活動目標：
1、知道幾種特殊的電話號碼及其作用，瞭解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
2、具備初步的自救意識。
3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動重點難點：
活動重點：知道幾種特殊的電話號碼及其作用，瞭解使用這些特殊的電話號碼的具體情況 。
活動難點：知道幾種特殊的電話號碼及其作用，瞭解使用這些特殊的電話號碼的具體情況 。
活動準備：
電話機一部，110、119、120的數字卡片，房子着火、消防車、救護車等圖片。
活動過程：
1、教師通過提問創設情境，引起幼兒興趣。
教師（出示電話）：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？
請幼兒現場打電話給家裏熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）
2、認識特殊的電話號碼
（1）認識特殊號碼：119 多媒體播放圖片：這裏發生了什麼事？（房子着火了）用什麼辦法才能把火撲滅？該找誰來幫忙？怎樣才能儘快的找到消防隊的叔叔呢？引導幼兒瞭解發生火災時引該及時打119求救。
教師出示卡片119，請幼兒在自己的數卡中找出1、1、9，並按順序進行排列。 引導幼兒模擬撥打火警電話（多媒體播放消防車和消防員圖片）。
教師小結：在生活中我們如果遇到火災要及時打119向消防對的叔叔求救。這樣才能是火能很快的被撲滅，但我們不能隨便的撥打，只能在發生火災的時候撥打。
（2）認識特殊號碼：120 多媒體播放圖片：小豬的媽媽怎麼了？（生病了）豬媽媽生病了小豬應該找誰來幫忙？用什麼方法能儘快找到醫生呢？（撥打120） 。
教師出示數字卡片，請幼兒從自己的卡片中找出1、2、0，並按順序進行排列。 引導幼兒模擬撥打120，打電話時重點説明小豬媽媽得了什麼病，家住在哪裏（多媒體播放急救車和醫生圖片）。
教師小結：由於我們小朋友及時的撥打了急救中心的電話，豬媽媽很快被送到了醫院，得到了及時的治療，現在豬媽媽已經好了。
（3）認識特殊號碼：110 多媒體播放圖片：天上下着雪，小松鼠為什麼不進屋呢？它發現了什麼？ 遇到壞人應該怎麼辦呢？該找誰來幫助呢？怎樣才能儘快的找到警察？（撥打110） 請小朋友從自己的卡片中找出1、1、0，並進行排序 。 引導幼兒撥打110，重點説明小松鼠的家在什麼地方（多媒體播放警察車和警察）
教師小結：有人打架了，或遇到困難或壞人時可以找警察叔叔幫忙。
3、兒歌小結：119，我知道， 看到着火我報告。消防隊員來得快，生命財產才能保。 120，我知道，有人生病他快到。急病就要搶時間，治好病人開口笑。 110，我知道，發現壞人快報告。警察叔叔來得快，壞人個個跑不掉。 特殊電話真不少，小朋友們要記牢，遇到危險別驚慌，打準電話來報告。
4、延伸活動：遊戲“怎麼辦，做什麼”
教師：現在我們來玩個遊戲，看誰説得好。這兒有一些數字卡片，我們看看圖片上發生了什麼事，我們可以打什麼電話幫助他們解決呢？誰出現了？他們來做什麼？
活動反思：
隨着社會生活現代化進程的加快，現代生活給幼兒帶來的潛在危險日益突出，像火災、溺水、拐騙、突發事件等一系列危險時刻威脅着年幼的孩子。中班幼兒年齡小，還處在未成年期，缺乏生活經驗和自我保護能力，在日常生活中很容易發生意外傷害。然而，孩子的安全是幼兒園的首要任務，我們不可能整天跟着孩子轉，只有教給他們學會自我保護的能力。在圍繞着幼兒園課題“充分挖掘幼兒、家庭、社區的教育資源促進幼兒的社會性發展”這一主線，我設計了本次社會活動——《特殊的電話號碼》，通過豐富多彩、形式多樣的教育活動，讓每個幼兒都能真正動起來，使每個孩子都主動、積極地去記住這些報急電話，才能使幼兒自己遇到緊急問題時會使用這些號碼，增強幼兒的自我保護意識。
