主題班會課教案

編輯：主題班會課教案共含5篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：主題班會課教案

主題班會課教案怎麼寫？以下是我們給你的範文格式參考。

一、活動背景

當今大學生所遇到的問題越來越多，所面臨的壓力和困難也愈發突出，對於他們來説，只有正確認識自己的情緒，理解他人的情緒，合理宣泄不良情緒，用正確的方法表達情緒，學會調節、控制與管理自己的情緒。體驗各種情緒，認識積極情緒和消極情緒；才能正確的處理生活中的消極情緒，構建和諧的人際關係，真正管理好自己的情緒。才能在大學階段健康成長，為今後走上社會奠定堅實的基礎。

二、活動目的

讓大家更好地認識自己的情緒並能夠很好地支配、調節情緒，為自己和他人創造一個温馨和諧的壞境，擁抱健康、幸福生活。

三、活動宗旨

此次班會以PPT為主，知識與趣味相結合。

四、活動時間、地點

20xx年3月27號晚7點30分至點30分在本班自習教室舉行。

五、活動準備及人員安排

1、由一號心理委員擬好一份較詳細的策劃書及班會所用PPT。

2、由二號心理委員準備班會要用到的道具及獎品。彈珠五十個，一次性杯子十個，一次性筷子十雙，和糖果兩斤。

3、由二號心理委員通知班會參加人員。

六、活動流程

1、佈置活動場地

2、主持人開場白

3、分組，讓全班同學坐在教室前四排位置，規定一排即為一組。

4、暖身小遊戲——抓烏龜（目的在於集中大家注意力，為班會的順利召開創造一個好的氛圍）。

遊戲規則：

每個小組分別站成一排，並排的人一手掌張開頂在另一個人的食指上，在由主持人講一個小故事，故事裏會出現烏龜、烏鴉、烏賊等帶烏字的動物（可自己加），當主持人説到“烏龜”時，手掌抓食指，抓到的人可以懲罰一下被抓到的人（懲罰內容自定，例如輕輕敲打一下對方的頭）。

5、第一部分：認識自己的情緒。

（PPT上會給出許多情緒名詞，有愉快的和不愉快的情緒，最後總結出四種核心情緒：滿意、焦慮、憤怒和壓抑。）

6、第二部分：情緒的影響。告訴大家情緒（尤其是不愉快情緒）的不良影響——主要在心態、生活、健康和人際關係上。並通過一個小遊戲——夾彈珠，讓同學們知道過度緊張會影響自己的水平發揮。

遊戲規則：

每個小組分別在桌前站成一排，各組依次進行比賽。

比賽小組各成員每人面前放一個一次性杯子，手拿一雙筷子，第一個成為開始，依次用筷子夾彈珠到下一位成員的杯子裏。遊戲過程中不得用手觸碰彈珠，掉

出杯子的彈珠視為無效。限時兩分鐘，最後看哪個小組最後杯子裏的彈珠最多，則為第一名，獎勵看比賽成績依次獎勵相應的獎品。

7、第三部分：調控我們的情緒。給出當今大學生普遍面對的壓力或焦慮心理，讓大家對自己的情緒有個更好的瞭解。

8、進行“大聲説出煩惱”環節。發給每個參與者一張卡片，讓大家在卡片上寫上最近最困擾自己的煩惱，然後上交再由主持人隨機抽取幾張讀出，最後讓大家討論提出解決的好辦法。

