中班美術教案

目錄

正文

第一篇：中班美術教案

幼兒園中班美術教案：快樂的冬天

一、活動名稱：快樂的冬天

二、活動目標：

1.知道並且能清楚的説出冬季的特徵，瞭解冬季的一些有趣的事情。

2.練習畫雪花、雪人等，能表達出對冬季的喜愛。

3.培養幼兒大膽繪畫的習慣和欣賞美的能力，發展想象力和語言表達能力。

三、活動準備：

多媒體課件、繪畫紙、水彩筆

四、活動過程：

1.觀看多媒體課件《快樂的冬天》，引導幼兒認識冬天並瞭解冬季一些有趣的事情。

2.引導幼兒談論和觀察冬季趣事：觀察雪花、雪地、雪人和小朋友冬季遊戲的情景等。

3.引導幼兒畫《快樂的冬天》，請幼兒發揮想象，畫自己想畫的有關冬天的內容。

4.幼兒畫好之後互相欣賞和評價。

五、活動延伸：

引導幼兒用油畫棒進行塗色，使畫面更完整美觀，請幼兒自己講解繪畫內容。

第二篇：幼兒園中班美術教案

快樂的小刺蝟（中班美術）

活動目標：

1、

2、 瞭解刺蝟的外形特徵，並能按自己的意願畫出形態不同的刺蝟。 培養幼兒喜愛小動物的情感。

活動準備：

刺蝟的圖片和模型、教師範畫、水彩筆、畫紙

活動過程：

一、謎語導入：小貨郎，不挑擔，揹着刺，滿地躥（刺蝟）

教師出示刺蝟模型

二、教師引導幼兒講出刺蝟的外形特徵（身體是半圓形、有圓圓的鼻子、圓圓的眼睛、小小的嘴巴等）

創設情境：最近小刺蝟剛剛搬了新家，想在新的牆上掛上一副自己的照片，想請小朋友們幫忙畫幾幅小刺蝟的畫像掛在牆上，小朋友們願意嗎？

三、教師範畫

邊説童謠邊做示範

“半圓做身體，小圓變鼻頭，畫出小腦殼，眼睛在中間，順着身體畫小刺，一根一根都直立，它是刺蝟的保護器。”

請幼兒伸出手指跟老師邊説邊畫

大圖展示，教師出示不同形態的小刺蝟的圖片，進行講述。

為幼兒分發畫紙、畫筆，請幼兒自由作畫。

四、作品欣賞。

請小朋友講述自己畫的小刺蝟2-3幅

活動結束

第三篇：一串紅中班美術教案

活動名稱：水粉畫“一串紅”

活動目標：

1、在觀察交流的基礎上，感知一串紅的形態特徵。

2、嘗試圍繞中心線對稱地表現花瓣和葉子。

3、通過繪畫活動感受秋天的自然美。

活動準備： 素描紙、顏料、棉籤、水粉筆、抹布、與活動有關的課件一份。 活動過程：

1. 欣賞圖片，引導幼兒觀察一串紅的造型結構,感受一串紅的花型美.

（1）出示圖片，引導幼兒整體欣賞。

教師：秋天到了，花園裏開滿了美麗的花，我們一起來看一看。

（2）通過欣賞、討論和交流，瞭解結構特徵，感受一串紅的花型美。

教師：你們認識這是什麼花嗎？（一串紅） 它們是什麼顏色的?(一片一串紅圖片）。

教師：它們是什麼樣子的？（停在一張只有一串一串紅的圖片）

（3）教師小結。

教師：它有一根細細長長的莖，短短的對稱的花瓣，大大的葉子。

2. 嘗試用一串接着一串小紅花圍繞花莖的方法表現一片一串紅。

（1）師幼共同討論一串紅的畫法（邊討論邊演示）。

教師：今天我們也要來畫一片一串紅，看看我們用什麼來畫？（出示工具材料）先畫什麼？(長長直直的花莖) 怎麼畫？(用棉籤從上往下)

再畫什麼？(小短線樣的花瓣) 怎麼畫？（左邊一根右邊一根，密密的在莖上排隊）。

最後畫什麼？（葉子）怎麼畫？（在莖的底段畫兩片大大的對稱的葉子）。 今天我們畫的是一片一串紅，所以小朋友要多畫幾串。

（2）幼兒繪畫，教師指導。

3、作品展示與交流。

教師：説説你最喜歡哪幅花,喜歡它哪裏?

第四篇：幼兒園中班美術教案

幼兒園中班美術教案：春天的小蝌蚪

執教者：李小環

一、活動背景（設計意圖）：

春天是一個美麗的季節，我們經常會在這時利用美麗的春景來豐富幼兒的生活經驗，激發其熱愛大自然的情感。比如帶幼兒春遊、佈置自然角等。一天班上有位幼兒帶來了許多小蝌蚪，我將它們安置在自然角中，孩子們很好奇地圍着小蝌蚪，你一言我一語地議論開了，有的説：“小蝌蚪的媽媽是誰呀？”有的説：“小蝌蚪黑乎乎圓圓的真可愛”……後來有位幼兒告訴大家小蝌蚪的媽媽是青蛙，可其他孩子不相信。他們很奇怪小蝌蚪沒有大眼睛、綠衣裳也沒有四條腿怎麼會是青蛙呢？於是我給他們講了《小蝌蚪找媽媽》的故事，使他們知道了青蛙確實是小蝌蚪的媽媽以及小蝌蚪變成青蛙的過程，這以後班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有沒有變化。看到孩子們對小蝌蚪這麼感興趣，我就思考讓幼兒用美術手段來表現他們喜愛的小蝌蚪。小班幼兒由於才開始接觸美術，他們更多是利用畫筆來表現他們的感受。為了讓幼兒瞭解除了用筆可以表現自已的生活體驗以外，還可以藉助很多工具來表現，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為繪畫工具，設計了這節手指畫---《小蝌蚪》的美術活動，從而激發幼兒參與美術活動的興趣。

