一、教學目標
1.使學生了解一些常見的動植物的作用。
2.使學生知道動植物是我們人類的好朋友，初步樹立保護動植物的.思想觀念。
3.使學生了解保護環境的重要性
二、教學準備
1.掛圖或幻燈片──我們常見的一些動植物。
2.掛圖或幻燈片──地球生存環境日益惡化。
3.關於動植物的錄像帶。
三、教學過程
（一）教學引入
1.放映關於動物和植物幻燈或錄像。
2.談話：同學們通過觀看幻燈片（或錄像帶），有什麼想法和問題？
3.學生提出問題後，引導學生自己討論解答。（學生提出自己的想法時要給予引導和鼓勵。）
4.講述：我國動植物種類很多，其中大部分都是我們人類的好朋友，我們應該好好地保護它們。
（板書課題：人類的好朋友--動物和植物）
（二）學習新課
1.人類的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻燈片）。
請同學們帶着以下的問題觀察：
這些都是什麼植物？它們有哪些作用？
學生回答後，教師講述綠色植物養育了人類，給我們提供吃的、穿的、住的、用的……
2.人類的好朋友——動物（出示一些熟悉的動物的幻燈片）。
教師過渡：和植物一樣，人類的生活也離不開動物。你們都知道哪些動物，它們對我們又有什麼好處呢？
師生共同談論交流。
3.我們要好好保護我們的這些朋友（出示我們的地球環境日益惡化的幻燈片）。
教師沉重地告訴學生：同學們，看吧。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞：沙暴，洪水，污染……所有這些有一部分是因為我們沒有好好保護我們的好朋友--動物和植物引起的。為此，我們國家採取了一系列的措施來保護野生動植物（舉例具體是哪些方法），因為保護動植物就是保護自然環境，也就是保護我們人類自己。
（三）鞏固
1.講述：這節課，我們認識了我們的一些好朋友，也懂得了要好好保護它們。
2.提問：
（1）你知道動植物對於我們人類有哪些作用？
（2）我國為野生動植物採取了哪些措施？
（3）討論：假如你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動物，應該怎麼辦？
（四）佈置作業出一份＂保護環境報＂。
些一個星期的環保日記。
開展＂愛鳥周＂宣傳活動。
參加一次植樹勞動。
小實驗：
取兩隻同樣大小的水槽放入同樣多的水，再分別放養幾條魚，其中一隻水槽裏再放入水草，水槽裏的水不要換掉。幾天內觀察魚的生活情況，並做好紀錄。根據紀錄寫出實驗報告。
學習任務：
1、知道機動車尾氣對人類生活環境造成各種污染、危害。
2、學會選擇低碳綠色的共享交通出行方式。
3、大膽自主設計綠色低碳環保出行宣傳畫，具有初步的環保低碳意識。
活動目標：
1、瞭解機動車尾氣產生的危害，知道摩托車、汽車等容易對環境造成污染。
2、知道共享交通工具的出行方式，瞭解共享交通的便利和注意事項。
3、選擇低碳綠色的共享交通出行方式，具有初步的環保低碳意識。
活動準備：
材料投放：
1、繪畫紙、蠟筆等。
2、視頻動畫，ppt課件。
活動過程：
1、談話導入，激發學生興趣。
引導語：小朋友們，你們好，我是你們的好朋友小豬佩奇，你們平時是用什麼方式去學生園的呢？
小結：我們平時出行方式主要以走路、騎摩托車、電動車，乘坐汽車等等方式為主。
2、出示視頻，瞭解摩托車、汽車容易對環境造成污染。
引導語：我們的好朋友小熊在馬路上發生了許多事情，請小朋友們看一看視頻裏發生了什麼？
小結：摩托車、汽車會排放大量的尾氣造成環境污染；容易造成交通擁堵；汽車、摩托車的鳴笛聲會產生噪音；車輛太多易造成堵車甚至引發交通事故等等，造成資源能源的浪費，破壞環境；會對人的身體健康造成危害。
