金秋九月、丹桂飄香，我們迎來了第30個教師節。為了慶祝節日、培養學生尊敬師長、熱愛老師的情感，使全校上下形成尊師重教的濃厚氛圍。根據學校安排，我校於九月十日下午少隊課開展了“感恩老師，向教師節獻禮”主題隊會活動。本次主題隊會運用活動引領、細節滲透、文化薰陶等有效的策略，讓孩子們心懷感恩，領悟生命的真諦，進一步增進了師生之間的感情。
本次活動中，各班都能按照學校的要求組織開展。有的中隊通過通過黑板報的形式喜迎教師節的到來，謳歌了老師的偉大，表達了對老師的無比尊敬之情；有的中隊為老師製作了精美的賀卡、為老師獻上一首詩、一支歌、一束鮮花，給老師送上了節日祝福；有的中隊開展了“感恩老師”主題演講，當學生聲情並茂讀給老師一封信時，有的學生甚至泣不成聲；三（7）中隊要求學生們觀察瞭解老師一天的工作：上課、批改作業、組織活動、輔導學生等等，讓學生理解老師工作的辛苦，感受老師工作的偉大；四（7）班讓孩子們收集有關教師節的來歷、我國教師節的演變的資料，既讓孩子們學到了知識，又受到了中華尊師重教的傳統美德薰陶？?一場場、一幕幕、一份份來自心底的祝福，無不感染着在場的每一位師生。
總之，本次活動在輔導員的精心組織下，在隊員們的努力下，取得了圓滿的成功。通過此次活動，讓少先隊員們走近老師、瞭解老師、體驗老師工作的辛勞，在師生之間架起溝通的橋樑，促進了師生之間的情感交流。讓“感恩之花”永開不敗！
從咿呀學語的孩童到蒙學初開的國小生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天信息時代的來臨，教師的作用時時刻刻貫穿於人類文明發展史的整個過程。正像人們所共識的那樣：社會的發展依靠教育，教育的發展依靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機
活動過程：
一、宣佈十分鐘隊會開始
甲：小朋友們，你們知道9月10日是什麼節日嗎？（教師節）
乙：今天我們十分鐘隊會的主題是“感恩老師立志成才”
二、説説老師的好
甲：小朋友，我們讀過幼兒園，現在又讀了一年級，有哪位老師對你好，你能説説嗎，她好在哪裏？（個別説）
三、聽聽老師的故事
乙：同學們，你們知道“捧着一顆心來，不帶半根草去”這一句話是誰説的嗎？
甲：這句話就是偉大的教育家，陶行知爺爺説的。
乙：讓我們再來認識一位好老師，他是陶行知爺爺，請張老師來説説陶行知爺爺的故事。
甲：你們從陶行知爺爺的故事中學到了什麼？
乙：老師是教給我們知識的天使，
甲：學校是我們學習知識的搖籃。
乙：讓我們用感恩的心去感謝學校、感謝老師！
全班：謝謝老師，您辛苦了！
三、唱唱老師的歌
甲：老師，你們是人民的園丁，你們是學生的表率。
乙：你們用汗水，換來了祖國花兒盛開。
甲：你們用的智慧，迎來了一個尊重知識的年代。
乙：沒有園丁的澆灌，神州大地哪會有多彩的世界？
甲：沒有教師的辛勞，我們怎能夠暢遊知識的大海？
乙：沒有老師的教誨，就沒有我們光明的未來。
甲：讓我們用歌聲來送給老師吧，請大家唱《我愛米蘭》
四、記記老師的話
甲：教師節要來了，老師也有話想和我們説。
乙：請大家用掌聲來歡迎張老師。
師：小朋友們，謝謝你們的歌聲，張老師以後要和大家學習生活在一起了，老師請小朋友們要做到看見老師有禮貌，友愛同學互幫助，學習認真勤思考，從小立志做榜樣。你們説好不好？
甲：讓我們一起來説一説：看見老師有禮貌，友愛同學互幫助，學習認真勤思考，從小立志做榜樣。
五、宣佈十分鐘隊會結束
甲：老師們，
乙：同學們
合：今天的十分鐘隊會“感恩老師立志成才”到此結束！
1、一個同學走路，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤，結果兩人吵起來。
2、一個組長髮書，把一本髒書爛書發給同學，大家互不理解，爭吵起來。
3、一個同學沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務。
中隊長：遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣，大家看（三個短劇中的演員換位，繼續表演）——