一、活動目標
1．知道日常生活中會遇到許多的困難，應充滿信心，開動腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。
2．體驗自己解決困難的喜悦。
二、活動準備
1．童話故事（附後）的電腦課件。
2．立體環境：一棵大樹、樹洞、樹樁（小樹杆內有水）、草地、小河、平衡木。
3．材料：小石子、水箱（池塘）、鐵鈎、救生圈、磁鐵、透明膠、樹葉、塑料瓶子、竹棒、繩子、船、浮板、地板膠。
4．頭飾：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥各三個。
三、活動過程
1．藉助童話故事，把幼兒引入一個充滿問題的世界。
（1）在茂密的樹木裏，生活着許多動物。你猜，都有些什麼動物呢？（激發幼兒的興趣）
（2）有一天，小動物在樹木裏玩，你看他們發生了什麼事情？
（3）結合電腦課件，教師有表情地講述童話故事，然後提問：樹木裏有什麼動物？它們遇到了什麼困難？
2．鼓勵幼兒通過實踐活動動腦筋想辦法解決困難。
（l）激發幼兒解決困難的信心。如果你們遇到了像小動物那樣的困難，你們能動腦筋想辦法解決它嗎？請你們幫助小動物，你願意幫助誰？
（2）幼兒分組討論解決困難的方法。把幼兒帶到預先設計的“樹林”環境中。第一組：羽毛球被掛在了樹上，小羊能用什麼方法把它取下來呢？第二組：小球滾進了樹洞，小猴能用什麼方法把它取出來呢？第三組：小熊的褲子給刮破了，如果你是小熊，怎麼辦呢？第四組：啄木鳥喝不了這半杯水，你們有什麼方法喝到水呢？第五組：小鹿的釘子全撒在這了，你們能用什麼方法把釘子很快地撿起？
（3）幼兒實踐活動，嘗試解決困難。老師巡迴指導，鼓勵幼兒使用各種方法。師：我聽到小動物們説出了許多方法，現在請你們按照自己想出來的方法嘗試一下，想一想哪種方法更好？
（4）個別發言，鼓勵幼兒講出自己解決問題的方法，初步體驗成功樂趣。你剛才解決了什麼困難？使用了什麼方法？還有其他的方法嗎？哪一種方法好？困難解決後，心情是怎樣的？
3、引導幼兒感知生活中有許多困難問題，鼓勵幼兒大膽想出解決方法。你在家裏、幼兒園、路上或其他地方遇到過什麼困難並提出幾個思考問題讓幼兒討論：你是怎樣解決的？你試過在媽媽病時，家裏只剩下你一個人嗎？如果發生了，你怎麼辦？你曾試過與媽媽走散嗎？如果發生了，你怎辦？如果這時候有一個你不認識的叔叔走來説帶你去找媽媽，你會怎麼做？
4、遊戲：“尋寶”。鼓勵幼兒想出各種辦法過河尋找老師送給的禮物，體驗成功的喜悦。
活動目標
1、知道每個人都會有害怕的時候以及害怕時應該怎麼做。
2、知道害怕有時也會保護自己，瞭解緩解害怕情緒的方法。
3、初步積累情緒表達與調控的經驗。
活動準備
繪本《我好害怕》的PPI和反映生活情境的PPT，開心、生氣、哭鬧、害怕4種表情娃娃，小熊布偶，4段不同風格的樂曲，家長講述害怕經歷的視頻。
活動過程
一、表情遊戲，導入活動
1、教師逐一翻開背景板上的開心、生氣、哭鬧錶情娃娃，引導幼兒説説、做做相應的表情。
2、請幼兒猜猜隱藏的表情是什麼，幼兒猜過之後，教師翻開害怕的表情娃娃。
師：你有過害怕的時候嗎？遇到哪些事情會害怕呢？
3、師：寶寶有害怕的時候，（出示小熊布偶）小熊也有害怕的時候，我們一起聽聽小熊遇到什麼事情會害怕。
二、演示畫面，梳理經驗
（一）我會害怕，（播放繪本PPI第一幅畫面）
1、師：小熊遇到了哪些害怕的事情？小熊害怕的時候想幹什麼？
2、師：小熊害怕的時候想哭、想逃跑、想要媽媽抱，你害怕的時候最想做什麼？