3、師幼討論，知道共享交通工具的出行方式。
（1）討論：在我們的生活中有沒有別的出行方式呢？能不能和其他人一同節約資源？可以怎麼做？
（1）小結：對了，我們可以和其他人資源共享。可以合作乘車，騎共享單車，乘坐地鐵，乘坐公交車、開新能源共享汽車等等多種環保出行方式。這樣的交通工具都是可以共享的交通工具。
（2）提問：綠色出行共享交通的出行能給我們帶來什麼好處？
（3）小結：共享交通可以節約汽油資源，不堵塞交通，減少尾氣的排放，保護資源。
4、製作“綠色低碳，共享交通”宣傳單，具有初步的環保低碳意識。
引導語：我們一起來共同製作宣傳單，把我們的綠色環保的共享出行方式宣傳給大家！
（1）學生製作，教師巡迴指導。
（2）學生展示宣傳單，交流介紹。
活動延伸：
小朋友們在日常生活中出行可以和爸爸媽媽一起選擇共享交通的出行方式外出。
活動效果：
當今生活水平逐漸提高，人們的出行方式也由最開始的步行、騎自行車逐步發展到騎小汽車、摩托車等等。現在廈門提倡綠色出行，生活中出現了許多的共享單車、共享汽車、新能源汽車等等更為環保的出行方式。活動中學生通過師幼討論日常上學生園的出行方式，總結出走路、坐車、騎電動車、搭乘公交車等等方式。通過情景設計小熊上課引導學生了解了解機動車尾氣產生的危害。接着討論出共享交通的出行方式有哪些。最後通過學生自主設計綠色低碳環保出行宣傳畫，幫助學生形成環保低碳意識。
一、教學目標
1.瞭解我國人口、資源、環境現狀及特點，明確人口、資源、環境之問的關係，堅持科學發展觀，走可持續發展之路。
2.認識科學發展觀的含義，提高正確處理人口、資源、環境之問關係的本事。
3.體會人口、資源、環境之問的關係，樹立科學的發展觀。
二、教學重點和難點
我國的資源國情是本課重點。
實施可持續發展戰略，堅持科學發展觀是本課難點。
三、課前準備
教師：收集我國資源國情資料，思考人口、環境、資源問題帶來的危害。
學生：查閲資料。
四、教學設計
（一）設置疑問，導入新課
地球一一她是孕育世上所有生命的母親；她是保護這些生命得以成長的本源；她藴藏着一切現代禮貌；她象徵着我們最本質的財富。地球一一她是我們永遠不變的期望，是我們世代延續的生機，是我們共同的家園！
小結：要善待地球，它是我們共同的家園。
（二）教育活動
活動一：“世界地球日”的來歷
板書：實施可持續發展戰略
1、我們共同的家園
你明白“世界地球日”的來歷嗎？你瞭解此刻地球的處境嗎？
思考舉例：
（1）人們迫於生存毀林開荒，亂採濫伐，破壞植被等；人類不合理地開發利用自然資源，以損害生態環境為代價換取經濟的一時繁榮。
（2）控制人口過快增長，實行計劃生育；實施可持續發展戰略。
（3）《中華人民共和國環境保護法》《中華人民共和國大氣污染防治法》等。
（4）根據前面供給的材料，地球的命運應當無外乎兩種：一種是人類的覺醒，愛護地球，共同創造完美家園；一種是任現狀惡化下去，最終使人類失去生存的空間。
原因：資源開發利用不盡合理、不夠科學，由此造成的浪費、損失十分嚴重。
（三）板書：
2.正確處理人與自然的關係
大自然是人類賴以生存的基礎，我們既不能做它的奴隸，無所作為；也不能以主人自居，對大自然隨心所欲地發號施令。人類應與自然和諧相處。
活動二：開動腦筋，描繪明天
人類的明天將是什麼樣貌呢？悲觀主義者描述了世界末日的景象，向全世界敲響了警鐘。人們承認面臨着嚴重危機，可是能夠經過共同的努力戰勝它，尋求新的發展道路。
板書：二、走可持續發展之路
1.人口、環境、資源問題
人口、環境、資源問題，其實質都是發展問題。在今日，人口的劇增、資源的短缺、環境的惡化、生態的危機已經直接威脅到人類的生存和發展。實施可持續發展戰略成為人們的共識。