9、通過上一個環節總結一些緩和不良情緒的小辦法。

10、最後詳細給大家由美國心理學家埃利斯提出的情緒

ABCDE自我分析法（PPT上會有一個案例做具體分析）。

11、主持人總結此次班會，並讓同學們寫下自己對此次班會的感想和收穫。

七、班會經費預算

彈珠五十個——六元；

一次性杯子十個——兩元；

一次性筷子十雙——兩元；

四種不同價位的本子（要求參與者每人一本）—五十元；

合計——六十元人民幣。

第2篇：主題班會課教案

希望你能喜歡這篇主題班會課教案範文。

教學目標：

1、認識校園安全隱患。

2、掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

教學重點：掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

教學過程：

一．校園中存在安全隱患。（可請學生列舉一些現象）

1．學生集會、羣眾活動、課間活動的安全隱患。

2．學生飲食、就餐的安全隱患。

3．學生交通安全隱患。

4．校園隱性傷害的隱患。

二．學生集會、羣眾活動、課間活動中就應注意的安全事項。

上下樓梯要注意什麼？

1、不要因為趕時間而奔跑。

2、在人多的地方必須要扶好欄杆。

3、整隊下樓時要與同學持續必須距離。

4、上下樓時不要將手放在兜裏。

5、不要在樓道內彎腰拾東西、繫鞋帶。

6、上下樓靠右行。

羣眾活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言禮貌。

課間活動應當注意什麼？

1．室外空氣新鮮，課間的活動應當儘量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。

2．活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。

3．活動的方式要簡便易行，如做做操等。

4．活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。

三．學生飲食、就餐安全的注意事項。

不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。

禁止購買用竹籤串起的食物：油反覆使用，竹籤容易傷人，食品衞生得不到保證，油炸食品有致癌物質。

四．交通安全注意事項

行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。

乘坐公交車注意事項：

1．車停穩後，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。

2．乘車時，要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，就應注意看管好自身物品，謹防扒手。

3．注意公共場所禮儀，時刻牢記“壽春品牌，當我職責”。不要大聲喧譁，持續環境衞生，主動為老若病殘讓座等。

騎自行車須知

1、要學習瞭解、自覺遵守道路的交通法規。

2、持續車況良好，車鈴、剎車齊全有效。

3、行駛中要遵守交通信號燈，不得搶穿紅燈。

4、穿越無信號燈的十字路口，務必"一慢、二看、三透過"。

5、務必在規定的非機動車道內行駛；在無分道標誌線的道路，務必靠邊行駛。

6、行駛時不要隨意搶佔機動車道、不要多車並排行駛。

7、行駛時要集中思想，不要帶着耳機收聽廣播、音樂。

8、在轉彎時務必看清後面來車，先伸手示意，不要突然轉彎、斜行轉彎。

9、對於不同天氣特點，做到安全行車：順風不要藉助風勢騎快車；逆風不要低頭猛騎不看路；霧天視線變差要慢速騎行；下雪結冰路滑要扶穩車把；雨天穿戴雨披更要多留心

五．其他校園安全的注意事項：

1．如何正確對待老師批評，甚至誤解？

敢於自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，就應和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什麼過激的行動。

1．你與同學發生矛盾怎樣辦？

自己的所作所為也要有安全意識。青少年的時期容易衝動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，必須要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替説理，給自己和同學帶來不良的後果。

2．如何加強教室安全

要注意教室的安全。學生上課離開本班教室必須要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在着很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪後果是不堪設想的。

3．為什麼不能提前到校？

校門沒開，一些學生在校門發生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。

在校門外擁擠，會造成意外傷害。

4．當自己感到身體不適時，怎樣辦？

及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯繫。

5．你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎樣辦？

先讓班主任與家人取得聯繫再視狀況而定。

6．安全小常識

臨危逃生的基本原則：

持續鎮靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：

“119”——火警

“110”——報警

“120”——急救

“122”——交通事故報警

打電話時要説清地點、相關狀況、顯著特徵。

六．小結

生命是完美的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切前提是安全。所以我們必須要時刻加強安全意識，努力增強自我防範潛力，作到警鐘長鳴！

第3篇：主題班會課教案

主題班會課教案的寫法與格式是什麼？請參考以下這篇範文。

教學目標：

1、透過交通安全教育使學生了解生命的可貴，掌握有關的交通安全知識，認清學習目的，增強學生安全意識

2、引導學生在活動中認識生命的好處，在自我體驗中發揮潛能，豐富自我生命，提升生命好處。熱愛生命、保護生命

3、為加強對學生法制與交通安全的教育與管理，使學生增加法制觀念，做到懂法、知法、守法，確保身心健康，平安完成學業，

教學重點：

讓學生明白各種常見的交通信號、標誌和標線，明白有關交通常識，懂得應自覺遵守交通規則。

教學難點：

加強交通法規知識的學習，遵守交通法規

教學過程：

講解交通安全事故案例

一、導入：

透過一系列的活動，讓學生樹立交通安全意識，從精神上遠離交通安全隱患，加強自身的素質培養。為了貫徹落實公安部、教育部《關於加強中職學校交通安全工作的通知》精神，繼續進一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。讓學生了解交通活動中必備的安全知識，懂得安全的重要，並把自己學到的知識傳達給周圍人們。

