2021長沙大學附屬中學錄取分數線

7月28日，長沙市城區第三批普通高中錄取控制線已公佈，長沙大學附屬中學錄取分數線為多少呢?下面是小編整理的2021長沙大學附屬中學錄取分數線_高中學習注意事項，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

2021長沙大學附屬中學錄取分數線

更新時間：2021年7月28日

2021年長沙市城區第三批普通高中錄取控制線

注：根據《關於做好2021年長沙市城區高中學校招生工作的通知》文件精神，市教育局中招辦按照錄取批次順序，依據學生的國中學業水平考試成績、綜合素質評價結果以及享受政策性優待情況，結合考生志願進行擇優錄取。

招生學校錄取時，按照以下規則依次擇優：

(1)國中學業水平考試提前科等級入圍。

(2)國中綜合素質評價等級入圍。

(3)比較國中學業水平綜合成績。

(4)綜合成績相同時，再比較綜合素質評價等級結果。

高中學習注意事項

拿到高中錄取通知書，一些考生和家長在興奮之餘，已開始籌劃新的學習計劃。如何使孩子能順利完成初高中銜接，儘快適應高中生活，已成為家長們新的關注焦點。在此向各位家長提供一些建議，希望可以幫助高一新生儘快融入緊張而充實的高中生活。

1.“臨時抱佛腳”不再靈驗

我們應對目前在九年級畢業生中存在的一些思想上的誤區引起足夠重視。比如，經過九年級整一年辛苦的準備，再加上會考這場激烈的角逐，高一新生普遍有着“鬆一鬆”的思想。剛剛脱離“題海”的他們現正興奮不已，忙着將暑假前的種種願望一一兑現。三年後的大學聯考離他們似乎還很遙遠，學生們以為一切都還早，要趁現在玩個痛快。根據國中的經驗，甚至有相當一部分學生認為，國中三年僅靠九年級一年的努力就能考進一所不錯的高中，那到高三再衝刺也不晚，考個本科應該不成問題。所以，我們常常看到高一高二不少學生的學習態度都較為懶散，考試仍靠臨時抱佛腳。其實，這種想法千萬要不得，高中階段的學習與國中有很大差別，當學生突然覺醒到這個問題，再打算努力時，往往為時已晚。在我們身邊不乏這樣的例子，一些頗有學習潛質的學生因此耽誤了自己的前程，甚是可惜。

2.踏準節奏主動學習

要非常注意初、高中知識的銜接。國中與高中在教材內容、課堂教學方式、思維要求等方面都存在較大差異。高中三年共六個學期，每個學期學習的容量都很大，每一門學科在知識量上都較國中有較大的增長。同時，高中教材難度較大，課堂教學內容多，老師上課的進度都比較快，這對學生的思維理解接受能力都是一個很大的考驗。就以我所教的語文學科為例，國中教材中的文言文篇目並不多且篇幅都較短，會考也有着較為明確的要求。而高中教材中的名家名篇及名言警句數量明顯增多，篇幅也都較長，背誦起來確實不容易。再加上高中階段要求掌握的文言實詞、虛詞不下百個，這些都大大增加了高中文言文學習的難度。而這種初高中的“脱節”現象在數、理、化的學習上更為突出。一旦學生沒能跟上高中學習的節奏，學生很容易出現“消化不良”現象，甚至形成惡性循環。説到這裏，我並不是提倡準高中生們在暑假裏就去參加一些學科培訓班，超前學習高中的知識。我倒是建議學生們可以在開學前的一段時間，借幾本高中的教材翻閲一下，熟悉一下教材的內容，認識到初高中教學的差別，然後為之後的高中學習做好充分的準備。我所説的準備，其實就是能夠將自己在國中養成的良好的學習習慣和學習方法在高中加以延續和拓展，積極適應高中的學習節奏。而作為家長，應該指導孩子變被動學習為主動學習，儘量挖掘孩子學習的潛能，發揮學習上的鑽研精神。如果孩子還是像國中那樣，被動地等待老師佈置作業，等待家長催促，高一便會成為孩子成長中一道難以逾越的“坎”。

