“職教二十條”學習心得

酒店管理教研室於星期三下午3:00——5:00在學院會議室召開教研室會議，會議主題是學習《全國職業教育改革實施方案》，對“職教二十條”進行解讀學習。具體學習心得如下：

一、實施產教融合、校企“雙元”育人

借鑑“雙元制”等模式，結合我們現代學徒制試點經驗，校企共同制定人才培養方案，及時將新技術、新工藝、新規範納入教學標準和教學內容，強化學生實習實訓是重點。健全專業設置定期評估機制，健全專業教學資源庫，完善職業教育在線精品課程，建設一大批校企“雙元”合作開發的國家規劃教材，倡導使用新型活頁式、工作手冊式教材並配套開發信息化資源，其中專業教材隨信息技術發展和產業升級情況及時動態更新。適應“互聯網+職業教育”發展需求，運用現代信息技術改進教學方式方法，推進職教雲等網絡學習空間建設和普遍應用。持續更新專業教學標準、課程標準、頂崗實習標準、實訓條件建設標準（儀器設備配備規範）建設和實施。

二、建立“學歷證書+若干職業技能等級證書”制度

探索建立職業教育個人學習賬號，實現學習成果可追溯、可查詢、可轉換。有序開展學歷證書和職業技能等級證書所體現的學習成果的認定、積累和轉換，為技術技能人才持續成長拓寬通道。職業院校對現代學徒制的學生取得若干職業技能等級證書的，支持其根據證書等級和類別免修部分課程，在完成規定內容學習後依法依規取得學歷證書。

三、加大社會服務， 解決辦學經費的投入

學校被教育部授予“國防教育特色學校，所以我們應該更好的服務軍民融合發展，做好面向現役軍人的教育培訓，支持其在服役期間取得多類職業技能等級證書，提升技術技能水平，制訂具體政策辦法，支持適合的退役軍人進入職業院校和接受教育和培訓。同時也可以做農民工、下崗工人再就業培訓，服務鄉村振興戰略，為廣大農村培養以新型職業農民為主體的農村實用人才。另外，我們可以利用現有實訓設備，承接一些企業產品生產訂單， 既解決一部分辦學經費又增加學生實訓機會。

四、培養“雙師型”教師隊伍、促進專業教師成長

學校要建立有效的培訓機制，有計劃地安排教師到企事業單位進行頂崗工作或實習鍛鍊，提高廣大教師特別是中青年教師的專業技能和實踐能力。為了更好地與企業接軌，培養“雙師型”教師，學校有計劃、有目的地組織專業教師經常深入企業第一線，熟悉企業的生產環節和操作工藝，瞭解最新的技術信息。一是不定期地組織全體專業教師到企業參觀學習，瞭解企業的新工藝、新設備、新技術，增加感性知識。二是在暑假或教學任務不很重的情況下，抽調部分專業教師深入生產第一線，接受一段時間的實踐鍛鍊，提高實踐操作能力。