（二）大人也會害怕1、猜猜爸爸、媽媽有沒有害怕的時候。
2、播放視頻，聽爸爸媽媽講講他們害怕的事情。
3、小結：小熊有害怕的時候，寶寶有害怕的時候，大人也會有害怕的時候，我們都有害怕的時候，害怕沒有什麼丟人的。
三、情境體驗，形成新經驗
（一）害怕的時候，我有好辦法
1、師：有沒有好辦法讓害怕的感覺好一些呢？
2、幼兒自由交流後，教師依次點擊繪本PPT，逐一出現緩解害怕情緒的各種方法，引導幼兒找到趕走害怕的好辦法。
3、小結：害怕的時候可以向別人説出來，可以讓媽媽抱一抱，可以找一個舒服的地方看圖書，可以抱着喜歡的小毛毯或小布偶。
（二）害怕的時候，我知道該做什麼
1、教師逐一點擊反映生活情景的PPT（夜裏一個入睡覺，看到動畫片裏嚇人的地方，媽媽接寶寶時來晚了，護士阿姨給寶寶打針的時候），引導幼兒説一説用什麼辦法把害怕趕走。
2、配上音樂連續播放PPT，幫助幼兒梳理經驗。
四、互動交流，拓展經驗
1、師：害怕有時候也會保護我們，你相信嗎？
教師邊演示繪本PPT邊講述：有時候，害怕也能保護我，讓我離兇巴巴的狗遠一些，告訴我不能爬得太高，不能在汽車旁邊玩耍，不能靠近火焰。
2、師：為什麼説害怕有時也能保護我們？
小結：有時候，害怕會讓我們離開危險的地方，讓我們的身體不會被傷害。
五、快樂遊戲，加深體驗1、和表情娃娃做遊戲。教師交替點擊PPT畫面。分別出現開心、害怕的表情娃娃。當看到開心的表情娃娃、聽到歡快的音樂時，幼兒盡情表現開心的樣子：當看到害怕的表情娃娃、聽到令人驚恐的音樂時，引導幼兒學做深呼吸，調節自己的情緒。
師：用力長長地吸氣、呼氣有什麼感覺？
小結：害怕的時候如果用力長長地吸一口氣，再長長地呼一口氣。感覺就會好很多。
2、師：有很多辦法會幫我們趕走害怕，回家後告訴媽媽，害怕的時候你知道做些什麼。
活動目標
1、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力
2、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動反思
1、關注幼兒內在體驗。活動一開始讓孩子説害怕的事情，交流對害怕的感受，讓孩子的情緒一下子得到釋放。繪本中小熊對害怕的感受也是孩子們曾經有過的，熟悉的生活經歷很快引起孩子的情感共鳴和遷移。隨着環節的層層推進，孩子們會發現，原來爸爸和媽媽也有害怕的時候，原來害怕的時候也會有好辦法讓害怕的感覺好一些孩子獲得體驗是多元的，經驗也在與老師、同伴的互動中得以提升。
2、貼近幼兒的內在需求。遇到害怕的事情如何釋放情緒和轉移自己的注意力是孩子心理成長過程中需要的經驗，這也正是本節活動的價值所在。如何把活動的價值點轉化為孩子的興趣點，是我在設計活動時始終關注的。首先，我對繪本畫面進行選擇性應用，刪去一些與目標關聯不大的畫面，選擇能夠激發孩子情感體驗的內容，聚焦關鍵經驗。其次，變單一、空洞的口頭説教為多樣化的學習方式，靈活運用互動遊戲、肢體表演等豐富幼兒的認知，讓幼兒願意聽、樂意聽、喜歡做，不斷獲得新的經驗，增強面對害怕的自信。
活動目標：
1、瞭解“約定”的意義，知道約定好的事情應該遵守。
2、能在討論中大膽發表自己的意見。
活動準備：
公交車背景兩張、小動物：狐狸、長頸鹿、刺蝟、松鼠
活動過程：
一、什麼是“約定”
師：大獅子有一輛漂亮的大汽車，它經常帶着遵守乘車約定的小動物到處遊玩。
提問：什麼是約定？
小結：約定就是一起説好的事要記住並遵守。
二、演示教具，講述故事，感受乘車規則的意義。
1、依次出示動物，講述故事：
（1）今天大獅子會帶誰去呢？（狐狸）小狐狸很愛唱歌，很愛講話，所以，大獅子跟狐狸之間約定：不能在車廂內大聲唱歌、講話，保持車廂安靜。
