一、啟發談話,揭示課題:
1、今天我們來學習一首詩,題目是《讓我們蕩起雙槳》作者喬羽(喬羽作詞)寫的是我們少年兒童在公園划船的歡樂情景。
2、介紹北海:
在北京故宮西北側,是我國現存最完整的古代園林之一,是首都北京的遊覽勝地,全國重點文物保護單位。
二、範讀課文,學習課文中的生字。
1、指導看圖。
①水面上有哪些人?哪些景物?他們在幹什麼?西周有哪些美麗的景物?
②範讀課文。
③學生讀課文,理解課文內容
④學習課文的部分生字。
三、學習課文第一小節。
1、知識學生讀課文,聯繫句子理解“環繞”、“飄蕩”、“涼爽”等詞義。
2、想象、看圖、畫面有些什麼?
3、出示句子。
“水面上…………”“小船…………”
“四周…………”“我們…………”
4、提問,這一小節主要寫了哪些景物。<小船、白塔、綠樹、紅牆>
從課文中找出來。
四、作業:
1、描紅:
2、根據拼音寫出詞語:
3、將下列的字加上偏旁部首,組成詞語:
4、熟讀課文第一小段。
教學目標:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,學唱歌曲。
2、認識本課10個生字。
3、感受課外生活的豐富多彩和美好,懂得珍惜幸福生活。
教學重點:
正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,學唱歌曲。認識本課的10個生字。
教學難點:
感受課外生活的豐富多彩和美好,要珍惜幸福生活。
教學準備:
課件、歌曲、小黑板、生字卡片
教學過程:
一、激趣導入
師:請同學們先和老師一起看屏幕,屏幕裏的景色美嗎?看着美麗的景色,老師還想防首歌。我們一邊欣賞美麗的景色,一邊聽好聽的歌。好嗎?
師:這首歌美嗎?這節課我們就一起學一學,讓我們蕩起雙槳,這課文,這首歌。(板書:讓我們蕩起雙槳)
師:看到這個題目,我們可以盡情想象:迷人的環境,美麗的季節,放鬆的身心,歡樂的時光,歡聲笑語……同學們會想到什麼?
生:海面、划船、雙槳、藍天
師:同學們,剛才的歌曲好聽嗎?
生:好聽。
師:你想學嗎?
生:想。
師:誰知道,要想學會一首歌,你得先學什麼?誰知道?
生:調、曲子、歌詞
師:對拉。歌詞。同學們,這首歌這麼好聽,我們又想把它學會。走,我們現在就去快樂讀書屋。(板書:快樂讀書屋)請同學們輕輕的把書打開到19頁。
二、指導閲讀
師:請同學們自由讀,儘量看漢字讀,多讀幾遍,不認識的字可以看拼音讀。
生:初讀課文。
師:同學們愛讀課文的過程中,一定有不認識的字吧?
生:沒有、有。
師:老師想問問,當你遇到不認識的字的時候,你是怎麼做的?
生:我是看拼音認識的、我是先圈畫出來。在看拼音。
師:大家説的辦法都不錯,現在就請同學們在讀一邊課文,圈畫出來我們認識的字。開始吧!
生:讀課文,圈畫生字。
師:同學們圈畫的字,你們都認識了嗎?(認識啦)好,現在老師就考考你。(出示小黑板)
師:快看老師手裏拿的是什麼?(出示生字卡片)
生:生字卡片。
師:同學們猜猜,老師想用卡片和大家玩點什麼?
