掛職校長先進事蹟材料2020年

【概述】

結合當前工作需要，本站的會員“替你昂”為你整理了這篇掛職校長先進事蹟材料2020年範文，希望能給你的學習、工作帶來參考借鑑作用。

【正文】

回到廣州，餘顯義心裏多了一份牽掛。

走在校園裏，時常浮現出山裏孩子的笑容；走在車水馬龍的街頭，總是浮現平塘大山的村寨；閒暇之餘，翻開自己寫的支教心得體會——《為了孩子的笑容》，幾個揮之不去的畫面時常在腦海閃現。

畫面一，皚皚大雪的校園，單自一人抵禦着寒風，滴滴滴滴，手機連響數聲：“餘校，現在冷嗎？來我家吧！”

“餘老師，下雪了，衣服夠嗎？”......看着短信，餘顯義瞬間淚奔。

畫面二，寒冬夜裏，泥濘彎曲的山路上，單自一人用手機微弱的燈光摸索前行，羣眾叫住了他。“老師，我也去鎮上，一起走吧！”“大叔，你是專程送我的？”“你經常晚上送孩子回寨子，我們都不知道怎麼感謝你。”......簡單的幾句話，餘顯義瞬間一暖。

畫面三，掛職期滿，悄悄走出校園，幾個孩子們自發來送。“餘校長，地球上有一個看得最遠的地方——平塘，期待您的永遠回望。”.....一句話，餘顯義瞬間感覺一切都是值得。

出發，與千里平塘結緣築夢

2018年10月，白雲區同和中學書記、校長餘顯義，做出了一個重大決心，響應中央脱貧攻堅的號召，隻身奔赴貴州山區援教，擔任平塘縣塘邊中學校長。自此，他與這個離縣城最邊遠的少數民族聚集區——塘邊鎮結下了一段特別的緣分。

塘邊鎮是國家級貧困鎮，地處貧困山區，自然條件較差，經濟發展滯後，以布依族、苗族為主，塘邊中學是塘邊鎮唯一一所初級中學，在校學生1002人，建檔立卡貧困學生就有307人，佔全校在校學生的30.6%。雖然近幾年，在政府大力投入下，學校辦學條件日益提高，各種教學設施和設備通過義教均衡縣評估驗收，基本滿足教育教學需要。但教育理念、教學方法、習慣養成遠落後於時代發展，教學成績偏弱，辦學水平有一定差距。

改革，教育理念破冰再出發

初到塘邊中學的餘顯義發現了問題的結症。他思考的是如何快速地融入學校；如何把先進的管理經驗和優質的教學方法逐步滲透到學校管理和教育教學工作中去；如何帶領塘邊中學師生齊心協力，把教育教學搞上去。為了學校質量的提升，為了做好榜樣的引領工作，餘校長親自參與一線教學，擔任一個班數學教學工作，親自進行課堂教學改革實踐，開展小組合作學習模式。

經過多次的調研和訪談，他首創了“雙軌制科學”的管理架構，開啟了教育理念改革的破冰行動。即：創建線塊管理模式，將學校黨羣、辦公室、教學、德育、後勤分為五條線，以黨政辦公室為樞紐中心輻射管理；設立了三個年級組，以年級為單位分塊進行日常教學活動。同時，梳理辦學理念，倡導文化辦學，進行學校規劃頂層設計，編寫三年發展規劃。最後，就是解決教師能力問題，他對師資隊伍進行雙線培養，深入開展課堂教學改革，要求會考科目重成績，提升教學質量；非會考科目重特色，提升學生綜合能力；開展“三段六步”課堂教學模式改革，促進教學質量整體提升。

創新，超前理念與民族文化融合

餘顯義思考更多的是怎麼將廣州超前的理念植入到平塘的大山裏面，讓民族文化與現代文明交融發展。

他首先想到了“孃家”，在白雲區教育局的大力支持下，塘邊中學創新性地引入現代教育遠程教育系統——常態化互動錄播系統，在利用現有的教學平台設備，稍加改進，建成了可以進行一個老師同時對二地學校班級的學生同時進行班級授課的交互式的課堂，就如在同一地方上課一樣，使得異地學生可同時得到最優秀老師的教學和最優質的教學資源。他還打造特色課程，如清水布依八音彈唱，民族歌舞，書法，民族繪畫等，建設特色品牌學校，孩子們的八音彈唱，受到廣州、江蘇幾百人團隊來交流學習。

同時，還構建“塘中好習慣”德育管理體系，組織開展“我為塘中添美麗”系列活動、首屆校園演講大賽、組建學校國旗隊、禮儀隊，成立校園廣播站、校園小記者站等。

收穫，地球看得最遠的地方成故鄉

他潛心幫扶，換來學校發展碩果累累。一年來，師生成長、學校發展成績初現，校內衞生整潔、秩序井然、環境優雅，學子文明禮貌、互敬互助、團結奮進，成為塘邊鎮一道亮麗風景。學期期末考試，各科從原倒數第一、二名的絕大部份進入中等位置，有些位居全縣前列；尤其是，七年級500分、600分高分人數在同類學校中均名列全縣第一；會考平均分提高了63.1分，各單科120分以上人數是去年5至8倍，打破了學校開辦以來的記錄。

同時，他傾注的是滿腔熱情，贏得的是師生和塘邊人民的真愛。寨子一位老奶奶抱着煮好的12個雞蛋送去塘邊中學找餘校長；家長原想把小孩送至城裏讀書的，現在都要留下來；本已經輟學的留守兒童，留在教室裏面朗朗閲讀......