1、圍棋的棋盤
從形狀上來看，整個圍棋盤是正方形的，由橫豎各19條線所構成的。19╳19形成了361個交叉點。我們可以看到，在圍棋盤上面是有九個星的，在棋盤最中間的那個叫做天元，那代表了第一的含義，也就是天空中最高的地方，天元作為圍棋的中心店，就可以發現一些同心的多個正方形，而現在縱橫各十九道的棋盤可找到九個。
在圍棋的棋盤上，每個交叉的地方就是一個星位，也就是我們下棋時需要將棋子落下的地方。
棋子不能放到格子內，必須放到交叉點上，圍棋的棋子分為黑白兩色，黑子181枚，白子180枚，黑白子加起來是361枚，恰好和棋盤的點數相同。
2、下圍棋的規則是什麼
眾所周知的，圍棋分為黑白兩種顏色，通常為扁圓形，製作圍棋的材料，在古代的時候，主玉石瑪瑙這些是製作圍棋的主要材料；隨着社會的發展，圍棋的製作材料除了這些意外，也開始有了化學合成的材料製作圍棋的技術。
猜先在圍棋比賽中是很重要的一個技巧，圍棋比賽和其他的棋不一樣，在下圍棋的過程中，先手是很有優勢的，因此我們通常需要先猜先。猜先的方法如下，先由一方握若干白子暫不示人。第一，另一方出示一顆黑子，表示“奇數則自己方執黑，反之執白”。第二，出示兩顆黑子則表示“偶數則自己方執黑，反之執白”。握白子的人公示手握白子之數，先後手自然確定。
3、怎樣下圍棋，圍棋的基本下法是什麼
古書上説過，圍棋棋盤上面角落裏的位置是最容易攻克的，這個就是圍棋的金角銀邊的道理。其次最好佔領的地方是邊，因此通常來説，落子先搶佔角，然後是邊，最後向中間延伸。另外我們在下圍棋時候，還要注意棋子的氣，什麼是棋子的氣？氣的意思就是説棋子能夠向外延伸的路線。
下圍棋是怎樣吃子的呢？我們已經知道，圍棋中把子能夠生存的線路成為氣，如果一個棋子沒有氣也就是死棋，需要在棋盤上拿掉。也就是説，我們要想吃掉對方的子就必須將對方棋子所有的氣都堵上。特別要注意的是，沒有氣的地方是不能放棋子的，除非放上棋子可以吃掉對方的棋子才能落子，只要有氣的位置就可以放子。
在圍棋的棋局中，有一種常見的現象叫做劫，一般的方法是我們都在最後的時候來劫的，將別人位置佔據。通過劫這一步，我們要知道，被調走的棋子是不能馬上放回去的，需要在其他位置下一步棋，並且這個位置不能被對填上的情況下，這樣才能落子吃掉。
第一步驟： 死活 重要指數★★★★★ 學習難度★★★
學習死活，就是掌握如何在硝煙四起的棋盤上，將自己的部隊獲得安定，給對手冒然闖入的不速之客予以痛擊。死活乃最最基礎的求生之道，也是捕獲獵物獲取美餐的叢林技巧。孩子學棋伊始，多做死活題，勤加練習，便能很快地培養計算能力，養成一種走一步想幾步的好習慣。
● 第二步驟： 子效 重要指數★★★★★ 學習難度★★★
圍棋是道家的產物，圍棋的棋子，僅僅只有黑白兩種，正可謂一陰一陽之謂道。棋盤上的棋子，正如人類社會那樣，從無到有，由簡入繁，黑白雙方對立，共存，共同發展。每顆棋子都長得一模一樣，因此，在棋盤上，絕對是“人人平等”。然而每個人所創造的價值是不同的，因此，棋盤上每顆棋子所發揮的效能也不盡相同。雙方下棋，一人一手棋，為何上手能贏下手，歸根結底就是，上手的行棋效率高。我們將每顆子在棋盤上所產生的效能，稱為“子效”。孩子在走完每一個局部，都習慣性地思考，做子效分析，在不知不覺中，分析能力可獲很大的提升，棋力在不斷分析中自然提升。
● 第三步驟： 棋形 重要指數★★★★★ 學習難度★★★★
