教材分析：
金秋十月，碩果累累。水果的品種繁多，形狀多樣，色彩豔麗，累累的碩果能給學生帶來愉悦的心理感受。加之水果形象簡潔，特點突出，易於學生觀察、概括和表現。因此，教材設置了《水果寶寶》一課，主要目的是訓練學生以泥工的方式表現水果形象，這是學生入學後的第一次泥工課，通過學生捏塑水果的過程，可以使學生對可塑性材料有所瞭解，初步領悟捏、團、搓等泥工的基本技法。本課比較適合以彩泥為造型媒材，彩泥色彩豐富鮮豔，可塑性強，利於學生做較為細緻的刻畫和表現。在不發達的地區，也可以選擇黏土或深層土，用泥塑的方式進行練習。
本課出示的學生作品色彩鮮豔，造型生動，從不同角度提示了創作思路，易於激發起學生的想像力和創作熱情，也為教師根據學生實際知識技能水平，分層次地制定教學目標提供了可能
教學目標：
1.用彩泥或黃泥表現出水果寶寶的形象，培養學生概括和誇張的能力。
2.通過捏塑水果的活動，瞭解可塑材料的特性和基本造型方法。
3.激發學生熱愛生活、表現生活的情感。
教學方案：
一、導入新課：
師：同學們！今天老師給同學們帶來了好多小禮物，放在了你們的桌子上了，快打開盒子看看，你們喜歡嗎？（盒中是各種水果造型） 生：（齊説）喜歡！
師：你們仔細看一看，用手摸一摸，看它們是用什麼材料做成的？ （生：橡皮泥！）
師：對！他們都是用橡皮泥做出來的。今天我們就一起來學習第9課《水果寶寶》。（點擊鼠標，出示課題）
二、引導製作：
師：看了剛才的禮物，你們一定知道了用橡皮泥可以做成我們愛吃的水果、還有蔬菜，其實它還可以做 成美麗的小女孩，可愛的小動物，各種各樣的交通工具等等，除了剛才的這些禮物，老師這兒還有一些禮物呢，你們想看看嗎？ 生：想！
師：咱們要一邊看一邊想，你最喜歡哪一件，為什麼？ （播放多媒體）
1.香蕉草莓、桃、橘子、菠蘿、蘋果、西瓜及各種水果造型的娃娃）
2.其它的泥塑造型如毛毛蟲、小狗、小火車、太陽、小丑、黑人娃娃等
（師生共同欣賞橡皮泥作品）
師：好！咱們就先欣賞到這，誰先説説你的想法？（學生髮言）
師：（指着作品）看來他們都很漂亮，我們也都非常喜歡，看完之後，我們有什麼想法嗎？（激發學生創作慾望）
師：（看到同學們躍躍欲試的樣子，説）好！拿出一塊兒橡皮泥來，用我們的小手揉一揉，搓一搓，團一團，壓一壓，試試看他都可以變成什麼形狀？
（學生自由捏，一會兒紛紛舉起橡皮泥説）
師：看來橡皮泥真神奇，用我們的小手簡單一加工，就可以變成各種各樣的形狀，再把各種形狀組合在一起，就可以變成剛才我們看到的可愛的水果娃娃、漂亮的小火車等許多生動形象的造型。現在老師就給大家做一件小禮物，你們可要仔細看喲！
（教師在實物投影前，邊講解、邊示範，做一個穿着漂亮外衣的蘋果娃娃）
師：我相信一會兒你們都能做出比老師的還漂亮的娃娃，有信心嗎？ 生：（齊説）有！
師：那我們先思考一下，你打算做什麼？ （生自由討論交流。）
（師到學生中間去，鼓勵學生大膽想象，勇於創新。大約3分鐘。）
師：好，我們先思考到這，誰來説説你或你們打算做什麼？
三、動手創作：
師：看來同學們都想好要做什麼了，現在我們就充分發揮想象，開始動手創作吧！
（老師到學生中間巡迴輔導，瞭解情況和學生一起製作。）
四、鑑賞作品：
師：（看到大多數同學做好了。）好！這節課我們先做到這兒，誰願意把你的作品拿到前面來，給大家介紹一下。 （大約有2-4個同學展示並介紹作品，同學互評，教師趁機點評，適時引導。）
師：同學們做的非常棒，説得也很好！現在為了能看到更多同學的作品，我們在作品底座上寫清作者姓名，作品名稱，把作品集中放到將講桌上，我們共同欣賞，選出最有創意的作品，最精緻的作品，最漂亮的作品，好嗎？
