小班美術教案 (優選15篇)

【導語】

小班美術教案 (優選15篇) 由本站會員“磊頡郎”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

【目錄】

篇1：小班美術教案篇2：小班美術教案篇3：小班美術教案篇4：小班美術教案篇5：小班美術教案篇6：小班美術教案篇7：小班美術教案篇8：小班美術教案篇9：小班美術教案篇10：小班美術教案篇11：小班美術教案篇12：小班美術教案篇13：小班美術教案篇14：小班美術教案篇15：小班美術教案

【正文】

篇1：小班美術教案

漂亮的房子（塗色）

活動目標

1、在線條結構的房子上進行塗色，色彩搭配美觀。

2、豐富幼兒的色彩觀，提高其繪畫水平。

活動準備

1、塗色-房屋

2、課件：圖片-洋房

活動過程

1.出示圖片—洋房

與幼兒一同觀察並分析結構，以及色彩的搭配。

2.指導幼兒學習選用鮮亮的色彩進行搭配塗色，

重點示範色彩漸變。

3.幼兒動手作畫，教師巡迴指導

糾正幼兒不正確的繪畫姿勢和握筆方法。

指導幼兒在塗背景色的時候將油畫棒壓平，按照一個方向進行塗色。

最終能夠再完整的勾畫一遍輪廓，使畫面更清晰。

4.房屋博覽會

幼兒作品展覽，探討那座房子漂亮，説説理由。

5.表揚幼兒在作畫過程中的良好習慣，對完成較好的作品進行適當點評。

篇2：小班美術教案

小班美術教案《小泡泡和大石頭》

【活動目標】

1、嘗試用大小、顏色不一樣的圓形來表現物體的輕重。（重點）

2、能選用多種顏色大膽作畫。（難點）

3、在教師的引導下，鞏固油畫棒換色的常規。

【活動準備】

1、吹泡泡器一個，大的鵝卵石若干。

2、每人一盒油畫棒。[由本站網友投稿]

【活動過程】

一、教師吹泡泡，觀察泡泡的形狀、顏色和動向。

1、T：我們吹出來的泡泡是什麼樣貌的？（圓圓的）泡泡是什麼顏色的呢？（彩色的）吹出來的泡泡飛到哪裏去了？（上頭去了）

2、教師小結：彩色泡泡圓圓的、輕輕地，一吹出來都往上頭飛走了。

二、引導幼兒觀察鵝卵石。

1、T：這是什麼？石頭是什麼樣貌的？是什麼顏色的？和泡泡比，哪個大？放在手上是什麼感覺？石頭能飛上天嗎？為什麼？

2、小結石頭的特點。

三、教師示範畫小泡泡和大石頭。

1、T：今日小泡泡和大石頭想請我們來畫個像。我們先動動腦筋，大石頭能夠畫在紙的什麼地方？用什麼顏色來畫？小泡泡畫在紙的什麼地方？用什麼顏色來畫？為什麼？

2、教師示範畫。

（1）出示油畫棒，T：小蠟筆開始給泡泡畫像了，小蠟筆，在上頭，轉呀轉，這頭那頭手拉手，吹成一個小泡泡（小泡泡、紅泡泡）你們還想吹什麼顏色的泡泡呀？換個顏色來畫的時候，用過的油畫棒怎樣辦？應當放在什麼地方呢？哇，看！紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢！

（2）請個小朋友來給大石頭畫像吧：小蠟筆，在下頭，轉呀轉，這頭那頭手拉手，變成一個大石頭。你還想變什麼顏色的石頭呀？

四、幼兒作畫，教師指導。

引導幼兒嘗試用不一樣的顏色在畫面上表現出物體的大小、輕重。

五、欣賞作品。

你喜歡哪一幅畫像呀？為什麼？

篇3：小班美術教案

後面還有多篇小班美術教案！

小班美術教案《我給大樹媽媽粘樹葉》

活動目標：

1、幼兒初步學會撕紙片，用膠棒粘貼。

2、明白小鳥是人類的好朋友，要關心照顧它們。

3、幼兒能很好的完成粘貼等精細動作，以促進小肌肉的發展。

4、培養幼兒動手操作的本事，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新本事。

活動準備：

1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。

2、小鳥圖片若干，大樹背景圖。

3、背景音樂《歡樂的小鳥》。

活動過程：

(一)、創設情境，經過談話，激發幼兒產生幫忙小鳥的願望。

聽音樂教師帶領幼兒做小鳥飛的動作進活動室，停在大樹圖邊：“小朋友看這是什麼你們明白這是誰的家嗎”