（2）第二個動物是誰呢？（長頸鹿）長頸鹿上車了，它的脖子好長，所以，大獅子跟長頸鹿約定：不能把脖子伸到車窗外面去。
（3）看看誰又上車了？（小刺蝟）小刺蝟的身上都是刺，所以，大獅子跟小刺蝟約定：不能推來推去。
（4）最後是誰上車了呢？（松鼠）小松鼠喜歡跳來跳去，跑來跑去，大獅子和小松鼠約定：不能在車上跑跳。
（5）四個小動物坐下後，大汽車高高興興地向前開去，不知道誰喊了一聲：“好美麗的大海哦，還有飛魚呢！”車還沒停，小狐狸開始大聲講話，長頸鹿把脖子伸出窗外看大海，小刺蝟推來擠去，小松鼠興奮得在車上跳來跳去。大獅子被吵得沒看清前面是紅燈，突然一個急剎車，跳來跳去的松鼠一頭撞在刺蝟身上受傷了。大獅子非常生氣。
提問：大獅子為什麼會生氣？不遵守約定發生了什麼事？你們還記得小動物們跟大獅子之間的約定嗎？（追問：為什麼？）
小結：原來約定是為了讓我們坐車時更加安全，更加有序。
（6）出示標誌，講述故事結尾：
大獅子再次提醒了小狐狸不能在車廂內大聲講話，保持車廂安靜，長頸鹿不能把脖子伸到車窗外面，小刺蝟不能推擠別人，小松鼠不能在車上跑跳。這次，大家都牢牢地記住了他們的約定，並很好地遵守了約定。大獅子非常高興，開着大汽車順利地帶着小動物們來到美麗的大海邊，他們開始玩水、野餐，太有意思了！
二、結合生活經驗，討論生活中的乘車約定
根據幼兒回答，師及時出示乘車約定圖示貼在公交車背景圖上。
提問：小朋友們，你們坐過公交車嗎？我們坐公交車的時候要遵守什麼約定呢？（追問：為什麼？）
迴應：
1、不能在車上吃東西——在車上吃東西，不僅會弄髒車廂，而且很不文明。
2、不能帶危險品上車——是的，不能把危險的東西拿手上，不然要傷到別人，一定要仔細地包紮好。
3、不能亂塗亂畫——是的，亂塗亂畫會影響車廂整潔。
結合圖示小結乘車約定：原來，我們乘車時不能……乘車時大家都能遵守這些約定，就能讓車廂內既有序，又安全了。
三、身邊的約定，再次感受約定的意義。
提問：在幼兒園，老師和你們又有什麼約定呢？為什麼？
不能發出噪音——是的，輕聲講話不僅對我們的喉嚨有好處，而且教室環境會讓大家感到很舒服。
不能打架——是的，打架是件危險的事，不僅會傷害別人，自己也可能會受傷。
不能跑來跑去——是的，教室那麼小，跑來跑去會摔倒，也會影響到別人。
小結：那麼，約定好的事情我們一定要遵守。這樣不僅對自己有好處，而且對別人也很重要。
四、延伸活動
等下回到教室就是我們的喝水時間了，喝水的時候又要遵守哪些約定呢？讓我們輕輕地去教室喝水吧，記得要遵守約定哦！
活動目標
1、理解他人生氣的原因，嘗試用各種正確的方式排解不開心的情緒。
2、感受豁達開朗的快樂，逐漸養成積極樂觀的生活態度。
活動準備
1、PPT課件。
活動過程
一、激發興趣
1、（播放鞭炮聲）師：這是什麼聲音？人們遇到什麼事情會放鞭炮？
師：原來是小狐狸的商店開張啦，大家正在給他放鞭炮慶祝呢。小朋友們猜猜看“開心商店”會賣些什麼東西呢？走，我們一起去瞧一瞧。
二、出示ppt課件，引導幼兒觀察講述。
（1）1、師：小狐狸的這家“開心商店”啊特別的獨特。聽説他賣的東西都是我們平時沒聽過的。瞧，第一位客人進來啦。
（2）1、師：猩猩哥哥怎麼了？（PPT播放猩猩不開心的圖片）
2、播放錄音。（以猩猩的口吻説：我是一位拳擊運動員，我已經參加了很多場比賽了，可是在昨天的拳擊比賽中，我沒有拿到冠軍，覺得非常失望，我不開心。）
3、師：看着猩猩哥哥這麼不開心，我都有點難過了。猩猩哥哥該怎麼辦？如果你是小狐狸，會想什麼辦法幫猩猩哥哥消氣？，讓他變得開心？
4、幼兒自由討論講述。
5、師：看看小狐狸用的是什麼辦法。（PPT出現猩猩打沙包的圖片）