板書：2.實施可持續發展戰略，堅持科學發展觀
可持續發展的內涵：既滿足當代人的需求，而又不損害後代人滿足其需求的本事的發展。
可持續發展的要求：人類與自然和諧相處，人類認識到自我對自然、社會和子孫後代應負的職責。
出示材料：努力構建社會主義和諧社會，是黨和國家根據新世紀、新階段我國經濟社會發展的新要求和我國社會出現的新趨勢、新特點所提出的目標和任務。人與自然和諧相處，是社會主義和諧社會的基本特徵之一。人與自然和諧相處，就是生產發展、生活富裕、生態良好。
請你運用所學理論知識為這次討論會寫出主題發言要點。
（四）小結：
（1）可持續發展是指既滿足當代人需要又不對後代人滿足其需要的本事構成危害的發展。
（2）人口、資源、環境和經濟發展相互作用、相互影響、相互制約。
（3）我國人口眾多、資源相對不足、環境狀況不容樂觀，嚴峻的人口、資源、環境形勢制約着我國經濟社會的發展。
（4）人與自然和諧相處是社會主義和諧社會的基本特徵之一。為實現人與自然相處和諧，就必須正確處理人口、資源、環境與經濟發展之間的關係，走可持續發展道路，而不能以犧牲資源和環境為代價來換得經濟的一時發展。僅有實施可持續發展，才能做到生產發展、生活富裕、生態良好，實現人與自然和諧相處。
一、活動目的：
1、通過活動，使隊員們瞭解環境污染的現狀，增強環保意識，激發隊員們熱祖祖國的情感，並激發他們以實際行動參與綠化，宣傳環保活動，人人爭做環保小衞士。
2、本次班會通過學生主體參與“收集資料、朗誦、問答、討論、合唱”等多種形式，由班主任指導，讓學生理解：節約資源必須從我做起，平時的點點滴滴中應注意減少污染，關注環境，關注生命，善待自然。
二、活動準備
1、讓兩位學生準備朗誦詩歌《頑皮的河流》和《高山的生日》。
2、讓學生們蒐集身邊關於環境污染的小故事。
3、準備關於環境保護的資料，作問答的準備。
三、班會過程（播放幻燈片，展現我們的美麗環境。）
甲：這樣的生活環境美嗎？大家喜歡在這樣的環境中生活嗎？
乙：對呀，我們的地球是那樣美麗可愛！
丙：我們的地球是那麼生機勃勃！
甲：但如今，地球母親傷痕累累。
乙：地球母親在無奈地哭泣。
丙：保護地球是我們義不容辭的責任。
甲：讓我們一起來保護好我們共同的地球——我們的母親。
合：“爭當環保小衞士”主題班會現在開始。
乙：以前，我們聽過許多讚美我們的地球，讚美我們的美好環境的詩歌。那些優美的詩歌，至今還讓我們嚮往。
丙：讓我們一起來欣賞詩歌朗誦《生命只有一個》和《高山的生日》。
生命只有一個，地球只有一個。
地球是大家偉大的媽媽，我們該為她做些什麼？
在天空和土地之間，我們享受清新的空氣；在北極和南極之間，我們手捧愛的花朵。
給每一雙眼睛明亮的光芒。
給每一條在小河裏的朋友清澈的湖水，給每一種動物新鮮的食物，讓每一顆種子安穩地成長。
讓動物王國的代表，走上聯合國的講壇；讓綠色的古桐樹，把過去和未來訴説。
把戰場變成綠色的草原，讓炮彈射出美麗的花朵，把畫家的作品放入博物館展示，請松樹和天鵝來城裏做客。
藍的眼睛、黑的眼睛，表達着同一種希望；兒女們將肩負起神聖的職責，把地球變成美好的人間天堂！
甲：是呀，我們現在還擁有着這美麗的世界。
乙：還能傾聽地球母親的心跳。
甲：可是，綠樹、紅花、藍天、白雲，這些大自然本來就有的美麗事物，現在正在慢慢地消失。
乙：下面請幾位同學來給大家講講環境污染、環境破壞的幾則小故事。
1、生物學家做了一個試驗，把小白鼠放在一個隔音實驗箱中，釋放噪音，逐漸加大到165分貝，開始小白鼠煩躁不安，驚恐萬狀，進而瘋狂跳竄，互相撕咬，最後死去，小白鼠被強噪聲殺死了。
2、60年代，美國空軍的f104噴氣機在某城市上空試飛，每日八次，共飛了6個月，在強烈的轟鳴聲中，地面上一個農場的1萬隻雞死了6000只。
