一、教育主題：熱愛老師感恩老師
二、教育目的：
通過偉人敬師等小故事，使學生了解我國素有“尊師重道”的傳統；以豐富多彩的遊戲活動為載體，引導學生以作文吧小隊形式開展活動，自覺地把尊敬老師落實在行動上，從而使學生的道德水準提升到新的高度。三、教育形式：
以學生幹部組織活動為主，進行自主性教育、現身説法和自我教育。通過講故事、做遊戲、小組討論、辯論賽等形式引導學生尊師、敬師、愛師。
四，教育內容：
1、課前準備：
以小隊為單位，利用課餘時間收集尊敬老師的好故事。
從平時生活中觀察老師是如何關心和照顧學生的，我們該如何尊重老師，以小隊為單位寫一份調查報道。
2、班會過程：
無論是誰只要走進我們學校的大門，都會感受到同學們濃濃的
尊師之情。每天清晨，執勤的同學在校門口親切地問一聲：goodmorning,teacher.教師節，同學們會向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優秀傳統在當今時代所綻放出的絢麗色彩。有人説教師是人類靈魂的工程師。是的，當我們剛入學還不懂事的時候，是老師從細小的事情入手，耐心地指導我們如何做人、如何做事。當我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，彷彿是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果説學校是知識的源泉，那麼在我們學習知識的過程中最離不開的就是老師了。
一個人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會忘記老師在他的成長道路上所花費的巨大心血。“國家興亡，繫於教育；教育興亡，繫於教師。”是教師讓我們告別愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來。因此，尊敬老師是一個民族文明的標誌，是提高國民素質的關鍵，是經濟騰飛的基礎，是國家興旺的根本。老師們的無私奉獻、不圖回報、愛崗敬業、甘作人梯、願作牛馬的精神是永遠值得我們學習和愛戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛老師！但尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動。不僅僅是教師節才有的專利，而是落實到日常生活中。許多同學在教師節給老師送上賀卡以表心願，其實，尊師不在於這些，而在於我們同學的頭腦中，是否時刻都有這樣一個意識，在於是否將這種意識溶於自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學能將今天所説的一切化為實際行動，用你們的一言一行來表達對老師的尊敬與愛戴。
3、我會
如：我會畫畫，我會讀課文，我會背單詞？?
這些東西都是誰教我們的呢？（老師、父母）對，在我們成長的道路
上，父母、老師給予了我們許多無私的幫助。當你離開家，來到學校這個大家庭，老師就像我們的家長一樣，對我們悉心教導。明天就是教師節了，讓我們一起感恩教師。
4、教師知識問答
1、第一個教師節是在哪一年的9月10日？
2、説出“三人行，必有我師焉”的是誰？
3、説出一些對教師的比喻或者詩句
4、教師節是哪一年成立的？答案：1985年。
5、每年的幾月幾日是教師節？答案：9月10日。
6、你們知道哪些偉大的人物與他們的老師的故事？答案：例：毛澤東向老師敬酒。1959年6月25日，毛澤東同志到闊別32年的故鄉韶山，他特意邀請自己在私塾讀書時的毛禹珠老師一起用飯，席間熱情地為老師敬酒，毛禹珠不勝榮幸，感慨地説：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應該應該。”
7、人們常把教師比作什麼？答案：春蠶、蠟燭、園丁、工程師。
5、老師，我想對你説
好好學習，成為對社會有用的人，就是我們送給您最好的禮物。老師，是最值得我們尊重的人。
美國作家米切納拒絕了總統請他去白宮參加高級宴會，為的是去見自己老師，他用實際行動告訴我們：老師比總統更重要！
1．讓我們聽聽同學對老師的心聲吧！！
是啊，老師就是這樣的默默無聞，聽聽同學她想對老師説什麼呢？
