北京王府外國語國中部教案  | ||||
Lesson Plan for Junior High School | ||||
學科 Subject | 語文 | 學年/學期 Academic year/Semester | 2020-2021學年 第一學期 | |
教師 Teacher Name | 教授班級/時間 Class / Date | Grade: 9 Class: 7、11 Date: 3月8、9、10、11、12日 | ||
主題Title:曹劌論戰 | ||||
章/節 Chapter & Section | 第20課 | 教學材料 Materials & Resources | PPT，課本，《曹劌論戰》知識清單，《曹劌論戰》背景視頻，《東周列國志》文本材料 | |
教學課時 Teaching Hours | 5 | |||
目標Objectives: Contents: Students will be able to: 1、 能夠概述本課事件發生的歷史背景。 2、 能識記作者文學常識及《左傳》體裁介紹。 3、 能正確誦讀出本課重點字詞讀音。 4、 能概述本課主要內容，梳理情節和結構。 5、 能準確翻譯文章，並識記其中重要的文言文詞彙。 6、 能識別文章題目用“論戰”二字的用意，能準確表述出戰爭勝利的原因。 7、 根據文章中的人物描寫，分析出曹劌及魯莊公人物性格特徵，總結出作品主題。 8、準確完成所給知識清單。 ATL skills: 與老師和同學商討思想觀點和知識 根據知識清單，有效地做課堂筆記 通過閲讀，進行推論並作出結論 | ||||
課堂活動安排Procedure & Activity: Period 1 ProcedureActivity1. PrepTIME:3-4mMETHOD:無1.提醒學生用書，提醒學生在自己的座位做好，準備好上課用品。2.不在座位上的學生詢問原因，查出勤。2. ReviewTIME:2-3mMETHOD:無集體背誦《白雪歌送武判官歸京》3. Lead In & ConnectTIME:2—3mMETHOD:無播放《曹劌論戰》背景視頻，引出問題，本次戰爭是如何以少勝多的？ 4. Demonstrate & TIME:10mMETHOD: 問答PracticeTIME:20mMETHOD:思維導圖教師講授：用PPT的形式，講解和分析本課內容知識點及內容：1.介紹作者：左丘明簡介2.介紹《春秋左傳》題材及內容3.初讀正音：根據學生的朗讀，讓學生正音識記。4.請學生討論課文翻譯，並概述文章內容。 學生根據知識清單做筆記並回答問題，教師補充總結：1.學生根據之前知識積累，試回答對作者及《左傳》的瞭解，並完成知識清單上文學常識部分填空。2.學生自由朗讀文章，並標註出不會讀或有疑問的字詞讀音。3.由學生主動朗誦，教師及其他同學共同完成重點字詞讀音修正及標註。4.學生以前後桌為單元，進行課文初步翻譯，並概括出文章主要內容。 5. Summarize(Wrap up)TIME:2mMETHOD:NA本節課介紹了文章背景，作者及《左傳》文學常識，完成了文章正音環節，也初步概述了課文內容。6. Assign HomeworkTIME:1m完成知識清單翻譯部分Period 2 ProcedureActivity1. PrepTIME:3mMETHOD:無1.提醒學生用書，提醒學生在自己的座位做好，準備好上課用品。2.不在座位上的學生詢問原因，查出勤。2. ReviewTIME：3-5 mMETHOD:提問搶答根據第一課所學內容進行提問搶答：1.《左傳》的體裁是？2. 請概述文章故事發生背景。3. 你認為本文當中最難掌握的三個讀音是？3. Lead In & ConnectTIME:3mMETHOD:NA 請學生再讀文章，概述每段內容。4. Demonstrate & TIME:5—6mMETHOD: NAPracticeTIME:20mMETHOD:抽籤任務，筆記教師講授：用PPT的形式，講解和分析本課內容知識點及內容：1.翻譯文章第一段，第一部分，強調重點字詞2.回答問題：（1）“十年春，齊師伐我。公將戰。”一句話交代出哪些信息？（2）曹劌與鄉人有哪些區別？（3）曹劌與肉食者有哪些區別？3.翻譯文章第一段，第二部分，強調重點字詞4.回答問題：（1）“必以分人”分給的是哪些人？（2）魯莊公將戰勝的希望寄託在了什麼地方？（3）曹劌認為戰勝應該憑藉什麼？（5）你認為曹劌的觀點是否正確？你如何看待此觀點？ 學生根據知識清單做筆記並回答問題，教師補充總結：1.學生根據作業進行第一、二段翻譯，並修改知識清單上翻譯部分填空。2.學生自由討論，並回答兩段問題。3.學生提出其他疑問，教師解答 5. Summarize(Wrap up)TIME:5mMETHOD:NA總結文章第一自然段重點字詞：伐、請見、謀、間、鄙、何以、弗等，總結兩段問題探究答案6. Assign HomeworkTIME:1m識記第一自然段重點字詞翻譯，並寫翻譯練習單。