[編輯]小班《小兔乖乖》故事教案共含5篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。
第1篇：小班《小兔乖乖》故事教案
小班《小兔乖乖》故事教案範文精選系列，如果你喜歡可以下載全文。
活動目標：
1、引導幼兒願意在集體面前大膽地説話並能學習短句：“你是xxx，我就不開門！”。
2、培養幼兒勇敢的品質。
活動準備：課件、一籃蘿蔔、聽過故事《小兔乖乖》、
活動過程：
一、引導部分：
1、小朋友們，我們今天去小兔家做客好嗎？
2、“媽媽要出門去了，走之前會跟我們説什麼？”引導幼兒用完整的語言表述。小結：是的，媽媽不在家，我們要保護自己。一定要門關地緊緊的，千萬不能讓壞人進來。
二、出現大灰狼
1、傳來敲門聲。師：“咦，是誰在敲門？”
2、引導幼兒想：“有什麼辦法知道外面是誰？”（出現門慢慢打開，一條大灰狼的尾巴伸了進來。）
3、引導幼兒猜猜是誰，並説出理由。師：“是不是大灰狼呢？”（出現大灰狼的`頭。）
4、師：“真的是大灰狼，開門嗎？”（引導幼兒學説相應的短句，如：“你是×××，我就不開門！”）
5、（大灰狼走了）（律動：小兔乖乖）
課件操作：出現大老虎
1、傳來敲門聲。師：“又是誰在敲門？我們一起來問問它！”
2、傳來老虎的回答聲：“我是你們的媽媽”。師：“這是媽媽的聲音嗎？怎麼知道外面是誰呀？”（請幼兒説出讓他把尾巴伸進來。）
3、師：“到底是誰呢？”
4、師：“大老虎在門口，我們怎麼説？”引導幼兒學説相應的短句。
5、引導幼兒做出勇敢的動作。小結：大老虎被我們嚇跑了，我們真是一羣勇敢的小兔子。不僅聲音很響亮，而且還做出了皺眉、瞪眼、握拳、跺腳這些勇敢的動作。我們真是太了不起了。
三、出現大獅子
引導幼兒用語言、勇敢的動作告訴大獅子。想許多辦法把大獅子趕走。讓孩子學習別人不同的方法（如：扔石頭等）小結：大獅子也被我們趕走了。我們真是一羣又聰明又勇敢的小兔子。真是太累了。坐下來休息一下。（過渡：捏捏肩膀、敲敲手臂、拍拍大腿、睡一覺！）
媽媽回來了。
1、傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。師：“咦，是誰在敲門呢？”（引導幼兒猜）師：“是不是媽媽呢？我們來看看。”（出現門慢慢打開，兔媽媽出現。
2、師：“真的是媽媽呀！”（幼兒邊唱邊開門：“就開就開，我就開，媽媽回來了，就把門兒開。”）
3、兔媽媽帶回來了蘿蔔，獎勵給孩子們。
4、帶領孩子們一起去分享蘿蔔。
第2篇：小班《小兔乖乖》故事教案
希望你能喜歡這篇小班《小兔乖乖》故事教案範文。
設計思路：
1、活動來源於“小兔乖乖”的主題活動。在活動前期我們請班內家長帶來了小兔，飼養在教室裏。並且也開展了一系列的活動：談話：認識小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活動。在區域裏也讓孩子們喂小兔吃草、捏小兔等等，通過活動，讓孩子對小兔的特徵有了初步的瞭解，而且也激發了他們愛兔子的情感。
2、在本次活動中，我以情景的方式導入：我做兔媽媽，孩子們做兔孩子。（媽媽和孩子的形式孩子在體育活動中一直開展這樣的形式，孩子興趣也很高。與孩子們一起練習小兔雙腳併攏跳的技能。在第二環節的遊戲中，我通過層層遞進的方法：
（1）天黑了，小兔回家，躲到三角形洞裏。
（2）大灰狼來了，要抓躲在三角形洞裏的兔子
