一、教材分析
籃球教學的目的是用籃球運動的手段和方法更好的鍛鍊學生的身體。通過教學使學生逐步學會一些籃球的基本技術和技能，初步掌握原地傳接球的基本動作，發展上肢特別是手指手腕的力量和動作的協調性、準確性以及思維判斷能力等身體素質和控制球的能力，激發學生對籃球的興趣。
二、學情分析
本次課的授課對象是水平二四年級的學生，雖然大部分學生在二、三年級都接觸過籃球，但所掌握的程度參差不齊。為了充分調動學生學習的積極性和主動性，教師設計多種練習方法，使每一個學生都學有所得，都能感受到成功的體驗。
三、教學目標及重難點
根據以上的教材與學情分析，我確立了本節課的教學目標為：
1、認知目標：學生初步建立原地雙手胸前傳接球的動作概念，瞭解撐握傳接球技術動作要領。
2、技能目標：基本掌握原地雙手胸前傳接球技術要領，60-70%學生可以自己運用。
3、情感目標：培養學生頑強拼搏、團結協作的品質，學會欣賞他人，增強個人對集體的責任感。 本節課教學重難點是：
重點：傳球：伸臂、翻腕、撥指；接球：伸臂迎球，接球后引 難點：全身用力協調連貫，食、中撥球。
一、指導思想
貫徹“健康第一”的指導思想，本着以學生髮展為主的宗旨，從教材的選擇，到教法與學法的處理上，都遵循以身體練習為主要手段的體育教學原則。根據國中學生的'心理和生理特點，以學生髮展為中心，營造了和諧、互動、探究、創新的良好的學習情境和氛圍。通過選擇籃球技術教材課， 並且學生觀看示範，師生演示講解，基本掌握“雙手傳接球”技術動作。同時創設一種輕鬆、愉快的學習環境。使學生不僅學到了知識與技能，同時發展了學生的協調配合能力。
二、教材選擇分析
籃球運動是廣大中學生喜愛的運動項目，本節課所學的“雙手傳接球”是籃球教學中極其重要的技術動作。只有學習好傳接球技術，才能把籃球其他技術很好的連接到一起。根據國中學生生理和心理特點及其發展要求，從學生的興趣出發，發展學生的上肢力量和身體的協調能力，培養團隊協作精神，展現學生的青春活力，並培養學生自主能力、創新能力。通過學習“雙手傳接球”技術動作，提高學生的整體綜合素質。
三、教學結構
1、認知目標：通過教學，努力使90%以上的學生初步理解雙手胸前傳接球的動作方法。 2、技能目標：通過學生練習，努力使85%—90%以上的學生初步學會雙手胸前傳接球的技術。 3、情感目標：通過學生練習，培養學生對籃球傳接球的興趣，培養集體榮譽感、體驗成功感。
四、本課重點、難點
（傳球）重點：伸臂、翻腕、撥指的動作方法。 難點：蹬地、伸臂、翻腕、撥指的有機結合。 （接球）重點：伸臂、迎球、手放鬆，接球、後引、有緩衝。難點：迎球緩衝的有機結合。
五、學情分析
國中學生正處於向青春期過度階段，已經具備了獨立思考、判斷等能力。他們有自己的思想，有自學和自評的能力。本節課的教學不僅可以滿足學生精神上的需要，還可以使學生享受練習時的愉悦與合作的樂趣，同時還可以激發學生參與體育運動的熱情，培養學生正確的合作競爭意識和集體榮譽感，以及組織和團隊合作能力，敢於挑戰自我、挑戰困難、參與競爭的良好品質。
六、教學結構
1、準備部分：為了讓學生儘快的進入學習狀態，同時根據冬季體育課的特點，本節課運用了各種跑動練習、籃球徒手體操練習，激發學生學習興趣，使機體儘快進入學習狀態，達到熱身目的。
2、基本部分：為了達到教學目的，教師採用直觀法、講解法、示範法、分解法、創設情景等等方法，使學生建立“傳接球”的動作表象，通過學生單人徒手傳接球練習、學生雙人傳接球練習、不同難度組合練習，傳球比賽，逐漸加大難度讓學生進行練習。使學生在與他人合作練習的過程中，學習並掌握“傳接球”的基本動作，培養了學生傳接球配合默契能力。達到所預計教學目標。並通過編花籃遊戲活躍氣氛，同時發展學生的下肢力量。
3、結束部分：學生進行放鬆，不僅讓學生在歡樂的氣氛中得到放鬆，而且感受到成功後的喜悦。同時也達到了消除疲勞、愉悦身心的目的。
七、教法與學法的選擇
（1）教法：直觀法、講解法、示範法、分解法、創設情景等教法。
（2）學法：觀察、思考、自主、合作、探究。
八、場地、器材：
籃球場、籃球若干、呼啦圈15
九、練習密度與運動負荷平均心率100-120次/ 分練習密度30%-40%
一、指導思想
在當前體育課中，培養學生自主練習能力是教學的需要，也是體現主體性教學的一種現代教學思想。本課以“健康第一”為指導思想，使學生在運動參與、運動技能、身體體能、心理健康等方面得到全面的鍛鍊與發展。在教學過程中堅持以學生為本，充分體現學生的主體作用，通過學生的自學、討論、合作與交流方式，學會正面雙手傳接球。培養學生的體育意識，讓學生在愉快的合作、競爭中完成教學任務。
二、教材分析
籃球運動是廣大中學生喜愛的運動項目，本節課所學的“正面雙手胸前傳接球”是籃球教學中極其重要的技術動作，也是比賽中隊員之間最基本傳球方法。本課以學生對籃球的興趣為切入點，安排了練習內容和學習方法，傳球主要靠蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、撥（指）動作協調連貫。接球時要伸（臂）、收（臂）、屈（肘）緩衝動作連貫。提高學生的傳球能力，為學好籃球打下基礎。
三、學情分析
中學生正處於生長髮育關鍵時期，樂於參與體育活動，喜歡向同伴展示自己的動作，而且絕大多數學生已經學會多種技能，並且逐漸形成了自己的興趣愛好，有所專長，他們模仿能力強、好奇心強，而且大部分同學已經具備了較強的社會適應能力，能在集體活動中和他人團結合作，完成活動任務。
四、教學目標及重難點
1、學習籃球胸前傳接球技術，熟練掌握正面雙手胸前傳球的動作。
2、通過學習籃球胸前傳接球技術，發展學生上下肢力量和柔韌、協調等素質。 3、學生能愉快的接受教師的指導，在學練中培養勇敢頑強、團結協作的精神。 重點：正確掌握手型1傳球：伸臂、翻腕、抖撥指 2、接球：伸臂迎球指外展、接球后引。
傳接球動作協調連貫（傳得準、接得穩） 五、教法與學法
（1）教法：根據本課的特點，本人引用籃球大明星王治郅導入激發學生學習興趣，使學生想爭當籃球明星主動投入學習，學習過程中以講解示範法、分解教學法、遊戲法、比賽法等教學方法為主，輔以多種教學方式手段，促進效果提高。
（2）學法：嘗試學習法與練習法為主，輔以觀察法等，首先在嘗試中發現問題，練習中確定問題所在，自我解決與向老師尋求方法等方式相結合，最終解決問題。
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