棋形就是在圍棋世界中的建築學，結構學，美學。棋盤上簡單的2顆棋子，就能組成最基本的棋形，因此，簡單棋形的掌握，也是下好圍棋的基本要素。但是棋形是千變萬化的，牽涉到死活、厚薄、輕重、子效、對殺、全局配置等方方面面，孩子每進步到一個階段，便會對各種棋形有新的理解。學習棋形，就如練習書法，從楷書開始，再到行書，到草書。在每一階段都將所學的棋形理解透徹，這樣可以少走許多彎路。
● 第四步驟： 官子 重要指數★★★★ 學習難度★★★
圍棋從序盤（佈局），到中盤（攻防戰鬥），到終盤（收官），形成一個完整的棋局。序盤比較抽象，對於初學的孩子來説，比較難理解，需要循序漸進地來學習。中盤戰鬥比較複雜，變化無窮，當然樂趣橫生。而官子，是實實在在的，可以數字化的。收官子，就是打掃戰場，在雙方中盤戰鬥以後，將各方的地盤邊界劃分清楚的棋局最後步驟。官子注重計算，就是每一手棋的價值究竟是幾目。正確的收官與錯誤的收官，出入往往在20目以上，有時甚至更多，因此，官子的重要性，不言而喻。
● 第五步驟： 定式 重要指數★★★★ 學習難度★★★
定式多為棋盤角部向邊上發展而衍生的變化，是古今中外對弈者不斷實踐而形成的局部黑白雙方最佳應對手法。學習定式，就是學習手筋、棋形、攻防等最佳學習手段。經過數千年的演變，定式可謂層出不窮，既是棋手殫盡竭慮、苦思冥想的產物，也是圍棋國粹歷經千年的智慧沉澱。目前定式已有上萬種變化，我們學習定式，當然不能死記硬背，這樣學習圍棋，就絕無樂趣可言。一代大師吳清源説，我從來不背定式，對定式知之甚少，因為在全局環境下，定式其實是活的，要根據各種場合而變化。因此，我們要讓孩子熟悉基本的定式，在理解定式的基礎上，活學活用，能夠根據棋理和計算去應付自己不熟悉的變化。
● 第六步驟： 手筋 重要指數★★★★ 學習難度★★★★
手筋是源於日本的圍棋術語，即為“妙手”的意思。手筋多出現在雙方接觸戰時，手筋的種類繁多，有整形手筋、騰挪手筋、攻殺手筋、棄子手筋、爭先手筋…… 並且，手筋有時不只是一手棋為妙手，連續完美連貫的好手（組合拳），也可稱為手筋。手筋之妙趣，使古今來無數文人雅士陶醉其中，古人將圍棋另取一別名叫“木野狐”。對弈的樂趣，其實並不源自最終的結果，而是在內容中，是否弈出使對手大吃一驚的妙手。小朋友多做手筋題，會在戰鬥中增強力量，增加各式各樣的手段，對於圍棋的棋形有更深入的理解，更可領略圍棋藝術的妙趣所在。
● 第七步驟： 攻防技巧 重要指數★★★★ 學習難度★★★★★
圍棋的最終目的，就是圍地盤，只要終盤時，我的地盤比對手多，我就是這盤棋的贏家。然而自然法則告訴我們，想擁有自己的領地，則必然經歷戰爭，動物世界是這樣，人類社會亦是如此。在圍棋世界中，黑白雙方在經過短暫的幾十手棋的佈陣以後，就開始進入中盤戰鬥，甚至沒有佈局就進入中盤戰鬥的棋局，也很多。有戰鬥，就有攻防，而攻防的目地，一直是圍繞着搶佔地盤而展開的。小朋友增強攻防戰術和技巧最好的方法有三： 1，多看高手的棋譜 2，自己的棋譜尋求教練有針對性的指點 3，增加實戰訓練。
● 第八步驟： 形勢判斷 重要指數★★★ 學習難度★★★
這個步驟，完整得説，是須掌握形勢判斷+制定計劃與方案。形勢判斷是在敵我雙方某一局部戰鬥告一段落以後，對當前的整體局面進行分析，評估當前雙方的實地目數，外勢的潛力，弄清自己形勢是處於優勢還是劣勢，並制定下一步作戰方案。每盤棋通常需要多次的形勢判斷，新的作戰方案一定要基於當前的形勢判斷來制定，我們需要培養孩子在在不同的形勢下，制定不同的方案，這樣可以提升孩子的控盤能力，提高勝率。值得注意的是，當下很多孩子，在對弈期間，都不做形勢判斷，因而缺乏思想性，行棋目的不明確。這樣經常造成明明贏的棋卻拿不下，而明明劣勢的棋卻最後安樂死的情況。判斷+計劃，在我們處理學習、工作、生活各種事務時經常涉及的思維習慣，經常作形勢判斷的孩子，大局觀清晰，做事有條理，且能夠靈活應對當今日新月異的變化節奏。