（3）抓躲在紅色方形洞裏的小兔。三個遊戲來達到層層遞進的效果。既幫助幼兒對圖形的鞏固認識，有發展幼兒聽指令遊戲的能力。
活動目標：
1、在小兔找山洞的遊戲中，鞏固認識各種圖形。
2、初步練習聽指令進行遊戲。
3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、發展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
小兔、大灰狼頭飾、地上畫有各種圖形、青草等
活動過程：
一、情景導入：
1、練習雙腳併攏行進跳
（1）（老師戴兔子頭飾）我是誰？媽媽戴你們到山上吃青草好嗎？
（2）小兔怎樣跳？（個別、全體雙腳併攏行進跳）
2、兔媽媽與兔寶寶跳着，來到場地上。
二、遊戲（鞏固雙腳併攏行進跳）
1、兔媽媽和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺。”當媽媽説到“天黑了，快快回家吧。”就躲到山洞裏。
2、聽媽媽的指令：到三角形洞裏。
遊戲後提問：你躲進什麼樣的山洞？這個山洞裏一共有幾隻小兔？
3、躲開大灰狼，根據遊戲指令躲進相應的山洞裏。
（1）、大灰狼要抓躲在三角形洞裏的兔子。
討論：為什麼有的小兔被大灰狼抓走了？
（2）、大灰狼要抓躲在紅色方形洞裏的小兔。
三、活動延伸：
戰勝大灰狼回家。
第3篇：小班《小兔乖乖》故事教案
希望這篇小班《小兔乖乖》故事教案範文能對你的學習與工作帶來參考借鑑作用。
一、活動目標：
1、愛聽童話故事，能夠模仿故事中的角色表演兒歌。
2、願意複述故事中的對話，知道不能給陌生人開門。
二、活動準備：
1、兔子頭飾四個，狼頭飾一個。
2、《小兔乖乖》語言CD（盒帶）、教學掛圖及教師教學資源。
3、幼兒學習資源⑤第1~7頁。
三、活動過程：
1、結合教學掛圖講述第一遍故事，引導幼兒認真傾聽並理解故事內容。
（1） 認真觀察教學掛圖，引出故事題目。
（2） 聽故事，理解故事內容。
2、運用教師教學資源，講述第二遍故事，引導幼兒學會複述故事中的對話。
（1） 當講到“把門關得緊緊的，誰來叫門都不開”時，教師用“關門、擺手”的動作，引導幼兒參與朗誦。
（2） 當講到大灰狼“一邊敲門一邊唱，”再次提問幼兒：“小兔子會開門嗎？陌生人敲門怎麼辦？”
（3） 當講到“媽媽一邊敲門，一邊唱……”時，教師又一次敲門的動作，引導幼兒學習複述故事中的對話。
（4） 幼兒與教師一起再次重複狼和小兔、兔媽媽和小兔的對話。
3、模仿故事中的角色表演故事。
（1） 請幼兒帶上頭飾，與教師一起用對答的方式表演故事。
（2） 幼兒分組自由表演故事。
四、活動延伸：
幼兒自由閲讀幼兒學習資源⑤第1~7頁。
第4篇：小班《小兔乖乖》故事教案
關於小班《小兔乖乖》故事教案的寫法，可以參考本頁面的所有內容。
活動目標：
1、感受與同伴一起活動的樂趣，願意在集體中進行表演。
2、感知、理解故事內容，豐富相應的詞句“敲”、“門關的緊緊的”。
3、能用有關的動作表達出對角色的理解，進行簡單的表演。
4、引導幼兒在故事中學習，感悟生活。
5、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
活動準備：
1、故事磁帶、錄音機；設置故事背景圖一張。
2、頭飾：兔子（4個）、狼；瓶子5個。
3、一個小兔子玩偶。
活動過程：
1、師幼共同演唱歌曲“小兔子乖乖”，激發幼兒對活動的興趣。
師：你們想不想知道小兔子在什麼時候唱的這首歌呢？
