1、觀察並表達葡萄的外形及色彩變化，嘗試用疊印的方法表現葡萄的晶瑩水潤。
2、能用遮擋的方法表現一大串葡萄的樣子。
3、保持良好的操作習慣，能與同伴友好合作、共同使用操作材。
1、葡萄實物或圖片。
2、水粉筆，顏料（紫色、白色、藍色、黃色），作業紙，調色盤，抹布，桌布。
1、出示不同品種的葡萄，引導幼兒觀察、講述葡萄的外形和色彩。
教師：葡萄是什麼樣子的？是什麼顏色的？一串葡萄是什麼樣的？
2、欣賞葡萄圖片，討論運用疊印的方法表現水靈靈的葡萄。
教師：看了這些葡萄？你有什麼感覺？除了紫色葡萄還有什麼顏色的葡萄？ （綠色）這些葡萄新鮮嗎？你是怎麼看出來的？ （水靈靈的）你知道怎樣表現水靈靈的葡萄嗎？
3、教師示範用疊印的方法表現水靈靈的葡萄。
教師：仔細看看，老師是用什麼方法表現水靈靈的葡萄的？ （在塗有顏色的葡萄上點塗一些顏色，然後再印一次）白色塗多少合適？ （一點點）
4、幼兒創作，教師指導。
（1）教師：一串葡萄怎麼畫？怎麼表現很多顆葡萄擠在一起的感覺？ （用遮擋的方法）
（2）重點：一串葡萄的樣子和水靈靈的色彩。
（3）難點：學習疊印的方法。
本次活動重點是學習用疊印的方法表現葡萄水靈靈的樣子。這樣酌方法需要教師的示範講解。第二次疊加上去的顏色不需要太多、太滿，稍稍一些即可，這樣印出來似有似無的感覺比較好。
5、展示幼兒作品，引導幼兒相互評價。
教師：你是怎麼用疊印的方法表現水靈靈的葡萄的？你在面一串葡萄的時候遇到了什麼問題？
由於幼兒空間概念的限制，對於一串葡萄的表現會有一定閒難，有的葡萄會越砌越小？如果遇到這樣的問題，教師不要着急，可以用情景化的語言指導，例如“大大的葡萄才好吃哦！”。
1、學習手指壓印的方法，表現出葡萄的外形及一串葡萄的形狀，要求圓與圓之間既有空隙，又相互連接。
2、通過感知和創作，培養幼兒發展細緻的觀察力。
3、體驗美術活動的快樂，對美術活動產生興趣。
1、每桌兩隻內盛紫色水粉顏料的調色盤，一塊擦手濕毛巾。
2、示範用紙一張，畫上葡萄藤、葉。
3、葡萄兩串。
1、師生問好！
2、引出課題。
出示一串葡萄。
師：小朋友看，老師今天帶來了什麼好吃的水果？（葡萄）
師：一顆顆葡萄都是什麼形狀的？（圓形）
師：小朋友們，你們説着一顆顆圓圓的葡萄像什麼呢？（葡萄圓圓的，像一串串紫色的珍珠。葡萄圓圓的，像一塊塊小瑪瑙；像一顆顆珍珠；像小朋友大大的眼睛。）
師：看一看葡萄是怎樣組成串的？
引導幼兒説出每串葡萄都是由許多顆圓圓的葡萄組成的，上部、中間多，尖端少。
3、講解、示範。
(1)師：今天我們就來學習用手指畫葡萄。先從藤稍開始畫。右手食指蘸上顏料在紙上按一下就成一顆圓圓的葡萄。再稍稍離開畫第二顆……上部和中間畫得多，往下漸漸減少，尖端畫一顆。這就成了一串葡萄。
(2)請一幼兒示範，適時引導幼兒。
(3)幼兒集體練習：提醒幼兒蘸色要適量，葡萄之間要留空隙，不要糊成一片。（播放歌曲《狐狸與葡萄》）
(4)幼兒作畫後把手放在濕毛巾上擦乾淨。
4、講評，欣賞。
選出畫得較圓，看起來又成串的作品讓幼兒欣賞。教師並給予表揚。
5、品嚐葡萄
把葡萄洗乾淨分給全班幼兒一起品嚐，結束活動。
1、嘗試手指作畫的快樂。
2、學習用圓形組合表現葡萄。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
紫色、綠色、褐色廣告色，練習冊，一串葡萄。
1、看老師不用筆也能畫畫。食指蘸紫色由下向上豎按葡萄，再用食指蘸褐色，豎指畫枝梗，蘸綠色橫指畫出葉子。引起幼兒用指作畫的興趣。
2、出示葡萄，引起幼兒觀察葡萄，一顆一顆葡萄珠排列的樣子。
3、用練習冊在葡萄葉下面，從下向上用食指蘸紫色點畫葡萄。
4、評議幼兒作品，表揚幼兒大膽嘗試手指畫的積極性。
通過本節課的學習，幼兒瞭解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨着一顆的，幼兒基本掌握了這些而且學會了自己清洗葡萄以及如何點畫葡萄。
