説到我們班的“牛人”，排在第一位的就是我們班那個智慧與才藝共存的“學霸”。
她有一大優點，那就是學習好。她幾乎每次考試都拿到過班級第一，甚至有次還拿到過年級第一！我對她的敬佩如黃河之水一般，滔滔不絕。
更令人驚訝的是，她竟然會舞劍。上次唱歌比賽，她就舞了一段劍，還在舞劍中加入劈叉的動作。天哪！這些高難度動作她是怎麼練出來的呀？就像耿瀟瀟（《抱歉，我不是乖小孩》中的人物之一）一樣，學習超好，還多才多藝。這使我在心底更加佩服她。
此外，她也很風趣。這不有一次，她風趣的性格就暴露了。那時我在上樓，聽到她在叫我，於是便扭頭看她。她説：“你不熱麼？（那時是冬天）”我很詫異，剛要扭過頭繼續上樓。就聽見她的好朋友説：“她有病，別理她。她剛才還這麼問我了呢。”原來她還這麼風趣，怪不得她人緣這麼好。
再説説我們班的另一位牛人——“丁老師”。記得開元旦聯歡會的時候，他以“丁老師”的名義，在聯歡會上“大放光彩”。並且在會上他以身高自居，説自己是韓國歐巴。還秀大長腿，引來一陣爆笑。不過我想對他説：“你有沒有考慮到我，以及所有矮個子的心理，傷自尊啊！”
還有一次，他被榮幸地選為朗讀雷鋒日記的人，於是他在家裏做了充足的準備。到了那一天，他手拿關於雷鋒日記內容的稿紙，精神抖擻地走到國旗下，開始朗讀。而我卻在操場上看着他在國旗下大聲朗誦，真令我羨慕呀！
我們班的牛人還有很多，但我不再一一列舉了。不過，我們班隨時歡迎你的'到來！
牛人處處有，我班特別多！“牛”這種特質，不求你貌美拼如花，但求你技術比藍翔。我們班的“牛人”千奇百怪，看看是否有一個合你的味口呢？
百科全書——聶遙
她的臉，小小的，鼻子和眼睛都十分突出，雖説貌不驚人，但學習能力卻非同一般，她可是我們班的第一學霸，她上知天文，下知地理，前可預知未來，後可看前世紅塵……不僅如此，她還是一個沉默的思考者。每當老師上課提問無人應答時，你以為她會積極地舉手回答問題嗎？哦，你想錯了。事情常常是這樣的，當老師痴等無人應答時，終於決定點號數——6號，只見學霸應聲“咻”地從座位上筆直立起，“這是由於緯度因素……因為北迴歸線穿過整個大陸……”此時，在底下坐着的人聽得一愣一愣的如聽天書般雲裏霧裏，良久，終於陸續有人回過神來，向她投去無比誇讚的目光。從此，老師上課“一不小心”點到6號時，總會恍然大悟地笑着又讓她坐下。
新東方藍翔雙修碩士——全能工李建
當班級電腦卡死的時候，當投影儀“紫屏”的時候，同學們都會不約而同地振臂高呼他的名字，“建材！建材！”聞聲，他那瘦小的身軀從座位上緩緩升起，然後健步如飛走向講台，輕輕一拉講台上的小環，“登登登！”所有故障立即消除，一切恢復了正常。
看到這裏，你可能會説：“不就是拉個小環嘛！我也會啊！”但是，他牛就牛在那個小環上，那可不是普通的環啊！那是李建用他那慧眼、巧手創造出來的，讓機器“重生”的部件，鐵環的一端勾着鐵線，連到機體內部一根鬆動的管線，只要電線一鬆，就會“紫屏”，這時拉緊鋼絲，就拉緊了電線，“紫屏”就好了，這真是一個創意又便利的小發明啊！
這就是我們班的牛人，你説牛不牛？
蔣晨曦
要説”牛人”，那我們班的”牛人”可多了，比如素描達人、歌神、學霸之類，個個都有他們的看家本領，但我只覺得小懌才是一個真正的”牛人”。
小懌長得不是很高，皮膚有些黑，眼睛也不大，看起來十分平凡沒有什麼特點，似乎放在人羣之中便會“消失”的人，但他卻是一個實實在在的”牛人”。
在一次體育課上我和小懌以及其他幾個同學一起打籃球，我正好和小懌一組。小懌打籃球很一般，我也一樣，可面對的則是一羣大高個，顯然我們毫無優勢，而且可以説是處處劣勢。
比賽一開始，對面便先發制人，迅速搶到了籃球，一個遠投便三分入手。我也不甘示弱，一個滑步來到球邊，迅速搶球到手，我沒有絲毫猶豫便把球傳給了小懌，可球在半路上被對方攔截了，結果兩分又進了他們的手中。現在我們的差距已經有了整整五分了，情況已經火燒眉毛了，我們心中已經出現一些慌亂，但小懌卻只是微微皺了皺眉，隨即長呼一口氣冷靜了下來，告訴我們得用一些計謀了。
