第一篇：山區教師先進事蹟材料
讓愛在山區教育事業中閃光
——山區教師先進事蹟材料
轉眼間，我紮根于山區教育已經十一年了。轉眼間，當年風華正茂的年輕小夥子，現在已過了而立之年。回首這十一年，雖然沒有驚天動地的偉業，但我始終以一顆慈愛的心去播種希望的種子。著名女詩人冰心曾經説過："有了愛，就有了一切。"
一、熱愛生活
熱愛生活，首先體現在以一顆平淡的心對待生活。1999年從**師院畢業。許多同層次的同學都進入市區或高中。當時的我分配到乘馬中學。乘馬中學是乘馬崗鎮的一所附屬中學。它地處乘馬崗街，交通閉塞，消息不靈通。按我們這兒的人説，是一個"野雞不下蛋"的地方。有些我們本地老師分配到這兒沒幾年就下海打工去了或託關係轉入到其他條件好一點的學校。近幾年有幾位支教教師沒教一年就辭職不幹，甚至有幾位支教教師沒呆幾天就回去了。但我在這兒一呆就是十一年。我愛這塊紅土地，因為這兒是生我養我的地方。
熱愛生活，其次體現在有一顆進取的心。十一年，儘管條件艱苦，崗位平凡，但我從不懈怠，始終以一顆進取的心去善待生活。在平時的生活工作當中，從一點一滴的小事做起，從自我做起，率先垂範，作出表率。著名大教育家孔子説過：".其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。"王夫之也説過："身教重於言傳。"在平時的生活工作當中，我嚴於律己。不賭博抹牌，不參加封建迷信活動，不做與學校違規的事。對於學校工作分配，我毫無怨言。例如，2014年由於缺少英語老師，學校領導沒有給我打招呼，就讓我改帶英語。我沒有抱怨，積極投身到英語教學之中。平時有些英語老師有事請假，學校領導總是找到我讓我替補一下。我也欣然接受。儘管累，還是認真完成三個班的英語教學。
二、熱愛事業
熱愛事業，首先體現在辛勤耕耘上。俗話説，一分耕耘一分收穫。平時在上課之前總是查找各種資料，精心備課，做到"沒備課不上課"；在課中認真講課；在課後認真寫課後反思。平時擠時間鑽研學習。剛畢業那年，學校分配讓我帶一個普通班的班主任。學生紀律差，學習成績不好。但我毫不懈怠，精心備課講課。結果這一年的期末考試語文人平分與競賽班差不多。因此，這個班也多次被評為"優勝班集體"。
熱愛事業，其次體現在與時俱進。我積極提升自己的文化功底。畢業之後，我自修本科，於2014年順利拿到了本科畢業證。我還積極參加各種培訓，如2014年的英語新教材培訓和2014年湖北省中國小教師培訓。在平時，我積極研究《教育學》、《心理學》，不斷探索新的教學模式。今年，我在七年級欣然接受了"學習杜郎口中學教學模式"的教學改革活動。雖然苦，但我快樂着。
三、熱愛學生
蘇霍姆林斯基説過："一個好教師意味着什麼？首先意味着他是這樣的人：他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善於跟他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，瞭解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾是個孩子。"關愛一切的學生，關注學生的一切，一切為了學生。在平時的教學中，我用自己的滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細緻地指導學生，溝通和學生的思想感情。正是由於這份愛，才贏得了學生的尊重。2014年"學生評價老師"活動中，我的積分在整個學校最高。
有位哲學家也説過："光愛還不夠，必須善於愛。"我特別關注學困生、性格怪僻學生。根據學生不同的特點去做學生的思想工作。我記得有一位同學叫江偉。這位同學調皮貪玩，性格孤僻，喜歡與老師作對。我多次找他談心，進行理想前途教育。還多次寫信與他溝通。後來這位同學轉變很大，尊重老師，性格開朗許多，學習變得認真刻苦。現在已在本科大學讀書的他多次寫信感謝我，感謝我對他的教導與鼓勵，正是由於這份愛，2014年我所任教的普通班熊嬌同學以年級英語第四的成績考入一中。因此，在2014年我被評為"**市優秀教師。"