棉籤畫“好吃的葡萄”是一節簡單有趣的美術活動，葡萄幼兒很熟悉，教育資源來自於幼兒的生活經驗，適應了《綱要》對藝術活動提出的“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣”。現在春季沒有實物葡萄，我就在市場買了仿真葡萄讓幼兒觀察，同時準備了一些葡萄乾讓幼兒品嚐，進一步豐富幼兒的情感，這節課重點主要通過幼兒動手操作，實現幼兒在“興趣”和“體驗”方面的發展；難點主要練習拿棉籤蘸顏料將每顆葡萄塗滿，保持畫面乾淨整潔。
1、學習用棉籤蘸顏料塗葡萄。
2、促進幼兒手眼協調能力的發展，培養和發展幼兒細緻的觀察力。
3、提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術的快樂。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
棉籤、紫色顏料、仿真葡萄（用布遮住）、葡萄乾、幼兒用書（上面已畫好葡萄輪廓）、老師用的範畫。
一、開始部分
①遊戲“變魔術”將幼兒導入課題，引起學習的興趣
老師：“寶寶，我們今天一起來玩變魔術遊戲。”
請幼兒閉上眼睛，老師掀開布出現一串仿真葡萄，讓幼兒觀察啟發他們説出名稱、形狀、顏色。
②老師佯裝數葡萄：數也數不清，誰願意幫老師的忙，來數葡萄呢？老師和幼兒一起數，引出許多葡萄長在一起，密密麻麻的。
③出示葡萄乾，告訴幼兒葡萄曬乾了加工成葡萄乾，這樣放的時間長些，味道也很好，等下課的時候大家品嚐，互相説説葡萄乾是什麼味道的。
二、基本部分
示範講解，幫助幼兒掌握正確的表現方法
①出示畫有葡萄輪廓的畫紙
老師：“這裏有一串葡萄，可是上面沒有顏色，今天請寶寶學習用棉籤蘸上紫色顏料給葡萄塗色，讓它們穿上漂亮的衣服。”
②老師邊演示方法，邊念兒歌：“手拿小棉籤，顏料打個滾，葡萄穿紫衣，一個連一個，都是好朋友。”特別提示幼兒將每顆葡萄塗滿，在輪廓線裏塗，不塗在外邊。
③幼兒自己動手操作，老師指導。
三、結束部分
將作業晾起來，大家品嚐葡萄乾，互相交流葡萄乾的味道
《綱要》中指出：“幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，因此，正確掌握幼兒年齡階段目標和幼兒近期發展情況，是每位教師設計和組織活動的必要前提，避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動中的情感體驗和態度傾向。教師的作用主要在於激發幼兒感受美、表現美的情緒，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。”根據這些精神，在美術活動中我選擇了讓幼兒易於表現的棉籤畫“好吃的葡萄”，沒有特別難的技能技巧需要掌握，大部分幼兒都能通過動手操作而體驗到成功的快樂，並在輕鬆自由的創作中，豐富了他們的情感體驗。
1、瞭解葡萄的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫出自己心目中的葡萄。
2、發展幼兒的觀察力和想象能力。
3、體驗用水粉塗鴉的快樂。
教具：葡萄圖片、實物葡萄。
學具：繪畫紙、顏料盤、顏料、瓶蓋、擦手巾等。
導入活動
（1）教師：今天老師給你們帶來天空中的一件東西。
出示葡萄（ppt）提問：這是什麼？葡萄可以用來幹什麼？
（2）今天吳老師給你們帶來了一些的葡萄。
整體觀察葡萄以及展開想象。
引導觀察各種各樣葡萄。
看，周老師給你們帶來了什麼樣葡萄？
咦，這個葡萄是什麼樣的？看上去像什麼？
繼續觀察各種各樣的葡萄，展開想象。
你覺得這個葡萄像什麼？
師小結：原來葡萄的形狀可以是各種各樣的，想怎麼變就怎麼變，真有趣！
三、教師示範畫
1、教師引導幼兒作畫
師：老師給你們準備了紫色和綠色的顏料，然後伸出自己的手指，輕輕的蘸一點綠色的顏料，把葉子畫出來。再拿起瓶蓋，輕輕的蘸一點紫色的顏料，把葡萄印出來，想怎麼畫就怎麼畫。你們想不想也來玩一玩，可有趣了！
2、作畫要求
（1）畫畫先想好，然後輕輕的蘸一點顏料，輕輕的畫。
（2）畫畫時，不要讓顏料跑到你的衣服上。
四、幼兒作畫
1、教師一邊巡視，一邊指導。
2、請畫好的幼兒説説自己畫了什麼樣的葡萄。
五、評價
自評：你畫了一個什麼樣的葡萄？
互評：你喜歡哪一幅？為什麼？
師評：小朋友的葡萄畫的真有趣啊！下次我們一起再玩哦！
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