2、我們平時應該怎麼做呢？
6、書寫感恩
每個人把想要對老師説的話寫在卡片上
同學們，讓我們衷心地祝願我們的老師們身體健康，工作順利，萬事如意！本次主題班會到此結束。
活動目的：
通過主題中隊會，開展形式多樣的尊師活動，使每一位學生深切體會到教師的光榮和辛苦，並通過言語與行動等為老師送上節日的祝福，做一個尊師愛師的好學生。
活動時間：9月8日下午
活動地點：五（4）班教室
活動準備：
1、準備好文藝節目及道具等。
2、多媒體課件。
3、錄音機一台，有關樂曲磁帶一盒。
活動過程：
1、主持人宣佈活動開始
2、送節日祝福
全體學生整齊響亮地向老師説聲——老師，您辛苦了！祝您節日快樂！
3、敍師生情誼
學生分別上台講述自己與老師之間難忘的事，或説出自己最想對老師説的話，。
（背景音樂：《感恩的心》）
4、向老師獻禮
（1）獨唱：《採一束鮮花》
（2）朗誦：《園丁頌》等
（3）遊戲：學生比劃老師猜
（4）舞蹈：《感恩的心》
（5）小品
（6）大合唱：班歌《我愛我家》
5、表自我決心
每天我為老師倒杯茶；
每天我為老師捶捶背；
每天……
6、班主任致辭
7、主持人宣佈活動結束
活動目的：
通過主題中隊會，開展形式多樣的尊師活動，使每一位學生深切體會到教師的光榮和辛苦，並通過言語與行動等為老師送上節日的祝福，做一個尊師愛師的好學生。
活動時間：9月8日下午
活動地點：五（4）班教室
活動準備：
1、準備好文藝節目及道具等。
2、多媒體課件。
3、錄音機一台，有關樂曲磁帶一盒。
活動過程：
1、主持人宣佈活動開始
2、送節日祝福
全體學生整齊響亮地向老師説聲——老師，您辛苦了！祝您節日快樂！
3、敍師生情誼
學生分別上台講述自己與老師之間難忘的事，或説出自己最想對老師説的話。
（背景音樂：《感恩的心》）
4、向老師獻禮
（1）獨唱：《採一束鮮花》
（2）朗誦：《園丁頌》等
（3）遊戲：學生比劃老師猜
（4）舞蹈：《感恩的心》
（5）小品
（6）大合唱：班歌《我愛我家》
5、表自我決心
每天我為老師倒杯茶；
每天我為老師捶捶背；
每天……
6、班主任致辭
7、主持人宣佈活動結束
一、活動目的
尊敬老師是中華民族的傳統美德，是學生德育的重要內容。國家為了弘揚“尊師重教”的傳統，將每年的9月10日定為教師節。在教師節這一天，組織學生為教師祝賀節日，是對學生進行思想政治教育的一個良好的途徑。通過這次中隊活動，讓學生理解教師工作的辛苦，在與教師情景互動中培養學生尊敬老師的思想品德。通過偉人敬師等小故事，使學生了解我國素有“尊師重道”的傳統；以豐富多彩的遊戲活動為載體，引導學生以小隊形式開展活動，自覺地把尊敬老師落實在行動上，從而使學生的道德水準提升到新的高度。
二、教育過程
尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優良傳統古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來，成為佳話毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中説道：“你是我二十年以前的老師，現在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師”這段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣讓我們來舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。
三、説説老師的好
甲：小朋友，我們讀過幼兒園，一年級，現在又讀了二年級，有哪位老師對你好，你能説説嗎，她好在哪裏？（個別説）
四、聽聽老師的故事
乙：同學們，你們知道“捧着一顆心來，不帶半根草去”這一句話是誰説的嗎？
甲：這句話就是偉大的教育家，陶行知爺爺説的。
乙：讓我們再來認識一位好老師，他是陶行知爺爺，請張老師來説説陶行知爺爺的故事。甲：你們從陶行知爺爺的故事中學到了什麼？
乙：老師是教給我們知識的天使，
甲：學校是我們學習知識的搖籃。
乙：讓我們用感恩的心去感謝學校、感謝老師！全班：謝謝老師，您辛苦了！
五、唱唱老師的歌
甲：老師，你們是人民的園丁，你們是學生的表率。
乙：你們用汗水，換來了祖國花兒盛開。
