1、跳格子
利用資源：彩色地磚
參加對象： 10個大班家庭
目標：
1）練習跳躍動作。
2）培養幼兒動作的敏捷性。
3）鞏固10以內的加法。
準備：在彩色地磚上寫上10以內的數字
玩法：
一、活動身體
二、自由跳格子：
家長和孩子探索用不同的方法跳格子。（教師記錄）
三、聽口令跳格子：
1、家長喊口令，孩子跳。
2、孩子喊口令，家長跳。
3、教師喊口令，家長和孩子一起跳。
口令：
1、找數字。
2、説算式讓幼兒或家長跳在答案上。
3、找顏色。
4、説答案，家長和幼兒的數字加或減等於答案。
建議：家長可以根據幼兒年齡，變換口令。如：在地磚上貼上數字，中班幼兒可結合認數，小班幼兒認識顏色等。
2、小小縴夫
資源利用：草地、山坡
參加對象：10個大班家長
目標：練習走跑、跳躍、拖位和推滾動作，提高幼兒的耐力。
準備：輪胎、繩子。
玩法：
一、活動身體。
二、玩輪胎：家長和孩子共同探索輪胎的玩法。（教師記錄）
三、共同練習不同的'玩法。
四、遊戲：小小縴夫。每位家長從指定的地方把輪胎滾到山坡下，家長和孩子一起把繩子系在輪胎上，有孩子把輪胎拉到山坡頂，以先到者為勝。
3、好玩的繩子
利用資源：水泥地
參加對象：10個大班家庭
目標：
1、通過創造性玩繩，培養小朋友對繩類體育活動的興趣。
2、練習跳繩、鑽、跨跳等到動作技能，培養動作的協調性。
3、培養幼兒合作精神。
準備：短繩每人一根、長繩一根
玩法：
一、活動身體。
二、家長和孩子共同探索繩子的玩法。（教師記錄）
三、共同練習不同的玩法。
四、家長跳繩比賽；孩子數數。
五、孩子跳繩比賽：家長數數。
六、家長表演長繩合作跳繩。
4、玩球
資源利用；水泥地
參加對象；10個大班家庭
目標：練習多種玩球方法，提高幼兒的玩球技能，發展動作的協調能力。
準備：10個皮球
玩法：
一、活動身體。
二、家長和孩子共同探索繩子的玩法。（教師記錄）
三、共同練習不同的玩法。
四、遊戲"傳球"。10個家庭站在統一條起跑線上，比賽哪一個家庭先到終點線。
遊戲目標：
反覆練習扔球的動作，讓孩子感受破壞與重組的趣味，同時宣泄緊張與焦慮的情緒。
適合年齡：
3-6歲
準備道具：
小球、積木若干個。
遊戲説明：
1、幼兒園親子游戲中爸爸和媽媽先邀請孩子一起拿積木蓋一座城堡，等城堡蓋好之後，告訴孩子要進行一個丟炸彈的遊戲。
2、爸爸媽媽和小朋友輪流拿球攻擊城堡，直到城堡倒塌為止。
3、大家一起再把城堡蓋起來，或許也可以想想，蓋成怎樣的'城堡比較不容易被打垮。
4、再輪流用球攻擊。
遊戲注意事項：
1、遊戲中鼓勵孩子多多練習丟。孩子的力道或許不足，可以考慮讓孩子站前面一點，並幫助他們學習如何瞄準目標物。
2、遊戲中如果用的是紙積木，可以請孩子迭得高高的再享受倒塌的樂趣，但如果是實心的積木，則高度不宜高於90公分，避免掉落時碰傷孩子。
3、遊戲中在丟球前一定要告知孩子，不可以將球丟到別人身上。
目標：
1、練習向上跳躍的動作。
2、通過練習發展幼兒的創造性和動作的協調性。
準備：自制水果若干掛在樹枝上，略高於幼兒、家長一手臂。籃子20只。
玩法：
一、活動身體：重點下肢運動
二、摘果子：
1、看一看樹上有什麼果子？
2、按家長的要求摘不同數量、不同的果子。
3、母(父子)子一起摘果子。在規定時間內比賽哪個家庭摘得最多。
三、數果子：數一數誰摘得多，一共摘了多少隻。
建議：
教育幼兒愛護樹木，不拉樹枝。
教育理論依據：
《課程指南》指出：要重視孩子的實踐活動，儘量創造條件讓幼兒通過直接體驗來學習，使幼兒充分感受快樂。新課程觀強調課程的整合，尤其是內容與現實生活的整合，幼兒經驗的整合。這一年齡階段的幼兒好奇好問，他們開始關注"我"的變化，對自己的成長變化感到新奇，開始對自己的身體產生探索興趣。本次活動前，我們已經進行了"我長大一歲"活動，讓幼兒通過收集自己小時侯的用具、瞭解自己的生日、設計生日蠟燭等活動，使幼兒感受到自己在長大，從中也使幼兒對自己的身體變化產生了興趣。本次活動，我創設了適合他們探索的支持性環境，活動內容來源於幼兒的生活，他們有這樣的生活經驗，讓孩子們通過遊戲、聽音樂用動作反覆探索發現等形式感知自己身體能動的部位。通過活動將音樂、認知、語言、數、生活等有機整合，使幼兒在生生互動，師生互動中充分地表現自我。