1、踩到人的同學連忙説對不起，另一個同學也説：“沒關係，路滑也難免會這樣，
我們大家一起小心點走就是了。”兩人高興地離去。
2、組長小心地把這本爛書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學，這同學看到了説：“那本書應該是輪到發給我的，還是給我吧。”兩人在互相謙讓。
3、同桌的同學想：我忘記帶東西的時候，同學也經常幫助我，現在別人有困難，我也應該幫助別人，新筆算得了什麼於是兩人互相道謝，非常友好。
中隊長：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，並且還能增進雙方的友誼呢！
（五）同唱一支歌。
請一對好朋友出來領唱《朋友》，全班齊唱。
（六）“互相讚美”活動。
同學們自由發言，指出在班中你最想讚美的同學，並説出你要讚美的話，如：“你寫的字很漂亮，我一直很佩服你。”“你學習真勤奮，我一直都趕不上你”等等。接受讚美的同學説：“某某同學，謝謝你。”
主持人小結：善於發現別人的優點，適度讚美別人，是進行人際交往、搞好同學關係的一種行之有效的方式。在交往中，要適時表現這種行為，不應取笑別人的缺點，這樣我們才能獲得更多的朋友。
三、輔導員講話：同學們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。着名科學家培根説：“友誼能使快樂倍增，使痛苦減半。”李白也告訴我們，桃花潭水儘管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學們，請敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會獲得無比的幸福和財富！
3、學生以小組為單位，討論今後應在哪些方面自我約束，並制定出班規。
4、小結。
五、班主任做班會總結。
活動説明：
尊師重教是中華民族的傳統美德。現在的學生普遍患有“情感冷漠症”，不少人遺憾地成了不懂得感謝、不願感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。為激發學生對老師的感激之情，體會老師的愛與付出，培養學生感恩的心，學會尊重老師，用自己的行動去感恩老師，特開展此主題班會。
活動目的
1、通過本次班會抒發學生對老師的感激之情，通過活動讓學生進一步認識教師工作的艱辛和崇高，從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上！
2、通過朗誦、歌唱、表演、討論等一系列豐富多彩的形式，來表達學生對老師的禮讚和祝福。
活動準備
1、教師精心製作活動課間。
2、學生準備回憶老師關愛自己的故事，收集名人尊師的故事等等。
3、學生學會音樂《長大後我就成了你》、歌曲《感恩的心》和《每當我走過老師的窗前》
4、確定活動主持人（肖雨璐曹俊傑），編寫好串詞
活動過程
一、激情導入
主持人乙：是您，用辛勤的雙手幫助我們打開知識的心田；
主持人甲：是您，用一滴又一滴的汗水灌溉了我們求知的心田；
主持人乙：是您，不辭辛苦，任憑雙鬢被粉塵染白；
主持人甲：是您，嘔心瀝血，用雙手托起明天的太陽；
主持人乙：是您，既平凡，又偉大；
主持人甲：是您，既嚴厲，又慈愛；
主持人（甲、乙）：您，就是——我們的老師！
主持乙：五(四)班《謝謝您，老師》主題班會現在開始。
二、表演過程
1、詩朗誦《老師，您好》
主持人甲：淡泊以明志，寧靜而致遠，這是您一生的寫照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛是真誠的、無私的。無論現在還是將來，無論走到天涯海角，我們都會時刻想着您。
主持人乙：今天我們就是要藉此機會表達我們對老師的熱愛之情，崇敬之情和感激之情，請聽詩朗誦《老師，您好》
2、回憶師恩，體會師恩偉大