3.對自己要有正確評估

與國中不同的是，高中階段的競爭更為激烈。特別是一些重點學校，彙集了各所國中的學習尖子。因此，如何在“高手如林”的新環境下，及時調整心態，做出恰當的自我評估和自我期待，處理好同學和老師的關係，找到快速適應的方法，對孩子來説都是一種全新的挑戰。有些學生始終將自己的現狀歸結為會考失誤，其實自己還是很不錯的。如果一直處於這種推卸責任、逃避現實的狀態，對今後的學習與生活都將是很不利的。

暑假裏，家長要和孩子多溝通，結合高中階段學科的特點，幫助孩子制定一個合理而明確的目標，使孩子能儘快適應新環境，在高一打好堅實的基礎。

高中學習注意事項

拿到高中錄取通知書，一些考生和家長在興奮之餘，已開始籌劃新的學習計劃。如何使孩子能順利完成初高中銜接，儘快適應高中生活，已成為家長們新的關注焦點。在此向各位家長提供一些建議，希望可以幫助高一新生儘快融入緊張而充實的高中生活。

1.“臨時抱佛腳”不再靈驗

我們應對目前在九年級畢業生中存在的一些思想上的誤區引起足夠重視。比如，經過九年級整一年辛苦的準備，再加上會考這場激烈的角逐，高一新生普遍有着“鬆一鬆”的思想。剛剛脱離“題海”的他們現正興奮不已，忙着將暑假前的種種願望一一兑現。三年後的大學聯考離他們似乎還很遙遠，學生們以為一切都還早，要趁現在玩個痛快。根據國中的經驗，甚至有相當一部分學生認為，國中三年僅靠九年級一年的努力就能考進一所不錯的高中，那到高三再衝刺也不晚，考個本科應該不成問題。所以，我們常常看到高一高二不少學生的學習態度都較為懶散，考試仍靠臨時抱佛腳。其實，這種想法千萬要不得，高中階段的學習與國中有很大差別，當學生突然覺醒到這個問題，再打算努力時，往往為時已晚。在我們身邊不乏這樣的例子，一些頗有學習潛質的學生因此耽誤了自己的前程，甚是可惜。

2.踏準節奏主動學習

要非常注意初、高中知識的銜接。國中與高中在教材內容、課堂教學方式、思維要求等方面都存在較大差異。高中三年共六個學期，每個學期學習的容量都很大，每一門學科在知識量上都較國中有較大的增長。同時，高中教材難度較大，課堂教學內容多，老師上課的進度都比較快，這對學生的思維理解接受能力都是一個很大的考驗。就以我所教的語文學科為例，國中教材中的文言文篇目並不多且篇幅都較短，會考也有着較為明確的要求。而高中教材中的名家名篇及名言警句數量明顯增多，篇幅也都較長，背誦起來確實不容易。再加上高中階段要求掌握的文言實詞、虛詞不下百個，這些都大大增加了高中文言文學習的難度。而這種初高中的“脱節”現象在數、理、化的學習上更為突出。一旦學生沒能跟上高中學習的節奏，學生很容易出現“消化不良”現象，甚至形成惡性循環。説到這裏，我並不是提倡準高中生們在暑假裏就去參加一些學科培訓班，超前學習高中的知識。我倒是建議學生們可以在開學前的一段時間，借幾本高中的教材翻閲一下，熟悉一下教材的內容，認識到初高中教學的差別，然後為之後的高中學習做好充分的準備。我所説的準備，其實就是能夠將自己在國中養成的良好的學習習慣和學習方法在高中加以延續和拓展，積極適應高中的學習節奏。而作為家長，應該指導孩子變被動學習為主動學習，儘量挖掘孩子學習的潛能，發揮學習上的鑽研精神。如果孩子還是像國中那樣，被動地等待老師佈置作業，等待家長催促，高一便會成為孩子成長中一道難以逾越的“坎”。

3.對自己要有正確評估

與國中不同的是，高中階段的競爭更為激烈。特別是一些重點學校，彙集了各所國中的學習尖子。因此，如何在“高手如林”的新環境下，及時調整心態，做出恰當的自我評估和自我期待，處理好同學和老師的關係，找到快速適應的方法，對孩子來説都是一種全新的挑戰。有些學生始終將自己的現狀歸結為會考失誤，其實自己還是很不錯的。如果一直處於這種推卸責任、逃避現實的狀態，對今後的學習與生活都將是很不利的。

暑假裏，家長要和孩子多溝通，結合高中階段學科的特點，幫助孩子制定一個合理而明確的目標，使孩子能儘快適應新環境，在高一打好堅實的基礎。