二、交通法規法律條文

法規篇：

1、道路、交通

2、交通安全

3、交通法規

4、道路交通標誌和交通信號

5、看圖識標誌

常識篇：

1、行人為什麼要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？

2、行人橫過馬路為什麼要走人行橫道？

3、沒有劃設人行橫道的馬路就應注意哪些？

4、為什麼不能翻越護欄？

5、為什麼不準扒車、追車、強行攔車？

6、為什麼走路時不能看書或做其它活動？

7、騎自行車就應注意什麼？

8、乘汽車時要注意什麼？

9、遇到交通事故怎樣辦？

警示篇：

1、騎自行車違反交通法規

2、行走時違反交通法規

3、鐵路或鐵路口違反交通法規4、交通安全教育卡

三、觀看小品——《爸媽，對不起》

情景一：一個孩子要出去上學，他的爸媽一個勁的叮囑，路在必須要留意……，他卻一個勁地説爸媽羅嗦

情景二：一次來學校，他因在路在耽擱了一些時間，快遲到了，在橫過學校門口的的馬路時，他因心急，不走人行橫道，想快速地跑向對面，就在這時，杯具上演了，就在他橫衝時，一輛車直接撞上了他，他倒在了血泊裏。

情景三：因醫院搶救他保住了生命，可從此他再也站不起來了，生活也不能自理。他看着為他悲痛悲哀的爸爸媽媽，留下了深深悔過的淚水。

老師提問：看完小品後，有什麼感受？同時你覺得我們就應怎樣做，才會儘量避免這些杯具的發生？小組成員進行討論，説出感受

本課小結

同學們，我們透過一系列的活動，讓學生樹立交通安全意識，從精神上遠離交通安全隱患，加強自身的素質培養。繼續進一步搞好我們的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。

四、交通知識問答課堂練習

1、行人在經過人行橫道時，怎樣走才最安全？（）

a、一向向右看b、一向向左看

c、先向左看，再向右看

2、行人在沒有交通信號燈和人行橫道的路口應如何透過？（）

a、跑步快速透過b、示意機動車讓行後直行透過

c、確認安全後直行透過

3、黃燈持續閃爍時表示（）

a、有危險，車輛、行人不準透過

b、車輛、行人須注意觀望，確認安全後透過

c、車輛、行人能夠優先透過

4、當路口信號燈為紅燈和黃燈同時亮時，它表示的是什麼含義？（）

a、即將變為綠燈，做好起步準備

b、清理路口，不準通行

c、道路通暢，快速透過

5、機動車行駛時，除駕駛人應當按規定使用安全帶外，同車還有哪些人要使用安全帶？（）

a、前排乘車人b、後排乘車人c、全部乘車人

六、課後作業

1、當你需要乘坐出租車時，你能夠（）

a、站在機動車道上攔乘b、站在路口攔乘

c、站在人行道上攔乘

2、當機動車停在機動車道上時，你應當怎樣上下車？（）

a、從機動車左側下車b、從機動車右側上下車

c、只要不妨礙其他車輛和行人通行，左右側上下車都能夠

3、小紅在等候乘坐公共汽車時，就應站在（），依次排隊

a．機動車道上

b．站台或指定位置

c．非機動車道上

d．人行道上

4、小楊每一天都經過鐵路道口，他在經過鐵路道口時就應（）

a．快速跨越鐵軌

b．進入到口，觀察後透過

c．一停，二看，三透過

d．在欄杆放下時搶先透過

5、明明在晚自習課後騎自行車回家途中，迎面遇到一輛駛來的汽車，燈光十分耀眼，為了安全明明就應（

a．用手遮擋風光

b．閉目緩慢形式

c．下車靠邊避讓

d．迎着燈光行駛

七、應採取的措施

1、提高學生交通安全意識

2、明白交通安全有些行為是不安全的

3、引導青少年樹立正確的價值觀、人生觀、擇業觀

4、培養青少年自我防範交通安全意識

5、一旦不安全的事情發生了，明白就應如何去處理

總結：

透過此次安全的教育，期望對同學們有所啟示，瞭解生命的可貴，掌握有關的交通安全知識，正確應對自己所碰到的困難，選取正確的解決問題的方法，建立正確的認知，樹立用心的人生觀和價值觀。