甲：你們用的智慧，迎來了一個尊重知識的年代。
乙：沒有園丁的澆灌，神州大地哪會有多彩的世界？
甲：沒有教師的辛勞，我們怎能夠暢遊知識的大海？
乙：沒有老師的教誨，就沒有我們光明的未來。
甲：讓我們用歌聲來送給老師吧，請大家唱《我愛米蘭》
六。分組討論：在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了那麼我們有沒有仔細觀察過老師的工作是怎樣的辛苦？他們為了教育事業付出了多少艱苦的勞動？我們該怎樣尊敬老師呢？
七。班長總結
老師的職業既平凡又偉大，是塑造人類靈魂的工程師老師在我們人生的扉頁上撒下一片片光明，在我們前進的道路上，架起了一座座彩虹般的橋樑老師是我們人生路上的第一盞指路明燈，我們有理由做到：尊敬老師從你我做起！但尊敬不能僅僅停留在認識上，還要落實在行動中在此，我向全班同學發出倡議，希望大家在課堂上，用專心致志的目光表示出對老師的理解與支持；在校園裏，用文明的語言表示出對老師的尊重與敬仰；在生活中，用彬彬有禮的行為表示對老師教導的回報我們要聽從教師的教導，不辜負老師的期望，以實際行動，刻苦學習，養成良好的品德，增強體質，做德、智、體全面發展的一代新人，把自己鍛鍊成為祖國的棟樑。
八、班主任老師總結
一個人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會忘記老師在他的成長道路上所花費的巨大心血“國家興亡，繫於教育；教育興亡，繫於教師”是教師讓我們告別愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來因此，尊敬老師是一個民族文明的標誌，是提高國民素質的關鍵，是經濟騰飛的基礎，是國家興旺的根本老師們的無私奉獻、不圖回報、愛崗敬業、安貧樂道、甘作人梯、願作牛馬的精神是永遠值得我們學習和愛戴的所以我們要尊敬老師，熱愛老師！但尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動不僅僅是教師節才有的專利，而是落實到日常生活中許多同學在教師節給老師送上賀卡以表心願，其實，尊師不在於這些，而在於我們同學的頭腦中，是否時刻都有這樣一個意識，在於是否將這種意識溶於自己的每一言、每一行中我真切的希望各位同學能將今天所説的一切化為實際行動，用你們的一言一行來表達對老師的尊敬與愛戴。
一、活動主題：
聆聽心聲 訴説感恩
二、活動目的與意義
九月金秋，空氣中瀰漫着感念師恩的情緒。“尊師重教”是永遠的美德。過去的，現在的，將來的，所有的教師都應該享受崇敬與祝福。在第xx個教師節來臨之際，在校園中營造節日氣氛，讓每個學生從自己的角度瞭解教師、尊重教師，並通過實際行動表達對老師的敬意，體驗到尊敬老師的愉悦感受。號召全體教師在第xx個教師節明確愛心與責任，在感受到學生的敬愛之情的同時，思考教師的愛心與責任。
三、活動時間：
20xx年9月6日——9月12日
四、活動內容：
（一）表感謝
1、聲音表恩情：
送上一句祝福——教師節這天，同學們見到老師時，主動為辛勤工作的老師們送上一句深深的祝福：“老師，您辛苦了！”、“老師，祝您節日快樂！”、“老師，我們感謝您！”……（1——6年級）
2、卡片表心意：
要求二、三、四、五、六年級的每位同學都積極參與，發揮自己豐富的想象力和動手能力，把祝福的話語、思念之意、感激之情寫在不同顏色的卡紙上，充分表達對老師的理解、關心和尊重。班主任將心意卡粘貼於班級祝福牆上。（可張貼在教室工具箱上面的牆上）
心意卡的設計時間為9月7日至9月10日，請二、三、四、五、六年級每班擇優選取3張，於9月10日早上交於少先隊辦公室，由校美術組進行評比。（評比完，歸還班級）
（二）訴心聲
1、短信送祝福：
讓我們拿起手中的手機，一起感謝，一起祝福，為自己崇敬的老師表達我們心中對他們的深深祝福。9月7日至9月10日，開展“老師，祝福您”為主題的發短信祝福活動，要求一到六年級各班組織好每一位同學寫給自己最想傾訴的老師（可以是現任的老師，也可以是以前教過的老師），以短信的方式發到相應老師的手機上。
2、班會表心聲：召開一次以感恩為主題的班會 。
（三）教師節慶典 ：9月10日大課間 感恩教師活動
一、活動目的：
1、為進一步培養學生的感恩意識，讓學生尊師重教、熱愛校園。