對學生的愛多一點，對家庭的愛就少了一點。在2014年上季，我母親突然得高血壓，手腳不能動。當時我正帶九年級畢業班，工作忙。我沒有向學校請假，只是麻煩姐姐、妹妹去城裏招待一下。直到現在母親病情還很嚴重。有時想一想也很愧疚，覺得對不起家人。但轉念一想，學校是大家，學生不也是自己的兄弟姐妹，自己的家人嗎？
有一位詩人説過："如果你種下的是葵花，秋天收穫的定是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天收穫的定是甜蜜；如果你種下的是一顆心，收穫的定是一輪火紅的太陽。"願我在學生的心田種下愛心，收穫的是一項火紅的事業。
第二篇：山區優秀教師先進事蹟材料
六硐國小特推薦陳統芬老師為山區優秀教師先進事蹟材料
陳統芬，女，中國共產黨黨員，出生於一九七四年十月，於一九九六年八月參加工作，長年紮根山區，始終工作在教育一線，並一直擔任班主任、少先隊大隊輔導、教代會工作和國小語文教學工作。從教十七年來，他以一個黨員教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇，熱愛學生，團結同志，以愛心、耐心和恆心培養了一批批學生。
在思想方面，該同志熱愛教育事業，教書育人，樂於助人，敬業奉獻， 以高尚的道德情操、合格的教師形象和熟練的業務技能，具有良好的道德品質和思想修養，養成了嚴謹的工作作風和良好的生活作風，出色地完成了學校領導交給的其它事務性工作，贏得了師生的好評。
在創新教學方面，她積極參加各級組織的業務培訓，不斷提高自己的業務技能水平。先後參加過計算機網絡培訓，班主任網絡培訓，黔南州組織的名師課堂培訓，參加貴州省“千校萬師”骨幹教師培訓，2014年參加國培計劃——中西部農村骨幹教師培訓，2014年參加國培計劃——貴州省骨幹教師培訓，培訓回來，認真地向學校全體教師進行二級培訓，上好示範課，帶動全校教師改變教學觀念，創新教學。
在教學工作上，她以“課改衝在前，教學成效爭最先”為自己的追求目標。在備課、講課、批改學生作業及個別輔導等方面都能認認真真地進行，在新課程改革的進程中，與教師們一起積極探索，努力實踐，積極參加“教研、教改”活動。認真上好每一節課，特別是學科滲透法制教育課，認真做好説課、評課工作和各種演講活動。
教學中，她能根據學生的學習情況，採用靈活多樣的教學方法，營造和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學生都能有所收穫。所教學科的教學成績，在每學期的教學評比中一直名列前茅。
在班主任工作中，創造性地開展班級工作，在班級管理中，積極實踐“正面教育理論”，注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主 1
動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、道德的良好品質。把教書與育人相結合，嚴格要求學生，幫助學生養成精益求精，嚴肅認真，一絲不苟的習慣和健康的人格。注意在活動中滲透道德教育，在教學中寓教於樂，鼓勵學生集體參與，共同接受教育。通過長期的道德教育，所帶班級學生在德、智、體諸方面得到了發展，集體責任感強，學風濃，班風正，班級學生整體社會行為習慣好，真正體現了班級文明禮貌、團結友愛、誠實守信、遵紀守法、勤奮好學的精神風貌。班級學生積極、認真做好少先隊佈置的每期板報，班幹部認真抓好班級的常規衞生工作。所帶班級在學校開展的每次活動中都取得優異的成績。