活動目標：
1、願意在音樂中動動身體，瞭解身體能動的一些部位，對自己的身體感興趣。
2、積極探索身體的祕密，樂意分享自己的發現。
3、在親子互動中增進親子感情，體驗探索身體的快樂。
活動重點：在自身探索活動中，瞭解自己身體能動的部位。
活動難點：有探索身體祕密的'興趣。
活動準備：
1、每人一個紙娃娃，水彩筆若干。
2、節奏感較強的音樂錄音。
活動流程：感知探索--自主探索--交流分享
活動過程：
一、感知探索
1、遊戲《木頭人》引起探索興趣。
2、聽音樂作動作提問：剛才我們跟着音樂在幹什麼？是身體的哪些部位跟着音樂在動？
3、師聽音樂做動作師：你們看到老師的身體的哪個部位在動？
4、請個別幼兒用筆在紙娃娃上作記號。
二、自主探索（幼兒邊聽音樂邊做記號）
1、讓幼兒通過自身探索活動感知自己身體可以動的部位。
2、引導幼兒把會動的部位用記號筆在紙娃娃上作記號。（親子共同來動一動，記一記）
3、教師巡迴指導，提醒幼兒再動一動，也可以請爸爸媽媽去動一動。
三、交流分享
1、請個別幼兒來介紹，要求講出找出了幾個部位能動。
2、幼兒間互相介紹自己身體的哪些部位能動，也可介紹給爸爸媽媽爺爺奶奶。
3、親子游戲：聽口令做動作由家長説出一個可以動的部位，請幼兒用此部位做一個動作，或由幼兒説家長做。
4、教師小結四、活動延伸讓幼兒回去和爸爸媽媽一起再去尋找身體裏看不見，但它也會動的部位。
教學評析：
本活動的成功之處：
1、活動以幼兒自主探索、交流為主線，感知自己身體能動的部位，幼兒積極參與，主動交流，體現了二期課改的新理念：以幼兒發展為本。
2、利用了家長資源，促進親子互動，增進了親子感情。
活動後還需要思考的問題：
1、如何把握指導幼兒的時機，提升幼兒的經驗？
2、如何將個別的經驗轉化為集體的經驗？
01同手同腳
準備：繩子若干。
玩法：
1）遊戲者每人把左手和左腳用一根繩子連起來，右手和右腳用另一根繩子連起來，準備一條長lO米的路作為比賽場地。
2）以接力賽形式進行。參加遊戲的孩子和爸爸或媽媽為一組，需要兩組以上並排站在出發線上，裁判下令出發後，遊戲者開始朝終點走，然後返回。最快全部返回的一組是優勝者。
注意事項：注意場地是否平整，避免摔倒時磕傷。拴綁繩子時要拴緊一點，避免遊戲中滑落。
02袋鼠運蛋
準備：沙包三個個
玩法：家長站在起點，幼兒站在終點。家長從起點用膝蓋夾住沙包跳至終點，把沙包交給在終點等候的幼兒，再由幼兒用膝蓋夾住沙包，跳回起點，先到者獲勝。
03快樂水功
準備：桶6個、雪碧瓶三個、舀子3個
玩法：家長從起點手拎兩桶水至終點，幼兒在終點用舀子將桶裏的水灌入雪碧瓶中，先灌滿的獲勝。
04創意拼圖
準備：舊報紙、剪刀。
玩法：
1）把舊雜誌或舊報紙上的人物圖片剪下來，例如：棒球選手、司機、警察等等，讓孩子説説他們是誰，都做什麼事？
2）媽媽把這些人物圖片的`頭部和身體部分剪開。
3）讓孩子重新任意組合，幫每一個身體配上頭部，並貼在白紙上。最後可能發生棒球選手戴警察帽，大頭小身體等情況，十分有趣。
05抬轎子
玩法：
1）準備繞有彩色皺紋紙的竹杆兩根，長約80cm。
2）父母兩人兩手各抬一根竿於身體兩側，作轎子，幼兒站在其中"坐轎子"，兩手抓好竹竿。遊戲開始，三人協同一致地向前走，一邊走一邊喊"一、二、二"，以便協調動作。
3）父母應該始終抬好竹竿，不能鬆手。
06"套高帽"遊戲
準備：卡紙做成的尖尖帽子，大塑料圈。
玩法：家長揹着自己的孩子，孩子頭上套着高帽，手上拿着塑料圈去套別人的帽子，在規定時間內帽子最後落下的家庭為勝。
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