二、活動實錄

（一）活動目標

1、學習用手指點畫小蝌蚪的方法。

2、發展觀察力以及大膽作畫能力。

3、提高參與美術活動的興趣。

（二）活動準備

1、投影儀、明膠片、彩色照相透明水彩

2、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫紙、青蛙圖案、頭飾

（三）活動過程

1、導入活動，引起幼兒的興趣。教師邊用語言描述邊用手指在膠片上點畫。

（1）教師：春天來了，小河裏的冰都融化成了又清又涼的水，你們猜猜是誰坐在荷葉上？咦！青蛙媽媽坐在荷葉上做什麼呢？青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢！你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎？我們今天就先來學畫小蝌蚪。

（評：教師邊用優美的話語進行描述邊畫，既把幼兒引入了一種情境，又在不知不覺中吸引了幼兒的注意力。）

（2）教師：那剛才老師是用什麼畫出小蝌蚪的？（引導幼兒説出“手指”）好，老師告訴你們：用手指畫出的畫就叫手指畫。

（評：此環節很自然地引出了“手指畫”的概念，教師的示範與語言的敍述結合起來，使幼兒很容易就理解了“手指畫”的概念。）

2、引導幼兒觀察小蝌蚪的基本形態。

教師：哪個小朋友能説説小蝌蚪長得什麼樣？是什麼顏色的？小蝌蚪游泳時可調皮了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。它們是不是往同一個方向遊的呢？（引導幼兒説出往不同方向）

（評：教師適當的語言引導使幼兒很清楚地就瞭解了蝌蚪的不同姿態,為下面幼兒在自己作品中描繪蝌蚪的動態埋下伏筆。）

3、教師示範講解小蝌蚪的畫法。

（1）教師示範：用右手食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下，然後把指腹按在紙上再提起，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來了。

（2）講解尾巴的畫法。

a. 請幼兒來添畫尾巴。（評：這一環節的設計給幼兒提供了嘗試、探索的機會，滿足了幼兒主體需求。）

b. 教師用指側畫尾巴，引導幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細細的尾巴。

（評：在幼兒嘗試的基礎上教師再示範畫，這樣更容易加深幼兒的印象。）c. 幼兒練習畫尾巴，教師巡迴指導，提(更多好文章請關注)醒幼兒畫好後用餐巾紙擦一下手指。

（評：此環節給幼兒提供了充分的練習機會，解決了活動難點並注意到幼兒良好作業習慣的培養。）

4、交代要求，幼兒作業，教師指導。

（1）出示青蛙圖案：教師：咦！這隻青蛙媽的寶寶哪兒去了？告訴你們，它們就藏在小朋友桌上的畫紙上，快，我們去幫青蛙媽媽找出它的寶寶。

（2）幼兒操作，教師指導他們注意點畫方法，鼓勵幼兒變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓勵他們大膽細心地操作。

（評：設計“給青蛙媽媽找寶寶”的環節，激發了幼兒學畫小蝌蚪的慾望，符合幼兒的遊戲心理。）

第五篇：幼兒園中班美術教案

幼兒園中班美術教案：圓圓的圈圈

活動目標：

1、引導幼兒在圓形上聯想出多種物體，並通過添畫表現其主要特徵，激發想象力 。

2、能主動參與創編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法 發展語言，豐富聯想。

3、在活動中充分體驗創作的快樂，培養幼兒間的合作精神活動準備：

1、實物：一個圓圈的圖片人手一張。

2、實物投影儀

活動過程：

一、引導幼兒對圓圈進行初步想象。

師：今天老師帶來了什麼？（一個圈圈）這個圈圈看上去像什麼？（小船、小牀、碗……）那西瓜皮口朝下看上去又像什麼？（小傘、屋頂、枱燈……）

二、對西瓜皮想象並添畫，嘗試用句子進行描述

師：這個圈圈會變魔術，瞧！它變出了什麼？（鞦韆），誰會 在上面玩呀？（小花貓、小朋友……）

聽，老師把這幅圖編成了兩句話：圓圈圈，變鞦韆，小朋友、小花貓和我一起玩的真開心！

師：小朋友，你們想不想也讓圈圈變個魔術？變好魔術後想一想，在的旁邊還有誰？可以把你想到的畫下來，並且也編成幾句好聽 的話。

幼兒自由想象添畫並講述。（提醒幼兒相互講述）請個別幼兒講述

三、 引導幼兒再次對圓圈圈展開想象，小組合作創編《有趣的圈圈》的故事

師： 現在我要請你們每人 找個好朋友把你們手上的畫拼在一起，變成一幅大畫，然後兩個人一起編一個好聽的故事出來，兩個人

你先編，再他編，大家接龍一起編個動聽的《有趣的圈圈》的故事吧。

四、 教師簡單小結

請個別小組講述、鼓勵小組間相互講述。

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