Period 3 ProcedureActivity1. PrepTIME:3mMETHOD:無1.提醒學生用書，提醒學生在自己的座位做好，準備好上課用品。2.不在座位上的學生詢問原因，查出勤。2. ReviewTIME：5mMETHOD:無學生齊讀第一自然段，並寫進門翻譯小測。3. Lead In & ConnectTIME:2—3mMETHOD:無學生翻譯第二自然段和第三自然段。 4. Demonstrate & TIME:10mMETHOD: 無PracticeTIME:10mMETHOD:輪流回答問題教師講授：用PPT的形式，講解和分析本課內容知識點及內容：1. 強調第二自然段重點字詞：之、鼓之、敗績、轍等。2. 強調第三自然段重點字詞：即克、一鼓作氣、再、竭、盈等。3. 思考並回答以下問題：（1）根據文章內容，為什麼“齊人三鼓”之後，曹劌才讓魯國軍人進軍？（2）根據本段，曹劌指揮取勝的直接原因是什麼？（3）曹劌“登軾而望”的動作，可以看出他怎樣的性格特點？ 學生根據知識清單做筆記並回答問題，教師補充總結：1.討論第二、三段重點及易錯字詞2.修改知識清單當中剩餘翻譯內容。3.討論並回答老師問題。4.對這場戰爭勝利原因及曹劌其人進行評價。5.對所學內容提出疑惑，並與同學一起討論。5. Summarize(Wrap up)TIME:3-5mMETHOD:無總結本課的第二三自然段重點字詞，及二三自然段內容。6. Assign HomeworkTIME:1m識記二、三段重點字詞，並完成翻譯練習。Period 4 ProcedureActivity1. PrepTIME:3-5mMETHOD:無1.提醒學生用書，提醒學生在自己的座位做好，準備好上課用品。2.不在座位上的學生詢問原因，查出勤。2. ReviewTIME：5-7mMETHOD:無學生齊讀第二自然段，並寫進門翻譯小測。3. Lead In & ConnectTIME:2—3mMETHOD:無思考問題並回答：後人曾以“齊魯長勺之戰”為本文題目，編者以“曹劌論戰”為題目，你認為哪個更好？為什麼？ 4. Demonstrate & TIME:10mMETHOD: 無PracticeTIME:10mMETHOD:輪流回答問題教師講授：用PPT的形式，講解和分析本課內容知識點及內容：1. 根據全文內容，回答問題：（1）曹劌對鄉人説“肉食者鄙，未能遠謀。”文中是如何體現肉食者的“鄙”和曹劌的元謀的？請從戰爭前後發生的事情來分析。（2）總結曹劌的人物形象（3）總結魯莊公的人物形象，思考他是否是一位昏庸君主。2．拓展任務：閲讀《東周列國志》中對此次戰爭的記述，回答問題。（1）馮夢龍的小説比文本多了哪些內容？（2）兩文都是對長勺之戰進行記述，詳略安排上有何不同？（3）兩個作品有此區別的原因？ 學生根據知識清單做筆記並回答問題，教師補充總結：1. 學生自由朗讀《曹劌論戰》，並根據全文內容回答問題。2. 學生完成知識清單當中，人物形象分析的問題，並上交知識清單，作為年級統一作業計分。3. 學生閲讀《東周列國志》，並討論以下三個問題，總結回答。5. Summarize(Wrap up)TIME:3mMETHOD:無總結曹劌、魯莊公兩位人物形象，強調《春秋》作為史書這種體裁的特點。6. Assign HomeworkTIME:1m複習全文重點字詞解釋，寫輕巧奪冠《曹劌論戰》一課。Period 5 ProcedureActivity1. PrepTIME:3-5mMETHOD:無1.提醒學生用書，提醒學生在自己的座位做好，準備好上課用品。2.不在座位上的學生詢問原因，查出勤。2. ReviewTIME：3mMETHOD:無學生齊讀課文3. Lead In & ConnectTIME:2—3mMETHOD:無説明本節課安排：1. 考查整篇文章翻譯，小練習。2. 講解《輕巧奪冠》，昨天作業 4. Demonstrate & TIME:10mMETHOD: 無PracticeTIME:10mMETHOD:輪流回答問題教師講授：用PPT的形式，講解和分析本課內容知識點及內容：1.考查本文翻譯——全文翻譯練習2.講解練習作業《輕巧奪冠》，並答疑。 學生根據知識清單做筆記並回答問題，教師補充總結：1. 做全文翻譯練習卷小測。2. 相互訂正和修改作業答案，並回顧複習，提出問題。5. Summarize(Wrap up)TIME:3mMETHOD:無再次強調本課學習目標：1. 文學常識（史書文學體裁，作者左丘明）2. 重點字詞翻譯3. 重點內容分析：（1）此次戰爭勝利的直接原因（2）兩位人物形象特點（3）文章結構特點4.全文背誦6. Assign HomeworkTIME:1m背誦《曹劌論戰》第一、二、三段，並默寫。 | ||||
反思 Reflection：（COULD BE ADAPTED OR DESIGN YOUR OWN） | ||||
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