正當對方洋洋得意時，我一個貓步猛地一衝，將其手中的球拍落，拿起後迅速離開，但隨後出現兩個人對我進行包夾，可謂是前有強敵後有追兵，我額頭不禁流出一層細汗，但根據小懌的安排我佯裝要向前投球，對面的高個子心中一喜，興奮的衝了過來，可我則腰一彎，腿一弓，迅速將球傳給了早在後方埋伏的小懌，他則像獵豹一樣突出重圍，一個高跳，運球成功，這時對方的重心都集中到了小懌身上。小懌絲毫不慌，只見他帶球在場上左左右右的走位，時而快時而慢，一手還持着球，一人甩開了對面所有人。對面的人也不是蓋得，帶人迅速包圍了帶球的小懌，將所有的去路徹底封住，只見小懌突然彎下腰，曲下腿，他要發球了！只見他雙眼瞪得大大的，直直的盯着籃框，豆大的汗珠順着他的臉頰滑落，他突然起跳，腰在空中硬生生地一挺，在空中如踩實地一樣，右手調好角度，猛地一擲，籃球飛出了指尖，帶着我們的希望和對方驚慌的眼神，球投進了籃框。進球以後我們士氣大增，很快把對手們打得落花流水，潰不成軍。
小懌在別人眼中可能很平凡，但在我的眼中他能在這樣的逆境中臨危而不亂，讓我們團結一心，是我們班中真正的”牛人”。
王雨馨
俗話説得好“高手在民間”。沒錯，民間如此，我們班亦是如此，“卧虎藏龍”就不必多説了，直接來曬曬我們班的“牛人”。
“萬般皆下品，唯有讀書高。”這不，這位“牛人”無論何時何地，總能靜下心來認真讀書。
“上課啦！上課啦！”班裏的“小廣播”喊着。一時人流湧進教室，慢慢坐定。但仍有一些人在切切察察。她眼瞧着老師還沒有來，忙從桌肚裏翻出一本丁立梅的書。津津有味地讀了起來。她的食指與大拇指捻起一張張書頁，慢慢翻過。不一會兒，書已經翻到了上次夾書籤的地方。她纖細白皙的手指撫摸書面。手輕輕的按住書的一側。她手裏拿着一支熒光筆，在書上划着優美的詞句。她微側着腦袋睫毛垂下，目光在書上游走。她坐在靠窗的位置，一陣微風吹來，她額前的碎髮調皮地擺動，像春天的柳條，微微搖擺，她抬起手，乾脆利落地把碎髮別在耳後，繼續仔細的讀書。對她而言，書，亦友，他輕撫的動作，是那麼温柔，心中是那麼恬靜。
因為老師遲遲沒有來，我們有些按捺不住。從一開始的切切察察小聲説話，到慢慢的聲音越來越大，班級裏越來越鬧騰了。東一片，西一羣擁在一起玩鬧。這場景就像早晨的菜市場，自顧自地聊着天。班裏頓時亂成一鍋粥，有些人徹底放飛自我了，有的回頭，有的歪過身子，渴望找到一個人與自己有説有笑……
不過她好像並沒有被這場面影響，不然怎麼稱她為“牛人”。她先被這鬨鬧嚇得一激靈，但很快就平復好了心情。和他們一樣，她也自顧自的找着玩伴，不過她的是書與知識。她換了一個姿勢：一手撐着下巴，輕鬆愉悦地看書。在這樣的“鬧市”中，她依舊“與世隔絕，潔身自好”。直到後來老師來了，她才收起他的“好朋友”，端正身姿，開始上課。
她就是我們班的一大“牛人”，一大才女――陳思媛。陳思媛讀書學習刻苦認真，讓我着實敬佩！
我們七年級七班，可真是高手如雲、人才濟濟啊！説起我們班的牛人，可謂是無人不知無人不曉。他們個個身懷絕技，着實讓人佩服。
風一般的人物曾涵
曾涵，做事盡職盡責，她是我們班的班長。班長事務繁忙，一到下課不是在座位上做試卷，就是在跑上跑下，一會兒開一會兒交作業，一天到晚不知道來來回回多少次呢！“咚咚咚……”你聽，班長剛從辦公室回來了。只見她從我旁邊飛回她的座位上去，然後一陣涼爽的風從我身邊拂過，每天都能享受到這陣清風，真是愜意啊！不過還真是辛苦了她呢。所以説她是風一般的人物，可真是一點都沒錯。
我們的班長不僅盡職盡責，而且成績也是槓槓的，每次考試都是全年級第一名，怎麼也不會掉，而且一次成績比一次高。可真是讓人羨慕又嫉妒啊！
“百科全書”楊萱
