語文知識與語言運用（1-6小題）
考察點分別是字的讀音、錯別字、詞語及成語的運用、語病、語句填空使上下文銜接恰當。六個考察點不重複也不會減少其中任一個， 考的是知識累計，做題時回想自己生活中熟悉的內容，一般採用排除法和比較法，排除你能直接判斷出錯誤的選項，在不確定的選項中對比選擇出最後的正確答案。
二、閲讀下面文字（7-10小題）
此題在本人看來就是送分題，在歷年真題中可以看出給出的一般為科普文章都比較簡單。閲讀文章時要了解文章主要敍述的主題、作者寫作的目的與觀點。考察點無外乎就是對文章中的一些 關鍵字、詞語或某段文字的理解，以及作者表述的觀點。 仔細閲讀一遍全文即可掌握這幾題的考察的概念，在根據具體問題在文中尋找答案即可。
（二）非選擇題
三、現代文閲讀（11-14小題）
1、很多問題可以直接在文章中找出答案，所有一定要通讀一遍文章，再看題，找到問題在文中出現的地方，答案一般就在該段文章前後。
2、答題儘量答全，例如問題問某事的原因，答案有2個原因，有些同學找到一個原因就直接答下一題了，所以我們要根據題目在認真閲讀一遍文章，題目的給分點儘量寫全，多寫了不扣分，少寫就少得分。
四、古代詩文閲讀
1、文言文閲讀
建議不要輕易放棄， 即使每句只有幾個詞能看懂，也不影響理解全文。文言文不像現代文，單憑看某句話很難答題，一般是看完全文，才能答的出題。因為有語言障礙，看它兩邊，大致瞭解寫的是什麼事、什麼人、人物之間是什麼關係，哪個人物是主要的，作者寫這件事、這個人要説明什麼， 瞭解作者的寫作目的和態度。
2、詩歌閲讀
詩歌閲讀題最重要的是瞭解作者的思想感情，問題也常常會圍繞作者的思想感情出題。
劉老師總結了一些常見的表達作者情感的形式，供大家參考：
（1）以物抒情
荷花：清雅高潔； 歸雁：思鄉； 青松：剛正、堅貞；浮萍：漂泊不定；
菊花：傲然不屈、恪然自處、隱逸； 蓮花：純潔、高潔、脱俗； 梅花：孤傲、不屈；
落花：傷春、傷別； 殘月：孤獨憂愁； 月亮：思鄉、思人；
孤雁（孤鴻）：漂泊流離、孤悽憂慮的羈旅之情和孤傲、孤高和受盡迫害。
（2）借節日或季節抒情
春日：希望、美好； 秋日：蕭瑟、悲苦、思鄉； 春節：喜慶；
中秋：團圓、思鄉、思人； 重陽：登高、思鄉、思人； 除夕：團圓。
（3）其他抒情
憂國憂民：通過統治者的昏庸腐朽、人民疾苦、離亂痛苦、對國家命運的擔憂來表現。
建功報國：通過建功立業的渴望、保家衞國的決心、壯志難酬的悲歎來表現。
思鄉懷人：通過羈旅愁思、思鄉念友、邊關鄉思。
五、作文
1、作文佔60分，一定要寫完。很多老師是看你的字數給分，寫的質量好壞暫且不論，所以考生不寫完作文很吃虧。 滿篇的爛文章，一定比才完成一半的好作文分數高很多。
2、先縷清思路再動筆寫，把提綱寫在草紙上，根據提綱填充作文內容，提綱是你每段要寫的主要內容，不是打全文的草稿，只要自己明白意思就可以。
3、拒絕三段式， 5-8段比較合適。
4、作文主體最好寫積極向上的，儘可能避免邊緣意識、禁忌話題、偏激觀點的出現。 考試不是試驗場、也不是寫微博，要的是穩中求分。
5、合理分配考試時間，考試時間為2個小時，一般至少留1個小時寫作文，如果前面的題目沒有答完，最好也是寫作文，之後再答前面的題。
基礎知識積累題
1-6題為選擇題，考察的是考生的基礎知識儲備量，做題時要回想平時生活中熟悉的內容，結合以往的經驗和生活實際來答題，一般採取排除法和比較法的答題方式，根據題意，直接排除與題意不符合的選項，得到正確的結果，這六道題，要做到細心再細心，爭取全對。