２、讓學生了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通，增進與教師的感情。
３、讓學生知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關愛，從而學會感恩。
活動過程：
二、活動重點：
1、讓學生學會感恩。
2、讓學生學會理解配合老師，以實際的行動報答老師，努力學習，回報社會。
三、班會準備：歌曲《每當走過老師窗前》
四、活動過程
（一）講話引入:（播放歌曲）
1、在這個世界裏，我們時時接受着別人的“恩賜”：父母的養育，師長的教誨，朋友的友情，大自然的慷慨賜予等等。為什麼對於社會的恩惠，有很多人麻木不仁，熟視無睹，似乎這一切都理所當然？表現在同學身上，則認為家長的付出與關愛理所當然，在社會交往中以自我為中心，也就是説，現在的學生為什麼感恩情懷缺乏了？
2、為什麼對老師應該充滿感恩之心，感恩之情？
3、感恩見行動感恩老師，感恩母校，我們該怎麼做？
（二）我頌我師有人説，教師是陽光下最燦爛的職業有人説，教師是春蠶，吐盡銀絲織春景；有人説，教師是人梯，獻出碧血育人才；有人説，教師是紅燭，點燃智慧之火；有人説，教師是甘霖，澆灌着理想之花„„請聽詩朗誦《獻給老師》
（三）老師，我想對你説《老師，辛苦了》
生：敬愛的老師，您像一支紅燭，為我們獻出了光和熱！您的品格和精神，可以用兩個字來形容。就是－－燃燒！不停的燃燒！
全班合唱:《每當走過老師窗前》
生：老師教給我們知識，教會我們做人。為了我們，您默默地耕耘，無私地奉獻。有您的愛心澆灌，您的黑髮泛起點點霜花；有您的嘔心瀝血，您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛；有您的春去春回，您的眼裏寫滿了春春囑託。老師是火種，點燃了學生的心靈之火；老師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。
（四）我愛我師（學生講名人感恩老師）
①毛澤東向教師敬酒。1959年6月25日，毛澤東同志來到闊別32年的故鄉韶山，他特意邀請自己在私塾讀書時的教師毛禹珠一起用飯，席間熱情為老師敬酒。毛禹珠不勝榮幸，感慨地説：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應該應該！”
②朱德給老師讓座。1959年，朱德同志在雲南政治學校禮堂看戲，開演前，一位年逾古稀的老人由服務員引了進來，朱德一眼便認出，那位老人是自己早年在雲南陸軍講武堂學習時的教官葉成林，急忙起身向前，立正敬禮，禮畢又緊緊握住老人的雙手將座位讓給老人，待老人座定後，他自己才坐下。
③魯迅探望老師。魯迅對壽鏡吾老師一直很尊敬。他18歲到南京讀書，每當放假回紹興時，總要抽空去看望壽老先生，1902年至1909年，魯迅出國留學。這8年間，魯迅經常寫信向壽老師彙報自己在異國的學習情況。1906年6月，魯迅從日本回紹興與朱安女士結婚，在紹興只停留了短短的4天，但他仍專程探望了年逾花甲的壽老先生。
④華羅庚成名不忘師恩。著名數學家華羅庚成名之後不止一次説過：“我能取得一些成就，全靠我的教師栽培。1949年，華羅庚從國外回來，馬上趕回故鄉江蘇金壇縣，看望發現他數學才能的第一個“伯樂”，王維克老師。他在金壇作數學報告時，特地把王老師請上主席台就座，進會場時讓老師走在前面，就座時只肯坐在老師的下首。
（四）科代表講述個科任老師的故事。
（六）給教師的祝福語（全體學生）
生：感謝您對我的照顧，也感謝您對我的付出，更感謝您對我諄諄不倦的教導，您總是為我們帶來歡笑，您總是為我們帶來歡笑，您總是那麼肯定和支持我們．我在今天這一個特別的日子，祝老師“節日快樂”。
四、班主任小結現在，我的心情非常激動。看了你們的節目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴！由衷地讚美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。願你們展開理想的翅翅膀，勇敢地飛向屬於自己的天空，創造更美好的明天！
一、活動目的
教育學生尊敬老師，建立良好的師生關係，促進同學們儘快全面健康發展。
二、活動主題
以“慶祝教師節”為主題。
