生字組詞：
蠶：桑蠶春蠶蠶繭養蠶蠶寶寶
考：考試考題考察考慮考證思考
疼：心疼疼愛，疼痛不疼不癢頭疼腦熱
席：涼蓆席子出席宴席一席之地
糖：糖果冰糖蔗糖白糖糖紙水果糖
屑：紙屑瑣屑木屑不屑一顧
啟：啟發啟示啟程啟用承上啟下
迪：啟迪迪廳蹦迪迪斯科
釘：鐵釘釘子圖釘螺絲釘斬釘截鐵
陪：陪同陪伴陪練陪襯奉陪到底
畢：畢業完畢畢竟畢生原形畢露
暑：暑期暑假酷暑中暑寒來暑往
煮：煮飯煮麪煮熟熬煮焚琴煮鶴
枕：枕頭枕套枕巾高枕無憂枕戈待旦
多音字：
省：shěng節省xǐng省悟
撒：sā撒手sǎ撒種
縫：féng縫補fèng裂縫
宿：sù住宿xiǔ一宿xiù星宿
形近字：
屑（紙屑）宵（元宵）
釘（釘子）盯（盯防）
陪（陪伴）培（培養）
詞語解釋：
朦朧：不清楚；模糊。
客棧：設備簡陋的旅館，有的兼供客商堆貨並代辦轉運。
茶房：舊時稱在旅館、茶館、輪船、火車、劇場等處從事供應茶水等雜務的人。
廟會：設在寺廟裏邊或附近的集市，在節日或規定的日子舉行。
人山人海：形容聚集的人極多。
偏僻：離城市或中心區遠，交通不便。
戀戀不捨：形容捨不得離開。
萬花筒：圓筒形玩具，兩頭鑲着玻璃。向着亮處轉動圓筒，由於鏡子的反射作用，可以從筒的另一端看到各種圖案。
陪嫁：嫁粧。
糶稻：賣出稻子。
撒嬌：仗着受人寵愛故意作態。
行裝：出門時所帶的衣服、被褥等。
精緻：精巧細緻。
反義詞：
節省——浪費艱難——容易
偏僻——繁華精緻——粗劣
近義詞：
朦朧——隱約艱難——艱苦
盛大——隆重偏僻——偏遠
珍貴——寶貴輪換——輪流
領略——領悟嘲笑——嘲諷
詞語擴展：
ABAC式：人山人海若隱若現患得患失
探頭探腦載歌載舞徹頭徹尾知己知彼
自暴自棄繪聲繪色傾國傾城盡善盡美
課文主題：
作者以時間為序，通過寫父親搖船送“我”上學、帶“我”報考學校等一些生活小事，表現了父親深沉的愛子之情，抒發了兒子對父親的懷念和感激。
課後習題答案：
1、默讀課文，説説在“我”的夢中出現了哪些難忘的場景？哪個場景給你的印象最深。
答：①賣繭給“我”買枇杷吃：
②搖船送“我”上學；
①住旅館想為“我”加錢換房間；
④廟會上給“我”買豆腐腦；
⑤回家為“我”糊萬花筒：
⑥雨雪天背“我”上學；
⑦替“我”鋪牀；
⑧在船上為“我”縫補棉被。
2、讀下面的句子，回答括號裏的問題。
（1）這是我第一次真正心酸的哭，與在家裏撒嬌的哭、發脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嚐到的新滋味了。（“新滋味”指的是什麼？）
答：“新滋味”是心酸的滋味，指“我”感受到了父親為供“我”上學湊錢的艱難，感受到了父親對“我”的關愛，感受到了“我”肩上責任的沉重。
（2）我是什麼時候能夠用自己手中的筆，把那隻載着父愛的小船畫出來就好了！（從這句話中，你體會到了作者對父親怎樣的情感？）
作者認為自己的詞句不夠形容深沉的父愛，其中句子中“載”一詞把父愛具體化更生動形象地描繪出父愛的深沉。這個句子充分地表達了作者對父親的無限感激之情。
3、課文為什麼以“父愛之舟”為題？從課文中找出相關的語句説説你的理解。