甲：請同學們根據這些資料自由發言，説説想法。
3、學生室內表演兒童劇內容簡介：生活在大城市的一對姐弟倆在週日出去玩，途中經過馬路聞到汽車的尾氣味兒感到噁心，由此引倒正題。一天中他們發現以前清澈的小河已成污水，街上烤羊肉串的不停地扇着火燒碳冒出的黑煙…看到這種種破壞環境的行為，姐弟倆與班裏同學商量組建雛鷹環保小隊，制止了兩起破壞環境的行為。
……乙：接下來，我們將讀出幾篇短文，隨後我們提出的問題能夠在文中找到答案，請大家留心聽。回答正確的將會得到一個小小的獎章。
給每個學生髮一張精美小卡片，作為蓋獎章用。）甲：沙塵暴是風與沙相互作用的災害性天氣，是一種高強度風沙災害，災害最大。只有氣候乾燥，植被稀疏的地區才有可能發生。但它卻已不是第一次光臨我們可愛的家園了。去年春天以來，我國西北、華北地區共發生了12次如此的揚沙、沙暴天氣，許多地方都遭受了襲擊，損失十分嚴重。是什麼使微小的沙塵如此猖狂呢？其直接原因是氣候異常，但重要的原因是北方一些地區毀林毀草、開荒、亂採濫伐，草原過度放牧，植被遭受嚴重破壞，生態環境日益惡化，造成了土地沙化不斷擴大。如何減輕沙塵暴的強度，降低其帶來的損失，已成為了當今世界最關心的話題，國家環保局已聯合制定了中國防沙治沙工程建設規劃，同時計劃10年內投巨資60多億元治理北方的沙漠化土地。
問題：
1、沙塵暴是什麼和什麼的相互作用而造成的災害性天氣？
2、沙塵暴來臨時，天氣的水平能見度是多少？
3、沙塵暴在什麼地區發生？
4、去年春天以來，我國西北、華北地區共發生了幾次次沙塵暴？
5、是什麼使微小的沙塵如果猖狂？
6、國家環保局針對沙塵暴制定了什麼規劃？
7、國家環保局的計劃是什麼？
乙：經過一輪激烈的問答，相信大家對環境問題都有了初步的瞭解。
丙：還有誰能夠説説自己蒐集到的關於環境污染和保護環境的資料。
（學生紛紛發言自己蒐集到的資料。主持人總結。）丙：針對這些現象，大家有什麼辦法能夠解決呢？
（學生各抒己見。主持人總結。）（給所有發言的同學都蓋上一個獎章作為獎勵。）甲：看來大家對保護環境都有了自己的辦法，希望你們能夠把這些辦法付諸於實際行動中。
乙：讓我們唱起歌來，一起到大自然中去尋找美麗的春天。
（播放音樂〈〈嘀哩嘀哩〉〉）丙、保護環境要從我做起，從小事做起，從現在做起，從身邊做起，讓我們一起來爭當優秀的“環保小衞士”！
四、實踐活動
1、説説自己打算怎樣保護周圍環境。
2、建立雛鷹環保假日小隊。
五、班主任總結
學生認識到環境破壞和環境污染的危害，保護環境的重要，並在各自的心中都形成了保護環境的意識。
一、活動目標：
1、在認識水生動物的基礎上，通過初步的環境教育，使學生懂得人、植物、動物與水的關係，知道要保護水源不受污染。
2、學習用適當的詞語表達自己的所見所聞和所想。
理解詞語：污染
二、活動準備：
1、錄音機、磁帶（流水聲、律動音樂）
2、錄像機、錄像帶、電視機
三、活動過程：
（一）小議水的用途
1、聽音樂提問，引起課題（放錄音、流水聲）提問：
小朋友，你們聽，這是什麼聲音？你們喜歡水嗎？水有什麼用處呢？如果沒有水會怎麼樣？（學生討論後發言）
2、教師小結：對了，我們人需要水，植物和動物也需要水，而且需要清潔乾淨的水，如果水被污染了，（學習詞：污染），那麼，水生動物會怎樣呢？（學生自由回答），水生動物到底會怎樣呢？小朋友，你們想不想知道？
（二）通過看錄像，讓學生了解水污染的原因及帶來的危害。
1、第一次放錄像後問：水生動物生活在什麼樣的環境裏？它們生活得怎麼樣？（討論發言）
2、第二次放錄像後問：現在水生動物生活在什麼樣的環境裏？（畫面上出現水生動物生活在污染的環境中），聽聽它們喊什麼？