● 第九步驟： 佈局構思 重要指數★★★ 學習難度★★★★
我們將棋局剛剛開始，雙方排兵佈陣，搶佔大場的階段，稱為佈局。佈局是在中盤戰鬥之前，此階段雖然沒有激烈的戰鬥，卻是極為重要的時刻。良好的開端是成功的一半，佈局的優劣，往往可以主宰整盤棋的輸贏，因為在佈局階段，每一手棋都是價值連城，不得有半點馬虎。佈局講究的是搶佔大場，棄子爭先，正確的行棋方向，良好的大局配置，舒展的棋形結構……孩子在學習了經典的秀策流、宇宙流、中國流、小林流等佈局以後，會領悟到一些佈局的精髓，自己的思路也會逐漸拓展，成型。
● 第十步驟： 棋理推究 重要指數★★★ 學習難度★★★★
古人説，“棋如人生，人生如棋”，“ 善弈者，通情達理之人也”，中國前棋王馬曉春又説：“圍棋中一切棋理，在生活中都可以找到相通的道理。”；還有人説，“棋如其人”，此話也不假，很難想象一個不懂道理之人，在棋中能有何等造詣。因此，通棋理，學做人，相輔相成。學棋之人多儒雅，究其原因，是圍棋告訴了他更多人生的道理和哲學。孩子學圍棋，最能使他受益匪淺的，我看不是技巧性的東西，而是讓他通了棋理。在孩子學棋過程中，我們應該將每一個棋理，結合生活的道理，故事，讓他們去明白，甚至有一天能夠自己去探究。棋理通了，不僅棋力增長，生活中便成為一個懂事的孩子；生活中的閲歷豐富了，反過來又能增進棋藝，兩者相輔相成，受益終身
1、第一眼看到題目，首先在腦子裏過目，不要直接擺放在棋盤上，看看有沒有和之前學到過的相類似的棋形，先在腦子裏心算看看能否找到正確答案；
2、眼位：做死活題必須要有足夠的眼位和空間，一般來説所圍住的交叉點（也就是自身棋形所具有的空）要有六個或者六個以上才能確保活棋，當然特殊棋形除外。所以當我們棋面臨做活的時候，首先要去儘量擴充自己的地盤；反之如果是殺棋的話，要去儘量從外側或在對方棋形之內通過斷、撲等手段壓縮對方的地盤，讓對方不具備活棋所擁有的空間；其次要思考的是如何才能擴充自己或壓縮對方的地盤呢？首先是自己的棋向外擴展或阻止對方的棋向外延伸；
3、要點：如果眼位並不是很充分的時候，比如一補就活，一點就死的棋形，還必須佔據活棋的要點；
4、如果當棋形比較複雜，一眼發現不了要點的時候，就觀察對方或己方棋形有什麼缺陷？比如自身或對方棋形有沒有氣緊或斷點等問題，從而通過彌補乙方或對方弱點去做活或殺棋；
5、採用具體的技術手段去做活或殺棋：比如利用斷、立、撲、挖、拐、長、板、一2路妙手等更好的實施在棋形上；
6、排除法：做死活題其實並不是很難，因為可以選擇點是有限的，不象佈局可以選擇的地方很多，從而難以判斷。每選擇一步走法，不斷站在己方和對方的立場上去思考問題，從而不斷驗證或推翻自己之前的手段，之後必會找到正確答案；
7、檢查：一道題目做完之後，就是重新擺放在棋盤上去不斷推敲，看看之前的具體步驟和方法有什麼遺漏和疏忽，避免失誤。
8、當通過以上的一些具體方法和步驟還不能找出正解的時候，直接看答案！重複幾次，熟能生巧。“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也能吟”！
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