活動時間：20_年09月30日
活動地點：幼兒園大操場
活動目標：
1、通過好玩的親子游戲，體驗活動所帶來的樂趣，增進與家人之間的情感。
2、促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。
3、培養幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。
4、培養幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。
活動準備：
1、通知爸、媽來園參加親子活動。
2、準備遊戲需要的材料。
3、佈置活動場地，準備獎品。
具體活動方案：
活動流程：
1、運動員入場儀式：放《運動員進行曲》
2、主持人致歡迎詞，領導講話。
3、主持人講注意事項。
（1）請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。
（2）請在活動過程中遵守活動規則。
（3）在活動中請勿擁擠。
（4）在活動中表現棒的小朋友可以贏取我們的小禮品哦！
4、才藝展示： (1)體操表演； (2)跆拳道表演；
5、主持人介紹幾種遊戲的名稱。
大、中班遊戲
1、珠行萬里
目標：用提供的“軌道”將球從起點運送到終點。
準備：一名家長和自己的孩子為一個單位，共十個單位（幼兒、家長共二十人組成一隊）隊員們自行採取組隊方式。
玩法：1.在運送小球的過程中，要保持小球始終在軌道中且不能掉落，若掉出，則從第一個重新開始此遊戲。
2、運送小球過程中，隊員不能拖着管道移動，隊員原地調整軌道傾斜角度，將球從起點通過軌道運送到終點。
用時最短獲勝！
活動時間：20xx年3月8日下午4點
活動範圍：全體幼兒教師、幼兒、女性家長
內容與目標：
一、教師中午召開茶話會，以報答母恩為主題，暢所欲言。
二、下午開展幼兒愛媽媽教育活動。主要目標如下：
1、知道三月八日是婦女節，是媽媽的節目。
2、瞭解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。
3、記錄媽媽每天做了哪些事，講一講，媽媽幸苦了。
4、通過表演節目、和媽媽一起遊戲、送禮物等方式表達對媽媽的祝福以及感恩之情，各班用各種方式向媽媽表示祝福。
材料準備：
1、一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。
2、幼兒事先準備好送給媽媽的禮物。卡片、紅花、剪紙摺疊和小製作。
3、離園前半小時通知媽媽、奶奶、姥姥等參加活動。
活動過程：
（一）下午4點，班主任邀請女性家長來班，引出活動。
在歌頌媽媽的樂曲中，邀請媽媽們入座。
説明：座位安排，可讓媽媽坐在活動室周圍，幼兒坐在中間。
（二）活動進行。
（1）活動致辭。
內容：三月，迎春花開了，陽光一天天地明媚起來，在這春意濃濃的日子裏，我們中而班內熱意融融，特地選擇了一個具有紀念意義的時刻：3月8日，媽媽們相約來到了幼兒園，開始我們的慶祝活動。孩子們，今天是誰的節日呢？我們都知道今天是媽媽的節日。媽媽平時很辛勞，又要照顧我們，又要上班。因此，我們今天要為她們過一個快樂的節日！
（2）主持人引導幼兒説説慶祝會的意義。
（3）按節目單表演節目。為媽媽唱一首歌、朗誦兒歌。
説明：幼兒在表現自己時，感受到快樂的情緒，同時也使媽媽為自己孩子的表現在高興。主持人的語言應根據節目內容有所設計。
（4）幼兒説説媽媽在家的辛苦及對自己的關愛
老師小結：我們的媽媽真能幹、真辛苦呀，我們一起來謝謝媽媽：“媽媽您辛苦了。”