二、現代文閲讀題
這類題也很好得分，給出的閲讀題都很簡單，閲讀文章時，要學會用比標出段落，劃出文章的主旨，對文章的結構有個粗略的瞭解，明白了作者的寫作目的和態度，我們答題也就有了方向。這種題型要注意三點：
1、很多題目在文章中已經有答案，所以一定要仔細看題，找到文章中隱藏的答案，標出來；
2、答題儘量答全面，如題目問某某問題的要你分析文章裏的某一個詞包含了幾層含義，你要從表面含義和深層含義去出發，解剖題目，答完整才能拿到高分。
3、答題要精煉，準確概括答案要點，有些考生答語文試題時答案寫的比較多，沒有把答案的重點寫在醒目的位置，可能導致你即使意思表達出來了，但是由於你的答案沒有重點，老師不願意看而無法得分。
三、詩歌鑑賞題
詩歌鑑賞題已經有了一個比較模板式的答題技巧，看到這種題目你首先要分析出這首詩是什麼類型的詩，如以物抒情，借景抒情等，然後就按照相應的詩歌類型的答題模板往上套，掌握相應詩歌題型的答題技巧，就很簡單了。
四、文言文閲讀題
文言文閲讀題對許多文言文基礎薄弱的考生來説是一道比較難的題，文言文畢竟不如現代本站，許多詞語晦澀難懂，甚至字都不認識。所以這種題我的建議是，局部不懂的部分，先放一邊，先大致瞭解這篇文言文的意思，主要是記述的什麼事，講得什麼故事。實在不懂的詞語，結合語境去猜想，這樣的話，文言文題型拿一半的分應該是可以的。
1、不足為訓：不能當作範例或法則。
2、差強人意—差：稍微地。原來意思是很能振奮人，現多用來表示比人預想的好一些，還算讓人滿意。容易誤解為“不如人意”。
3、慘淡經營：煞費心思，着意佈置、謀劃和管理某項事業。
4、側目而視：斜着眼睛看人。形容畏懼、憎恨或鄙視的樣子。
5、登堂入室：登上廳堂，又進入內室。比喻學問由淺入深、循序漸進、達到更高的水平。亦比喻學藝深得師傳。
6、改弦更張：弦的鬆緊與調的高低不合，應收緊或放鬆，使聲音和諧。引申為改革變更。
7、耿耿於懷：對所經歷的事持有看法，不能忘卻，牽掛心懷。
8、起死回生：救活垂危的人。形容醫術高明。
9、苦心孤詣：用心良苦，造詣極深。用以稱許刻苦鑽研學問、創造業績為他人所不及者。
10、身臨其境：親自到某個地方，應與“設身處地”相區別。
11、文不加點：寫文章不用塗改就很快寫成。形容文思敏捷。
12、首當其衝：首先受到攻擊，首先遭遇災難。
13、歎為觀止：讚歎觀賞的對象精妙之極、完美之至。
14、兩小無猜：指幼年男女天真無邪，相處融洽。
15、緊鑼密鼓：多比喻公開活動前的緊張的輿論準備。
16、明日黃花：指過了重陽賞菊日的菊花，比喻一旦事過境遷，則徒然感慨。
17、禍起蕭牆：禍亂產生於家中，比喻災禍、變亂皆由內部原因所致。
18、有條不紊：形容做事、説話有條有理，絲毫不亂。
19、不稂(láng)不莠(yǒu)：比喻人不成材，沒出息。稂、莠，田裏的野草。
20、不落窠臼：比喻有獨創風格，不落舊套。
21、不容置喙（huì）：不容別人插嘴。喙，嘴。
22、不塞(sāi)不流，不止不行：比喻舊思想文化不予以破壞，新思想、新文化就不能樹立起來。
23、不以為然：不認為是對的，含有輕視意。然，對，正確。
24、不以為意：不放在心上，不加註意。
25、不刊之論：形容不能改動或不可磨滅的言論。刊，削除，修改。
26、不瘟不火：指戲曲不沉悶乏味，也不急促。瘟，戲曲沉悶乏味；火，比喻緊急、急促。
27、側目而視：斜着眼睛看人，不敢用正眼看。形容拘謹畏懼而又憤怒的樣子。