三、活動準備
1、提前佈置學生在班會上送給老師一句話作為節日禮物。
2、網上歌曲《每當我輕輕走過你窗前》、老師讚歌。
3、黑板設計美術字及繪圖“謝謝你，老師！”
4、邀請各任課教師。
四、活動過程
（一）播放歌曲《每當我輕輕走過你窗前》，音樂結束後導入班會主題，宣佈班會開始。
（二）主持者引導學生回憶教過自己的老師。
請同學們登台向大家講述關於老師的故事，講自己經歷的事情。師生鼓掌。x至x人講後，主持者倡議全體起立，向教過自己的老師齊聲説：“謝謝你，老師！”
（三）主持者過渡話題，由教過自己的老師到現在的老師，擴充到全國所有的老師，引導大家對教師的理解與尊重。轉入詩歌朗誦。
（四）主持者推進活動，由歌頌老師到在節日裏送給老師一句話。所有同學按次序依次起立送給老師一句話。
（五）主持者總結髮言，要求大家在今後的日子裏把對老師的感激和祝福化作實際行動，見了老師問聲好，課堂注意聽講，勤學好問，尊重老師的勞動，讓x中雄厚的教師資源為同學們實現自己遠大的理想插上翅膀。
（六）請任課教師發言，對同學們提出希望。
（七）班主任發言。（作為機動內容安排）
（八）班會結束，全體合唱《每當我輕輕走過你窗前》。
活動要求:
1、通過本次班會讓學生掌握有關教師節的知識。
2、通過聽故事，瞭解我們的民族是個具有尊師重教光榮傳統的民族。
3、在瞭解的基礎上，進一步樹立尊敬老師的思想，以實際行動慶祝教師節。
教學過程:
一、猜謎引入
1、同學們，這節課是我們這學期的第一節班會課，下面先請大家猜一個謎語:
秋高氣爽節日到，落葉翩翩來祝賀。
校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。
打一節日名稱謎底:教師節
2、很好，同學們都猜得很正確。我們這節班會課的內容就是為慶祝教師節準備的。在我們成長的過程中，我們有許許多多想要感謝的人，其中，我們一定會想要感謝我們的老師。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”從古代開始，人們就知道老師是最值得我們尊敬的人，在一年一度的教師節即將到來之際，讓我們在這裏為我們敬愛的老師，送上最真誠的祝福。
二、教師節來歷:
1、“教師節”這個節日我們並不陌生，你知道“教師節”的來歷嗎？
a、1931年5月，南京中央大學教授爽秋、程其保等發起，擬定每年6月6日為教師節。
b、1939年，國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日為教師節。
c、1951年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會共同商定，將教師節與“五一”國際勞動節合併一起。
d、1985年1月21日，六屆全國人大第九次會議正式通過國務院關於建立教師節的議案，並決定9月10日為我國的教師節。
三、體會教師工作的辛苦。
我們每天都在學校裏上課，接觸最多的就是老師，你瞭解老師的工作嗎？下面我們一起走過老師的窗前，感受老師為了大家的成長，所付出的辛勞。
四、學唱歌曲《每當走過老師的窗前》
五、講述從古到今偉人尊師重教的感人故事。
尊師重教是我們中華民族的優秀品質，歷來很多知名人士也都非常尊敬他們的老師，在古代沒有教師節，但是有很多尊師故事卻廣為流傳，下面老師給大家講一個這樣的故事:
1、《程門立雪》:
北宋學者楊時尊師好學，一次他和同學去洛陽拜見老師程頤。當時正值三九嚴寒，天空飄着雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不願打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地裏。這就是著名的“程門立雪”。
六、討論:什麼是老師最稱心的禮物？
1、（小朋友討論，發表意見）
2、行為訓練:
上課習慣訓練:預備鈴響了，我們該怎麼做？
好，老師現在就看看你們是怎樣送這件禮物的。（表揚坐姿好的學生，並做示範）
3、誰想跟老師説一句悄悄話表示節日的祝福
七:配樂詩朗誦（音樂:好大一個樹）
八:總結
今天，同學們聽了故事、學一首新歌，誦讀了詩歌，更重要的是大家懂得了尊敬老師的道理，希望小朋友們今後要努力學習，做一個乖巧的孩子，以優秀的成績和表現來報答老師辛勤的勞動。