“那裏原先是小鳥的家，可是為什麼大樹上頭一隻小鳥也沒有”

“大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不願意回來了，大樹媽媽真悲痛呀!小朋友你們能想辦法讓小鳥快點回家嗎”

“小朋友們剛才説的都很好，也幫大樹媽媽想了許多辦法，此刻我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫忙大樹媽媽好不好

(二)、教師示範方法步驟。

教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然後用膠棒塗在“樹葉”的一面，輕輕的貼到大樹上。”教師再次示範一遍。

教師可增加點難度，讓幼兒學習撕各種各樣的樹葉。

(三)、幼兒進行操作，教師個別指導。

將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐裏，引導幼兒自由的選擇彩紙進行撕樹葉、粘貼大樹的活動。(本文.來源：屈教師.教案網)教師提醒每個小朋友撕完樹葉後要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐裏面，不能亂扔垃圾。

(四)、出示小鳥，送小鳥回家。

教師：“小朋友，小鳥聽説大樹媽媽又長出了許多樹葉，都高興的飛來了。讓我們一齊送小鳥回家好不好”教師和個別幼兒一齊將小鳥圖片粘貼到大樹上。

活動延伸：

教師“小鳥們都回來了，大樹媽媽十分開心，也十分感激你們幫忙了它，它期望我們再幫它一個忙，讓我們去告訴所有的人們，以後不能隨便摘樹葉，要愛護我們的大樹，愛護小鳥，此刻我們就一齊去告訴幼兒園裏所有的小朋友好不好”活動結束，教師帶領幼兒出活動室。

篇4：小班美術教案

小班美術教案及教學反思《漂亮的小雞》

活動目標：

1、學習用正確的拓印方法裝扮小雞。

2、能大膽運用教師供給的操作材料進行印畫。

3、提高幼兒對拓印畫的興趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的本事。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、不一樣動態的小雞、教師的範例(雞媽媽)一幅。

2、自制的不一樣形狀的橡皮印章，印泥、抹布等。

活動過程：

一、經過"雞媽媽"做客，激發幼兒參與活動的興趣。

1、"今日，有位客人來我們班做客了(出示雞媽媽)"，"小朋友們看雞媽媽好看嗎""哪裏好看"(身上有好看的小花、三角形----)

2、"雞媽媽有好多小雞，它們也想和媽媽變得一樣好看，我們一齊來幫忙它們，好嗎"

二、幼兒學習拓印畫------小雞。

1、教師介紹操作材料：橡皮印章、彩色印泥。

2、教師示範拓印的方法：先選一個你喜歡的印章，有圖形的朝下，然後在你喜歡的顏色印泥裏沾一沾，顏色沾滿印章後，印在小雞身上(用力的按一按)，最終把印泥提上來。

3、提出活動要求：

(1)選一個你喜歡的小雞

(2)蓋完一個圖形後，我們能夠換一個印章。

(3)如果換顏色，必須要用抹布把印章擦乾淨，再去沾另外一種顏色。

(4)圖形不要印在一齊，分開一點。

4、幼兒進行操作活動。

(1)鼓勵幼兒大膽使用不一樣的圖形和顏色。

(2)教師巡視幼兒的活動情景，及時的給予指導和幫忙，使幼兒在活動時間內完成作品。

三、展示幼兒作品，相互交流評價。

篇5：小班美術教案

幼兒園小班美術教案：可愛的毛毛蟲

活動目標：

1、學習粘貼的技能，能連續粘貼圓形，貼出毛毛蟲的身體

2、能在合理的位置粘貼，大膽想象，拼貼出毛毛蟲的不一樣造型

3、體驗成功的樂趣

活動準備：

1、⑴印有一個毛毛蟲的頭，若干大小相同的各色圓形的硬紙卡，毛毛蟲的頭和圓形能夠從硬卡紙上取下。如圖：

⑵、印有葉子的硬紙卡，葉子能從卡上取下，如圖:

