王獻之依缸習字
王獻之，字子敬，是東晉大書法家書——聖王羲之的第七個兒子。他自我也是東晉著名的書法家。王獻之三四歲的時候，母親就教他背詩誦詩，到五六歲的時候，就能夠出口成章，順口吟出幾句詩來。和他的哥哥王凝之相比，越發顯得機警聰敏，而且還個性喜歡習字。王獻之家有一隻大水缸，本片的故事，正與這個大水缸密不可分！
這個故事主要講莫扎特是一位偉大的音樂家。他從小就喜歡音樂：小的時候，媽媽經常唱搖籃曲給他聽，只要媽媽停下不唱，他就會大聲地哭叫；還有一次，他獨自吃飯，忽然吃飯的勺子掉在地上發出了聲音，他撿起勺子，好奇的敲打盤子，左敲敲、右敲敲，敲出了美妙的聲音，這不同的的聲音讓他開心地笑了，從而就開啟了他的音樂之門。
讓我感到神奇的是：有一天，他媽媽抱着他睡午覺，趁媽媽睡着了，他輕輕地從媽媽身上跳下來，在家裏左看看、右瞧瞧，最後，跑到爸爸的書房裏，把爸爸的鋼琴當成大玩具，開心地彈起了鋼琴，美妙動聽的音樂把爸爸、媽媽驚呆了，因為他彈出的居然是合音！
從此，他每天夜以繼日的堅持練琴，對音樂孜孜不倦地學習，最後他成了一位世界著名的鋼琴家，並且一生創作了許多動聽優美交響曲。真令人驚歎！
我也是一個學習鋼琴的人，有時為了練習一段樂曲或是練一種指法卻缺乏耐心，時常衝着媽媽發脾氣，總認為枯燥的練習沒有什麼作用！一遇到挫折就開始泄氣！讀了《莫扎特的故事》這篇文章後，我深受啟發、明白了一個道理：做任何事不是隨隨便便能成功的，只有勤奮學習、不斷苦練，才能成功，真正的體會到：“世上無難事、只怕有心人”
楊玉環原為壽王瑁王妃，玄宗驚豔於她的美貌，但礙於她是自己的兒媳而不便明目張膽納入宮中，於是想出個讓楊玉環出家，脱離壽王，再以“楊太真”身份入宮的方法。從此楊玉環“三千宏愛在一身”，並於公元745年被冊封為貴妃。玄宗對楊貴妃的宏愛可謂無所不用其極，所謂“君王從此不早朝”，為了兩情歡愛，可以把國事先放在一邊；而從“一騎紅塵妃子笑”的賊後面，我們看到玄宗甚至動用了他手中的權力來取悦楊貴妃，這樣的做法出發點固然是為了愛，但皇帝畢竟是皇帝，他所做的一切並不僅僅是他個人的，必然要牽涉到政治的東西。
這使得他們的愛情洽談室不可單純，並最終敵不過政治：755年安史之亂爆發，次年玄宗匆匆出逃，發生馬嵬兵變，楊貴妃被賜死，就算是皇帝也挽救不了自己心愛的女人的性命。他們的愛情雖以悲劇收場，但正如白居易所描述的那樣，“七月七日長生殿，夜半無人私語時：在天願作比翼鳥，在地願為連理枝。”他們的愛情，已經遠遠超出了一般皇帝與妃子之間的感情，上升到了真正的愛的層次，這也是後人廣為傳頌其愛情故事的原因。
今天我讀了，《中外名人成才故事》一書中的（諸葛亮）一文，讀了這篇文章我深深敬仰諸葛亮的聰明才智，足智多謀，他不愧為是我國著名的政治家，思想家，軍事家。
諸葛亮不但熟知天文地理，而且精通戰術兵法，我最喜的是“草船借箭”周瑜讓他在十天內造十萬支箭，若是一般人肯定緊張的不得了，而他不慌不忙，開動腦筋，三天內“借”到了十幾萬支箭。
如果諸葛亮不博覽羣書，通曉古今，他不會在三天內弄到箭。從中我覺得我們現在學校讀書，更要認真學習，將來要像諸葛亮一樣，發揮自己的才能，報效我們的祖國。
