班主任兼英語學科教學個人總結

在這一年，我經歷了走上新的工作崗位，適應新的工作環境，不斷摸索教學方法，我的教學思想和水平有了一定的提高，為了在今後的工作能取得更大的進步，現對我在本學年的教學工作作出總結：

在班主任工作方面

一、加強日常行為規範管理，注重班級文化建設，建立班級公約，樹立良好的班風學風。

① 從上學期開始，抓好每日常規量化考核。儘管下學期由於疫情的關係，我依舊按照上學期的要求，從班內外早讀隊列，學生儀容儀表，班級衞生等方面，嚴格要求學生。培養學生良好學習習慣，助力學生自主成長。

② 注重班級文化建設，採用榮譽引領的方式，發揮班級榜樣的力量。例如在班級後牆的光榮榜上表揚周測中分數較高和進步較大的學生，用他們的學習態度和精神做榜樣，帶動班級中的其他同學自覺參加學習生活，激發他們的學習激情。

③ 建立班級公約，結合了班級獎懲積分制度，提高學生在紀律方面的自我約束力。

二、健全班幹隊伍,設立值日班長，做到人人有事做，事事有人做。

①班幹部是班級的核心，要建設一個良好的班集體，必須要有一支能力強，責任心強的班幹部隊伍。我定期對班幹部進行培訓，例如，如何建立威信，保持公平公正等培訓主題。同時通過每月班級民主考核，從團隊合作能力，工作事業心等方面對班幹部進行評估。

②我們班級還設立了值日班長，班內49個學生輪流承擔值日班長的職責，利用放學後的時間，由值日班長做出總結。我可以通過不同學生的看待班內大小事的不同視角，觀察班級的整體情況。

在英語學科教學方面

一、通過讀、背、默打好語言學習的基礎

我們高效利用早讀40分鐘，嚴抓每個單元的背誦和默寫，及時發現問題，將背誦默寫情況及時告知家長，發動家長監督學生在課後重新過關。

二、充分利用網課，培養學生自主學習的能力

網課對於學生和老師都是契機，我在網課期間做出新的嘗試，通過翻轉課堂的先學後教，課前導讀單等，培養學生自主學習的能力。學生通過查資料，完成指定 的學習任務過程中，掌握本節課的學習目標。學生的自主能力發展起來後，老師的教學也輕鬆了許多。我潛移默化的傳授給學生的更多的是終身學習英語的一套習慣和方法，而不是如何記某一個單詞，這也是我的教學理念。

2個班級的英語學習在本學期終於實現了被動學習到主動學習的轉變，從我親自抓學生來默寫，到學生主動找我默寫，還有的學生不服輸，錯一個都不行，想要再默一遍全對的。從我追着學生完成練習題，到學生自願找我拿習題找我批改。我將會繼續虛心向科組內的老師請教，一起探討教學教法，同時加強自身的學習，總結和反思自己的教學實例。

作為一名青年教師，我還有許多要學習的方面，感謝同事們的幫助和學校領導的關心。我相信自己能在鍛鍊中繼續成長，在今後的日子，我和我的學生能有更大的進步。