28、出神入化：形容技藝達到了絕妙的境地。
29、城下之盟：敵軍到了城下，抵抗不了，跟敵人訂的盟約。泛指被迫簽訂的條約。
30、誠惶誠恐：惶恐不安。原是君主時代臣下給君主奏章中的套語。
31、曾幾何時：時間沒有過去多久。
32、曾經滄桑：比喻曾經見過大世面，不把平常事放在眼裏。
33、蠶食鯨吞：用各種方式侵佔吞併。（蠶、鯨，名詞作狀語）
34、滄海一粟（sù）：比喻非常微小。粟，穀子。
35、從善如流：接受善意的規勸，如同水流向下那樣迅速而自然。
36、大快人心：壞人壞事受到懲罰或打擊，使大家非常痛快。
37、大而無當：雖然大，但是不合用。
38、大智若愚：某些有才智有才能的人不露鋒芒，表面看來好像很愚笨。多含褒義。
39、大器晚成：指能擔當大事的人物要經過長期的鍛鍊，所以成就比較晚。
40、當仁不讓：遇到應該做的事就要勇於承擔，不謙讓，不推託。仁，正義，正義的事，引申為應該做的事。
高中語文選擇題部分有很多字詞類的基礎知識，這也是同學們失分率較高的一塊，為了避免該類題型丟分，大家需要把所有字詞、成語、病句等專題做系統梳理複習，統一背誦，區分易混知識點。
基礎題如果不能得滿分，語文試卷分數不會太高，所以大家要有分分必爭的原則，簡單題目必得分，難題儘量多得分。
答題術語及萬能公式
一、表達方式：記敍、描寫、抒情、説明、議論
二、表現手法：象徵、對比、烘托、設置懸念、前後呼應、欲揚先抑、託物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托（正襯、反襯）
三、修辭手法：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、引用、設問、反問、反覆、互文、對比、借代、反語
在成考中，主觀題一部分是闡釋題，一部分是作文題，這兩部分分值較高，得分多少直接影響總成績。主觀題複習中，考生要會從原文中找答案，這樣才能取得好成績。
成人大學聯考《語文》分1卷、2卷兩部分，1卷為機讀題，4選1形式，有2部分內容，一部分是18分的基礎知識，另一部分的閲讀佔12分；2卷分值是120分，其中散文閲讀佔25分，古詩文閲讀佔25分，小作文佔20分，大作文佔50分。
實際考試中，主觀題的闡釋題包括現代文閲讀、古詩文閲讀和作文。現代文閲讀一般要求考生分析文章，然後闡釋分析結果。結果正確與否，取決於考生閲讀中能不能從提供的作品中獲取答題相關信息。
複習時，每篇文章從思想內容到表達方式等，都是考生要重點掌握的信息。考試時，首先會考查考生篩選信息的判斷力，即考查考生是否懂得題目在問什麼，如問的是思想內容方面的，還是文學表達技巧方面的。其次考查考生對該問題的記憶，即記起原文什麼地方有相關答案。現代文閲讀題的答案一般都隱藏在文中。答案不是自己想出來的，而是原作提供的。如果想把題目做好，就要從試題所給作品中去獲取信息。
答題時，要按題目要求，迅速在原文中找出相關答案。答案一般在文中都會有大致範圍。如問某篇文章作者通過什麼事物抒發了何種情懷，這樣的內容在文中的結尾較常見。結尾常見的議論性、抒情性的語言，常常在無意中透露給我們答題的信息。
1、定位
剖析自我，分清利弊，綜合評估，準確定位，明確努力方向，確定切實可行的奮鬥目標。實踐表明，數學是成人大學聯考會考試成績上升空間很大的一門科目，不怕基礎差，起點低，只要認真進行復習，起點越低的考生，成績提高的潛能就越大。
2、擇校