從1558年一直到1603年去世，伊麗莎白一世都是英格蘭及愛爾蘭王國的女王。伊麗莎白女王一生都沒有結婚，心血全用於治理國家。人們給她取了許多有趣的綽號，其中最著名的就是“童貞女王”。
也許伊麗莎白一世是歷史上最英名不朽的女性統治者，她給世人樹立了女性統治者的典範。在伊麗莎白以前，世俗的眼光都認為女性不能掌權，更沒有能力治理國家，只有當一個國家或一個家族沒有男性繼承人時，女性才會被考慮。但伊麗莎白用自己的智慧和行動讓英國更加繁榮強大，證明一個女性對國家的擔當絲毫不遜色於男性。
我最近在看一本叫《影響世界的100位名人故事》的書，這本書有外國卷和中國卷兩本，我看的是中國卷，主要寫了中國各個不同歷史時期中湧現出的50位傑出人物。
第一位寫的是宋朝時候，從小愛動腦筋的畢昇，他小時候家裏很窮，沒錢供他讀書，但他非常好學，經常站在窗口聽老師講課，回家後用手指沾（）水當筆寫字，天長日久練了一手好字，他還愛好雕刻，他爸爸看他有這個愛好，就把它送到杭州的印刷作坊當學徒。他在當學徒的過程中，發現每印一頁書就得刻一塊板，十分麻煩，既費時間，又費力氣。畢昇為了解決這個問題，吃不下、睡不着，經過反覆多次的試驗，終於發明了“活字印刷術”，後來，被我國列為古代四大發明之一，為世界作出了巨大的貢獻。
我還看了自幼愛探索宇宙奧祕的祖沖之的故事，天生愛水的酈道元的故事等等，我覺得他們每一個人的故事都是一本生動有趣的書，讓我們瞭解他們的精神，學習他們發奮苦讀、堅持不懈的精神，他們的故事閃閃發光，都是我們學習的榜樣。
左宗棠自幼飽讀詩書，腹藏經綸，聰明絕頂。在他十歲時，有天傍晚隨老師郊外散步，時見夕陽落山，晚霞成扇形射向天空，老師即景生情，出一上聯道：“夕陽光倒生。”
左宗棠略一思忖，對道：“朝日霞先出。”
老師見他頭腦敏捷，又以字形出對試道：“曰日分肥瘦。”
左宗棠不假思索道：“天夭別正斜。”
老師再以書的功能試道：“史記篇篇記史。”
左宗棠一笑又對道：“詩評字字評詩。”
老師大喜，以“國家千里駒”贊之。
左宗棠成人後性情十分孤傲，他曾為自己撰寫一聯曰：“身無半文，心憂天下；手釋萬卷，神交古人。”他把自己比作三國時的諸葛亮，還自稱為“今亮”。他雖才華橫溢，但年輕時仕途不暢；而他的好朋友曾國藩卻是官運亨通，平步青雲。當曾國藩身為侍郎時，他仍然一介布衣，混跡山林。左宗棠常為自己的命運而鳴不平，同時也對曾國藩的官運感到忌妒。
一次，曾國藩從他老家湘鄉出發趕赴京城，途中剛好路過長沙。他深知長沙名士多，且那裏有很多好朋友，就想在這逗留兩天。
左宗棠知道了他的到來，為盡地主之誼，特邀了幾位好朋友一起去拜訪他。大家落座後談古論今，從民心到朝政無所不談。左宗棠更是滔滔不絕，他喜歡標新立異，發表一些新觀點，大有一鳴驚人之氣勢。他對曾國藩的意見很少苟同，反而對他的一些觀點還進行了無情的駁斥，使他的面子很難堪。
曾國藩對左的表現極為不滿，告別時想好了一句話準備揶揄他一下，挫挫他的鋭氣，便站起微微一笑道：“季高，今日一會，我有一聯相送。”
季高是左宗棠的字，他知自己與曾國藩面和心不和，從他嘴裏吐出來的聯沒有什麼好話，乃不屑道：“有什麼話請講吧。”
曾國藩便吟道：“季子自稱高，仕不在朝，隱不在山，與人意見輒相左。”
