一、預習課文要精細
學生要養成課前預習的習慣，要求及時到位。對課文內容進行充分的預習，便於更好地掌握知識，在課堂學習中有質效地領略知識的重要性。根據學生高段學習特點，推行導學案，引導並帶動學生更好地進行課前預習，相互合作、探究，提出質疑並學會思考，更好地完成預習作業。
二、課堂聽講要專注
有了課前充分的預習，加上課內的認真聽講，全情投入在於做到：心到、眼到、口到。學習要精神專一，聽講要全神貫注，積極投入課堂學習中，勤於動腦、勤於表達、勤於筆記。
三、課堂筆記要精確
課堂有效地進行聽講學習，充分做好隨堂筆記，做到速度快捷、有條不紊，為課後的温故知新做好準備，還便於摘抄好詞佳句，便於長久積累。
四、作業完成要質效作業類型：
1、預習作業（根據預習要求完成）
2、《寫字鋼筆字》：作業隨課文教學進行，保證每課及時完成作業，並且鞏固。另外準備聽寫本，便於保證每課生字詞的掌握與鞏固。
3、《知識與能力訓練》：隨堂按學習篇目完成，堂上指導並同桌互改或上交老師查閲。
五、誦讀課文要熟練
要求背誦的課文重點片段或篇目，必須按時按質完成，並能靈活運用寫作中。鼓勵學生主動背誦。
六、階段複習要自覺
每按一個單元進行詞語盤點回顧，課文內容寫作方法的引導與複習，還有單元的檢測，學生要養成積極主動進行階段鞏固複習，學會分清主次內容進行自我複習。
七、課外閲讀經典化
學生擁有大量的閲讀能力與興趣，配合採蜜本的摘抄積累，不單是泛指課內學習的內容，還應包括課外知識的補充。
多音字：
屏：bǐng屏住píng屏幕
累：léi累累碩果lèi勞累lěi積累
詞語解釋：
款款：慢慢地。
蹤跡：行動所留的痕跡。
累累：本文中指接連成串的樣子。
面面相覷：你看我，我看你，形容大家因驚懼或不知所措而互相望着，都不説話。
倏忽：很快地；忽然。
裊裊：形容煙氣繚繞上升。
羨慕：看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有。
嫉妒：對才能、名譽、地位或境遇等勝過自己的人心懷怨恨。
爭執：爭論中固執己見，不肯相讓。
掬：兩手捧（東西）。
反義詞：
盈——虧爭執——和解
粗糙——光滑燦爛——暗淡
近義詞：
滿足——滿意蹤跡——痕跡
嫉妒——妒忌爭執——爭吵
興趣——興致無邊無際——一望無垠
詞語積累：
（粗粗）的桂樹（累累）的骨朵兒
（細細）的河水（無邊無際）的天空
課文主題：
本文通過記敍一場有情趣的尋月活動，展現了月的神祕與美好，讚揚了孩子們美麗純潔的心靈，表達了孩子們追求美好事物的純真願望。同時告訴人們：對光明、美好的事物，只要執着努力地追求，人人都能擁有。
課內問題：
1、請用一句話概括本文的主要內容。
答：本文寫了中秋夜裏，“我”和弟弟妹妹尋找月亮的故事。
2、默讀課文，説説月亮的足跡都出現在哪裏。
答：月亮的足跡出現在：竹窗簾兒裏、穿衣鏡上、院子裏、葡萄葉兒上、瓷花盆兒上、爺爺的杴刃兒上、河水裏、弟弟妹妹的眼睛裏、“我”的眼睛裏。
3、文中的“月亮”有什麼象徵意義？
答：文中的月亮象徵着一切美好的事物。作者含蓄地告訴人們：對光明、美好的事物，只要執着努力地追求，人人都能擁有。
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