一、設計理念：
尊師重教是中華民族的傳統美德。現在的學生普遍患有“情感冷漠症”，不少人遺憾地成了不懂得感謝、不願感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。為激發學生對老師的感激之情，體會老師的愛與付出，培養學生感恩的心，學會尊重老師，用自己的行動去感恩老師，特開展此主題班會。
二、教學目標：
1、通過學生回顧交流老師對自己的幫助，激發學生對老師的感激之情。
2、讓學生理解老師，學會感恩。
三、教學準備：
1、讚美老師的文章每人至少一篇
2、學生準備回憶老師關愛自己的故事
3、歌曲《感恩的心》和視頻《張麗莉故事》
四、教學重難點：
重點：激發學生對老師們感激之情，體會老師的愛與付出，培養學生感恩的心。
難點：學生學會用實際行動去尊敬老師，感恩老師。
五、教學過程：
（一）、談話導入：（背景輕音樂：《長大後我就成了你》）
自從離別了父母並帶着父母的期望我們步入的學校，每天的你、我、他坐在教室裏，活動在校園的角角落落，與我們朝夕相伴的便是我們可愛而尊敬的老師，我們的大朋友、知己。課堂上，我們的思緒隨着他們的話語走向令人憧憬而嚮往的地方。帶領我們走入文學的殿堂，去領略文學大家的風采，去品味詩詞歌賦意味雋永；引領我們走進數學的迷宮，領略數學的無窮魅力，幫助我們解決生活中的實際問題；他和我們一同穿越史空的隧道，探求人類的起源，瞭解歷史上的叱吒風雲……他可能是和藹可親，也可能是嚴厲無比；他可能是激情澎湃，也可能冷靜如山。無論他具有怎樣的個性，他們永遠是我們最可親近的人——老師。
（二）、唱歌曲
《感恩的心》
（三）、學模範-張麗莉
1張麗莉事蹟
張麗莉，曾用名張旭弘，1984年1月19日出生，女，身高1米68，中共黨員，黑龍江省佳木斯市第十九中學語文教師，1997年至1999年在佳木斯第三中學讀國中；1999年考入依蘭師範學校；2004年專升本進入大慶師範學院；2007年畢業於哈爾濱師範大學；畢業後任教於佳木斯市第十九中學。2012年5月8日，張麗莉在失控的汽車衝向學生時，先是把後面的兩個學生擋住，又一把推開了幾個學生，自己卻被車輪碾軋，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，現已康復。
捨己救人
回顧張麗莉受傷的那一幕，第十九中學教師李金茹泣不成聲。
“我當時第一反應是麗莉完了，大喊快救張老師。孩子們也高喊，張老師怎麼了！”李金茹説：“其實麗莉當時如果躲開完全有充足的時間，但她把精力放在救學生上了！”在這裏，李老師還讚揚了一席。
“麗莉呵護學生勝過自己。”第十九中學副校長靳豔萍説，她還有一次保護孩子的故事在學校傳為佳話。2009年冬天，張麗莉班裏有一名學生生病了。她領着幾名班幹部去看望。過馬路時一輛自行車因為坡路太滑，搖搖晃晃地朝她的學生撞了過來，眼看就要撞上了。這時，張麗莉猛地一把將這位學生攬在懷裏。這位學生倒沒什麼事。可是張麗莉卻被自行車撞了個正着，狠狠地摔在了地上。
那天，距離李金茹幾米外的張麗莉站在車旁正在疏導學生。突然，原本停在路旁的客車猛地向學生們衝過來。危急時刻，只見張麗莉向前一撲，將車前一名嚇傻的學生用力推到一邊，自己卻被無情的車輪碾到了下面，導致雙腿高位截肢。
“麗莉在生命垂危的時候，還惦記着她的學生。”哈爾濱醫科大學附屬第一醫院ICU主任趙鳴雁説，“張麗莉昏迷多天後，醒來的第一句話是，那幾個孩子沒事吧！”
高位截肢後，她的親人和醫護人員都不敢想象她知道真相的後果會是怎樣。出人意料的是，張麗莉不僅很快接受了事實，還反過來安慰父親説：“當時車禍的場景我還記得，很幸運，如果車輪從我的頭碾過去，你就看不到我了，我救了學生，也保住了命，今後一定會幸福的。”
有人問張麗莉，“你後悔嗎？”她回答：“不後悔。這樣做是我的本能。我已經快30歲了，我已和父母度過了將近30年的快樂時光，那些孩子還小，他們快樂的人生才剛剛開始。”
2討論：看完短片後，你想對張麗莉老師説什麼？
（四）、學習《程門立雪》的故事
1故事學習。
楊時在青少年時代非常用功。後來中了進士，他不願做官，繼續訪師求教，鑽研學問。當時程顥、程頤兄弟倆是全國有名的學問家，楊時先是拜程顥為老師，學到不少知識。四年後，程顥逝世了，為了繼續學習，他又拜程頤為老師。這時候，楊時已經四十歲了，但對老師還是那麼謙虛、恭敬。