這條小漁船是文章的線索。父親搖着姑爹的小漁船把“我”帶到一個個人生的驛站，作為一個情感載體，這條船承載了父親的愛與無盡的期望，也承載了“我”對父親的無限感激之情。以“父愛之舟”為題，緊扣主題，突出了父愛的偉大。
相關語句：
父親送我離開家鄉去報考學校和上學，總是要借用姑爹那隻小漁船。他同姑爹一起搖船送我。帶了米在船上做飯，晚上就睡在船上，這樣可以節省飯錢和旅店錢。
為了節省路費，父親又向姑爹借了他家的小漁船，同姑爹兩人搖船送我到無錫。時值暑天，為避免炎熱，夜晚便開船，父親和姑爹輪換搖櫓，讓我在小艙裏睡覺。
老天不負苦心人，他的兒子考取了。送我去入學的時候，依舊是那隻小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船，不過父親不搖櫓的時候，便抓緊時間為我縫補棉被，因我那長期卧病的母親未能給我備齊行裝。
我什麼時候能夠用自己手中的筆，把那隻載着父愛的小船畫出來就好了！
一、制定合理的學習計劃
幫助孩子設定一個目標，並與他一起制定一個學習計劃。督促孩子執行學習計劃。在計劃執行過程中，及時發現孩子的進步，給予表揚。在孩子遇到困難時，鼓勵他戰勝困難，必要時給予適當幫助。
二、必要的課前預習
基本要求：認真閲讀教材，瞭解教材內容，思考內容重點，發現學習難點，做好聽講的準備。在孩子認真閲讀材料的過程中，有不認識的字或不懂的詞語，必須查工具書爭取自己學會。不明白的內容用鉛筆劃出來，準備課堂上聽老師講解。
三、聽好40分鐘的課
要告訴孩子明確地記住重點和難點，基礎知識、定義、定理要進行強制記憶，要掌握例題的解答步驟、方法。孩子不認真聽講，一般有根本聽不懂、自制力差、缺乏學習興趣三個原因，家長應針對其原因去解決。鼓勵孩子上課積極參與互動，老師評價其他同學的回答時，自己評價自己做得如何，肯定自己的優點，找到不足，進行自我激勵。
四、提高作業質量
做作業的要求是看清題，抄準題，理清思路，一次做對，認真檢查。家長在檢查作業後，發現錯誤，不宜直接告訴孩子哪兒錯了，而應讓孩子自己複查。
五、及時糾正錯題
給孩子一個專用的本子，孩子每次作業或考試出現錯誤，就讓孩子在專用的本子上將題目抄下，按正確的方法重做一遍後，分析錯誤原因。
六、做好讀書筆記和摘要
包括以下內容：①記下書名、作者；②採摘生字、新詞及佳句；③記錄主要人物和主要內容；④在書上批註；⑤列提綱；⑥寫讀後感。
七、學會使用工具書
對於國小和國中生來説，最主要的是學會查字典。要有運用部首、音序等查字法迅速、準確地從字典中查出生字詞的能力，還要有聯繫上下文語言環境選擇恰當的義項解釋詞語的能力。要具備這樣能力，就必須要求學生勤查字典，並進而養成習慣。
八、培養思維能力
重視求異思維、發散思維、辯證思維等思維方法的培養，使孩子的思維能夠靈活運轉。
總之，建議家長應從培養孩子的學習興趣、學習習慣，改進孩子的學習方法、提高孩子的學習能力等方面着手，來提高孩子的學習成績。在孩子掌握並使用正確的學習方法時多加以表揚，不應該在孩子得好分數時過多地獎勵，也不應在孩子考得不好時又過分指責打擊。
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