第4篇：主題班會課教案

本文是本站的網友推薦，並由本站編輯整理的主題班會課教案範文精選，僅供參考。

一、活動背景

《好習慣成就你我他》這門課程是英才國小學校文化建設課題研究系列教材之一。學校注重培養孩子的好習慣，在每週的第一節課開設《好習慣成就你我他》這門課程。

二、活動目的

好習慣的養成就像跋涉沙漠帶着鵝卵石，每前行一步都需要更多的付出。“微笑問好”是好習慣之一，好習慣能使我們終身受益，所以我們要有意識地培養孩子的好習慣，教會孩子微笑問好，做個講禮貌，懂禮儀的好孩子。讓輕輕的一聲問候傳遞出人與人之間的關心與温情，體現出社會的和諧。

三、活動準備

老師：查找資料，備課，製作PPT，歌曲《歌聲與微笑》

學生：預習

四、活動過程

1、PPT出示一謎語：它不費什麼，但產出頗多。它使得者獲益，給者不損。它發生於轉瞬間；對它的記憶力有時永存。沒有人富得不需要它，沒有人雖窮而不因它的利益而致富。它在家中產生快樂，在生意中產生好感，這是朋友間的口號。它是疲倦者的休息，失望者的日光，又是大自然的最佳妙方。但是它不能買，不能求，不能偷，因為你在給予別人之前，她是對誰都無用的東西！猜猜這是什麼？（微笑）

師：同學們都猜對了。好，今天我們學習的主題是“微笑問好”。

2、師：同學們，在平常生活中你們經常微笑嗎？（同學們微笑着回答經常）

3、師：你們都對身邊的哪些人微笑問好呢？（老師，同學，朋友，家人。）

4、你們知道微笑對我們的生活有什麼影響嗎？（請幾位同學回答，最後老師總結：微笑就像一縷清風，可以把你的愉悦吹拂到別人的臉上，當你向大家微笑問好的時候，你的微笑在感動着別人，也在感動着自己。）

5、下面我們來看一下關於微笑的名人名言（PPT出示，學生齊讀）只有在你的微笑裏，我才有呼吸。（狄更斯）

微笑，實在是仁愛的象徵，快樂的源泉，親近別人的媒介。（雪萊）笑容能照亮所有看到它的人，像穿過烏雲的太陽，帶給人們温暖。（卡耐基）

敬人者，人恆敬之；愛人者，人恆愛之。《孟子》

贈人玫瑰，手有餘香；播種愛心，收穫快樂。

6、師：同學們，還知道哪些有關於微笑的名言嗎？（學生回答不上來，老師在PPT上展示出來：微笑是最好的名片，生活就是面對真實的微笑，就是越過障礙注視未來。——雨果）

7、微笑對我們很重要，可微笑究竟是怎樣影響着我們呢？請大家看小故事大啟迪《早安，西蒙先生》，並説説你有什麼收穫？（請幾位同學回答）

師總結：西蒙每天向陌生人米勒問好，這個好習慣一直保持者，在生死關頭就是因為西蒙對別人的微笑打動了米勒，給他一條生的道路，可見微笑是多麼的重要。

8、種子撒在泥土裏，到了春天會開滿鮮花；微笑暖在認得心裏，時間會讓我們收穫一份驚喜。吝嗇一聲温情的問候，就會掩蓋了生命的陽光；奉獻一個甜蜜的微笑，你將得到更誠摯的回報。同學們，你們學會用問候和微笑拉近同學、朋友的距離了嗎？讓我們來試試吧！（PPT出示題目）