主持甲：感謝兩位同學深情的朗誦。（停一下）在和老師朝夕相處的日子裏，你和老師之間一定發生過許多讓你感動難忘的事，難忘恩師點滴情，下面請劉麗娟同學給大家講一講她與老師之間的故事。學生上台演講。
主持乙：同學們談起自己的老師都心懷感激，其實我們老師就是通過這些方方面面、點點滴滴的小事去關心你，關心着你的學習，關心着你的生活，讓每一個學生都能身心健康的成長。
主持人甲：老師們以靈魂的芳香薰陶着我們，既是你的良師，又是你的益友，同時又如你的慈母。
主持人乙：她們的愛如陽光一般的温暖，如春風一般的和煦，如清泉一般的甘甜，但當她和孩子共處危險時，她們能勇敢地捨棄自己的生命，把生的希望讓給孩子，讓師愛超越一切。請看大屏幕。（背景音樂：長大後我就成了您）
主持人甲：“慈師真愛感動天地，聖母情懷流芳千古。”這就是一個老師在面對生與死時所做出的選擇，這就是一個老師在平凡中鑄就的偉大。
3、讚美老師，歌曲表演
主持人甲：不論是叱詫風雲的偉人，還是默默無聞的普通勞動者，都離不開老師的教導。老師對我們的關懷永遠是我們心中最美的故事。主持人乙：是啊！老師對我們的愛是無私的，是無價的！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句詩正是老師無私奉獻精神的真實寫照。從古到今有許許多多讚美老師的詩句，請看（課件出示）。下面請同學們，根據自己的體驗，展開自己的想象力，在你的心目中可以把老師比作什麼？（同學們展開熱烈地討論）
學生1：我把老師比作太陽，給我能量，照我成長；學生2：我把老師比作母親，教我做人，催我成長；學生3：我把老師比作小草，默默無聞但精神高尚；學生4：我把老師比作大海，她有博大的胸襟和寬廣的胸懷；學生5：我把老師比作鋪路石，讓我踏着她走向遠方學生6：我把老師比作園丁，培育桃李遍開天涯海角；（同學們一次又一次鼓掌，後又主持人上台）
主持甲：同學們的比喻真是太恰當了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的一切；您又是一棵小草，一盆米蘭，默默無聞但精神高尚！請欣賞合唱《每當走過老師的窗前》學生表演。
主持人乙：老師的形象是崇高的，老師的精神是偉大的。您是知識的傳播者，您是文明的延續者，您是靈魂的塑造者，是太陽底下最高尚的人！
4、漫談尊師
主持人甲：老師的形象平凡而又偉大，我國自古以來就有許多尊敬老師的事例，同學們在課下也收集了不少的故事，哪些同學願意給大家講一講呢？（請2個同學上台講）
主持人甲：聽了這些故事後，我的感觸很深。我想：“一代偉人都能如此的尊敬自己的老師，而我們更應如此。無論將來我們在哪裏，我們一定會永遠記住我們的老師，一日為師，終生為父！
主持人乙：尊師重教是我們中華民族的傳統美德，名人能夠這樣，我們當代少年兒童也應該發揚這種優良傳統。
5、詩朗誦《老師，您辛苦了》
主持人甲：同學們，你以前有過不尊敬老師的行為嗎？你打算今後怎樣尊敬老師呢？（點學生回答）
主持人乙：同學們都説的很好，也認識到了我們平時行為中的一些錯誤，並將積極改正，做到尊師重道。同學們請看大屏幕，我們應在日常生活中做到以下幾點。（主持人讀）下面請聽詩歌朗誦《老師，您辛苦了》
6、感恩老師（手語表演：感恩的心）
主持人甲：我們的每一點知識，我們的每一點進步，都滲透着老師的汗水和心血。
合：老師，我們衷心地對您説一聲：“謝謝您，老師您！”
主持人乙：老師，您教會我們人生的第一首樂曲，您奏響我們人生的第一樂章，您永遠是我們心中那不落的太陽，讓我們為您祝福，請聽手語表演《感恩的心》
主持人甲：一曲《感恩的心》道出我們內心對您的感激之情。老師，我們知道，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢
主持乙：您要的是我們的勤奮和求知，您要的是我們的進步和成長。主持合：老師，您聽吧，我們現在就回答您。（全班起立，齊讀：為了民族，為了中華，為了將來，我們要自尊、自律、自強、自信，刻苦學習、勇於探索，奮發向上，走向輝煌！）
主持乙：同學們，讓我們一起説：
全體學生：謝謝您，老師！
三、班主任發言