擇校以誠信負責最重要，考生要選擇優質的成人大學聯考補習學校。“古之學者必有師”，應在具有成人大學聯考教學經驗的老師指導下進行考前複習，充分利用面授的有利條件，師生互動，面對面進行交流，學習中存在的問題由老師答疑解惑，在老師指導下做題，努力學習解題的方法與技巧，儘量少走彎路，可以達到事半功倍的複習效果。
3、讀綱
要重視新版《大綱》對複習備考的指導作用，認真學習《大綱》，吃透《大綱》精神，掌握《大綱》要點，對照《大綱》，全面進行複習。準確把握《大綱》中對各知識點的考核要求，克服盲目性、隨意性，切實提高複習效率。
4、靜心
數學是一門知識系統較強，結構嚴謹的課程，學習數學需要靜下心來，不能心思不定，浮雲掠影，淺嘗輒止，要專心致志，攻苦食淡，熟讀精思，注意形成良性循環，有意識培養學習數學的興趣。
5、會學
（1）聽課：堅持聽課，最好能課前預習，這樣可做到有的放矢地聽課。學習中要循序漸進，注意知識的系統性。數學中“代數”、“三角”、“平面解析幾何”、“概率與統計初步”以及“立體幾何（只對理科數學作要求）”各部分知識板塊相對獨立又相互關聯，以代數知識入門，由淺入深，步步深入，同時要注意知識的嚴密性，注意理解概念要準確，多問幾個為什麼，記下學習中不懂的問題，通過向老師提問或結合教材及教學參考書找出答案。
（2）做題：加強練習，是將知識轉化為能力的一條重要途徑。只有通過一定數量的練習，才能加深對基礎知識的理解，才能掌握解題的基本方法與技巧。加強數學練習，應當在複習基礎上做題，只有對基本概念理解透徹，做題才能拓寬思路，才能尋求出最佳解題途徑。反之，做題有助於對基本概念的理解，對基本運算的熟練掌握。要注意複習與做題之間的有機聯繫、相互促進的關係。做練習時最好在老師的指導下進行，選題要少而精，要做一些有代表性的題目，千萬別死扣偏題、怪題、難題，要學會在練習中總結類型與解題規律，注意培養解題能力。
（3）小結：每一節、每一章學習完後，注意總結複習，通過把知識條理化、網絡化，從而加深對基本概念的理解，增強對基本公式的記憶，同時也查缺補漏。
6、望遠
成人大學聯考的考前複習要重視複習結果，但更要重視複習過程，要看得遠一些。考生在補習文化課的過程中，不僅僅是單純地學到一些數學知識，提高個人的文化基礎與數學素質，更重要的是通過考前複習，由此帶來的強烈的求知慾望，培養良好的學習習慣，總結出一套科學的學習方法，這將是受用終生，也將是改變人生的。
一、基礎知識題
選擇題考的是知識積累。做題時回想自己生活中熟悉的內容，一般採用排除法和比較法， 排除你能直接判斷出錯誤的選項，在不確定的選項中對比選擇出最後的正確答案。
二、現代文閲讀題
這類題是最容易拿分的，給出的閲讀題都比較簡單。閲讀文章時要了解文章主要講了什麼，作者的寫作目的和態度。尤其是作者的寫作目的和態度，這決定了我們答題的語言方向。1. 很多問題可以直接從文章中找出答案， 所以一定要細看清題，找到問題在文中出現的地方，答案一般就在前後處。2、答題儘量答全一些，例如問題問某某事的原因，答案是有三個原因，同學們不要答了一個原因就接着答下一題了，我們要認真閲讀文章，答案儘量寫得全面，多寫了不扣分，少寫就少得分。3、概括大意題，也是要儘量把答案要點寫全。概括段意的，可從該段中找出中心句來答題。概括全文大意的，既要把每段的中心內容整理寫上去，還要寫出作者的寫作目的和藴含在文中的思想感情。一般為 :本文記敍了/描寫了/介紹了/通。.。.，表達/抒發/讚美/揭露/反。.。.。.