6、師：狐狸想的這個辦法好嗎？為什麼？（啟發幼兒瞭解打沙包不僅能讓熊哥哥的心情得到釋放，而且還能鍛鍊他拳擊的本領。遇到困難，應該想辦法解決，而不是退縮。）
（3）1.師：送走了第一位客人，第二位客人又來啦。兔子小姐有什麼煩惱？（PPT出示兔子小姐不開心的圖片，請幼兒猜測設想。）
2、播放兔子小姐錄音。
師：如果你是小狐狸，會想什麼辦法幫兔子小姐減肥呢？
3、師：看看小狐狸用的什麼辦法，這個辦法好嗎？為什麼？（PPT演示小鵝跳繩的圖片）
4、師：聽聽兔子小姐是怎麼説的。（播放錄音，以鵝小姐口吻説：每天跳繩100下。相信我一定能減肥成功，穿上漂亮的花裙子哦。）
（3）1.師：兔子小姐終於心滿意足的走了。咦，兩隻小老鼠怎麼了？（PPT出示小老鼠吵架的圖片，請幼兒猜測。）
2、師：請你來想個辦法讓他們快樂起來。
3、師：你們都講得不錯，我們看看小狐狸用的什麼方法。（播放PPT圖片，狐狸請他們聽音樂，舒緩心情。）
三、提升經驗，請幼兒結合自身談談如何排解不開心。
1、師：小動物的麻煩事都解決了，那如果你今後碰到這樣的情況，你會解決嗎？
2、師：何老師也有一些不開心的事情，我想讓小朋友們幫我想想辦法，為我出出點子，讓我開心。
3、幼兒自由討論，為老師解決煩惱。
4、師：小朋友們真是太善解人意了。幫了何老師的大忙，我立馬就變得開心起來了。那你有沒有不開心的事兒呢？你遇到不開心的事情的時候你是怎麼做的呢？（請幼兒述説自己記錄的煩惱事。）
5．小結：人人都會有不開心的時候，如果你碰到不高興的事了，可以把不開心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會勸你、安慰你，你的心裏就會好受些。你也可以看會兒電視，聽會兒音樂，玩玩玩具。看看書等。如果別人惹你生氣了，你就要想想別人對你好的時候，原諒別人。如果我們保持開心的心情，就會變得快活，身體也就更健康。
教材分析：
香煙對孩子來説既熟悉有陌生。熟悉是因為幼兒見得多了，陌生是因為幼兒對香煙的害處不大知道。所以從禁止吸煙的標誌入手，讓幼兒瞭解吸煙的危害，從中增強他們環保的意識。
活動重點：
認識禁止吸煙的標誌，知道為什麼要禁止吸煙。
活動難點：
瞭解禁煙標誌在社會中的作用，有初步的環保意識。
活動目標：
1、認識禁止吸煙標誌，知道它所表示的意思。
2、懂得吸煙有害健康、污染環境等的害處。
3、引導幼兒關心周圍的生活環境，形成初步的是非感。
活動準備：
錄象、圖片、幼兒畫畫的紙和筆。
活動過程：
看錄象引出標誌
這個叔叔在幹嗎？他來到了什麼地方？為什麼不讓這個叔叔進幼兒園呢？
認識禁止吸煙標誌
這是什麼標誌？你是怎麼知道的？
師小結：（用圖示範）一根點燃了的香煙表示在吸煙，加上一個紅色的斜線表示不能、禁止吸煙的意思。
你在什麼地方也見到過這個標誌？
為什麼在這些地方要有這個標誌呢？這個標誌有什麼用？
看圖片瞭解吸煙的害處
吸煙好嗎？為什麼不好？（生病、咳嗽、……）
我這裏有些圖片，我們一起來看看：
吸煙人生病了。
吸煙引起火災。
香煙味很嗆人等。
師生一起邊看邊互相説一説。
吸煙有這麼多的害處所以我們——對！禁止吸煙！
小小宣傳員
如果你周圍有人在吸煙，如你的爸爸、爺爺、或者客人，你會怎麼做呢？我們想什麼辦法幫助提醒他們，使他們不吸煙呢？
幼兒自己設計禁止吸煙的標誌或圖片。教師把幼兒的作品展示出來，並互相介紹説一説。
活動延伸：
幼兒把自己的標誌張貼在家中或幼兒園裏，當一名禁煙的宣傳員。
活動設計背景
1《綱要》指出：要培養幼兒主管，樂觀，合作的態度學習互助，合作和分享，養成對他人，社會親近，合作的態度。
2合作，是人們為了一個共同的目的而進行的協調活動。它不僅是幼兒有效探索，學習不可缺少的條件，也是現代人才尤為需要的基本素質。現在的幼兒都是獨生子女，合作意識與合作能力較弱，需要教師對其進行這方面的教育。