在少先隊工作方面，她積極開展少先隊工作。認真撰寫少先隊計劃、各種少先隊活動方案，讓少先隊在做好常規檢查工作的情況下有條不紊的開展形式多樣的教育活動，讓少先隊真正起到先鋒模範作用。經常利用主題班會、國旗下講話、板報、觀看光碟、演講比賽、朗誦比賽、歌詠比賽、知識競賽、作文競賽、致家長的一封信、開家長會、演練等不同的方式對學生進行安全、防災減災、愛國、學習雷鋒、五心美德等教育。每次活動結束，認真撰寫簡報、收集整理各種圖片資料，使少先隊工作開展得較好，曾多次得到學校、鎮中心、平塘縣教育局、平塘縣少工委、平塘縣委的認可和獎勵。
在教代會工作方面，她堅持做到教代會每次工作都按程序操作，規範到位；做好校務公開工作。積極倡導公平、公正、公開、正義的工作原則。
該教師政治思想覺悟高，有大局意識，在工作上踏實肯幹，不怕苦、不怕累，工作能力較強，我校特推薦為山區優秀教師，請上級教育部門給予批准。
平塘縣六硐國小
2014年7月12日
第三篇：山區優秀教師先進事蹟材料
山區優秀教師先進事蹟材料
唐彬，男，中國共產黨黨員，出生於一九七零年七月，於一九八七年十月應徵入伍，二零零零年八月轉業後一直在勉縣阜川鎮教育系統從事教育教學工作。長年紮根山區，始終工作在教育一線，並一直擔任班主任工作。從教十二年來，他以一個黨員教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇，熱愛學生，團結同志，以愛心、耐心和恆心培養了一批批學生。
一、 愛崗敬業。熱愛教育事業，教書育人，樂於助人，敬業奉獻，
以高尚的道德情操、合格的教師形象和熟練的業務技能，具有良好的道德品質和思想修養，養成了嚴謹和工作作風和良好的生活作風，出色地完成了學校領導交給的其它事務性工作，贏得了師生的好評。
二、 創新教學。積極參加各級組織的業務培訓，不斷提高自己的業
務技能水平。本學年，積極參與國家遠和教育培訓，並被陝西省評為“國培”優秀學員。創新教學模式，組織學校的年青教師，共同鑽研電子白板教學設備的使用方法和使用技巧，並在本學年
三、 教學成績。教學中能根據沒學生的學習情況，採用靈活多樣的
教學方法，營造和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學生都能有所收穫。所教學科的教學成績，在每學期的的教學評比中一直教師名列前茅。
四、 轉變差生。由於地處山區，班上大多數學生教師留守兒童，學
習基礎差，良好學習習慣還未有頭有尾，因此，他經常利用課餘時間耐心細緻地做差生的轉化工作。如：班上有一名叫朱思盈的學生，上一年級的時候，學習習慣不好，處理能力差，字跡歪歪扭扭，書寫和計算都不太認真，學習上遇到點困難就哭，，我不厭其煩的成心耐心輔導，經過連續幾年的連續培養，現在居然當上了班長，成為一名活潑、好學、愛思考、善於發言、關心班集體的三好學生。
五、 關愛學生，無微不至。始終如一地關心每一個學生，不僅關心
學生的學習，還關心學生的生活。如：去年夏天六月二十日晚上，深夜一點多，住宿學生包安陽（非本班學生），突然發生腹痛、噁心、嘔吐不止，我得知情況，主動和另外一名教師騎着摩托車，連夜把他送進了鎮衞生院救治，直到他父母到來。 在今後的工作中，我更要努力學習、積極工作，充分發揮黨員教師的模範帶頭作用，一定要在教學工作中改善不足，發揚優點，樹好形象，立好榜樣，為學校辦人民滿意的教育盡職盡責。
第四篇：山區教師的事蹟材料
她，出生於一九七一年十二月，一九九六年七月參加工作，從事教育教學工作，長年紮根山區，始終工作在教育一線，一直擔任班主任工作。從教十七年來，她以一名優秀的教師標準要求自己，工作勤奮，熱愛學生，團結同志，以愛心、耐心為山區的教育盡職盡責，注重學生的思想、德育和日常行為教育，堅持把思想教育貫穿於教學活動之中。堅持出滿勤，加班加點，從不遲到早退，以校為家，在平凡的崗位上，忘我工作，默默奉獻。