生:開火車。
師:現在我們已經把不認識的字都認識了,同學們在讀時就應該,更流利、更有感情對嗎?請你試着有感情的讀一讀。
生:有感情的朗讀課文。
師:請同學們到課文中,找一找你們不懂的地方,在小組裏交流一下,聽聽別人的看法。
生:小組合作交流。全班彙報。
師:接下來。我們要舉行個小競賽,過的優勝的小組,每人得到一朵掉紅花。要求:同學們在小組裏選一名同學參加比賽。
生:輪流到黑板前表演。
師:請大家一起課文。
師:下組合作試背歌詞。
三、學唱歌曲。(課件演示)
四、教師。
快樂的生活用雲伴隨着同學們,也希望同學們在今後的生活中永遠蕩起快樂的雙槳,就讓我們在着美妙的音樂中走出快樂讀書屋,結束這課。好,下課。(播放歌曲)
第一課時(總1)
一、設置情境,導入新課
1、出示課文插圖,説説圖中小朋友為什麼那麼高興,他們在幹什麼?
2、請學生聯繫自己的實際生活情境,互相暢談自己划船遊玩時的情形。
3、播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》,讓學生感受歡樂的生活氣氛。
4、板書課題,指名讀“槳”字,全班齊讀課題。
5、讀了課題,你想知道什麼?
二、初讀課文,認讀生字,
1、學生初讀課文,遇到難讀的字多讀幾遍,讀準為止。
2、同位互讀,相互幫助讀準字音。
3、出示生字卡片,以“劃小船”讀、賽讀、評讀等方式鞏固生字認讀。
4、出示詞組卡片,如“美麗的白塔”、“涼爽的風”、“親愛的夥伴”、“幸福的生活”,指
導學生讀準、讀連貫。
5、學生自由練讀課文,試着把課文讀準、讀通。
三、學習生字詞
1、出示生字卡,上面寫有“浪、周、輕、涼”四個字,問學生:你有什麼發現?又是怎樣
記住它們的?
2、書寫時你想提醒小朋友注意什麼?
3、在書上描紅。
4、在本子上練習。
《讓我們蕩起雙槳》教學資源
教學要求:
1 引導學生正確流利有感情的朗讀背誦並唱一唱這首歌。
2 重點理解誰給我們安排下幸福的生活?
3 學習課文中的生字詞。
教學重點:
重點理解誰給我們安排下幸福的生活? 學習課文中的生字詞。
教學準備:
歌曲《讓我們蕩起雙漿》
教學時間:兩課時
教學過程
第一課時
一、引入課題
可以製作課件,情境導入,激發學生對美好童年的嚮往。
二、學習課文
1 教師範讀
2 學生自讀課文
3 學生範讀課文
4 學生質疑
5 指導學生邊讀邊想象,在優美舒緩的旋律中,邊讀課文邊體會童年生活的美好。
三、學習生字
本文出現了兩個生字,教學時注意字型的寫法,可採用換部首的方法記字。如:獎漿愉偷,通過換部首,使學生區分行近字; 漿的右上角是夕,不要多寫一點。
補充詞語:迎面愉快歡樂幸福安排。
注意: 涼爽的爽的寫法。
第二課時
一、學唱歌曲
在學習課文時,可以與音樂課整和,讓學生先欣賞歌曲讓我們蕩起雙漿,在理解課文內容的基礎上,使學生了解着首個的基調是歡快的,表達一種愉快的心情。採用小聲跟唱,教師領唱,學生領唱等多種形式,最後進行表演唱,小合唱,獨唱等形式的競賽,以達到理解課文內容,體會詩歌感情的目的。
二、活動
可事先佈置收集各類學生活動的照片,如:大隊會春遊比賽等。通過補充,加深理解童年生活是多麼幸福,快樂。
板書設計:
讓我們蕩起雙漿
愉快生活 快樂學習
熱愛祖國
1、學會“浪、周、輕、涼、灑、做、課、排”8個字,會認“槳、推、倒、塔、爽、幸、福”7個字。認識多音字“倒”。
2、能用歡快的語調正確、流利地朗讀、背誦課文,能隨着優美的'曲調歌唱。
3、通過課文的學習,感受自己童年生活的快樂和豐富多彩,懂得生活在祖國大家庭裏的幸福,能夠珍惜我們今天的美好生活。