3、第三次放錄像定格，放錄音：（呼喚聲：“唉呀，我實在受不了了，快悶死了，救救我們吧！”）
放完錄音後問：哎呀，水生動物在呼喊什麼？他們為什麼要喊救命？水生動物的家裏到底發生了什麼事情，讓我們一起來聽聽他們怎麼説的（放錄像）。
動物甲：小朋友們，你們知道嗎？我們原來的家到處是靜靜的清水，綠綠的水草，空氣真好，生活在這樣的環境裏，我們非常快樂。
動物乙：可是現在，我們生活的環境實在太差了，水面上經常漂浮着塑料袋、爛菜、瓜皮果殼、廢紙和各種垃圾，這些垃圾慢慢地腐爛，整條河水都被這些污染物弄得臭哄哄的。
動物丙：你們看，每天這個管子還排出許多有毒的污水，使我們的呼吸感到困難，透不過氣來，許多夥伴已經死亡了，看，蝦公公也已經生病了（咳嗽），快救救我們吧！
4、小結：現在，你們知道水生動物的家裏，發生什麼事了吧，原來水生動物生活得非常快樂，因為它們的家裏都是靜靜的清水，綠綠的水草，空氣真好，現在，生活在污染水裏的水生動物們非常難過，很不快樂，我們怎樣幫助水生動物呢？
（三）啟發學生動腦筋，想辦法解決水污染問題。
提問：水生動物的家這麼髒，怎麼辦呢？小朋友，你們想幫助他們嗎？有什麼辦法可以救救他們嗎？（學生討論後自由發言）
（四）聽音樂做幫助水生動物的律動。
師：小朋友，真聰明，想出了這麼多好辦法，這下，水生動物們有救啦！它們一定正在很着急地等着我們去救它們呢！小朋友趕快出發，我們一起去幫助它們吧！（具體動作根據學生的實際回答創編，師生共同把想出的辦法用動作表現出來）。
（五）教育學生保護水域環境。（放水生動物生活在清潔家園的錄像）
教師：小朋友們真能幹，一會兒就把河裏的各種垃圾清除了，你們看，現在水生動物們的家怎麼樣了？（清清的河水，綠綠的水草，很清潔，很乾淨，空氣很新鮮），水生動物多高興呀，它們又能快樂地生活了，今後我們大家都要保護水的清潔。
活動目標：
1、培養學生從小熱愛大自然，萌發學生為了生存要保護好自然環境的良好情感。
2、培養學生從小有良好的文明行為習慣，有積極參與環保的初步意識。
3、通過學生向社會進行宣傳教育，促使學生知道"保護環境，人人有責"，懂得"地球只有一個，人類要保護好她"的道理。
活動準備：
小樹苗若干，澆水壺
活動流程：
種小樹苗——我的樹朋友——給樹掛名信片——綠色行動
活動過程：
一、種小樹苗
以組為單位，師幼一起挖坑種植，並告訴學生植樹的好處。通過植樹讓學生明白植樹造林和保護樹木資源的重要性，並體會到保護環境的重要性。
二、我的樹朋友
1、提問：小朋友，你們願意找一棵樹跟它做好朋友，來保護自己的樹朋友，不讓別的小朋友去搖它，每天去看它，看它長高了嗎？幫助它捉害蟲，和它比一比，誰長得更快？
2、學生討論
3、師幼交流，讓學生初步知道樹與人類的關係，萌發小朋友愛護樹的情感，引發小朋友熱愛學生園的美好環境。
三、給樹掛名信片
知道每棵樹都有名字，認識各種樹的名稱，並願意為每棵樹掛上名信片。
四、延伸：綠色行動
將主題教育向社區延伸，充分利用豐富的社區教育資源，讓學生走出園門，開展綠色行動的活動。以"環保小衞士"的身份利用宣傳牌、海報等形式向社區進行宣傳、呼籲。從小培養學生積極參與環保宣傳活動，強化學生環保意識。
教學目標：
1、讓學生交流秋天的美景，增強對秋天的熱愛之情。
2、通過校園實地觀察，培養學生仔細觀察周圍事物的習慣以及整理觀察結果的能力。
3、讓學生了解正確的落葉處理方法，避免焚燒落葉對環境的污染。
4、通過製作書籤，培養學生的創造力和動手操作的能力，使學生在活動中體驗成功的喜悦。
5、啟發學生充分發揮想象力，組合樹葉，學會使用樹葉製作粘貼畫。
教學重點：
秋天的特點觀察及落葉的處理方法
教學難點：
如何表現秋天
教學準備：
1、蒐集秋天的資料、圖片或視頻。