主持人甲：下面有請羅老師給大家講話。
四、主題班會結束
主持合：五(4)主題班會《謝謝您，老師》到此結束。謝謝大家！
課後總結:本次活動由於提前設計，使得準備的時間比較充分，同時準備實施過程中又進行了不斷的修改與優化，使得活動開展得比較順利，活動效果明顯。
詩歌朗誦《老師，您好》、《老師您辛苦了》，通過部分孩子聲情並茂地朗誦，孩子們明白了老師平淡但清香宜人，像舵手，是學生心目中永不落的太陽。孩子們對老師的愛油然而生。通過劉麗娟講講我與老師之間的故事，讓學生知道教師對自己的關心、幫助和愛，激發孩子尊敬老師、關心老師的情感。還有通過一組圖片讓學生體會到老師的偉大。當老師和孩子共處危險時，她們能勇敢地捨棄自己的生命，把生的希望讓給孩子，讓師愛超越一切。合唱歌曲《每當我輕輕走過您窗前》。活動之前孩子們積極性很高，利用音樂課以及課餘時間學唱此歌，最後選出表演的同學個個表情豐富，滿含深情，唱完後全班孩子不約而同地起身向老師致敬。接着全班傾聽名人尊師的故事，讓孩子明白尊師是一個人的良好品德和修養的具體表現。最後全班合唱並手語表演《感恩的心》將活動推向高潮。
通過這次活動，孩子不僅展示了自己各方面的學習成果，增強了自信心，更主要的是體驗到了熱愛、尊敬等社會情感，從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上！但是活動組織過程中，也有些不足，如：説説我與老師發生的故事可多點幾名學生講一講；主持人駕馭課堂的能力還有待加強；學生朗讀水平有待提高。
一、活動説明：
尊師重教是中華民族的傳統美德。現在的學生普遍患有“情感冷漠症”，不少人遺憾地成了不懂得感謝、不願感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。為激發學生對老師的感激之情，體會老師的愛與付出，培養學生感恩的心，學會尊重老師，用自己的行動去感恩老師，特開展此主題班會。
二、活動目標：
1、通過學生回顧交流老師對自己的幫助，激發學生對老師的感激之情。
2、讓學生理解老師，學會感恩。
三、活動準備：
1、讚美老師的文章每人至少一篇
2、學生準備回憶老師關愛自己的故事
3、音樂《長大後我就成了你》、歌曲《感恩的心》和《每當我走過老師的窗前》
四、班會程序：
（一）、激情導入：（背景輕音樂：《長大後我就成了你》）
主持甲、乙：自從離別了父母並帶着父母的期望我們步入的學校，每天的你、我、他坐在教室裏，活動在校園的角角落落，與我們朝夕相伴的便是我們可愛而尊敬的老師，我們的大朋友、知己。課堂上，我們的思緒隨着他們的話語走向令人憧憬而嚮往的地方。帶領我們走入文學的殿堂，去領略文學大家的風采，去品味詩詞歌賦意味雋永；引領我們走進數學的迷宮，領略數學的無窮魅力，幫助我們解決生活中的實際問題；他和我們一同穿越史空的隧道，探求人類的起源，瞭解歷史上的叱吒風雲……他可能是和藹可親，也可能是嚴厲無比；他可能是激情澎湃，也可能冷靜如山。無論他具有怎樣的個性，他們永遠是我們最可親近的人——老師。
主持甲：日出月落，朝朝暮暮，老師把希望播種。
主持乙：春去秋來，年年歲歲，我們如花朵般成長。
主持合：老師啊，我們敬愛的老師！
主持甲：讓我們輕輕地投入你的懷抱，感受您的温暖，您的愛。
主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——
主持合：老師您辛苦了！
主持乙：三（6）班《感恩老師》主題班會現在開始
（二）、活動過程
（1）、回憶師恩
主持甲：在和老師朝夕相處的日子裏，你和老師之間一定發生過許多讓你感動難忘的事，難忘恩師點滴情，你願意借今天這個機會説給我們大家聽嗎？
（指四名同學詳細彙報交流與老師之間發生的感動的事，每人發言3到4分鐘，師對每人發言後進行點評）
主持乙：同學們談起自己的老師都心懷感激，其實我們老師就是通過這些方方面面、點點滴滴的小事去關心你，關心着你的學習，關心着你的生活，讓每一個學生都能身心健康的成長。老師們以靈魂的芳香薰陶着我們，既是你的良師，又是你的益友，同時又如你的慈母。她們的愛如陽光一般的温暖，如春風一般的和煦，如清泉一般的甘甜，但當她和孩子共處危險時，她們能勇敢地捨棄自己的生命，把生的希望讓給孩子，讓師愛超越一切。請看一段視頻。