（5）媽媽説心聲。
説明：通過媽媽代表説出對孩子的愛和希望。讓孩子體會媽媽愛“我們”的情感，同時也激發幼兒愛媽媽。
（6）幼兒與媽媽一起玩親子游戲：“大腳和小腳”、“小蝌蚪找媽媽”。
（7）集體表演《我的好媽媽》。
説明：幼兒在體會愛媽媽的情感中，表達愛媽媽的情緒。這時應該是感情的高潮。也是慶祝會的高潮，教師的引導和激發尤為重要。教師可作為主持人充滿激情地組織表演。如，當幼兒説完悄悄話，教師可以説：“我們的悄悄話，是我們的心聲，媽媽，謝謝您們，媽媽，祝您們節日快樂”幼兒齊：“祝媽媽節日快樂”掌聲響起。
（三）關心媽媽：讓孩子把自己的加餐食品留給媽媽吃，體現孩子對媽媽的愛。
（四）送禮物：幼兒在強烈的愛媽媽的情感驅使下，主動性，積極性都會增強，所以，送禮物都是情緒的延續。幼兒給媽媽送禮物時，説一句祝福的話，可以擁抱和親吻自己的媽媽，或為媽媽捶捶背，揉揉肩，表達感恩的心情，大班的可以寫在紙上和禮物一起送給媽媽。
（五）活動結束：全體在園幼兒園教師中午在園吃水餃、茶話會、暢所欲言，説説自己最幸福的事，談談如何孝敬父母，報答母恩。最後為幼兒園發展提建議。
附幼兒園三八節活動發言稿：
大朋友、小朋友，上午好：
小朋友們今天一定都很開心，因為很多的媽媽、奶奶、外婆都陪着一起上課。那小朋友們知道為什麼呢，今天是什麼日子呀？（“三八婦女節”）對，小朋友們都很棒哦。今天是三八婦女節，是媽媽、奶奶、外婆、老師共同的節日。
先要感謝顧老師給我這個機會，代表家長髮言。我想借今天的活動，表達我們對孩子的愛，表達我們家長對老師的感謝。
從孩子出生的那一剎那，我們的眼睛就有了固定的方向，我們的心就傾注在孩子身上，孩子的冷暖健康、喜怒哀樂，甚至吃喝拉撒，在我們這些當媽的心裏是重中之中。
養育孩子不容易，最操心、最累的都是媽媽，但是孩子給我們的快樂與驚喜遠遠多於辛苦，我們是快樂並辛苦着。從孩子的第一次微笑、第一顆牙、第一次站立、第一聲媽媽、第一次獨立行走……我們還記憶猶新，我們是那樣的激動萬喜。當寶寶們要上幼兒園了，我們擔心、我們焦慮，這些從沒離開過親人的小傢伙就要獨立面對一切。可我們的寶貝還是勇敢地邁出了這一步，從哭鬧着不要去上學，到天天盼着去上學；從什麼都要大人幫忙做到什麼都要幫着大人做；回到家還有講不完的“幼兒園怎麼怎麼樣，老師怎麼怎麼樣，小朋友怎麼怎麼樣”，看着他們在幼兒園快樂地成長，看着他們越來越會關愛他人，看着他們一天天的懂事……我們感到欣慰。點點滴滴的進步，離不開顧老師與胡老師耐心教導和悉心照顧。在此，我們表示由忠地感謝，説聲你們辛苦啦！
愛的付出，有愛的收穫。孩子用最天真的笑容，最純真的語言表達着他們的愛。當他們摟着你的脖子，摸着你的臉頰，送上香香的小吻，還甜甜地説聲音“媽媽，我愛你！”。這是最幸福的一刻，所有的辛苦、煩惱隨着消散。都説孩子是上天送給爸爸媽媽最珍貴的禮物，孩子的臉是爸爸媽媽永遠看不夠的風景。小寶貝們，媽媽愛你們，你們愛媽媽嘛？（“愛”）
那讓我們大聲地對媽媽説聲“媽媽，我愛你”好不好？（“好”）。
一、二、三媽媽，我愛你！
謝謝大家！
活動目標：
1、通過系列活動，瞭解國小與幼兒園的相同和不同之處。
2、為主題後續開展（國小大準備）奠定基礎。
3、激發對國小的好奇和嚮往。
活動準備：
本次活動分為準備篇、參訪篇和分享篇三個篇章，活動準備會在具體流程中呈現。
背景介紹：
參觀國小是主題《再見了，幼兒園》中不可或缺的實踐活動，但是如果我們僅僅把它作為一次半天的參觀活動，它是不能達到活動目的，基於本屆大班參觀國小活動的成功案例，特總結以下活動方案模板供大家參考。