有一天，天空濃雲密佈，眼看一場大雪就要到來。午飯後，楊時為了向老師請教一個問題，約了同學遊酢一起去程頤家裏。守門的人説，程頤正在睡午覺。他們不願打擾老師的午睡，便一聲不響地立在門外等着。天上飄起了鵝毛大雪，雪花在頭上飄舞，凜冽的寒氣，凍得他們渾身發抖。他們仍舊站在門外等着。過了好長時間，程頤醒過來了，這才知道楊時和遊酢在門外雪地裏已經等了好久，便趕快叫他們進去。這時候，門外的雪，已經積得有一尺多厚了。
楊時這種尊敬老師的優良品德，一直受到人們的稱讚。正是由於他能夠尊敬師長，虛心向老師求教，學業進步很快，後來終於成為一位全國知名的學者。各地的人，都不遠千里地來拜他為老師，大家尊稱他為“龜山先生”。
2討論：這個故事給予你的啟發
（五）、誦一段經典
小少年、好品德、孝父母、知感恩
從小起、言比行、怎樣做、我知道
清晨起、問早安、上學去、説再見、回到家、道聲好
要外出、須留言、父母累、捶捶背、勸早息、別打擾、父母忙、己莫閒、伸出手、幫一幫、父母歸、笑相迎、父母錢、莫亂花、知勞苦、懂節儉、父母煩、莫添亂、解憂愁、逗開心、父母訓、認真聽、有過錯、須改正
父母願、當力行、己成才、方報恩、敬父母、尊長輩、揚美德、好學生
（六）、發善心
1讓我們一起分享一下今天的道德感悟。
2討論：那麼我們平時該如何尊敬老師呢？
（七）、向“德”敬禮
總結：因為有老師，人類文化才有進展！因為有老師，人類前途才有光明！因為有老師，人性尊嚴才能建立！因為有老師，人性光明才得發揚！因此，發願:“從今日起，永遠真心的，
尊敬老師！永遠真心的，感激老師”
一、活動目的：
1、為進一步培養學生的感恩意識，讓學生尊師重教、熱愛校園。
２、讓學生了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通，增進與教師的感情。
３、讓學生知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關愛，從而學會感恩。
活動過程：
二、活動重點：
1、讓學生學會感恩。
2、讓學生學會理解配合老師，以實際的行動報答老師，努力學習，回報社會。
三、班會準備：
歌曲《每當走過老師窗前》
詩歌朗誦《老師，辛苦了》
各小組收尊敬老師的故事準備課件
四、活動過程
（一）班長講話引入:（播放歌曲）
1、在這個世界裏，我們時時接受着別人的“恩賜”：父母的養育，師長的教誨，朋友的友情，大自然的慷慨賜予等等。為什麼對於社會的恩惠，有很多人麻木不仁，熟視無睹，似乎這一切都理所當然？表現在孩子身上，則認為家長的付出與關愛理所當然，在社會交往中以自我為中心，也就是説，現在的孩子為什麼感恩情懷缺乏了？
2、為什麼對老師應該充滿感恩之心，感恩之情？3.感恩見行動感恩老師，感恩母校，我們該怎麼做？
（二）我頌我師有人説，教師是陽光下最燦爛的職業有人説，教師是春蠶，吐盡銀絲織春景；有人説，教師是人梯，獻出碧血育人才；有人説，教師是紅燭，點燃智慧之火；有人説，教師是甘霖，澆灌着理想之花……請聽詩朗誦《獻給老師》
（三）老師，我想對你説《老師，辛苦了》
生：敬愛的老師，您像一支紅燭，為我們獻出了光和熱！您的品格和精神，可以用兩個字來形容。就是－－燃燒！不停的燃燒！
全班合唱:《每當走過老師窗前》
生：老師教給我們知識，教會我們做人。為了我們，您默默地耕耘，無私地奉獻。有您的愛心澆灌，您的黑髮泛起點點霜花；有您的嘔心瀝血，您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛；有您的春去春回，您的眼裏寫滿了春春囑託。老師是火種，點燃了學生的心靈之火；老師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。