三、文閲讀題
不要放棄文言文。即使每句只有幾個詞都看不懂，也不影響理解全文。文言文不像現代文，單憑看某句話很難答題， -般是看完全文，才能答的出題。因為有語言障礙，看它兩遍，大致瞭解寫的是什麼事、什麼人、人物之間是什麼關係，哪個人物是主要的，想想作者寫這件事這個人要説明什麼，瞭解作者的寫作目的和態度。尤其解答翻譯題，也許單看這個句子同學們翻譯不出來，但是從全文的大意和聯繫上下文，一般我們可翻譯出這個句子的大概意思 ， 這樣也可以得一半分。
四、詩歌閲讀題
詩歌閲讀題最重要的是瞭解作者的思想感情，問題也常常會圍繞作者的思想感情出題。下面總結一些常見的表達作者情感的形式。1.以物抒情。荷花:清雅高潔，歸雁:思鄉，青松:剛正、堅貞，浮萍:漂泊不定，菊花:傲然不屈、恬然自處、隱逸，蓮花:純潔、高潔、脱俗，梅花瓜傲、不屈，落花:傷春、傷別，殘月:孤獨憂愁，月亮:思鄉、思人，孤雁（孤鴻） :漂泊流離、孤悽憂慮的羈旅之情或孤傲、孤高和受盡迫害。2、借節日或季節抒情。春日:希望、美好；秋日:蕭瑟、悲苦、思鄉；春節:喜慶；中秋:團園、思鄉、思人；重陽:登高、思鄉、思人；除夕:團圓。3、其他抒情。憂國優民:通過統治者的昏庸腐朽、人民疾苦、離亂痛苦、對國家命運的擔憂來表現。建功報國:通過建功立業的渴望、保家衞國的決心、壯志難酬的悲歎來表現。思鄉懷人:通過羈旅愁思、思鄉念友、邊關鄉思
五、作文
1、作文佔60分，一定要寫完。很多老師是看你的字數給分，寫的質量好壞倒是其次，所以有的考生沒寫完作文很吃虧。可以説寫滿的爛文章，給的分數一定比才完成一 半的好作文分數高很多。 即使寫到後面感覺難以寫下去，寫流水帳 也要把作文空格基本填滿。
2、先列提綱再動筆寫。有些同學喜歡拿着筆就寫。這樣很容易寫着寫着就走題，或者寫到一 半就寫不下去了，這種情況下同學們是沒有時間重新寫一篇作文的 ，所以大家一定要先列好提綱再動筆寫。提綱是你每段要寫的主要內容，不是打全文的草稿，可以只是幾個字，自己知道自己的意思
4、作文主題最好寫些積極向上的，儘可能避免邊緣意識、禁忌話題、偏激觀點和刺激性語句的出現。作文並不是不能露鋒芒，但一定要適度。考試不是試驗場，我們要穩中得分。
3、拒絕三段式。5-8段為宜。
5、作文結構分為:題目、開頭、段落、結尾。中時教育的考務老師温馨提示千萬不要忘記寫作文題目。這裏如果不怎麼懂寫作文的同學，給大家推薦一一個 最好用的結構，就是用“總分總”的結構。開頭總寫:開門見山點明主旨，或引用名人名言引出主旨。中間分寫:用幾段針對主旨寫出你的觀點。
結尾總寫:總結全文，再次點明主旨，如果能在主旨的基礎上再表達更好一層的深意、社會意 義分數會更高。“ 總分總”的結構，既容易運用到寫作中，又使得你的文章看起來條理脈絡清晰，同時做到首尾呼應。例如:作文題寫誠信，開頭可以總寫誠信在生活的方方面面中都很重要，中間的幾段具體寫在幾個方面表現得重要，怎麼一 個重要法，結尾總結全文，還是回到誠信的重要性上，並且提出更高的社會意義，因為誠信的重要性，而我們要怎麼樣怎麼樣。
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