她作為一名中年教師，深感自己的知識匱乏，為了教好學生，她積極參加各級組織的業務培訓（課改培訓、繼續教育、、國培學習、教學研討等）。多年來，利用工作之餘，閲讀教育書籍、報刊，轉變教育觀念，不斷學習教育理論，提高自己的業務水平和教學能力。在思想上與時俱進，在業務上不落人後，為做一名合格的人民教師而不懈努力。
教學中，她結合教學目標、任務和學科特點，利用信息技術資源優勢與各個學科進行有效整合，採用任務驅動法、分層教學法、小組交流法、師生互動法，創新教學方法，提高教學效率。因此，他在教學中思路清晰，教法科學，學法先進，活動安排合理，教學效果明顯；課前不僅要備教材，也備學生，從寫教案、上課、批改作業等環節都悉心研究、精心設計，吸取其他教師的長處，建立自己的教學特色；認真鑽研教材，不斷在教學過程中創新嘗試，設計教學實踐活動時傾向於基礎薄弱的學生，堅持教育理論與課堂實踐相結合。因為有了精心的課前準備，所以在課堂上能揮灑自如。在教學中不斷總結經驗和不足，注重教學實踐效果，不斷完善適合於山區教育的教學方法，探索教學改革的新路子、新方法，經常製作和使用多媒體課件進行教學，效果良好，學生愛學、樂學。積極參加各種講課、評課活動，向觀摩課、公開課學習，創新教學方法，和年青教師，共同鑽研電子白板教學設備的使用方法和技巧，仔細分析年輕老師的創新課、研究課，主動與他們磋商教學中的難點，解除疑惑、交流方法、提出建議，從而帶動了全校教師的教學熱情。
在工作中，她努力學習、積極工作，在教學工作中克服不足、發揚優點、樹好形象、做好榜樣，以紮實的工作作風教書育人，以熟練的業務技能教育學生，以獨特的教學方法帶動學生。
第五篇：山區老教師先進事蹟
有的人説了，"創先爭優"就是創先進、爭優秀，表面上看來的確也是這樣。但是，黨員教師來説，對於"創先爭優"的理解應該更加深刻一點。其實，"創先爭優"的重點並不在這個"先"和"優"上，而應該是在"爭創"的過程。我的事例就是若干個黨員教師的縮影。
我很幸運，我十六歲歲高中畢業就走上了講台，三角九分錢一天的工資，沒能使我改行(推薦打開範文網)，在山區國小教育這條不歸路上，一走就是三十二年。
二十多年前的一天，天上下着大雨，我吃過早飯準備過河去上課。來到河邊，滾滾的河水讓我這個"旱鴨子""望河興歎。"我想：從旁邊的小河過河，再翻山繞道可以到學校，就這樣吧。來到小河邊，我的侄子看見了急忙趕來，説："中間水急，我拉你吧!"我倆過到河心，我把腳下的一塊石頭踩翻了，我倆都墜入河中，看到水流湍急的河水，我絕望地想：我的小命休矣。在這千鈞一髮的時刻，我侄子奮力一推，我乘勢抱住了一塊大石頭，這時趕來了兩個家長，把我救上了岸。晚上回到家裏，母親兩眼汪汪地説："兒啊，今天差點就見不到娘了，這是為了啥喲!"我説："沒什麼，你兒運氣好。"
前年我的右腳受傷，腳趾骨破裂，醫生開好了休假證明，我卻沒請假，因為我是64個學生的班主任，他們快要畢業了，很多事離不了我。同事和親人都關心我，讓我休息。和藹可親的王校長對我説："休息吧，不要留下後遺症。"還給我舉了例子，我笑笑説："沒事，我的運氣好。"其實我是不放心我班的那些孩子，我踮着腳上課一個多月，同學們看着我那麼辛苦，上課時格外認真。從此，同事老彭送我一個綽號"拜哥"。
今年上半年，為了迎接督導評估檢查，學校讓我作資料員，不知犧牲了多少時間，加班再晚我都要回家。嚴肅認真的文校長怕我出安全事故，在會上下了一道死命令，結果我還是偷偷回去了，大家都以為我怕老婆，其實哪知道，我是回去照看生病的妻子。家裏沒有別人，只有我回去了才能給她一點點關心和照顧，她讓我帶她去治病，我説："等等。"她説她到校長那兒幫我請假，我説："再等等。"她和我吵架了，我説"誰讓你遇上我這麼個老師呢?"直到暑假才帶她去**看病。