2、膠棒每人一支，

活動過程：

1、出示材料，引發幼兒製作興趣

2、教師示範製作過程

⑴、先把材料從硬紙卡上取下

⑵、把毛毛蟲的頭的背面塗上膠，粘貼在樹葉上的適宜位置

⑶、挨着毛毛蟲的頭一個一個粘貼圓形，注意每個圓形要挨在一齊，中間不能有空隙。

3、幼兒製作，教師巡迴指導

⑴、幼兒製作，教師巡迴指導，指導個別幼兒正確的粘貼方法，

⑵、鼓勵幼兒大膽想象，拼貼出毛毛蟲的不一樣造型

4、幼兒作品展示

篇6：小班美術教案

小班上學期美術教案《我和小雞做朋友》

活動目標：

1．嘗試在橢圓形的基礎上，進行線條添畫，表現小雞的基本外形特徵。

2．願意親近小動物，體驗活動的樂趣。

3．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的本事。

4．培養幼兒的欣賞本事。

活動準備：

橢圓形紙片、示範畫，固體膠、PPT課間

活動過程：

一、介紹小雞的基本特徵T：今日我們那裏來了2個動物朋友，他們是誰呀？（小雞）這2只小雞真可愛，説説看，他們長的什麼樣貌？

（黃色的絨毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、兩條細細的腿）

二、小雞出殼

1、（多媒體演示）T：雞媽媽在草地上生了兩個蛋，它們是什麼樣的？（平平地躺着、豎起來站着）雞媽媽開始孵小雞寶寶了。過了幾天，雞蛋裏發出了“篤篤”的聲音，小雞要出殼了。

T：“啪”小雞在這兒用力啄了一下，雞蛋碎了，小雞伸出了尖尖的嘴巴“媽媽－媽媽－”

T：然後他睜開了小小的眼睛，找一找，“媽媽在那裏呢”“我要伸出小腳去找媽媽”。

T：哎呀，小腳怎樣伸不出來呢？用力伸用力伸，好了出來了（幼兒感知小雞出殼的過程）

2、遊戲“小雞出殼”

師生用肢體動作表現小雞出殼的情景（伸出嘴巴——睜開眼睛——伸伸腿）嘰――，、嘰――頭兒抬起，嘰――，看看天空，嘰――，頭兒低下，嘰――，捉捉小蟲，嘰――，找個朋友，嘰――，換個朋友，嘰――，這邊找找，嘰――，那邊找找，嘰――。

T：小雞吃飽了，我們去休息一下。（幼兒回到自我的座位）

3、演示第二隻小雞出殼，區分眼睛的區別

三、操作示範

1、T：雞媽媽在草地上生了一個蛋，平平地躺在草地上。（出示背景圖）貼：雞蛋寶寶塗上膠水以後慢慢的滾出草叢了。“篤――”在蛋的一邊啄了一個洞。

嘴：慢慢的伸出了尖尖的小嘴，張開嘴巴喊“媽媽媽媽”