為什麼要唱這首歌？到底發生了什麼？
2、出示故事背景圖及故事主角，讓幼兒初步瞭解故事角色及場所。
（1）教師引導幼兒仔細觀察背景中的事物。（房、樹、草、花）
（2）討論：小兔子的特徵。（長耳朵、短尾巴、紅眼睛）
師：小兔子是什麼樣子的呢？
3、教師生動有趣的講述故事《小兔子乖乖》。
（1）教師邊演示教具邊表演故事。
（2）分段講述故事，重點強調小兔子的特徵；故事情節的對話；不同角色的不同聲音的説話、唱歌的表達。
（3）教師進行簡單的提問，激發幼兒對故事情節的興趣。
師：故事裏面有誰？三個小兔子叫什麼名字？
4、播放故事磁帶，集體完整地欣賞故事。
（1）圍繞故事內容，教師進行簡單的提問：
師：你最喜歡故事裏面的誰？你來學學它的動作。
（2）討論：小兔子乖不乖？不要隨便給陌生人開門。
5、採用合作的方式，讓幼兒參與故事的講述。
（1）教師再次講述故事，在幼兒熟悉的故事環節中，請幼兒參與故事的表達。（小兔子説的“我們知道了”及大灰狼和兔媽媽不同聲音的歌曲演唱。）
（2）集體討論：大灰狼/兔媽媽是怎麼唱歌的？小兔子聽到大灰狼/兔媽媽是怎麼回答的？
（3）師幼用歌聲共同重複狼和小兔、兔媽媽和小兔的對話。
第5篇：小班《小兔乖乖》故事教案
希望本站（www.haoword.com）能夠成為你學習與工作的好幫手！
活動目標：
1、通過閲讀，知道故事裏都有誰，發生了一件什麼事。豐富相應的詞彙。
2、運用對圖畫中重複出現的形象一次次的猜測、交流，進行理解和表達。
3、感受融入故事情境中的快樂。
重點：
理解故事內容，知道故事的含義。
難點：
通過觀察、猜測、交流大膽地進行表達。
活動準備：
1、《小兔乖乖》ppt
2動畫——小兔乖乖
3、小兔兒乖乖音樂
活動過程：
一、情境《小兔兒乖乖》歌導入活動，引起幼兒興趣。
教師：小兔兒乖乖，把門兒開開，不開不開，媽 媽沒回回來……（引領孩子自然的唱起來）.誰來啦……
二、在快樂的情境與幼兒一起閲讀圖運用對圖畫中重複出現的形象一次次的猜測、交流，進行理解和表達。
師：今天兔兔媽我要告訴小朋友一個祕密哦，我還有三個兔寶寶呢。看看都有誰（自然地出示ppt）
1、引導幼兒仔細觀察ppt，理解故事
師：讀圖書。與孩子一頁頁的讀圖，請用與孩子拉家常的口吻讀出每一頁中的“誰？幹什麼？”
（1）小班孩子剛剛接觸集體閲讀，怎樣將教師的聲音傳遞到每一個孩子的“耳朵”裏？教師每翻一頁圖，都要讓孩子看在先、説在先，交流在先。
方法是：
第一，每翻動一頁書，都要帶着一種驚喜，輕輕、神祕地神情——
第二，書頁完整的展現在孩子的面前時，要緩慢的轉動書，讓書中的圖畫給每個孩子都能看得見，看進去了。
第三，如果孩子能用語言説，小兔子有了什麼解決的辦法。——小兔子乖乖，把門兒開開，不開就不開，媽 媽沒回來，誰來都不開。就太好了，教師這時就接着孩子的語言進行交流。
2.通過提問，幫助幼兒理解故事情節。
師：“故事裏都有誰，發生了一件什麼事”。教師的提問就是：這裏有誰？（故事裏的角色）兔媽 媽外出幹嘛去了？大灰狼是怎樣唱歌的？兔媽 媽又是怎樣唱歌的？小兔子聽到大灰狼的聲音是怎樣回答的？聽到兔媽 媽的聲音又是怎樣回答的？（事件發生的原因、故事中人物的關係）
3、引導幼兒通過故事解決生活中的事情。
如果我們小朋友在生活中遇到陌生人，有該怎麼呢？
三、欣賞動畫dvd《小兔兒乖乖》
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