對於平常你較為尊敬但又膽怯不敢靠前的老師，你能用什麼語言、方法讓你倆像朋友一樣交談嗎？

對於平常不怎麼交談往來的同學，你有什麼辦法和同學交上朋友嗎？對於一些剛認識的親友、同伴，你有什麼方法消除彼此間的陌生感，給別人留下好印象嗎？

家裏來了客人，你會怎麼做才能讓客人如沐春風，賓至如歸？

（小組討論，每組請一位同學代表給全班同學分享）

8、下面老師給你們分享一個故事：

當他還是一位普通的推銷員，曾經去拜訪一位有購買意向的客户，最後卻灰頭土臉地回來了。讓人更加沮喪的是，這位客户後來向公司投訴説，他本來是要訂購產品的，但是看到他僵硬的態度之後，生氣急了，終止了這次買賣。經理了解到這些情況後，微笑着對他説：“為什麼不再去拜訪一次？不要有太多的壓力，調整好心態，記住微笑能帶來奇蹟，即使是在接聽電話的時候，對方也能感受到你的微笑。、”他按照經理説的，面帶微笑地再次去拜訪了那位客户。這次客户被他快樂、謙遜、真誠的微笑感染了，爽快地簽訂了協議。他高興不已，馬上打電話聯繫以前那些曾經沒有做成生意的客户。

他微笑着面對客户，氣氛緩和了，客户的不滿一掃而光，不久之後，他又做成了幾樁生意。工作中微笑的神奇力量讓他受到了深深的啟發。結婚8年以來，因為長期沉重的工作壓力，他已經很久沒有和妻子好好交流了，他們的感情似乎正在逐漸淡漠下去。他決定看看微笑會給他的'婚姻帶來什麼。這天下班以後，他主動和正在做家務的妻子打招呼，微笑着注視着妻子，説：“我回來了！你今天還好吧？”妻子驚愕地抬頭看着丈夫：“你是在問我嗎？”緊接着，妻子給他端來煮好的咖啡，開始講可愛乖巧的孩子們的趣事。他也終於明白，幸福和快樂的事情之所以能夠發生，一切都是因為自己的微笑。從此，他開始保持自己的微笑，他主動向電梯管理員、大樓門口的警衞、公司的打字員微笑。後來他發現微笑不僅改變了自己的心情，周圍的人似乎也變得越來越快樂了。

9、讓我們一起來看看身邊的微笑吧！

（欣賞身邊同學微笑的照片）

10、讀讀想想

微笑，是一種心境。是得意時的淡然，失意時的坦然；是寵辱不驚、看庭前花開花落的豁達和沉穩。微笑是一筆財富，擁有它的人，在艱難困苦的日子裏依然會怡然自得；而鄙棄它的人，在春風得意的時候也是鬱鬱寡歡。

微笑，不是奉迎，不是諂媚，是相逢一笑泯恩仇的一份豪情，是他鄉遇故知的那份感激。用微笑與初來乍到的人打招呼，是一極其自然、舒服的交流方式，讓陌生人覺得這個城市温暖無比，頓時對這裏產生親切感。它比任何流光溢彩、繽紛燦爛的廣告都有效，他將直抵人的內心。

微笑，是人類的一種本能，是內心情感的外在流露。人際關係大師戴爾卡耐基有句名言：行為勝於言論。對人微笑就是向他人表明：”我喜歡

你，你使我快樂，我非常高興見到你。“因此，如果你覺得你的人緣不好的話，那原因只有一個，那就是你忘記微笑了。因為微笑的魅力使你無法可檔。

微笑不僅能緩解人們的情緒，調節人際關係，還能使你好的一份好工作。紐約一家大型百貨商店的人事部經理在招聘員工時，他提出一個讓人耳目一新的概念：我寧願僱傭一個國小未畢業的女職員——如果她有一個可愛的微笑，而不僱傭一位面孔冷冰的哲學博士。

無論你是面對一個億萬富翁還是面對一個潦倒乞丐，無論你是重逢親朋故友還是邂逅生人新友，只要不忘記微笑，你就能領悟友愛和尊重，就能揮別生活的窒息，一切來自外界的紛擾和來自內心的羈絆也都變得無足輕重，你的周圍必將充滿温情和友善！那麼，還猶豫什麼呢？給生活一個真誠的微笑吧~讓我們微笑吧！！讓我們微笑着過好每一天！讓我們微笑着面對每一個人！讓我們的身邊充滿微笑！

