解題步驟
1.通讀文章，瞭解主要內容，揣摩中心思想。
2.認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。
3.逐條解答，要帶着問題，仔細地閲讀有關內容，認真地思考、組織答案。
4.檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。
主要題型解題方法
一、題型：段意、主要內容的歸納
1.記敍文：回答清楚(什麼時間、什麼地點)什麼人做什麼事
格式：(時間+地點)+人+事。
2.説明文：回答清楚説明對象是什麼，它的特點是什麼，
格式：説明(介紹)+説明對象+説明內容(特點)
3.議論文：回答清楚議論的問題是什麼，作者的觀點怎樣，
格式：用什麼論證方法證明了(論證了)+論點
讀材料
所謂“讀材料”，就是要閲讀試卷上的文字材料，通過粗讀和精讀相結合瞭解文字材料內容，把握文章主題，理清材料的層次和段落，進一步理解材料的基本大意。在瀏覽全文，瞭解全文的概貌之後，應記住文章的要點，重要的結論以及一些關鍵性的人名、地點、定義和數字，不同的人名、地點可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號，以便查找。
閲讀理解試題的文字材料主要用來測試學生的閲讀速度、理解能力和記憶能力。有的採用一個句子，有的採用一段文章或整篇文章。內容廣泛，題材各異。以題目的難易程度分析，人們常常把它們分為表層理解和深層理解。所謂表層理解就是對文中的客觀事實的感知和記憶；所謂深層理解是根據文中的客觀事實，在認真思考後進行邏輯推理、總結或概括，得出結論。
通常閲讀試卷上的文字材料，第一遍需要速讀，首先要重點理解文章的體裁是記敍文還是説明文。答題時切忌文章都沒完整的閲讀過試卷上的文字材料，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。其次要初步理清文章的思路。一般來講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段，歸納每段意思，歸納中心思想。它在要求概括段落大意一類的閲讀理解的解題中，往往是行之有效的一個辦法。
閲讀試卷上的文字材料可能採用二種方法：一是用“順讀法”，先讀短文後讀題目，然後再讀短文尋找正確答案。二是採用“倒讀法”，先讀題目(四個選項不讀)後讀短文，最後尋找答案。這二種方法各有優劣。我比較贊成“倒讀法”，因為這種閲讀方法是帶着問題閲讀，目的明確，容易集中，能及時抓住文中與解題關係密切的信息，從而節省了閲讀時間。“倒讀法”對錶層理解的題目(提問時間、地點、原因等)效果最好。對深層理解的題目，“順讀法”則要從短文的整體內容出發，進行概括和總結，分析所提供選項，作出準確的判斷。
看要求
所謂“看要求”，就是要求學生再審視語文閲讀理解所要求回答的問題要求，關鍵的關鍵字、詞或句子也要讓學生用筆圈下來，作為扣題作答的要點，也是學生回答問題的可能的得分點。要做到細讀文章的內容，機智從容答題。第二遍讀文章要求考生帶着問題要求來細讀全文。在進行語文閲讀理解訓練時一般要做到如下幾點：
一看要求要認準問題的題幹中的關鍵詞或重點句，把握其基本意義。根據上下文琢磨它們的昇華意義，認清它們在句子或全文中的具體含義，學生特別是要學會在閲讀文字材料中發現有效信息，即是對回答閲讀材料要求所的提問題的文字和內容。
二看要求要學會排除問題的題幹中的生詞障礙，正確理解題目大意。遇到生詞要通過上下文，大膽地對閲讀文字材料中的個別詞義、語義和句義進行推測、推理和推斷，還可以通過構詞常識大膽猜測。原文中有明顯的可以用來回答問題題乾的準確答案的原話，要善於利用閲讀文字材料中的“原文”材料果斷作答。對於一般不影響句子或全文理解的生詞，可以放過去，不必務求理解。
三看要求要是遇到問題的題幹中重要生詞時，不要着急，也不要輕易放棄。我們可以採取根據上下文來猜詞或根據構詞法來猜詞等方法來猜出這個詞的大致意思，以方便閲讀理解和回答問題。
用原文答題法：
做題要牢牢地記住：“答案不在你的腦子裏，答案只在原文中。”無論在任何情況下作答，既要體現個性和獨特見解，又要較好地忠實於作者的主張。
1.儘量利用原文語句。注意摘取原文
離開了原材料恐怕誰也答不準，答不全。因此，準確解答閲讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數題目在文章裏是能夠摳出答案的。當然，找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據題目要求進行加工，或摘取詞語或壓縮主幹或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。這裏，提供十六字訣的解題方法供你參考。