左宗棠一聽果不出所料，連“左季高”三個字也嵌進聯裏了。他略一沉思，也笑着回敬道：“藩臣當衞國，進不能戰，退不能守，問你經濟有何曾？”
曾國藩暗吃一驚，沒想到左宗棠才思如此敏捷，竟然將自己的名字嵌進聯中之後，矛頭尖鋭地抵了自己一句，不但沒有揶揄到他，反而被他奚落了一頓，真有點狗屎不臭挑起來臭的味道。他害怕與這樣精明的人繼續鬥下去更下不了台，故意裝着大度地“哈哈”大笑了起來。左宗棠明白他這笑聲中的含意，就此二人作揖告別了。
後來，左宗棠憑自己的才智，也成了朝廷的棟樑之材，那是後話了。
這個假期，對我感觸最深，影響最深的就是《世界最有影響的100位名人成才故事》這本書。
讀這本書，讓我耳目一新，懂得了許多做人的道理，積累了許多成功的經驗。
這本書概括介紹了100位偉大人物的人生經歷與他們所取得的成就。既有用王者風範創造歷史的千古帝王，又有用雄才偉略改寫時代的政治領袖。他們的帝王之位有的是靠自己努力打拼爭取來得，有的是靠世襲制傳承而來的。他們之所以能夠開創盛世，建立豐功偉績，就是因為他們擁有驚人的膽識，非凡的才能和熾熱的愛國情。他們是我最佩服的人。
除此之外，這本書還講了用睿智的思想征服世界的思想巨人，用嚴謹求實的態度追求真理的科技驕子，用生花妙筆書寫人間百態的文壇巨匠，用至善至美的心靈陶冶我們情操的藝苑名流，用汗水和智慧創造財富神話的商業鉅子。他們以專業知識為基礎，以興趣愛好為機翼，以造福人民為動力，創造了一個又一個世界奇蹟。他們的成功，不僅造就了個人事業的輝煌，還為我們這些後來者積累了一筆豐厚的精神財富。
這本書告訴我們，不論你出生高低貴賤，只要你肯拼搏努力，就一定能創造出屬於你的奇蹟！
愛因斯坦被帶到普林斯頓大學他的辦公室那天，有人問他需要什麼工具。
“我看，一張書桌、一把椅子和一些紙張鉛筆就行了。啊，對了，還要一個大廢紙簍。”他説。
“為什麼要大的？”
“好讓我把所有的錯誤都扔進去。”
比爾·蓋茨自幼酷愛讀書
比爾。蓋茨從小就是一個精力十分旺盛、非常好動的孩子。出生後，母親便放棄了教師的工作，全心全意地操持家務、教育孩子。她和兒子一起做遊戲、讀書，開發孩子的智力。這個家族的所有大人都非常重視小蓋茨智力的開導和培養，他們十分清楚，未來世界是一個充滿智力競爭的世界，人的思維素質和悟性是第一重要的。外祖母鼓勵他儘量讀書，告誡他一個人應在各方面發展自己。她經常提出一些棘手的問題開導蓋茨的心智，他們常在一起玩紙牌，尤其是玩一些需要注意力集中、思維敏捷的遊戲。
因此蓋茨從小就顯得與眾不同。母親閒暇時從事一些社區自願服務工作，其中之一就是為西雅圖歷史和發展博物館作講解員，工作內容包括到各所地方學校為學生們講解本地區的文化和歷史。當時，蓋茨只有3、4歲，母親在學校裏向學生講課時，他總是坐在最前面的桌子邊，儘管他是個好動的孩子，但是在課堂上表現得比其他學生還要專注，目不轉睛地盯住母親。蓋茨酷愛讀書， 7歲時他最喜歡讀的是《世界圖書百科全書》，經常一讀幾個小時。
父親藏書豐富，內容涉及歷史、法律、電子、商貿等，蓋茨成天泡在書堆中。書開啟了他通向理智世界的大門，為日後他那種以觀念制勝的事業打下了紮實的基礎。直到成功之後，讀書仍是他最大的愛好。
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