進入高中，新生首要的問題就是要擺平心態，找準位置，不管自己過去身上曾經有多少光環，都要把過去忘掉，踏踏實實投入到新的高中學習中來，這才是最為重要的。根據多年帶班的經驗，會考成績與你以後高中的成績並沒有必然的聯繫，會考成績靠前的，由於對新的環境適應能力不強，不能及時改變學習方法以提高學習效率，或受社會不良風氣的影響，學習成績可能一落千丈。相反，會考成績不理想的，經過自己的不懈努力，成績會蒸蒸日上。總之，會考成績不能決定你將來的命運，可能這樣説，你們現在是站在同一起跑線上的。
另外，我還要提醒同學們注意，不要因進入美術班，產生一種輕鬆感，從而放鬆對自己的要求。無論你現在成績有多好，與你的大學聯考目標都會有很大的差距。只有把握住高中三年的時間，堅持不懈，頑強拼搏，你最終才能到達理想的彼岸，圓你的大學之夢。
新的一天又開始了，踏進xx校園時我還有些緊張。眼前浮現昨天軍訓時的種種痛苦和疲憊，我有些擔憂。
還是那位教官，還是一樣的場地，一樣的炙熱的太陽。而今天的我們，似乎不一樣了。當教官喊出一樣的口號，昨天的我們還常常反應不過來，而今天的我們把每一個動作都做得乾脆利落，轉體，跨腳，一種無聲的韻律在我們之間轉遞，我們終於領會到了教官所言：“全班把動作都做到一起去”。還是有汗水劃過我們的臉頰，昨日的我們不由自主地提手抹汗，忘記自己正處於一個集體之中，因此隊伍總不能整齊劃一，而今天當汗水刺痛眼睛時，一種強烈的集體意識促使我們響亮地喊出“報告！”
再快速抹去汗水，因為我們懂得了身處集體，不能因為自己而影響到班級。昨天的我們看見老師、教官走過，還不知如何是好，而今天，我們一聲聲熱情的招呼聲換來一張張笑臉。夏天的太陽暴曬着我們，陽光透過樹葉在地上形成一個個圓斑，久經高温的知了躲進綠陰，還是耐不住地嘶喊着抱怨這天氣。還記得昨天，同學們一個接一個抗不住惡劣環境的考驗，只得稍作休息。
而今天，從頭至尾，竟從未有一人提出身體難受。還是難免累，還是難免熱，還是難免有一霎那覺得站不住腳，但一種軍人般堅強的意志在我們流汗的身軀裏激盪着，“流血流汗不流淚”這句起初被我認作瘋狂的話＜＞，卻在無數個瞬間裏支撐着我，軍訓讓我們懂得的，正是這種頑強拼搏的意志力。結束以後，班裏有同學提出難受，到了衞生室才知道原來發燒着，她依然堅強挺立，令我們驚訝而欽佩。
當嚴肅的教官對我們説“進步很大”，班主任老師面露欣慰的笑容，我突然享受這流汗的一刻。昨天的我們還不能習慣這樣嚴峻的考驗，而今天的我們已經懂得了堅持，懂得了我們是一個集體，齊步走時我們的隊伍越來越齊，無形中我們彼此關照，融成一體。於集體中我只是小小的，不起眼的xx分之一，而我同樣我自己，為我所處的班級感到自豪。沒有每一分xx分之一的努力，就不能構成我們今天的進步。
後來我不經意想到今天全年級集隊時老師對我們説的話，“今天是我們飛速成長的一天。”對我們高一x班同學來説，這句話説得再確切不過。
一起跟着教官練軍歌是我們快樂的回憶。一貫不苟言笑的教官也有忘詞的時候，也會有笑場的時候，整個大團體一起大笑起來。我們微微走調的`歌聲並不一定悦耳動人，而在我們聽來卻確實好聽，我們用最赤誠的聲音，大喊着我們的活力。
正如歌詞所説“團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強……”高一x班在短短兩天裏依然成為一個有集體意識的大家庭，期待我們在接下來的日子裏能以團結為本，繼續一路前行，並肩作戰。
1.，建立健全班級規章，開展養成教育。
著名教育家馬卡連柯説：“如果沒有合理的得到徹底實行的制度，沒有行為範圍的合法界限，任何高明的語言都彌補不了這種缺陷，制度越嚴格，越明確，它就能形成技巧與習慣的基礎。”對於新組建的班級來説，學生之間互不熟悉，彼此之間還沒有形成主動的交際關係，各人的行為習慣和奮鬥目標不盡相同，在班級組織還沒有真正建立之時，建立班級規章，開展養成教育就顯得非常必要了
。班主任可以在開學的第一次班會課上組織學生認真學習學校的規章制度，並在此基礎上引導學生寫出心中理想的班集體要遵守的規章制度，再由班主任整理成文。這樣從儀容儀表、學生文明交往、文明就餐、住宿生管理、衞生管理等方面做了細緻周到的規範，再輔以“獎懲並舉”的督促制度，就會逐步使學生內化成一種自覺行為。