眼睛：睜開小小的眼睛，看見了媽媽腳：用力用力，伸出細細的小腳，最終能夠站在草地上了。

T：又生了一個雞蛋―――（示範站着的雞蛋，要求粘貼時分開一點）

2、師出示範例畫，幼兒感知欣賞完整畫面（提出添畫的要求）

四、幼兒操作1、幼兒操作，師巡迴指導2、請本領大的小朋友多請幾隻小雞。

五、講評、展示：師及時發現有創意的作品給以肯定與分享

篇7：小班美術教案

小班美術活動教案《烈日當空》

活動目標：

1、欣賞米羅作品，感受大面積的紅色給人帶來的熱烈的感覺。

2、運用已有經驗、聯想和塗鴉方法表達自我對畫面的理解和感受。

3、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

4、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。

活動準備：

掛圖、幼兒人手一份範畫、油畫棒。

活動過程：

一、教師和幼兒一齊欣賞米羅作品。

1、小朋友們，看圖片上是什麼呢？（太陽）是什麼顏色的呢？（紅色）

2、太陽是什麼形狀的呢？（圓形）像什麼呢？（球）

3、畫上什麼顏色最多最大呢？（紅色）

4、看到這麼多紅色你們的心裏有什麼感覺呢？太陽照在身上有什麼感覺呢？（引導幼兒説出暖暖的）

5、什麼顏色的太陽看上去熱熱的呢？為什麼？（紅色，因為紅色的太陽照在身上暖暖的。）

6、你們看，太陽旁邊還畫了什麼呢？（線條和光芒）

師：太陽在線條和光芒的襯托下，像在做什麼事情呢？（引導幼兒説出太陽在跳舞）

教師總結：哦！我們看到的太陽是圓圓地紅紅的，照在身上熱熱的，並且在線條和光芒的襯托下，就像在跳舞一樣。你們明白這幅畫是誰畫的嗎？（……）這幅畫是外國的一個叫西班牙的國家，一個着名的畫家米羅畫的，他的畫是很抽象的富有想象力的。

二、一齊討論繪畫的方法。

1、太陽是什麼形狀的呢？大大的太陽是什麼顏色的呢？

2、太陽旁邊有什麼呢？

3、小朋友們，畫家米羅他是很有想象力的哦！他畫出來的太陽會跳舞，看！趙教師幫小朋友準備了畫畫的材料，請我們小朋友動動腦筋，來畫一畫你心目中的太陽。

4、幼兒創作，鼓勵幼兒嘗試用大小不一樣的筆和熱烈的顏色塗鴉。

三、活動結束。

與幼兒一齊來欣賞自我的畫。

篇8：小班美術教案

幼兒園小班美術繪畫教案《漂亮的扇子》

活動目標：

1、練習用報紙團蘸色裝飾扇子的技能，瞭解美工活動形式的多樣性。

2、體驗美工活動的樂趣，能用語言表達自我的消法。

3、增進參與環境佈置的興趣和本事，體驗成功的歡樂。

4、感受色彩比較。

活動準備：

1、背景音樂

2、白紙若干張，顏料、紙團、分類盒等。

活動過程：

1、《濟公》律動。

（1）提問：濟公的樣貌？手裏拿着破扇子。

（2）出示白紙扇面。

指導語：今日我們一齊來給濟公換上一把新的扇子吧！

2、認識製作材料，推測製作方法。

認識材料：出示報紙和範例。

指導語：猜一猜，我們用什麼來給白紙穿上漂亮衣服的？這把扇子已經穿上了花衣服，請小朋友猜猜看這些花紋是怎樣弄上去的？

教師總結：用報紙揉成團，蘸顏色印上去。

3、幼兒操作，教師巡迴指導。

提出活動要求：材料用後要放回原處畫面要堅持清潔。對於本事強的幼兒，教師可適度增加難度，要求他們印出多種圖案和顏色的花紋；對於本事較弱的幼兒，教師應當適當給予幫忙。

4、摺扇子家長幫忙幼兒摺好扇子，做好之後，互相欣賞，交流。

反思：

總的來説本次美術課到達了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自我操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手本事比較差，可是他們都很努力、認真，就算孩子的提高是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的提高，激勵他們更加努力。

