作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編辛苦為大家帶來的中班數學公開課教案(35篇，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、初步認識梯形的特徵，並能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找出梯形。
2、認識不同的梯形，發展幼兒的觀察力、比較能力、動手能力。
3、誘發孩子們學圖形的興趣活動準備：教師用具：課件、幾何圖形（三角形、正方形，圓形）幼兒學具：正方形、梯形圖形沒人一套、梯形拼圖若干
活動過程：
一、創設情境，引發幼兒對圖形的興趣
昨天老師去小兔家做客了，它們家有一間特別漂亮的房子（PPT）房子的身體由什麼圖形組成的？（正方形）你是怎麼知道的？房子的門是什麼形狀（三角形）？你從哪裏看出來的？房子的窗又是什麼形狀的？（圓形）
二、觀察瞭解梯形特徵
1、突然吹來一陣風，把小兔家的房子吹走了，就剩下一個梯形的`房頂（PPT）
2、幼兒操作第一次：分析比較梯形與正方形的異同
3、教師小結：有四條邊四個角組成，上面的短邊是梯形的上底，下面的長邊是下底，兩邊象滑滑梯一樣斜斜的，這樣組成的圖形就叫梯形。
4、不過，梯形寶寶特別調皮，它一會兒翻跟斗，一會兒躺下睡覺，你們看這樣還是梯形嗎？（小結：原來梯形可以倒着放，豎着放，他們都是梯形），提問：只有一個滑梯的圖形是不是梯形？（直角梯形）
5、又吹來一陣風，梯形不見了，小兔子怎麼啦？（哭的PPT）請小朋友幫忙蓋一間房子
三、鞏固正方形、三角形、圓形
蓋房子首先要找好材料，鞏固正方形、三角形、圓形（PPT）
四、鞏固：梯形
1、“下面哪個是梯形，請小朋友用手把它圈出來”（幼兒操作）
2、調皮的梯形不見了，請小朋友把它拼出來（操作）
五、幼兒操作活動：
桌子上有好多壞了的梯形，請小朋友一起把它修理好，然後添畫上正方形、三角形、圓形，幫助小兔重新蓋一間新房吧（幼兒拼貼與添畫活動）
幼兒園中班數學教案：學習一一對應
活動目標：讓幼兒學習把相關物體進行一一匹配，獲得對應經驗。
活動準備：1.實物：碗、勺、梳子、鏡子、毛巾、臉盆等。
2、動物和相應的食物卡片多種，填空練習的卡片若干。
3、配套幼兒用書《數學》上冊。
活動過程：1.遊戲《找朋友》
（1）教師出示實物，啟發幼兒説出各種實物名稱後，再討論哪兩種實物可以做朋友，為什麼？（發現實物之間的關係）請幼兒動手把它們一對一對地配好。
（2）啟發幼兒在室內找有關聯的物品，比一比誰找得又對又快。如：黑板與黑板擦，掃帚與簸箕等。
2、遊戲《喂小動物吃食》教師出示動物卡片，並從左到右擺成一行，然後引導幼兒討論：每種動物最喜歡吃什麼？讓幼兒找到相應的食物卡片-一對應地擺在下方。
3、分組活動幼兒分成四組活動。第一、二組：對應擺放實物卡片。如教師先從一個袋中取出花、帽、傘、手電筒等卡片擺成一行，再請幼兒從另一個袋中取出有關聯的卡片（蝴蝶、圍巾、雨鞋、電池）一一對應擺放。第三、四組：填空格。如空格上一排畫有雞、碗、書、籃球筐等，小朋友在下方空格內填畫相應的東西（蛋、筷子、筆、球）。
4、教師或家長指導幼兒利用幼兒用書第4頁的內容進行補充練習。
