本站小編為你精心整理了5篇《落葉美術教案》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《落葉美術教案》相關的範文。
活動目標：
1、複習秋天的基本特徵。
2、瞭解多種樹葉的名稱、形狀。
3、培養幼兒的想象力及語言表達能力。
4、簡單掌握樹葉印畫的基本技巧。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重難點：
瞭解並講出樹葉的名稱及形狀。
活動準備：
多種樹葉若干、樹媽媽範例、白紙、顏料、畫筆等。
活動過程：
一、開始部分
談話：秋天來了，我們都換上了毛衣、毛褲、保暖褲等；樹上的葉子開始變黃，變紅。秋風一吹，樹葉紛紛飄落下來。今天，老師給你們撿來好多落葉，我們一起來和這些落葉交個朋友，好嗎？
二、基本部分
1、老師從地上依次撿起各種落葉，一一讓幼兒講出樹葉的名稱及形狀。如：楓樹的葉子變紅，像手掌；白楊樹葉變黃，像桃子；松樹葉變綠像針；冬青樹葉像小船等等。（引導幼兒自己先講出樹葉的形狀及名稱，老師最後小結。）
2、在幼兒熟知樹葉名稱及形狀的基礎上，老師分別拿出各種樹葉，讓幼兒從自己的落葉中找出跟老師相同的樹葉並講出樹葉名稱及形狀，以此來鞏固樹葉的形狀及名稱。
3、遊戲：樹葉寶寶找媽媽。
大樹媽媽上場（老師讓幾個幼兒扮演樹媽媽）幼兒找出自己喜歡的樹葉拿在手裏，看看自己的樹葉是哪種樹媽媽的樹葉寶寶，然後做樹葉飄落的樣子飄向自己的樹媽媽，並圍繞自己的媽媽邊唱《小樹葉》歌，邊擁抱樹媽媽，遊戲可變換角色進行。（邊唱邊學落葉飄向院子裏揀落葉）
三、活動延伸
指導幼兒進行樹葉印畫，併到區域活動來進行，（老師指導樹葉印畫的一些技巧，並幫助能力差的幼兒完成作品。）展示作品結束活動。
活動反思：
幼兒繪畫教育是實施素質教育重要組成部分，它可以初步培養幼兒感受美、表現美的情趣，促進幼兒身心健康的發展。為了讓幼兒能用繪畫來表達自己的內心，打好基礎。為此開展了此次活動。旨在培養幼兒想象力和創造力，激發幼兒對繪畫的興趣，用繪畫表達自己內心的感受。
課題名稱：落葉飄飄。
課題目標：
1、複習秋天的基本特徵。
2、瞭解多種樹葉的名稱、形狀。
3、培養幼兒的想象力及語言表達能力。
4、簡單掌握樹葉印畫的基本技巧。
課題重難點：
瞭解並講出樹葉的名稱及形狀。
課題準備：
多種樹葉若干、樹媽媽範例、白紙、顏料、畫筆等。
課題流程：
一、開始部分
談話：秋天來了，我們都換上了毛衣、毛褲、保暖褲等;樹上的葉子開始變黃，變紅。秋風一吹，樹葉紛紛飄落下來。今天，老師給你們撿來好多落葉，我們一起來和這些落葉交個朋友，好嗎?