(1)、字不離詞。漢語中一詞多義現象相當普遍。在理解詞語中某個字的意思的時候，必須把它放到這個詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能準確的理解這個字的意思。如：
道聽途説，道，指道路；志同道合，道，指道理
(2)、詞不離句。在綜合閲讀題中，常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。這類要求有以下幾方面情況：
一詞多義。這在文言文中是常見的。如：策之不以其道，策，驅使；執策而臨之，策，馬鞭
在現代文中則多表現為語境義，這些，都應根據具體的語言環境即句子本身去推斷它的意思，也就是詞不離句。如：“見教”一詞的本意是客套話，指教(我)的意思。它在不同的語言環境中則表現為不同的意義。在《范進中舉》一文中，范進中舉前面對胡屠户的“教導”，稱“岳父見教的是”。
至於某個詞在句中的表達作用，更要根據具體的語言環境去理解，而不能離開句子作單獨解釋。
(3)、句不離段。也就是説，對句子的分析理解不能離開具體的語段，不能離開具體的語言環境。如果離開具體的語段，離開具體的語言環境，許多句子只能狹隘的理解甚至於不知所云。只有結合具體的語段和語言環境，才會知道這句話在全文中佔着什麼樣的位置。
(4)、段不離文。段落是文章的有機組成部分，體現了作者的寫作思路。因此，對語段的閲讀理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對語段內容或作用的理解就會發生偏差。
2.沒有原文語句可利用時，要注意概括得全面、準確，不要漏掉答題點。
看分值答題法：
可以從試題的分值中推測答題的要點。如一道題給的分值是3分，答案可能就有3個要點，一個要點一分，所以從試題所給的分值中，我們就能推測答案的要點和要求的字數。
例如：陝西省會考題：目前一般有哪幾種消暖霧的方法？文中提到的咱們陝西的消霧作業屬於其中哪一種？(3分)
答案是：3種。“加熱法”、“吸濕法”、“人工攪動混合法”。文中提到的屬於第二種。
1、[書寫]
這個不多説了，硬件。先求工整，再求美觀。
兩個高手，答得都對，字差的130，字好的140。你看着辦吧。
2、[題量]
比較理想的應該是：(假設本題6分，答題紙上4行)
(1)4行你要答4點，而不是3點。
因為你無法保證你寫的3點全對，4點更安全。
(2)每點答案控制在一行以內，別寫到下面一行去，也不要空行。
(3)每行前面標上序號，清晰利落。
(4)關鍵詞寫在前面，如“擬人。詩人運用擬人修辭……”。
3、[時間]
以20___年的全國卷為例，列出我的時間安排，考試時間2小時30分鐘。
(1)現代文閲讀：3選擇，15分鐘
(2)文言文閲讀：3選擇2翻譯，20分鐘
(3)詩歌鑑賞：2簡答，20分鐘
(4)古詩文默寫：6填空，5分鐘
以上共計1小時。
(5)大閲讀：1多選3簡答，25分鐘
(6)語言文字運用：5道題，15分鐘
給作文留50分鐘正合適。
(7)作文：50分鐘
寫完作文還有3分鐘左右考試結束。千萬別在成語病句上浪費時間，平時多做題感受，考試時糾結基礎知識是大忌。答完卷還有半個小時？八成是考砸了！瞄準了寫，千萬別寫串了題號，別塗抹，一下也別塗！平時真的別光顧着刷題(除了成語病句系列)，沒多大用的。
1、答題的量比較理想的應該是：(假設本題6分，答題紙上4行)(1)4行你要答4點，而不是3點。因為你無法保證你寫得3點全對，4點更安全；(2)每點答案控制在一行以內，別寫到下面一行去，也不要空行；(3)每行前面標上序號，清晰利落；(4)關鍵詞寫在前面，如：“擬人。詩人運用擬人修辭……”
2、大學聯考語文時間分配以2016年的全國卷為例，列出我的時間安排，考試時間2小時30分鐘：(1)現代文閲讀：3選擇：15分鐘(2)文言文閲讀：3選擇2翻譯：20分鐘(3)詩歌鑑賞：2簡答：20分鐘(4)古詩文默寫：6填空：5分鐘以上共計1小時(5)大閲讀：1多選3簡答：25分鐘(6)語言文字運用：5道題：15分鐘給作文留50分鐘合適(7)作文：50分鐘寫完作文還有3分鐘左右考試結束。
千萬別在成語病句上浪費時間，平時多做題感受，考試時糾結基礎知識是大忌。答完卷還有半個小時？八成是考砸了！瞄準了寫，千萬別寫串了題號，別塗抹——一下也別塗！平時真的別光顧着刷題(除了成語病句系列)，沒多大用的。
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