活動目標：
1、學習區別高矮的簡單方法，初步理解高矮的相對性和傳遞性。
2、在比較的基礎上將物體按高矮的順序依次排列。
3、在情境中體驗數學遊戲的樂趣。
活動準備：
1、PPT課件
2、6個動物圖片、操作材料人手一份、膠棒若干
配套課件：
中班數學課件《最神奇的果子》PPT課件
下載地址：
xxx
活動過程：
一、遊戲導入，激發興趣。
組織幼兒做遊戲，教師説“高”，幼兒説“矮”，同時蹲下；教師説“矮”，幼兒説“高”，同時站起來。
二、初次探索，幫助感知。
1、初步瞭解比較高矮的方法。
·播放PPT1：森林裏有一棵神奇的果樹，樹上長着一個最神奇的果子，小動物們都想吃它，到底誰能吃到這個果子呢？年紀最大的山羊伯伯説。
·播放PPT2：出現兩頭牛，提問：誰比較高？誰比較矮？你是怎麼知道的？
一起學説：奶牛比黃牛高，黃牛比奶牛矮。
小結：原來我們通過比一比的方法就能夠知道誰高誰矮。
2、學習掌握比較高矮的方法。
·播放PPT3：又來了一個動物 ，是誰呢？（小馬）原來是小馬，這兩個動物離得可有點遠，到底哪個動物更高呢？你能用什麼方法讓它們更清楚地進行比較呢？（讓它們兩個站在一起比較）拉回較遠的小馬，讓幼兒再次進行比較。
小結:看上去差不多高矮的兩個動物，眼睛看有可能會出錯，一定要放在一起比一比。
一起學説：小馬比奶牛高，奶牛比小馬矮。
·播放PPT4：這一次小馬又在和誰比呢？出現小馬和大象，小馬站在木箱上，前面用一塊布遮住，小馬對大象説：“瞧！我長得比你高。”提問：你覺得小馬説的話對嗎？為什麼？（幼兒回答）真的是這樣的嗎？到底誰高呢？
取走花布，揭開謎底。到底誰高呀？為什麼？（因為小馬站在木箱上，和大象比較高矮是不正確的）
小結：兩個動物比較高矮時需要放在一起，要站在同一個地面上，還要站在同一個高度上。
三、再次探索，掌握新知。
1、初步感知高矮的相對性。
·播放PPT5：出現奶牛、小馬、大象，提問：小馬比了兩次，第一次和奶牛比它是高的，第二次和大象比它卻是矮的，那麼小馬到底是高的還是矮的呢？
引導幼兒説出：小馬跟奶牛比，小馬高，小馬跟大象比，小馬矮。（小馬不高也不矮，那麼，小馬和奶牛比結果怎樣？小馬和大象比結果又怎樣？）
小結：看一個動物是高或者是矮，要看和誰去比，比出來的結果有時候是高的有時候也可能是矮的。
2、再次感知高矮的傳遞性。
·播放PPT5，提問：小馬比奶牛高，大象比小馬高，那麼奶牛和大象進行比較誰高呢？
這三個動物中，誰是最矮的？誰是最高的？（奶牛最矮，大象最高）這一次誰勝利了？（大象）
3、嘗試高矮排序的方法。
·播放PPT6：小猴和長頸鹿它們兩個也想參加比高矮大賽，請你給這6個動物按照要求進行從矮到高或從高到矮的順序排排隊。你覺得誰會排在第一個？（幼兒操作材料，教師巡視指導）
·播放PPT7 、PPT8，展示排序結果，師幼共同驗證兩種排序方法。
活動目標：
1、在遊戲中運用多種感官感知7以內的數，理解數的實際意義。
2、培養幼兒對計算活動的興趣。
活動準備：
PPT課件，音樂，操作材料、膠棒。
重點難點：
運用各種感官感知數量；通過觸摸感知數量。
活動過程：
一、聽小鼓。