學生自由欣賞，評出各項獎項，鼓勵同學們大膽創新，取長補短。
五、交流總結：
師：通過這節課的學習，你們有什麼想法或感受要跟大家説説嗎？老師相信，只要我們平時善於觀察，多動腦筋，勤於動手，我們的手一定會越來越來巧，做出更多更精美的作品，把我們的生活裝扮的更加美好。
教學目標：
1、能抓住太陽的基本形狀特徵進行大膽想象，創造出有個性的太陽形象、
2、在美術活動中，表現出熱愛生活，熱愛大自然的思想感情、
教學重難點：
重點：抓住太陽的基本形，大膽的進行想象、
難點：創造有個性的太陽形象、
教學具的準備：
範畫圖片，繪畫用紙、
第一課時
教學過程：
一、組織教學、
1、準備各類繪畫用具，規範繪畫習慣、
2、講關於太陽的故事、
二、導入新課、
1、有一樣的東西在我們世界上，我們不能少了他？猜猜他是誰？為什麼？
2、觀看關於太陽的動畫片，感知太陽對大地、人類的貢獻、
3、揭示課題、
三、欣賞感知、
1、太陽到底是怎麼樣的？
1）學生大膽自由的説，甚至可以自由的到黑板上畫、
2）交流，小結、
老師也不知道太陽是怎麼樣的？
2、領學生到教室外，觀察真真實實的太陽、
1）看太陽在哪裏？
2）他老在哪嗎？什麼時候會變？怎麼變？
3）太陽是什麼顏色的？
4）太陽是什麼形狀的？
5）你能很清楚的看到太陽嗎？他的光芒是怎麼樣的？
6）你喜歡太陽嗎？為什麼？
3、回教室交流，欣賞畫家作品與學生同齡人作品、
1）談談畫家的《太陽》作品？你覺得怎麼樣？
2）欣賞同齡人作品？交流評價、
四、學生作業、
要求：
1、畫3~5個大小不等造型不同的太陽；
2、自己想象組合，必須能表現出陽光的熾熱與無限；
3、基礎較好同學可再添加雲層的色彩、
五、教師巡視指導、
1、及時反饋、糾正、
2、幫助有困難的學生、
3、參與其中、
六、作業展評
1、相互間評一評，説一説；
2、鼓勵學生注意平時要多觀察、多想象；
3、總結
第12課變臉
(工藝設計課) 第一課時
教學目標：
1、掌握摺紙的基本要求，能熟練地折出“臉”形，並知曉“變”的方法。能大膽地描繪出動物或人物臉部形象
2、在學習、製作、遊戲的過程中體驗創造的樂趣
教學重點：折折畫畫，玩玩變臉的遊戲
教學難點：能具有創新的摺紙
教學用具：紙，剪刀，膠水，水彩筆
教學過程：
一、組織教學
二、導入新課。
三、講授新課：
1、教師演示變臉的遊戲，激發學生的興趣。
2、把示範作品交給學生要求他們把它進行分析：
3、討論如何進行摺紙
學生回答。教師引導：
由學生來講解他準備如何折？
教師進行評講。
鼓勵學生採用各種方法進行製作。
4、學生製作
當摺紙製作完後，帶着學生欣賞書中塗了顏色的變臉。
5、學生討論
自己將如何塗顏色。
請個別同學起來發表自己的見解。
提示：
關鍵是要把各種表情的臉給表現出來。
6、學生製作
教師巡視輔導。
7、課堂小結
第二課時
教學目標：
1、掌握摺紙的基本要求，能熟練地折出“臉”形，並知曉“變”的方法
能大膽地描繪出動物或人物臉部形象
2、在學習、製作、遊戲的過程中體驗創造的樂趣
教學重點：折折畫畫，玩玩變臉的遊戲
教學難點：有較好的想象力和表達力
教學過程：
一、組織教學
二、導入新課
三、講授新課：
1、遊戲，故事擂台賽
學生運用形象力，利用手裏邊的摺紙的作品編一個生動有趣的故事。
可以幾個同學協作完成一個大的故事，也可以一個同學講一個小的故事。
2、學生參加遊戲，教師在旁邊組織。
3、遊戲結束。評比出優秀的變臉，故事，表演天才。
4、課堂小結
佈置作業，回家講給爸爸媽媽聽。
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