班級文化主題班會説課稿

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

我是xx20－2A班課堂班級管理實訓第四組的xxx，今天在這裏講述的是班級文化建設主題班會，本次班會課我採用的是三階段四環節主題班會模式。下面我將該節班會課的設計和大家交流探討，如有不妥之處還望大家指出。

背景分析：

現在大多數的課堂班級文化，都較為貧乏，是因為以應試教育為主的教育模式影響下，出現了許多為全面可持續發展教育理念的行為和理論，如給學生報名許多科目的培訓班和唯分數論等。是學生對於參與到班級集體活動的積極性和熱情度下降，對於班級集體、團體的意識比較淡薄，對於同學之間的交流互動表現冷漠，同情心、同理心下降。為了糾正學生學習態度，改變班級集體文化匱乏現象，本次開展以“微笑向陽生長”為主題的班級文化建設班會。

活動目的：

讓學生了解班級文化內容，並激發其參與班級文化的信心；

讓學生通過對班級文化的建設活動，鍛鍊並規範學生的言行舉止；

讓學生通過班級文化，對班集體產生歸屬感幸福感，從而增強班級的向心力和凝聚力；

通過班級文化建設，培養學生正確的三觀和良好的道德行為；

活動準備：

進行提現班級集體文化重要性的演講；

製作好班會活動所需要的音樂渲染氣氛；

製作“三階段四環節”班會課堂主題；

活動過程：

班會導入：（時間3分鐘的演講）朗讀關於集體、集體文化、集體榮譽感和集體建設的演講搞，引入班會主題。

學生自主探討班級文化建設的概念，含義及其做法。（小組討論並且代表發言）

這一環節主要是為了讓學生了解並明白班級文化建設具體概念，及其建設內容，從而實現學生自我規範、自我要求和自我糾正的行為。

主題展示環節，分小組進行發言，代表人進行講話，對班會內容進行補充和完善，對提出的建議或意見比較好的小組進行表揚。

學生通過列舉演示等形式來展示索要建設的班級文化項目，或突出其建設的必要性。

以上這些環節都是為了提高學生對班級文化建設的參與度，使其每一位同學參與文化建設當中。

通過圖片、音頻等方式展示班級所選定的班徽，班歌，班服，班規，班級口號等，讓同學們進行熟悉，並對其中部分進行演練，增加學生的參與積極性，提高學生對於班級文化建設的信心。

三、對於班級文化建設當中所確定下來的，制度、服飾、圖案、音樂等內容進行展示。

利用所求定的內容對班級內相映同學進行表揚、鼓勵。

班會小結：

對於確定下來的班級規定和章程制度，進行書面化擬定倡議書，並且課下進行同學們的閲讀內化。

將本次課堂班級會議內容進行梳理並且告知學生家長，優化對學生的教育模式。

以上就是我們本次班級文化建設主題班會的設計過程，本節班會課可能還存在着許多不足請各位領導和老師，批評指正，謝謝大家！