師：（敲鼓）森林運動會馬上就要開始啦，聽小鼓它唱歌啦，嘿嘿，我的小鼓唱幾聲？（幼兒回答：你的小鼓唱2聲）你們想來試一試嗎？你想讓小鼓唱幾聲？請1—2名幼兒邊問邊答。
二、數物匹配。
1、師：小鼓今天為什麼這麼開心呢？因為森林裏要開運動會啦。瞧，運動員們進場啦，誰來啦，來了幾隻小雞，你是怎麼知道的？
小結：用目測的方法，還可以用點數的方法，小朋友我們一起來數一數。我們給他們貼相應數量的號碼牌。
2、小朋友我們一起來數一數，小雞是不是5只？那我們給他們貼相應數量的號碼牌。（1頭大象，2只兔子，3只小貓，4只小狗，6只小羊，7只青蛙）（你真是個愛動腦筋的小朋友）
三、操作。
1、師：小動物們非常開心，都有了自己的號牌了，還有很多小動物也要入場了，我們一起來幫他們找一找號碼牌吧。
2、看一看老師為你們準備的材料，這裏有一些數字和動物圖片，請在數字下面，貼上與它數量對應的動物圖片，一邊貼一邊數。
四、評價。
找到號碼牌的小朋友送到上面來讓裁判檢查，我們一起來看一看大家找的對不對。小動物要感謝你們，你們幫他們找的號碼牌真對。
五、遊戲。
森林的小動物玩的這麼開心，我們也來玩一個開心的遊戲，名字叫“聽數字找朋友”，音樂一停，你聽到數字幾，就要找到幾個朋友抱在一起，我們先來試一下。（走走走，跑跑跑，跳跳跳，做自己喜歡的動作）。
今天我們和數字玩了好玩的遊戲，到操場上教教別的小朋友一起玩吧。
活動目標：
1、引導幼兒能按形狀、顏色有規律地排序，感知數學中的規律美。
2、嘗試合作按規律排序，體會到幫助別人的快樂。
活動準備：
1、白板課件
2、人手一張迷宮操作卡、水彩筆、操作材料大紙3張、固體膠、操作籃
3、黑板、磁鐵
4、音頻：慢羊羊、美羊羊、沸羊羊、呼嚕聲
5、音樂：別看我一是隻羊、兔子舞
活動過程：
一、情境導入，引起幼兒興趣
師：小朋友們，今天老師帶你們去青青草原找小羊玩遊戲，好不好？
咦，你們看，今天的羊村怎麼一隻羊也沒有呢！這是怎麼回事呢，原來他們被灰太狼抓走了！
師:他可真可惡，把我的好朋友喜羊羊他們全都抓走了，我要去救他們，可是我一個人能力不夠，需要一個聰明、能幹、勇敢的小勇士，你們是嗎？那我們一起去救小羊，好嗎？
二、營救小羊
⑴鋪彩色鵝卵石路
師：那我們出發吧，咦，這是什麼？你們看，那裏有個標識牌好像寫着什麼（出示放大鏡功能）
師：這有一些散落的鵝卵石請你們鋪一鋪
⑵爬山坡
播放慢羊羊音頻，引導幼兒去山坡拯救小羊
師：哇，我們到山坡這了，有幾座山？那我們需要我翻過這兩座山才能繼續前進，但是這座山又陡又難爬，怎麼辦呢？看，我給你們準備了爬山梯，但是這個爬山梯很久沒用壞了，需要你們修補一下，你們可以嗎？
⑶走迷宮
播放美羊羊音頻，引導幼兒繼續前行拯救小羊
師：呀，這是什麼呀？那我們一定要想辦法走出迷宮，只要這樣才能儘快到達狼堡，把所有羊拯救出來。
⑷來到狼堡進房間救喜羊羊（分組操作）
播放沸羊羊音頻，引導幼兒前往狼堡拯救喜羊羊
①出示狼堡門口圖片，並播放呼嚕聲音頻
②幼兒分組操作（三組代表三個房間）
提出要求:小朋友要團結合作完成，而且要在音樂停止之前。
③教師檢驗對錯
三、結束部分
師：哇，今天你們幫助了誰？那你們開心嗎，你們真棒，救出了所有小羊，成為了羊村的小英雄，我也為你們感到開心！那讓我們一起護送小羊們回羊村吧，好不好？（播放音樂）
蒙田範文網