楊萱這個人平時看起來很正經，雖然他成績很好，其實內心就是一副吊兒郎當的樣子，還經常給我們講一些無厘頭的笑話，完全看不出多有學問。可是楊萱認真起來，他一張嘴便會語驚四座，簡直無人能敵，但是很不巧，他是一個很靦腆的男生。他上知天文下知地理，簡直是無所不知，讓人佩服得五體投地。這可謂是我們班的“百科全書”啊！
楊萱不僅上知天文下知地理，而且英語成績還賊好，每次老師沒講過的知識點他都知道，就好像已經把英語課上過了幾百遍一樣！我們不會做的題目都去找他，所以導致他有的時候忙的不可開交呢！
怎麼樣，看了我們班的牛人，你一定收穫不小吧！你要是很感興趣的話，可以轉學來我們班哦。
周林凱
我們班同學較多，可謂卧虎藏龍，都是“牛人”。這裏面最牛的要數哲語同學，他絲毫沒有我們男生的“瘋”與“野”的本色。內藴着文雅的氣質，要不是他因青春而流露出的那滿滿的陽剛氣息，都會讓人以為他是女孩混到男孩裏去了呢！
下課了，我們男生追逐打鬧，逐鹿校園，那個瘋狂勁比孫悟空大鬧天宮還要熱鬧刺激，簡直無以言表。一時間塵煙四起嘈雜，校園過往行人猶如穿越於槍林彈雨，無不險象環生。十分鐘下來，我們無不大汗淋漓，氣喘吁吁，或者嗷嗷大叫，悲聲連天。凡此種種，不一而足。可哲語同學堅如磐石，穩坐不動，硬是伏案疾書，寫算不停。他身邊似乎有着一層“隔音護身罩”，來找他説笑的同學都被一一反彈出去，完全心無旁騖沉浸其中。
上課了，課間活潑的男生都像蔫了似的，原本一個個英勇將軍都變成了一隻可憐的“病貓”。或埋頭搞小動作心不在焉，或交頭接耳竊竊私語，或東張西望左顧右盼，或邂逅周公胡夢連連。真是“上課風一吹就倒，下課狗都追不到”。
可哲語同學卻一臉嚴肅，認認真真，聽得仔細，記得不苟，彷彿在他世界只有自己和老師。他時而撓撓後腦勺，時而低頭做冥思苦想狀，一旦做起題來那就不得了，猶如打坐中的金身羅漢，又似懸崖邊屹立着的勁鬆，身體坐得筆直一動不動，兩眼直勾勾的盯着題目給人一種望穿秋水的感覺。時而皺眉，似乎遇到什麼難題，時而喜笑顏開，似乎取得什麼巨大成功，你看，他現在正和數學老師佈置的作業大戰300回合，拼得你死我活呢！考試後則與同學也絲毫不讓老師失望，常年霸佔第一的位置，而我們只能望塵莫及了。
聽了我的介紹，你有沒有覺得哲語同學很牛？
魏鈺軒
八仙過海，各顯神通，我班同學表面平平，卻身懷絕技，不屑於賣弄，有時卻也不慎顯露才華。
論球技，毛思哲的水平可不是蓋的，很多初出茅廬的無知青年，在體育課上向他發出挑戰，卻皆以失敗告終。
很多人以為籃球只是一個健身項目，其實不然，它是考驗團隊心理、統籌等多方面的多人競技。之前，我認為自己籃球打得還算不錯，就想和他切磋一下。
他的動作太專業了！只見他雙手將球置於身體左側，身子略向前傾，趁我不注意，向左側一晃，再向右側突進，我正被他的第一下晃過還沒回過神時，他已經將球擲出。
球在空中打着轉，快速向籃框飛去，我衝上去想把球劫下，可太遲了！球在籃板後逛了一圈後，掉入框中，一切是那麼的順暢，他的動作乾淨，快速，樸實，沒有一點花裏胡哨。
毛恩哲有較強的團隊意識，隊友失誤後，沒見他生氣過，而是代之以鼓勵。他們在籃球場上很少交流，但卻是配合最耀眼的隊伍。
如果説天賦，其實他的天賦並不算好，這得益於他持之以恆的鍛鍊；在夏天滿頭大汗算累嗎？不，他在冬天也是如比。有時在室外也能見他穿着一件短袖在上籃，三分球命中率不説百發百中但也有80%，在3秒區內幾乎每投每進。這在全校也應該能數一數二了，他也不玩花招，都是真本事、真功夫，這在別人眼中是有天賦，在他眼中是努力與思考的結合。有人曾認為他不務正業。但三百六十行，行行出狀元，而且他只是用娛樂時間來堅持着他的愛好。
毛恩哲是一個名副其實的籃球牛人，我很佩服他，也是他讓我重拾籃球興趣的。無論怎麼樣，都希望他能揹負着籃球牛人的稱號越走越遠！
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