活動時間：
建議兩週活動
第一週：瞭解幼兒關於國小的興趣和已有經驗，確立參觀國小的重點
第二週：參觀國小及參觀國小後的經驗發表。
活動內容：
一、準備篇
活動目的：
1、瞭解幼兒關於國小的興趣和已有經驗；
2、確定參觀國小活動方案。
活動形式及具體內容：
1、團體討論：
例如：關於國小你想知道……快上國小了，我擔心……
2、調查
分組調查：調查關於國小想知道的共性問題
自主調查：調查關於國小想知道的個性問題
3、經驗發表
4、團體討論：
例如：我的新問題……參觀國小我需要準備……
5、展示活動
注意收集過程性資料，就幼兒前期調查內容整理為海報或圖書
二、參訪篇
活動目的：
1、通過參觀國小環境，觀看國小課堂，瞭解國小與幼兒園的不同和不同之處；
2、通過與國小老師和哥哥姐姐互動，找到他們關於國小所好奇和擔心問題的答案
3、減少對國小的陌生感，激發對國小的好奇和嚮往。
活動安排：
時間、地點、活動內容、國小需要配合事項、備註
10分鐘、多功能廳、集合，介紹活動安排
老師或學生主持介紹活動安排（我們希望是一年級的小朋友，他更清楚幼兒園和國小的不同）
此環節可加入：一年級的主持人可以結合自己上國小的經歷，談談感受。
20分鐘（需與國小時間配合，建議觀看下午第二節課）
各班教室、觀看國小課堂、老師開放課堂、（儘量是一年級課堂）
此環節，國小負責人是與班主任直接聯繫的，所以有的科任老師並不知情就會拒絕幼兒進入課堂，所以聯繫時可以專門給負責老師説一下。
30分鐘、各班教室
與國小老師、哥哥姐姐互動答疑（看國小生的書包，聽國小生講自己的國小生活，向國小生提問）
老師和學生參與互動答疑
這個環節幼兒和國小生都非常喜歡的環節，提前一定要讓幼兒有準備（想一想自己想要問的問題），自主互動能夠讓所有幼兒都有機會參與其中。
40分鐘、校園、參觀國小大環境（操場、圖書室、計算機教室、廁所）
老師或學生講解員
講解員帶着小朋友參觀的時候更多是“走馬觀花”，可以要求在每個功能室待一定的時間，幼兒自己觀察。（教師需要強調幼兒的規則意識）4:10、幼兒離校、幼兒可在校門口觀察國小生放學與幼兒園放學的區別。
建議：因為參觀當天時間很緊湊，不建議幼兒帶調查表，因為沒有時間填寫。參觀回家後，幼兒可與家長一起通過繪畫的方式記錄自己觀察到的和調查的內容。
三、分享篇
活動目的：
1、整合幼兒關於國小的經驗，減少對上國小的恐懼；
2、針對國小與幼兒園的區別，引導幼兒制定後期活動調整計劃。
活動內容：
1、多元表徵、經驗發表
教師在參觀過程可拍攝一些照片和視頻，幼兒在進項表徵前可以利用這些材料進行回顧。
回顧之後，鼓勵幼兒多種方式將自己的所見所想表徵出來。
2、班級分享
集體分享目的在於創設寬鬆的語言氛圍，讓幼兒想説、敢説、會説。集體分享，參觀國小的所見所感。
3、小組分享
基於集體分享的內容，幼兒可以自己有相似觀察內容或感受的幼兒交流表達。
4、年級組分享
對於同一事物班級裏37個小朋友觀察的重點不一樣，年級組100多個小朋友觀察的重點更不一樣，年級組分享有利於幼兒整合經驗，形成對國小相對完整的經驗。年級組分享可以氛圍以下兩個步驟：
（1）班級展示，班級可將小朋友前期活動的成果製作微海報或自制圖書進行展示；
（2）分享交流
5、幼兒制定調整計劃
針對於整合的關於國小和幼兒園的不同，例如作息時間不同、活動形式不同，引導幼兒制定後期活動計劃表。
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