篇9：小班美術教案

《蘑菇傘》

活動目標：

1、學會沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。

2、激發幼兒相互合作，幫忙的情感。

3、發展幼兒的操作本事。

4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的歡樂。

5、感受作品的美感。

活動準備：

1、大背景圖一幅（圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面，圖上防畫有烏雲雨點。）

2、兩張半幅圖（一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。）

3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。

活動過程：

（一）音樂做律動進教室，激發幼兒學習的興趣。

（二）出示大背景圖（晴天覆蓋烏雲和雨點）

1、提問：圖上有誰？他們在幹什麼？

2、天氣怎樣樣？

提問：

（1）呀！一會天氣要怎樣啦？

（2）小兔們淋了雨會怎樣樣？

（3）那我們能夠用什麼辦法能使小兔們淋不到雨呢？

3、教師小結幼兒的辦法，那我們一齊來做傘送給小兔們，好不好？

（三）教師講解示範撕傘的方法。

（1）教師着重示範講解撕傘。

（2）傘撕好了，那怎樣送給小兔呢（啟發幼兒説出傘應送到小兔的頭上方）？

（四）幼兒操作，教師巡迴指導。

（1）教師提出作業的要求（提醒幼兒操作時注意衞生）。

（2）幼兒操作，教師注意個別指導。

（3）教師表揚鼓勵相互謙讓、幫忙的幼兒。

（五）活動評價。

（1）小朋友們看，哪一把傘最好看？為什麼？（幼兒評價，教師給予肯定，並提出提議和期望）

（2）剛才呀！小兔們得到了我們小朋友的幫忙，他們十分高興，還説要多謝我們小朋友呢！那平時別人有了困難我們應當怎樣做呢？對，不管是誰得到了別人的幫忙都會很高興的，你們願意幫忙別人嗎？