請大家一起讀一讀，想一想，今後照着做：

謙讓有序為他人，上下樓梯靠右行。

地面紙巾偶爾見，我們彎腰把它撿。

見到客人有禮貌，微笑着問一聲好。

11、一個會心的微笑，一聲輕輕地問候，體現着我們的優雅。優雅，這個簡單的詞可不是裝裝樣子哦。文明的語言、得體的儀態，無處不在的彬彬有禮，都是它的組成部分。讓我們一起來體驗班級優雅周吧！

讓每位同學拿出紙和筆，寫出班級優雅公約，公約內容可以包括：穿衣得體，打扮適宜，面帶笑容，把禮貌用語放在嘴邊，同學之間互幫互助，發生矛盾不高聲吵架等。寫完後請幾位同學把寫好的拿到投影儀上展示，最後老師總結出幾條，定為班級優雅公約，同學、老師相互監督，週五評出班級優雅之星！

12、小反思，大收穫學了本課，你們有什麼收穫？吧你們的感想寫下來，小組內分享交流！

師總結：同學們，微笑問好説起來是一件微不足道的事，但做起來並不簡單。讓我們一起做個優雅的人吧，堅持每天向他人微笑問好，讓微笑問好成為一種好習慣！

播放《歌聲與微笑》，全班同學和老師手拉手一起唱！

本次班會到此結束，謝謝！

第5篇：主題班會課教案

關於主題班會課教案的寫法，可以參考本頁面的所有內容。

教學目標：

1、瞭解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開水。感受水與生活的密切關係，激發學生探索水，保護水的意識。

2、通過蒐集信息與實驗體驗培養學生關愛自然的意識。

3、能夠用多種辦法收集資料，並進行簡單的整理和應用。

教學重點：瞭解水的作用，節約用水。

教學難點：因學生的家庭條件都較好，學生難體會“缺水”。

教學準備：課前學生蒐集信息，課件

教學過程：

一、談話導入。

1、萬物之靈、地球體內的血液、大自然賜予人類最寶貴的資源和財富、晶瑩剔透、激昂澎湃、浩瀚如雲

你們知道這些美好的詞彙都是描寫什麼的嗎？

2、對，水是大自然賜給人類最寶貴的資源和財富。這節班會課，我們就來聊聊節約用水的話題。

二、水的用途

1、身邊哪些地方要用到水？

2、除了在生活中離不開水以外，水還有哪些用途？

三、水資源現狀

1、地球上的水資源現狀。

地球表面有水很多，但大多都是鹹水，利用扇形統計圖來告訴學生淡水資源只佔地球水資源的一小部分。

2、通過一個小遊戲來説明地球上淡水的情況以及人類實際上可以利用的淡水資源。

面對地球上這麼珍貴的淡水資源，我們一定要做到—對，節約用水。

3、我國以及我們身邊的水資源情況

（1）中國在水資源方面的現狀

A、我國的水資源也是嚴重匱乏的，人均僅擁有水資源2200立方米，人均佔有量僅佔世界平均數的1/4，是世界最缺水的13個國家之一。

B、看一段視頻和一些圖片，來感受中國是一個缺水的國家。

（2）我們身邊的水資源情況。板書“身邊”。

4、國家在節約用水方面的一些舉措。

四、算一算

1、平日刷牙時的用水習慣。

2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。

3、由身邊的小事引導學生髮現生活中浪費水的現象。板書“從小事做起”。

五、金點子

1、在節約用水方面，你還有哪些好的金點子想和大家分享？

2、學校在節約用水方面開展了哪些活動。

六、拓展

1、如何讓全社會都行動起來，加入到節水大軍中來呢？本週的社區行活動，大家有行動目標了嗎？

2、小組討論，各組制定自己的行動目標。

3、增加的一個好習慣：和父母一起節約用水。

4、喊出的節水口號：節約用水，從點滴做起！

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