2、觀察校園的樹木，並準備彙報觀察結果；採集樹葉，製作書籤和粘貼畫。
教學過程：
一、導入：
1、播放《在希望的田野上》，讓學生感受秋天到來的喜悦。
2、秋天是成熟的收穫的季節，“一分耕耘，一分收穫”是秋天用收成證明着播種者的辛勤勞動；秋天是寬容博大的季節，是秋天用慈母般的心腸去孕育來年勃勃生機的滿園春色。
二、開動腦筋：
1、學生之間互相回憶、交流秋天的美景，並用優美的語言或詩句表達出來，培養學生熱愛秋天的情感，鍛鍊學生寫作能力和口頭表達能力。
2、思考：秋天，校園裏的植物哪些是綠色的，哪些變了顏色，哪些開始落葉？
三、暢所欲言：
1、引導學生回憶見到過的燃燒樹葉的情形，讓學生談感受。
2、小組討論：
怎樣處理落葉才能減少對環境的危害？
四、走出校園：
鼓勵學生走進大自然，以畫筆畫出秋的絢麗，用相機留住秋天的美麗。
教學目標
1、通過本課教學，使學生認識水是一種十分有限的重要資源，瞭解保護水資源的意義和方法。
2、向學生進行環境教育，培養學生保護水資源應從我做起，從小做起的良好習慣，增強學生的環境保護意識和社會責任感。
教學準備
地球上水的分佈、淡水比例圖、《水法》、《環境保護法》等有關法規圖解、錄像等。
一、導入新課
二、學習新課
1、指導學生了解水資源是十分有限的。
水是生命之源，如果沒有水，地球將會怎樣？自然界的水是取之不盡、用之不竭的嗎？今天學習《保護水資源》。（板書課題）
2、引導學生討論地球上如果缺乏淡水會造成哪些危害。
組織討論：為什麼説水是一種資源。
小結：水是一種重要的資源。地球上到處都是水，但絕大部分是海水。淡水只佔地球上水的百分之三，而這很少一部分淡水又主要分佈在寒冷地區，變成冰川，南極是全球最大的淡水資源，能直接利用的淡水更少。我國是一個貧水國家，南北水資源分佈不均，西北地區由於水資源缺乏，嚴重影響了經濟的發展，我們江蘇地區水資源比較豐富，但人為污染嚴重，如果水資源得不到保護，結果將會怎樣？
師生小結：地球上的淡水資源很少，如果人為污染不加以控制，居民向水中傾倒垃圾，工廠向水中排放有害廢水，船隻航得泄漏油污，農民使用的農藥滲入水中，導致水污染越來越嚴重，可飲用水越來越少，人就會像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。動植物需要水，如果動植物飲用和吸收了受到污染的水，人食用了被污染的動植物，也會中毒甚至死亡，世界上曾發生過好幾起重大的水污染事件。
3、向學生進行環保宣傳，使學生了解《水法》。
（1）談話：水污染嚴重威脅着人民的健康，為了保護人民的健康和水資源，我國政府於1988年專門頒佈了《水法》，每個公民、家庭、單位都應自覺遵守。
（2）瞭解《水法》有關法規。
①《水法》規定工業廢水和城市污染水必須經過處理，把有害的物質降低到對人體健康無害的程度，才准許排放到自然水域中去。
②水域附近不準堆放工業廢渣，垃圾、糞便等。
4、聯繫實際，進行保護水資源的教育。
瞭解淮河、太湖污染嚴重，急需整治。
①提問：你知道淮河、太湖水被污染了嗎？那裏的水怎樣了？（通過電視、報紙等報道，知道了有關太湖、淮河水被污染的情況）
②講述：1994年7月，淮河水污染嚴重，黃綠色水變成了醬油色，河兩旁的樹木枯死，魚大量死亡，居民飲水困難；太湖也遭到嚴重破壞，水生植物大量繁殖，佈滿了半個太湖。太湖、淮河是江蘇境內的兩個重要自然水域，我國政府已撥專款整治淮河和太湖。
（1）他們的行為對不對？為什麼？
（2）你怎樣來保護水資源？學生討論。
三、小結
你有哪些收穫？以後怎樣保護水資源？
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