（四）我愛我師（學生講名人感恩老師）①毛澤東向教師敬酒。1959年6月25日，毛澤東同志來到闊別32年的故鄉韶山，他特意邀請自己在私塾讀書時的教師毛禹珠一起用飯，席間熱情為老師敬酒。毛禹珠不勝榮幸，感慨地説：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應該應該！”②朱德給老師讓座。1959年，朱德同志在雲南政治學校禮堂看戲，開演前，一位年逾古稀的老人由服務員引了進來，朱德一眼便認出，那位老人是自己早年在雲南陸軍講武堂學習時的教官葉成林，急忙起身向前，立正敬禮，禮畢又緊緊握住老人的雙手將座位讓給老人，待老人座定後，他自己才坐下。③魯迅探望老師。魯迅對壽鏡吾老師一直很尊敬。他18歲到南京讀書，每當放假回紹興時，總要抽空去看望壽老先生，1902年至1909年，魯迅出國留學。這8年間，魯迅經常寫信向壽老師彙報自己在異國的學習情況。1906年6月，魯迅從日本回紹興與朱安女士結婚，在紹興只停留了短短的4天，但他仍專程探望了年逾花甲的壽老先生。
④華羅庚成名不忘師恩。著名數學家華羅庚成名之後不止一次説過：“我能取得一些成就，全靠我的教師栽培。1949年，華羅庚從國外回來，馬上趕回故鄉江蘇金壇縣，看望發現他數學才能的第一個“伯樂”，王維克老師。他在金壇作數學報告時，特地把王老師請上主席台就座，進會場時讓老師走在前面，就座時只肯坐在老師的下首。
（五）科代表講述個科任老師的故事。
（六）給教師的祝福語（全體學生）
生：感謝您對我的照顧，也感謝您對我的付出，更感謝您對我諄諄不倦的教導，您總是為我們帶來歡笑，您總是為我們帶來歡笑，您總是那麼肯定和支持我們．我在今天這一個特別的日子，祝老師“節日快樂”。
四、班主任小結
現在，我的心情非常激動。看了你們的節目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴！由衷地讚美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向屬於自己的天空，創造更美好的明天！
五、主持人致結束詞，班會結束
一、主題：感恩老師
二、時間：__年年9月17日第九節課
三、地點：高一(4)班教室
四、活動目的：現在的學生，就其心靈的一翼--“情”來看，普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人遺憾地成了不懂得感謝、不願感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。因此 ，通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，喚起他們對新學校、老師的熱愛之情，以此為契機，讓學生們學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。
五、活動準備：
1、製作“感恩”邀請卡——邀請相關任課教師參加本次主題班會
2、確定主持人及落實串詞
3、落實並排練節目
4、佈置教室
六、活動過程：
1、__兩位同學致開場白，引出此次主題班會的內容
2、__同學講述感恩節的`由來
3、__等同學：歌曲——愛的奉獻
4、__同學:感恩故事——我的那些“花兒”（__同學小提琴伴奏）
5、__等同學：小品——二話西遊
6、__等舞蹈
7、表演唱：感恩的心
8、學生代表發言：老師，我想對您説什麼
9、老師代表發言：孩子，我想對您説什麼
10、班長小結本次主題班會
11、主持人宣佈本次主題班會結束
七、會後小結：回顧本次主題班會，具有如下特點：
1、主題突出。每次活動都應有個突出的主題，並能結合學生實際，圍繞學生熟悉的學習、生活環境，展開活動。這次主題班會，選在教師節這一天，節目、活動的編排緊緊圍繞“感恩老師”這樣一個主題，有着它特殊的意義。
2、形式多樣。在活動過程中組織形式多樣，結合學生年齡特點，並圍繞主題進行配樂朗誦、歌舞表演、小品表演、器樂表演、交流發言……寓教於樂，學生在輕鬆愉悦的氛圍中得到心靈的震撼、精神的昇華。
3、學生自主。主題班會的每個環節都能反映學生相當的主題意識、自主能力和表現才能，學生是活動的主人，主持、表演、展示等都放手讓學生自己去設計、去展現。而作為班主任，我只是在幕後默默得欣賞、及時地指點，將學生充分調動並積極參與到策劃設計、自主主持、總結評價等活動中，展現他們的才藝、挖掘學生的潛能。
4、多向互動。此次班會課不僅體現出學生與學生的互動、還有學生與老師之間的互動，這不僅增強了師生之間的理解、也增強了師生之間的交流、更增進了師生之間的情感。
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