活動延伸：

（1）在美術區活動中為幼兒供給不一樣形狀的輪廓紙，繼續提高幼兒嘶和貼的技能。

（2）在日常生活中進取鼓勵幼兒相互合作、幫忙。

篇10：小班美術教案

幼兒園小班美術教案《下雨了》

活動目標：

1、引導幼兒學習用各種線型來表現不一樣的雨，培養幼兒手的控制本事。

2、激發幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣。

3、能大膽選用自我喜愛的顏色作畫。

4、培養幼兒初步的創造本事。

活動準備：

1、畫紙人手一份，油畫棒每人一份。

2、每人一雙雨靴，一件雨衣。

3、事先帶幼兒觀察過下雨的過程，掌握有關雨的知識信息。

活動過程：

一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼兒活動的興趣。

1、師：這是什麼師：為什麼今日小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀師小結：對，

2、前天教師還和你們一齊觀察過下雨的過程是不是（幼齊答：是)請小朋友想一想，雨是從哪兒落下來的呢師：雨落下來的時候是什麼

樣貌的，小朋友明白嗎師：那你們明白什麼時候雨是一滴一滴的，什麼時候雨是一根一根落下來的

3、師小結：看來小朋友在觀察下雨過程時很仔細。的確，當下小雨時它是一滴一滴的落下來的，而下大雨時則是像線一樣一根一根的落下

來，如果颳着風的話，雨還會斜着落下來，有時向左斜，有時向右斜，好像在跳舞一樣。我們來學一學雨落下來的樣貌好不好

二、鼓勵幼兒用身體動作表現不一樣的雨。

三、引導幼兒學習用各種線型表現下雨的過程。

師：剛才我們説了説雨，還學了學雨落下的樣貌，此刻我們來畫一畫雨好嗎師：我們按從小到大的順序來畫，先畫小雨好嗎(好)教師邊

示範畫法，邊講解：下小雨了，雨點從天上落下來，一滴一滴落在地上，下大雨了，嘩啦啦，雨像是線一樣一根一根的落下來，颳大風了，雨被風

吹得都斜了過來。剛才我們説到的就是這三種情景，下頭請小朋友伸出右手食指，跟着教師一齊練習畫下雨。教師和幼兒一齊邊説邊作畫空練習。

四、幼兒大膽作畫，教師指導。

(1)師：教師發現小朋友在空中畫的雨十分的好看，我們把它們請下來，讓它們飛到我們的畫紙上來，讓更多的人看到他們好嗎畫的時候，

請大家還是先畫小雨，再畫大雨，然後畫颳風時的雨。

(2)幼兒進行創作，教師個別指導，鼓勵幼兒大膽作畫。

五、展示交流。

(1)展示全部作品，幼兒相互欣賞。

(2)師：你喜歡哪張作品，為什麼

篇11：小班美術教案

鈕釦變變變

（線描畫）

活動目標

1.感受不一樣鈕釦的外形特點，能在鈕釦外形的基礎上大膽的想象。

2.嘗試運用多種鈕釦圖形進行添畫與組合造型。

3.感受添畫、造型的藝術表現形式、體驗想象與創造的樂趣。

活動準備

1.經驗準備

觀察過不一樣形狀的鈕釦；有在物體上添畫的經驗。

2.材料準備

①教師用材料：各種各樣的鈕釦、示範畫紙1張。

②幼兒用材料：《情景創意美術.繪畫篇》第9~10頁；記號筆、油畫棒。

活動過程

一、情境導入

講述故事《鈕釦王國奇遇記》（見活動資源），引導幼兒自由想象、自由表述。

指導語：如果你也來到鈕釦王國，你會看到什麼？猜猜看鈕釦還會變成什麼？

二、探索發現

1.出事各種各樣的鈕釦，鼓勵幼兒説説這些形狀不一樣的鈕釦能夠組成什麼物體。

2.鼓勵幼兒嘗試利用多個圖形進行組合、添畫造型。

指導要點：請幾名幼兒在示範畫紙上嘗試用鈕釦圖形進行組合添畫。教師對幼兒繪畫的圖案進行評價，並引發幼兒思考：還能組合添畫出什麼物體。

指導語：怎樣讓兩個或幾個鈕釦變成一個物體呢？

3.翻開《情景創意美術.繪畫篇》第9頁，引導幼兒欣賞“藝術角”中的作品，欣賞不一樣紐

扣組合的造型，激發幼兒的創作興趣。

4.鼓勵幼兒大膽構思，説説自我想象中鈕釦王國是怎樣的。

三、創作表現

1.請幼兒翻開《情景創意美術.繪畫篇》第10頁，鼓勵幼兒在創意牆中進行創作。指導語：小朋友，請根據鈕釦的形狀組合添畫，表現想象中的“鈕釦王國”。

2.提醒幼兒合理佈局，並嘗試用背景來襯托畫面。

3.幼兒自由創作，教師巡迴指導。

四、欣賞評議

1.在團體中展示幼兒作品，請幼兒評出“最趣味的鈕釦王國”。

2.鼓勵幼兒介紹自我的作品，或介紹自我喜歡的作品。

五、結束活動

引導幼兒收拾整理自我的繪畫材料，並堅持環境的整潔。

篇12：小班美術教案

帆船運動

活動目標

1.感受帆船運動員的勇敢，激發對帆船運動的興趣。

2.瞭解帆船的外形特徵，嘗試用線描表現運動的帆船。

3.能選擇自我喜歡的色彩裝飾帆船。

活動準備

1.經驗準備

瞭解有關帆船比賽的知識。

2.材料準備

①教師用材料：掛圖“帆船運動”；帆船運動的視頻片段、示範畫紙1張、歡快的背景音

樂。

②幼兒用材料：《情景創意美術.繪畫篇》第7~8頁；記號筆、油畫棒、水彩筆。活動過程

一、情境導入

觀察帆船比賽的視頻，引導幼兒回憶有關帆船比賽的已有經驗，激發活動興趣。

指導語：畫面上有什麼？是什麼運動？帆船比賽運動在哪裏進行？帆船上有些什麼東西？運動員是怎樣拉動帆船進行運動的？你還發現了什麼？

二、探索發現

1.出示掛圖“帆船運動”，觀察帆船的外形特徵。

指導要點：引導幼兒觀察帆船的外形，並用圖形歸納船身、船帆的形狀。

指導語：今日大海上有微微的風浪，帆船運動員乘着他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什麼形狀？帆船有哪些部分組成，分別是什麼形狀，像什麼？帆船在運動時會發生怎樣的變化？