上個月，我到**去看我的胞兄，他患胃癌晚期。我星期六去，星期天要走，他拉住我的手淚眼漣漣地説："兄弟，我怕這次見到你，今後再也見到你了，你就多住一晚吧。"我鼻子酸酸地説："哥，不是兄弟心狠，我實在丟不下我班的孩子呀。"對親人我真是問心有愧，我幸運了，親人就不幸運。
三十多年來，幾乎我年年都當班主任，工作中我念好了三字經：一是"親"，作孩子的親人。當單親兒童的爸爸媽媽，留守兒童哥哥姐姐。我經常給單親兒童張中波同學買學習用品，生活上關心他，學習上幫助他;**學生韓玉星轉到我班時，她傢什麼也沒有了，只是人出來了，我把自己孩子的衣服送給了一大包，還給她心理輔導，讓她勇敢地學習和生活。畢業時，她送我一個錢包，感激地説："老師，我希望你今後多裝錢。"
二是"情"，對學生"曉之以理，動之以情。"以情感人，以情育人。我班李全浩，原來是個調皮的學生，地震受傷後，我幾次去看他，送去了學校的慰問品和我的禮品，他非常感動，我因勢利導，教育他，幫助他，後來他學習進步了，成了一個好學生。"關愛全體學生，不讓一個學生掉隊"是我一直堅持的信念。即使你曾對百分之九十九的孩子付出了關愛，但你對百分之一的孩子有疏漏，那麼對這個孩子來説，也許意味着你放棄了他百分之百的未來。我帶的班級中沒有一個孩子輟學。我班王濤耳朵較聾，口齒不清，我沒有放棄，千方百計讓他順利畢業。
三是"勤"，勤到班、勤管理、勤服務，事事具細。我總是八點鐘以前到校，學生到齊沒有，地掃乾淨沒有，作業做好沒有，都是我每天早上必須關心的事。我覺得我僅僅為孩子們做了我應該做的事，做的再多都是我的責任。是孩子們給了我自信，激發了我無窮的工作熱情，是責任感讓我用廣博、寬厚的師愛包容所有的孩子和孩子的一切。我帶的班班風正，學風濃，班級凝聚力強。五年來，我曾四次被評為先進班主任，一次被評為優秀教師。
在班主任工作中，我非常重視學生的思想品德教育，重視學生良好的行為習慣培養。"學高為師，身正為範。" 永遠是教師的主題。教師的每一個行動都是給學生無言的教育。教師是學生學習和效仿的榜樣和楷模，身教重於言教。有幾天上課，我老用左手按住胸口。孫宇問我："老師，你怎麼了?"我説："胃痛。""怎麼不去看呢?""星期六才去。"聽了我的話，他臉紅了。因為他老説生病了不來上學，這件事以後他再也沒有無病呻吟了。平時我一發現地面有廢紙、垃圾就自覺拾起扔到垃圾箱裏，扶正學生弄歪的課桌椅等，久而久之，學生受到我的影響，良好的習慣漸漸養成了。今年我被評為市級"德育先進個人"。我的工作得到了家長的認可，同事的好評，領導的肯定。因此，我很幸運。
作為一個黨員教師，忠誠奉獻，愛崗敬業，為人師表還不夠，還要有較強的業務能力。兩年來我努力學習現代教育技術，從一個對計算機一竅不通的人到現在能自制課件，我的課件和教案在**市教育資源網發表了7篇次。更值得一提的是，我做的課件《開國大典》在教育部"十一五"重點課題成果"龍語語文"運用現代教育技術有效提高教學質量課件大賽中獲二等獎，獎金1000元，我一生從未獲得這麼高的榮譽，這麼多的獎金，因此我很幸運。
我很幸運，但不能幸運一輩子，那怕我明天就走向手術枱，我也無怨無悔。我知道我的事業只有起點，沒有終點……"老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已"這首詩正是我們山區的中老年教師的真情寫照。我還要繼續努力，灑儘自己的光和熱，"超越自我，挑戰極限。"直至"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹"才無愧於自己是一個黨員教師。為山區教育事業的發展添磚加瓦，為鮮紅的黨旗增光添彩!
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