（播放視頻）（內容為2008年汶川大地震中向倩老師用自己的身體保護3名學生及2005年江蘇省殷雪梅老師用自己的身體保護六名學生的視頻）
主持甲：“慈師真愛感動天地，聖母情懷流芳千古。”殷雪梅老師和向倩老師用師愛鑄就了師魂，她們用自己的身體換回了九個孩子的生命，這就是一個老師在面對生與死時所做出的選擇。這就是一個老師在平凡中鑄就的偉大。
（2）、感謝師恩
主持丙：蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；高山感恩大地，因為大地讓它高聳。面對無私為我們奉獻的老師，我們要用怎樣的方式表達對老師的感激之情呢？
下面請聽歌曲《長大後我就成了你》
主持丁：“小時候我以為你很美麗，領着一羣小鳥，飛來飛去……長大後我就成了你”，美麗的旋律讓我想起了對我們人生影響至大，但又默默無聞的人，老師；
主持丙：是啊，老師，恩師，導師，人生的設計者與導航者。有人把他比做蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
主持丁：有詩人云：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。正是老師崇高奉獻精神的最佳寫照。
主持丙：老師是文化知識的傳播者，帶領我們在知識的海洋中遨遊；
主持丁：老師是我們成長的引路人，教導我們如何做人，如何做事；
主持丙、丁：下面：請聽詩朗誦《老師，您好》，來表達對我們老師的由衷的讚美：（安排學生朗讀詩歌，需準備好）
請聽詩朗誦《老師，您好》：
主持丙：感謝兩位同學深情的朗誦。不論是叱詫風雲的偉人，還是默默無聞的普通勞動者，都離不開老師的教導。老師對我們
的關懷永遠是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星，數也數不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完，請聽故事《老師的愛無價》。
某同學：我是一個缺少温暖的女孩子，平時很少與人交談，更多的時候是靜靜地想，呆呆地看。其實，我也特別想得到關心和愛護。漸漸地我學會了理解，認識人與人之間的那份真情。記得那是一個深秋的早晨，天很涼，上第二節課時我覺得渾身發抖，胃像刀割一樣地疼。我想忍着，但是實在忍不住，淚水終於流了出來。這一切，被正在講課的老師看見了，她急忙走過來，親切地問：“你怎麼了？”老師明白我的病情後，把我扶到辦公室，給我倒開水，為我找藥，看我發抖，還把身上的大衣脱下來給我披上。這時辦公室裏的其他老師也紛紛走過來，那關切的目光，温暖的話語令我好感動。這件事在我孤寂幼小的心靈點燃了愛的火花，讓我感受到生活的美好，師愛無價。
主持丁：老師是我們心靈的保健醫生，體察我們的內心，為我們掃除心理障礙，讓我們生活得更加輕鬆；
主持丙：老師是我們的良師，也是我們的益友，他們是我們做人的榜樣，對我們言傳身教，使我們受益終生；
主持丁：任課老師對我們的學習關愛有加，班主任老師對我們的成長心路有如此的傾心而聽。朋友們，我們的老師的工作立項繁重，在家他是一家之主，上有老，下有小，承上啟下，擔子很重；在學校面對五十三位他最親愛的朋友，又傾注了他們的全部感情。
主持丙：同學們對老師的表達方式真是多種多樣，任何形式在這節課都表達不了我們對老師的感激之情，課後我們一定要找個合適的機會把我們的心意都表達給我們的老師好嗎？千言萬語，一切只為師恩，讓我們為我們的老師獻上一首詩吧！（詩附後）
（齊誦）老師，就是一首詩，一首美麗的詩。祖國的華朵，永遠不會忘記，我們的導師。聽！那是一首多麼美妙的詩歌，那是一首獻給全天下老師的詩歌！
班主任發言：現在，我的心情非常激動。看了你們的節目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴！由衷地讚美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向屬於自己的天空，創造更美好的明天！