2.鼓勵幼兒嘗試用圖形組合的方式表現帆船。

指導要點：請幼兒在示範紙上繪畫出帆船，注意提醒幼兒表現出帆船的細節，如：杆、繩子等。

3.欣賞《情景創意美術.繪畫篇》第7頁“藝術角”中的幼兒作品，發現帆船的不一樣表現方

法。

指導語：小畫家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜歡哪艘帆船，為什麼？

三、創作表現

1..請幼兒翻開《情景創意美術.繪畫篇》第8頁，引導幼兒在創意牆中進行創作。

指導語：小朋友們，把自我的小夥伴當成帆船運動員，站在帆船上拉動漂亮的船帆在大海里航行吧！

2.播放背景音樂，幼兒自由創作。教師提醒幼兒先畫帆船，再畫出海浪，然後裝飾帆船，

最終添畫出背景豐富畫面。

3.教師巡迴指導，並對畫面佈局，帆船裝飾的方法進行重點指導。

四、欣賞評議

1.幼兒自由欣賞同伴作品，並找出“最有創意的帆船”、“最漂亮的帆船”。

2.教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進行評價。

五、結束活動

引導幼兒收拾整理自我的繪畫材料；隨着音樂做帆船運動的動作。

篇13：小班美術教案

轟隆隆的小火車

活動目標

1.能在遊戲情境中創作，體驗給托馬斯火車頭找朋友的歡樂。

2.初步瞭解火車的外部結構，學習用方形或圓形表現火車車廂。

3.能夠將車廂連成長長的火車，並大膽進行裝飾。

活動準備

1.經驗準備

玩過玩具火車，認識火車；看過動畫片《托馬斯和朋友們》。

2.材料準備

①教師用材料：掛圖“轟隆隆的小火車”；師幼一齊收集托馬斯及其朋友的火車模型，並

將其佈置成“火車模型展覽”。

②幼兒用材料：《情景創意美術.繪畫篇》第5~6頁；水彩筆。

活動過程

一、情境導入

1.引導幼兒一齊回憶動畫片《托馬斯和朋友們》中的主要人物及故事情節。

2.參觀“火車模型展覽”。

指導語：托馬斯小火車的朋友們來嘍！哇！這麼多的小火車，讓我們來一齊看看，火車車廂是什麼樣貌的？有什麼樣的車輪？火車上還有什麼？

二、探索發現

1.引導幼兒觀察玩具火車的外形特徵

指導語：小朋友們，請你選一個你自我喜歡的小火車玩一玩吧！並説説你的小火車是什麼樣貌的。

2.出示掛圖“轟隆隆的小火車”，引導幼兒進一步瞭解火車的結構及其造型特徵。指導語：嗚——咔嚓咔嚓，小火車真神奇，圓圓的車輪，方方的車廂，一節又一節！

3.翻開《情景創意美術.繪畫篇》第5頁，引導幼兒欣賞藝術角中的作品。

三、創作表現

1.請幼兒翻開《情景創意美術.繪畫篇》第6頁，引導幼兒發現創意牆中的火車少了車廂，激發創作興趣。

指導要點：鼓勵幼兒畫出長長的火車廂，一節車廂連着一節車廂，鼓勵幼兒畫出火車的其他特徵，如車廂上的裝飾、鐵軌等。

指導語：托馬斯小火車接到胖總管佈置的任務，要去運送貨物啦！我們來幫托馬斯添畫車廂吧。

2.幼兒畫車廂，教師巡迴指導，供給幫忙。

四、欣賞評議

1.師幼一齊將完成的作品展示在作品展示區，並引導幼兒從造型和色彩等方面評議其他幼兒作品。

2.遊戲“開火車”。

指導要點：請幼兒站成一排，後面的幼兒將手放在前面幼兒的肩膀上，玩“開火車”的遊戲，遊戲過程中提醒幼兒不要推拉，注意安全。

指導語：我們和托馬斯及其朋友們一齊“出發”，去探險吧！

五、結束活動

師幼共同收拾整理物品，結束活動。

篇14：小班美術教案

彩虹姑娘

活動目標

1.感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。

2.瞭解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩排序繪製彩虹，並添加相關的背景。

3.能大膽選擇鮮豔的色彩表現絢麗的彩虹。

活動準備

1.經驗準備

欣賞過彩虹

2.材料準備

①教師用材料：掛圖“彩虹姑娘”

②幼兒用材料：《情景創意美術.繪畫篇》第3~4頁；油畫棒。

活動過程

一、情境導入

1.談話導入，激發幼兒參加活動的興趣。

指導語：你喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？

2.引導幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》（見活動資源）

指導語：你們在哪裏見過美麗的彩虹橋？你覺得彩虹橋美在什麼地方？兒歌中的彩虹橋有幾種顏色？

二、探索發現

1.引導幼兒欣賞掛圖“彩虹姑娘”。

指導要點：引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）。

指導語：彩虹是什麼樣貌的，像什麼？它有哪些顏色？

2.出示油畫棒，引導幼兒交流討論彩虹的繪畫方法。

指導要點：按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序塗畫，先畫一種顏色之後畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。