二、基本部分
1、老師從地上依次撿起各種落葉，一一讓幼兒講出樹葉的名稱及形狀。如：楓樹的葉子變紅，像手掌;白楊樹葉變黃，像桃子;松樹葉變綠像針;冬青樹葉像小船等等。(引導幼兒自己先講出樹葉的形狀及名稱，老師最後。)
2、在幼兒熟知樹葉名稱及形狀的基礎上，老師分別拿出各種樹葉，讓幼兒從自己的落葉中找出跟老師相同的樹葉並講出樹葉名稱及形狀，以此來鞏固樹葉的形狀及名稱。
3、遊戲：樹葉寶寶找媽媽。
大樹媽媽上場(老師讓幾個幼兒扮演樹媽媽)幼兒找己喜歡的樹葉拿在手裏，看看自己的樹葉是哪種樹媽媽的樹葉寶寶，然後做樹葉飄落的樣子飄向自己的樹媽媽，並圍繞自己的媽媽邊唱《小樹葉》歌，邊擁抱樹媽媽，遊戲可變換角色進行。(邊唱邊學落葉飄向院子裏揀落葉)
三、活動延伸
指導幼兒進行樹葉印畫，併到區域活動來進行，(老師指導樹葉印畫的一些技巧，並幫助能力差的幼兒完成作品。)展示作品結束活動。
中班美術：落葉
設計思路：
近階段我們的主題是《秋天來了》，孩子們對秋天的各種各樣的特徵都十分的感興趣，通過收集資料、製作圖書、觀看幻燈、聆聽故事等形式，孩子們對秋天的基本特徵都有了初步的瞭解，他們都秋天的樹葉也產生了強烈的興趣，特別是秋天枯黃的樹葉，以及樹葉凋零的景象讓他們覺得很新奇，於是，我設計本活動，通過活動讓幼兒以繪畫的形式表現秋葉寥落的景象。
一、活動目標：
1、欣賞散文《落葉》，感受小樹葉對樹媽媽的情感。
2、知道一年中樹葉的變化，並能用繪畫表現這種變化。
3、普特幼兒共同參與活動，通過互相幫助的形式培養普特幼兒之間的感情。
二、活動準備：
錄音磁帶、幼兒繪畫紙、蠟筆等。
三、活動流程：
欣賞討論——表達表現——交流評價
四、活動指導：
1、欣賞散文
教師播放錄音磁帶配樂散文，幼兒欣賞。
2、討論
當小樹葉落下時，它們飄呀飄，都飄到了哪裏？
它們在想些什麼？
小樹葉盼望自己的`大樹媽媽明年怎麼樣？
（注：本環節中關注特殊幼兒是否對散文感興趣？鼓勵特殊幼兒與普班幼兒共同模仿樹葉凋落的景象）
3、畫一畫
（1）教師：小樹葉在春天、夏天和秋天會變成不同的樣子，請拿起你的畫筆，畫一畫樹葉的變化。
（2）幼兒畫畫，教師引導孩子注意三棵樹表示三個不同的季節，樹葉是在不斷變化的。
（3）幼兒互相交流自己的作品。
（注：本環節是整節課的重點難點所在，教師可以在本環節中鼓勵普班能力強的幼兒與特殊幼兒共畫一張畫，共同表現秋葉，體驗普特融合、一起繪畫的樂趣。）
反思：
本次活動是在主題背景下有序的展開的，由於孩子們事先了解過各種樹葉秋天寥落的景象，於是，在第一個環節中，孩子們都十分的投入，同時教師採用了散文詩的形式，讓語言更加優美，讓孩子們對秋天的體驗更加的真切。在之後的繪畫活動中，教師採用了讓普特幼兒共畫一張畫的形式，讓他們之間零距離的接觸，拉近普特幼兒的距離。
活動目標：
1、感受散文詩的意境美。
2、能有感情朗誦散文詩，並根據散文詩的語句結構創編散文詩。
3、學會散文詩，並積累動詞：躲、坐、藏。
活動準備：
經驗準備：活動前帶幼兒到户外觀察落葉
物質準備：1、情境圖一幅；2、與2—5句內容相符合的小圖片；3、錄音朗誦《落葉》；4、有關秋風吹拂落葉的視頻。
活動過程：
一、情境導入
1、播放秋風吹拂落葉有關情境的視頻。
師：你們剛剛聽到了什麼呀?
小結：秋天吹拂落葉的情景是多麼美好！今天，老師就帶了一首很美的散文詩《落葉》，讓我們一起來欣賞吧！
二、理解詩歌
1、播放錄音《落葉》，初步欣賞詩歌。
師：詩歌中主要説了什麼季節的景色?
秋風起了，天氣涼了，樹葉是怎麼從樹枝上飄落下來的呢?引導幼兒用動作表示樹葉飄落的樣子。
2、再次欣賞詩歌，進一步理解詩歌內容。
播放錄音《落葉》
師：詩歌中有哪些小動物喜歡落葉?它們用落葉幹什麼呢?引導幼兒提練散文中的幾種小動物。
3、教師朗誦並出示意境圖，引導幼兒仔細理解散文詩。
師：①樹葉落在地上，誰爬過來了，它做了些什麼?它把樹葉當作了什麼?引導幼兒理解第一句內容後，讀一讀，記一記。
②樹葉又落在什麼地方?螞蟻是怎麼過來的?它坐在上面把樹葉當作了什麼?
