大學附屬中學學期教務處工作總結

大學附屬中學學期教務處工作總結

本學期在縣教體局和校長室的正確領導下，在學校各處室，各級部大力支持和配合下，圍繞開學初提出的工作目標，認真做好各項工作。充分發揮教務處在教學中的指導、服務等功能。工作中以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，大力推進“六步導學”高效課堂模式，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量。

1.立足我校課堂教學實際，大力推進“六步導學”課堂教學模式。我校大力推進課堂教學改革，初步建立具有本校特色的“六步導學”課堂教學模式——問題導學、自主學習、互動探究、探究展示、評價歸納、深化拓展。通過對“六步導學法教學流程”理論體系的一次次學習，全體教師都有很大的收穫。隨着“六步導學教學法”的全新教學模式的實行，老師由台前走向了幕後，學生由被動接受變成了主動探究。改變了教師的教學方式與學生的學習方式，切實減輕了學生學習負擔，調動了學生學習的積極性和主動性。“六步導學”在為學生帶來更多自主的同時，使我們的教學最終實現多元化的教學目標。

2.狠抓常規管理，確保良好的教學秩序。本學期教務處聯合各級部認真落實常規檢查工作，對教師的教學計劃、備課、上課、教案、課後反思、聽課、作業批改、輔導等各個教學環節進行兩次認真檢查。檢查採取不定期進行的方式，做到檢查有結果，重實效性。配合縣督導室、縣教研室對教師的備課、作業不定期隨機抽查;及時通報，及時整改。

2.抓好質量檢測。每次月考、期中、期末考試前召開考務會議，安排好考場、考務工作，對監考和閲讀作出統一安排，確保了考試的順利進行。考試中切實抓好命題關，考風考紀教育關，進一步培養了學生的誠信意識，自律意識和羣眾榮譽感。

3.加強考試的總結反饋，查漏補缺工作。每次考試結束後，每位任課教師務必寫好試卷分析，分析學生的考試成績，進行自我剖析，及時查缺補漏。對考試中出現的薄弱班級和薄弱學科，教務處會同級部、教研組、備課組進行認真分析，查我原因，制定整改措施，有效地促進了班級間、學科間的平衡發展。

4.對考試中湧現出的優秀教師和優秀班級大力表彰，進一步激發了全校教職工的工作熱情，教師教學進入“比、學、趕、超”的良性循環。

5.加強教研組、備課組隊伍建設。學校實行了領導包保教研組、備課組制度。召開兩次次教研組長、備課組長會議很好的促進了教研組和備課組的工作，確保了活動的正常進行。各教研組認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務，用心開展教學研究活動，切磋教法學法，上好常態課、研討課，用心開展評課交流，構成良好的學習氛圍，增強爭先創優團結合作意識，實現了共同進步的目的。為我校“六步導學”的高效課堂改革保駕護航。

6、用心注重教師業務水平的提高，本學期積極鼓勵、安排各學科老師參加了濟寧市教科院組織的學科研討會，市級優質課評選聽課活動，以及縣教研室組織的同課異構和公開課活動。並且，學習回來後，每人都寫一篇學習心得，或上一堂模仿課。老師們感覺收穫很大。

7.加強了對青年教師的培養，發揮教研組、備課組的“傳、幫、帶”作用，每一次的教研活動和集體備課備課組活動作為教師學習交流的平台。同時學校開展“青藍工程”，實行新老教師拜師結對活動，使青年教師學有方向、學有目標。

8.狠抓“培優補差”，面向全體學生。我校學生來源廣泛，學生間的個體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個教師應從學生的個性出發來思考學生的發展。教務處聯合各級部、教研組廣泛開展“培優補差”工作，對差生和偏科學生的成績提高取得了明顯的效果。

9.認真貫徹上級關於實施素質教育的要求，嚴格執行教育法規，開齊課程、上足課時，嚴格按規定徵訂教材和教輔用書。

10.加強學籍管理。規範地做好入學、休學、轉入、轉出等學籍管理工作。加強電子學籍的管理工作，確保輸入的信息準確無誤。

11.繼續規範教務處工作，加強自身建設。充分認識教務處的職責，提高工作的主動性與計劃性，努力發揮對教學工作的研究、指導和服務功能。

12.存在的不足。我校是一個新建學校，開學之初，工作千頭萬緒，難免有些工作不盡如意，今後我們要發揮和規範教研組和備課組的作用上再做工作。不斷提高我校的校本教研能力，打造我校的“六步導學”高效課堂特色。

教務處