主持甲、乙合：主題班會〈感恩老師〉到此結束。
一、地點：
七年級二班教室
二、主題：
感恩父母感恩老師感恩同學感恩挫折
三、班會目的：
1、讓學生理解父母對自己無私的愛
2、讓學生懂得學會感謝師恩。
3、增加學生的責任感。
4、學會感恩同學，和諧相處
5、感恩挫折，在挫折中學會長大
6、用實際行動回報家人老師朋友。
四、班會形式：
班主任講解，學生演講、朗誦、講故事
五、班會過程：
（一）班主任發言：
人要學會感恩，感恩父母、感恩老師、感謝幫助過我們的每一個人。而今天我們要討論的話題就是感恩父母感恩老師感恩同學感恩挫折。
“慈母手中線，遊子身上衣，臨行密密逢，意恐遲遲歸”詩人孟郊的這首《遊子吟》道出了母愛的無私與偉大。班級裏有的同學來自外地，在你們上交的週記裏我經常發現思鄉的影子。是啊，家是温暖的港灣，父母永遠是我們可靠的臂膀。在家裏我們可以無限寵愛集於一身，因為父母愛得無私，愛得深沉，父愛如山，母愛似水，我們依着堅實的大山，在流水的滋潤下茁壯成長。可是，我也發現有一小部分同學視父母的愛為理所當然，一味索取而不懂回報。因為他們缺乏一顆感恩的心，今天我們來上一堂主題為“感恩父母感恩老師感恩同學感恩挫折”的班會課，我希望能夠喚醒你們那顆塵封的感恩之心。
下面讓我們大家一起聆聽徐思婷同學的演講
（二)學生演講(徐思婷同學的《感恩父母》）
同學們：
大家下午好！
今天我演講的題目是感恩父母。同學們，我們從哪裏來？聽到這個問題，大家肯定都會説，是父母把我們帶到世界上來的。是啊，十五年前的某一天，我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來。但當我們來到世上的那一刻起，父母們卻多了一項繁重的工作——照顧我們。儘管這是一種沉重的負擔，但父母們卻毫無怨言地撫養我長大。為了給我們一個舒適的生活環境，他們總是那麼辛苦，那麼努力。小的時候，我總把這當作天經地義，因為我不瞭解，也不知道父母的辛苦。現在，我長大了，我知道該懷着一顆感恩之心去體諒父母，應該擔當起，照顧、孝敬父母的責任。
當我生日的時候，我首先想到的就是要感恩父母，因為有了父母才有了我，才使我有機會在這五彩繽紛的世界裏體味人生的冷暖，享受生活的快樂與幸福，是他們給了我生命，給了我無微不至的關懷。兒女有了快樂，最為之開心的是父母，兒女有了苦悶，最為之牽掛的也是父母。舔犢情深，父母之愛，深如大海。因此，不管父母的社會地位、知識水平以及其它素養如何，他們都是我們今生最大的恩人，是值得我們永遠去愛的人。
然而，同學們，你們是否捫心自問過：我對父母的掛念又有多少呢？你是否留意過父母的生日？民間有諺語：兒生日，娘苦日。當你在為自己生日慶賀時，你是否想到過用死亡般的痛苦，讓你降生的母親呢？是否曾真誠地給孕育你生命的母親一聲祝福呢？我們中國是一個文明古國，自古講求孝道，孔子言：“父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。”也就是講，父母的身體健康，兒女應時刻掛念在心。但據報道，今年北京某中學的抽樣調查卻顯示：有近50%的學生竟不知道自己父母的生日，更談不上對父母的生日祝福。同學們，或許一聲祝福對自己算不了什麼，但對父母來説，這聲祝福卻比什麼都美好，都難忘，都足以使他們熱淚盈眶！
（三）班主任：是誰誨人不倦，無私地傳授我們知識；是誰在我們每個迷途的路口，指引前進的方向。是的，使他們——我們可敬的老師。
1、現在，請大家用心的來聽著名演講家鄒越教授的演講《讓世界充滿愛》之愛老師篇。
2、看視頻。
看完視頻後，相信大家都頗有感觸，接下來請大家4人一小組討論一下感受。請同學起來談感受。
3、聆聽歌曲《長大後我就成了你》，內心裏為老師獻上最誠摯的感謝。
4、感謝老師的方式是多種多樣的。在此，我提一個倡議：希望我們的同學在本週之內為我們的老師做一件感恩的事情，並從此以後拿出我們最好的行動去感恩老師。
蒙田範文網