③樹葉還落在什麼地方?誰過來?它藏在下面把樹葉當成了什麼?
④樹葉最後又落在什麼地方?誰飛過來看見了，説了些什麼?
引導幼兒熟悉3—5句內容並讀一讀，記一記。
三、品味詩歌
導語：詩歌只有五句，但每句都很美，你覺得詩歌中哪一句最美呢?請你上來讀一讀。
1、引導幼兒説出詩歌中的詩句，並一起有感情的讀。
教師小結：這3句都是一樣的句型，先講樹葉落在哪裏,再講誰來了，做了什麼，然後講小動物把樹葉當作什麼（教師範讀2—4句）。
2、師：這幾個句子裏面用到幾個非常好的表示小動物動作的詞語，你們找一找看看是哪幾個?你們能不能説出幾個表示動作的詞語。
四、朗誦詩歌
導語：小朋友，落葉這篇散文詩，不但給我們描繪了落葉飄落的美麗圖畫，而且每個語句都是優美的文字，讀起來有美的享受，你們想不想來美美地讀一讀呢?
1、師幼一起嘗試有感情的朗讀
2、指導幼兒以集體、小組、個別不同形式有感情朗讀。
五、仿編詩歌
師：落葉還可以落在哪裏呢?你們覺得還可以把它當作什麼?
能不能用散文中2—4句的句型一樣：先講樹葉落在哪裏,再講誰來了，做了什麼，然後講把樹葉當作什麼來説一説?
1、引導幼兒嘗試給同伴説一説；
2、請個別幼兒表演仿編詩句。
活動目標：
1、欣賞和感受散文的意境美，加深對小樹葉由春天的嫩芽到夏天的葱鬱及秋天的變黃成落葉自然現象的認識。
2、想象小樹葉隨風飄蕩的畫面，能進行表演及創造性的表述。
3、體驗大樹媽媽與小樹葉間的親情。
活動準備：課件
活動過程：
1、出示課件落葉飄落
師：你們看到了什麼？（葉子在秋風中飄呀飄）這些小樹葉會飄落到哪裏呢？
幼：飄到馬路上，飄到房頂上……
師：我們來聽一篇散文，聽聽散文裏落葉飄到了哪裏？
2、欣賞散文《落葉》後半段
師：（出示課件，讀散文）小樹葉飄到了哪裏？那個地方變得怎麼樣啦？
（飄到屋頂上，屋頂變得金黃；飄到小河裏，水面上像飄着許多小船；飄到草地上，草地上像多了一層軟軟的地毯；飄到大樹媽媽腳下，大夥兒抱成一團，好象在説：“媽媽，天氣漸漸冷了，我們給您焐焐腳，讓您暖暖和和好過冬。”）
師：我們一起來説説小樹葉對媽媽説的話。小樹葉很愛大樹媽媽，大樹媽媽心裏也很開心。
那你們知道小樹葉在春天、夏天是怎樣的嗎？（幼兒討論）
我們聽聽散文裏又是怎麼説的？
3、欣賞散文《落葉》前半段
師：（出示課件，讀散文）小樹葉在春天夏天是怎樣的，散文裏説了哪些好聽的話？你喜歡哪句話？為什麼？
你們喜歡小樹葉嗎？誰來做一片小樹葉，表演在春天、夏天、秋天的變化。大家一起跟着學學。
師：現在我們把散文完整的聽一遍，可以在位置上試着表演表演。
4、表演散文《落葉》
師：好聽嗎？老師也想表演呢，我來做大樹媽媽，你們做我的孩子，小樹葉。
（提醒幼兒落葉飄的樣子，不能隨便跑動）
5、創編
師：小樹葉隨着秋風飄呀飄，它們除了飄到房頂上，小河裏，草地上，大樹媽媽腳下，還可以飄到哪裏呢？
誰願意學着散文裏好聽的話也來編一編。（引導幼兒説出落葉飄到哪裏，哪裏變的怎麼樣）
（請個別幼兒回答）
師：現在請第一排小樹葉站到大樹媽媽身邊，你們隨着秋風飄呀飄，想飄到哪裏呢？每人説一句好聽的話。
第二排的小樹葉想試試嗎？（想）快快圍到大樹媽媽身邊來。
6、尋找飄落的小樹葉
師：還有好多小樹葉也離開了大樹媽媽，它們飄到哪裏了呢？我們一起去看看。（隨音樂走出教室，活動結束）
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