指導語：那裏有許多漂亮的顏色，讓我們念念兒歌再畫出美麗的彩虹吧！

3.引導幼兒欣賞《情景創意美術.繪畫篇》第3頁“藝術角”中的幼兒作品，感受不一樣的背

景襯托。

指導語：畫中的彩虹都是在什麼時候出現的？你還期望彩虹出此刻哪裏？

三、創作表現

1.請幼兒翻開《情景創意美術.繪畫篇》第4頁，鼓勵幼兒在“創意牆”中進行創作。指導語：我們來一齊念念兒歌，畫一畫彩虹姑娘，並添畫上你喜歡的背景。

2.提醒幼兒換顏色的時候要將油畫棒放回原位，使用時堅持桌面和畫面的整潔。

3.幼兒自由創作，教師巡迴指導，供給幫忙。

四、欣賞評議

1.請幼兒在團體面前介紹自我的“彩虹姑娘”。

2.教師從幼兒創作過程中的表現及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚繪畫常規好的幼兒。

五、結束活動

師幼一齊收拾整理物品，結束活動。

篇15：小班美術教案

美麗的花叢

（撕紙點畫）

活動目標

1.感受春天的氣息，喜歡親近大自然。

2.學習運用撕貼表現綠草，手指點畫花瓣。

3.養成良好的水粉操作習慣。

活動準備

1.經驗準備

會使用廢舊紙條、固體膠棒進行撕貼；瞭解花、草的外形。

2.材料準備

①教師用材料：示範畫紙一張、綠色卡紙一張；音樂《春天在哪裏》。

②幼兒用材料：《情景創意美術.繪畫篇》第1~2頁；水粉顏料、綠色卡紙、固體膠棒、材料筐、抹布。

活動過程

一、情境導入

教師打扮成“春姐姐”，引導幼兒回憶春天的變化，引出花的主題。

指導語：“春姐姐”來了，我們幼兒園裏什麼地方發生了變化？草叢裏有花嗎？你看到的花兒是什麼樣貌的，是什麼顏色、什麼形狀的呢？

小結：草叢裏有五顏六色的小花兒，在綠綠的草叢裏隨風舞蹈呢，太美麗了！

二、探索發現

1.引導幼兒討論表現花叢的方法。

指導語：“春姐姐”想把美麗的花叢帶到我們幼兒園的花叢裏，我們來幫忙她實現這個想法吧！用什麼方法來變現花叢呢？

2.翻開《情景創意美術.繪畫篇》第一頁，引導幼兒欣賞“藝術角”中的作品，學習撕貼草

叢、點畫花朵的方法。

指導語：猜一猜，畫面中的草叢是用什麼做的？上頭的花是用什麼畫的？

3.出示繪畫材料，引導幼兒用撕貼、點畫的方法變現花叢。

指導要點：先將綠色卡紙撕成條狀或塊狀，再用固體膠棒將其粘貼在示範畫紙上表現草叢，最終用手指蘸上顏料點出美麗的花朵。

三、創作表現

1.請幼兒翻開《情景創意美術.繪畫篇》第2頁，鼓勵幼兒在“創意牆”進行自由創作。指導語：把你心中美麗的花叢用撕出的紙片和手指點畫的方法變現出來吧！

2.提醒幼兒將碎紙片放入指定的材料筐裏，點畫時注意水粉操作的常規。

3.播放歡快的音樂《春天在哪裏》，幼兒自由作畫，教師巡迴指導。

四、欣賞評議

1.幼兒互相欣賞作品，並向同伴介紹自我的作品。

2.集中展示幼兒作品，重點從作品構圖及色彩搭配兩方面引導幼兒欣賞作品。

五、結束活動

引導幼兒收拾整理自我的材料，並堅持環境的整潔。

【小編簡評】

小班美術教案 (優選15篇)如果還不能滿足你的要求，請在本站搜索更多其他小班美術教案範文。

【網友評價】

很隨性的文章。