活動目標
1、幼兒願意與人合作，懂得團結起來力量大的道理。懂得合作的重要性。
2．在活動中讓幼兒體驗到與人合作獲得的快樂。
教學重點、難點
瞭解合作的概念。
理解合作，知道團結起來力量大。
活動準備
1、動畫短片《拔蘿蔔》
2．一盆沙子，結好的毛線繩若干。
活動過程
一幼兒欣賞動畫片《拔蘿蔔》，知道合作的好處，瞭解合作的概念，引出課題。
動畫片裏講了一個什麼故事？沒有大家的幫忙蘿蔔能拔出來嗎？大家共同完成一件事叫做“合作”。這個大蘿蔔就是大家合作拔出來的。
二通過實踐讓幼兒理解合作，知道團結起來力量大。
1．在老師講桌前面有盆沙子會絆倒人，請出一名幼兒把它端到室外，端不動，怎麼辦？（幼兒説找其他小朋友幫忙）。
2．教師請出兩名幼兒一起抬，抬不動，因為人太少。
3．教師又指出兩個幼兒，四個幼兒一起來用力抬，抬動了。
4．教師提出問題：一個小朋友能抬動沙子嗎？為什麼？兩個小朋友呢？為什麼？最後四個小朋友抬動了嗎？為什麼？引導幼兒説出一個人的力量小，大家團結起來才能力量更強大。合作的力量比一個人的力量大很多。
三在遊戲中感受到合作的快樂。
教師出示毛線繩：大家玩過翻繩遊戲嗎？怎麼玩的？對，是需要兩個人合作來玩的。下面我們一起來做翻繩遊戲。幼兒自由組合進行遊戲。
四組織幼兒談話。
1．剛吃的翻繩遊戲好玩嗎？一個人能不能玩？
2．你和小朋友合作玩過遊戲嗎？什麼遊戲？怎麼玩的？感覺怎麼樣？
3、教師總結：大家在一起合作可以做到許多自己做不到的事情，而且合作的時候是很快樂的。
五活動延伸
幼兒在活動區分組合作搭建積木，盡情體驗合作的快樂。
活動目標：
1．增強幼兒在別人遇到困難時樂於幫助得意識。
2．使幼兒進一步體驗樂於助人的快樂。
活動重點：
通過教師的引導和提問，使幼兒將幫助別人後的快樂情緒和體驗表達出來。
活動準備：
1．可變換表情的小白兔圖兩幅（小白兔上分散貼上雙面膠）。
2．彩色皺紋紙若干張，電話一部。
3．一面鈴鼓，綵帶同幼兒人數一樣。
活動重點：
通過教師的引導和提問，使幼兒將幫助別人後的快樂情緒和體驗表達出來。
活動過程：
（一）知道自己的幫助能使別人和自己都高興。
１、師生圍坐在活動室講故事：
森林裏的動物們在開聯歡會，可是，小白兔被小河擋住了去路，它非常着急。
教師提問：請小朋友們幫它想一個過河的好辦法。
2、繼續講述並提問：
大家幫小白兔過了河，小白兔可高興了，臉上露出了甜甜的微笑。
教師提問：
小白兔為什麼露出了微笑？是誰幫它想的辦法？你幫了小白兔，你心裏感覺怎樣？
3、教師小結：當別人有困難的時候，你幫助了他，他會很高興，你自己心裏也很高興。
（二）體會自己的幫助能使別人和自己都高興。
小白兔打電話説想參加動物時裝表演，可自己的衣服不漂亮，很着急，怎麼辦？
1、小白兔又有困難了，我們應該怎樣做？
2、幫小白兔裝飾衣服。
①觀察小白兔的表情（不高興）。
②演示裝飾方法：將皺紋紙團過後粘在小白兔背上有膠的地方。
③幼兒分組裝飾。
④觀察小白兔的表情（高興）。
教師問題：小白兔為什麼笑了？誰幫它穿了花衣服？你幫助了小白兔，他們很高興，你心裏怎麼樣？請你看看你身旁的小朋友臉上怎樣？
3、小結。
（三）通過遊戲，進一步體驗和表達互助帶來的愉快情緒。
1、繼續敍述故事：小白兔的衣服在時裝表演上最漂亮，贏得了在場動物的一片歡呼，並獲得了第一名。
2、小白兔送來了許多彩帶感謝小朋友，大家用綵帶做一個《揪尾巴》的遊戲。
①出示綵帶，講解遊戲方法及規則。
②提示幼兒互相幫助貼尾巴。
③教師與小朋友一起用鼓聲當信號遊戲。
（四）結束活動：
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