每個學生在跨入高中的時候，都會對未來充滿憧憬。他們暗下決心，希望在高中能續寫輝煌。可是由於環境的改變、學習要求的提高和青春期的發育，許多同學感到不適應，想家；懷戀國中舊友，不能很快適應新知識的結構安排，新環境中角色轉變形成巨大反差，人際關係不和諧，生活自理能力不強等的問題會隨之而來，這時班主任應及時發現、正確地引導、糾正，為他們正常的高中生活帶來很大的幫助，因此良好的師生關係是入學教育中不可或缺的因素。
首先，要主動融入學生中，放下自己的身份，真正理解和了解學生的實際困難；其次，要細緻有耐心地幫助學生剖析實際情況，曉理動情地鼓勵學生積極調整自己的心態和思想；最後，要關愛每一位同學，讓每一位同學都能在自己面前敞開心扉，説出自己的所思所想。事實證明：入學伊始就構建良好的師生關係，對學生迅速完成初高中角色轉換，消除各種心理負面影響，快速調整好自己的生活和學習狀態有着非常重要的`作用。
如果把新生的入學教育比做繪畫的話，那麼畫家在落筆前即要“胸中有丘壑”，並要這幅畫兼具寫意的粗獷和工筆的精細。因為實施入學教育既要針對學生躁動的心理實際，又要着眼於教育的長遠目標；既要注意選擇使學生欣然接受的形式，又要注重形成學生積極自主的教育機制。入學教育的實施時機不多，可謂稍縱即逝，但如果我們抓住了、抓好了，其回報的確是豐富的，值得我們為之付出時間和心血。
非智力因素包括動機、興趣、情感、意志、性格等，正確的動機、良好的興趣、理智的情感、堅強的意志、優良的品格等無疑有利於同學們學習的進步與個人的健康成長。這在某種程度上比好的學習成績還要重要，會使你將來更加適應社會，獲得更好的就業機會。因此，高中生活應注意培養良好的興趣，錘鍊堅強的意志，這不僅關係到你學習的好壞，更關係到你將來的發展前景。
總之，高中階段是人生中一個重要的階段，而高一是高中的起始階段。邁好高中第一步，學會交往，學會學習，錘鍊意志，可為今後的學習與生活打下堅實的基礎。
紀律：政教處的規章制度（值日班長制）。
衞生：分好值日小組（勞委），宿舍值日安排。
學習：各科課代表。
第一， 建立班委：班長， 班副，勞委，學委，生活委（兩人），體委。
第二， 安排宿舍長。
第三， 座次表！
國中時期，學生學習的知識相對簡單，考試內容幾乎全是基礎知識，學習方法主要是死記硬背。進入高中後，無論是學習的量還是學習的深度，都大大增強了，不僅要掌握好基礎知識，更主要的是在基礎知識之上有所提高，多思善思，並在不同的情況下做出靈活的反應，對能力的要求更高了，僅靠死記硬背是難以取得理想的成績的。國中 時老師發揮的作用很大，學生自學空間相對較小，但是進入高中，對學生的自學能力有了一個很大的要求，老師講完課後，更多的是要求學生自己去學習。因此，學會學習、主動學習，是高中生獨立獲取知識和能力的基礎。
養成良好的學習習慣，對高中生活至關重要。良好的學習習慣有很多，最為重要的應是課堂上注意聽講。教師每上一節課，都要花費大量的精力來精心設計，上課認真聽了，課後就能節約大量的時間，達到事半功倍的效果，可以説，認真聽課是提高學習效率的重要途徑。學會預習，可以對自己將要學習的內容有初步的瞭解，從而有重點、有目的地去聽課，尤其是自學不能夠弄懂的知識，更會注意老師的分析與推理，學會正確的思維方法。學會複習，複習是鞏固知識的良好途徑。除些之外還有很多好的學習習慣，如勤于思考，敢於攻關破難的習慣；在規定時間內學習的習慣，力戒拖延和磨蹭；定計劃的習慣，制定切實可行的學習計劃，每天有條不紊地完成既定的學習任務，凡事預則立、不預則廢，制定計劃很有必要。總之，養成良好的學習習慣，會使你終身受益。
經過會考的拼搏，學生們以勝利者的身份進入高中，高一成了新的起點，大部分學生都開始了規劃起高中三年的藍圖，甚至做起了大學之夢，在父母、親友和鄉鄰眼中儼然成了“準大學生”。
而在會考這一嚴格的競爭中勝出更使他們油然而生一種強烈的自豪感。如果這種自豪感轉化為強烈的自信心，將是一筆十分寶貴的“精神財富”，成為推動學生飛躍的另一種精神動力。根據以往的經驗看：在接下來的高中學習中知識體系、學習方法都和國中時有很大的變化，同學間的競爭也越來越激烈，如果學生找不到自己的位置，極易產生失落和自卑感而影響成長，所以適時將入學時的自豪感轉化為自信心是學生在高中學習中抵禦挫折、戰勝困難的“法寶”。
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