説起名人，同學們一定會想到那些戰鬥英雄、勞動模範，或是畫家、作家等等。其實，三百六十行，行行出狀元，在我們身邊也有許多名人，今天，我為你們介紹的是我們班的小名人。
書法從古流傳到今，那字龍飛鳳舞，鋼筋有力，給人帶來視覺的震撼！這不，我們班也出了個書法小名人，説起他，大家都會異口同聲地説：“當然是郝運嘍！”他學書法已經有3年多了，在以前曾獲得多次書法獎，所以總被老師評為“書法之星”。你看，他利用下課的時間來練習書法；在完成學習任務的情況下練習書法。會練有什麼用，態度還不知道怎麼樣呢？經過採訪，原來，他總是呆在書房，靜下心來練的，無論什麼聲音，他都不會三心二意，而是集中身心之力一筆一劃的寫好。
這就是我們班的小名人！
看，那個女馬良又畫畫了！知道這位女“馬良”是誰嗎？這還得從5級3班説起。
我們5級3班，可是一個八仙過海的班級，疾風劍豪、武術大師……樣樣都有。當中還有一位女“馬良”，她就是曹樂丹。她有一頭黑髮，大大的眼睛，黑眼球在裏面發亮。她愛畫畫，不僅畫得好，而且非常嚴格。畫得好時，雙眼放光，不好時，一聲歎息。
一次，曹樂丹正坐在座位上作畫。她拿着筆，草草幾筆就畫出了一個完美的構圖。她得意地搖起了頭，馬尾辮也跟着搖動起來、張揚起來。
還有一次，她大筆一揮，“刷刷”兩聲清脆的聲音，構圖好了。可曹樂丹眉一皺，筆一放，手一捂，歎一聲，彷彿在説：“不滿意。”
在這個各顯神通的班級裏，女“馬良”就是女“馬良”。一畫畫，喜、怒、哀、樂，全都表現出來了。
我讀過許多名人的故事，但有一個總讓我印象深刻。
那是一個關於孔子的故事。説的是，孔子30歲時，已是遠近聞名的教師了，但他並不自滿，仍覺得自我的學問並不淵博，於是，便從家鄉曲阜趕到了洛陽，去拜訪老子。一路上風餐露宿，日夜兼程，但從未放棄，最終走到洛陽見到了期盼已久的老子，急忙拜他為師。老子見他很有誠意，便收他為徒，孔子也在老子身邊隨時請教。
讀了這篇故事，我感受很深，孔子為了拜師，不遠千里，不辭辛苦，可見他毫不驕做傲自滿、孜孜不倦的求學態度，而老子呢，也為孔子的一片至誠之心所打動，傾囊相授，毫無保留，也為後人所樂道。
是啊，我們應當象孔子那樣謙虛好學，為了學習更多的知識，寧願受苦受累也不在惜，僅有這樣，才能在學業上取得豐碩的成果。
我心中的小名人是李心怡同學，她是我們班裏的書寫小名星。
她圓圓的臉蛋，彎彎的眉毛下面長着一雙黑珍珠似的眼睛，她笑起來很可愛。每一次她寫的字都比我好，老師讓我們寫習字本時，我們都認認真真、仔仔細細地寫。老師發下習字本的時候，我看到我寫的得了四顆小星星，我得意極了，可是我又看到李心怡寫的，她基本每一次都得五顆星，而且她還每天堅持練習書法，老師每一節課都誇她寫的字好，李心怡太棒了！
我曾想過：我在二年級時和李心怡在一起練書法，我還比她多學了幾天，二年級時，王老師誇我寫的好，在我的成長檔案中，老師還給我寫了這樣一次評語：你寫的字是我們全班的驕傲。可是上了三年級，我落後了，我要加倍努力，堅持練習書法，把字寫好，向李心怡同學學習。
今天，媽媽從圖書館買來了一本名叫《中外名人故事》的書，我一回到家就興致勃勃的讀了起來。來源：
哇！這本書的目錄上有這麼多名人呀！不光有中國的名人，就連外國的名人也不計其數，其中就有愛迪生、瓦特、達爾文、愛因斯坦……名人，這當中最吸引我的屬愛迪生了。來源：
愛迪生被人們稱為“發明大王”，我想這也是恰如其分的，因為愛迪生一生中有2000多種發明，其中有許多發明是我們這個時代很普通的東西，可是他們那個年代很罕見。愛迪生小的時候並不聰明，可是儘管這樣他還是喜歡問一些問題，這也使他變得比常人更加聰明瞭。
《中外名人故事》中的名人都是靠着勤奮學習而成為名人的，所以我們就要學習他們勤奮學習的態度，長大後當一位對國家有用的人才。
左宗棠是晚清重臣，他喜歡下棋，並且棋藝高超，很少有對手。
有一次他微服出巡，在街上看到一個老人在擺棋陳，招牌上寫着：“天下第一棋手。”左宗棠覺得老人太高狂妄，立刻上前挑戰，結果老人不堪一擊，連連敗北，左宗棠洋洋得意，命老人把那塊“天下第一棋手”的招牌拆了，不要再丟人現眼。
沒想到，當左宗棠從新疆平亂回來時，居然又發現了那塊牌子。他很不高興，就又去和老人下棋，可是這次他竟然三戰三敗，被殺得落花流水。第二天再去，仍然慘遭敗北，他很驚訝：老人為什麼能在這麼短的時間內，棋藝提高得如此之快呢？他向老人請教。
老人笑着説：“你雖然微服出巡，但我一看就明白你是左公，並且即將出徵，所以我讓你贏，好使你有信心立大功。如今你已凱旋，我就不必再客氣了！”
左宗棠叫後心悦誠服。
記得在《中華成語故事》中有一則---按圖索驥的成語故事，它講的是春秋的時候，秦國有個叫孫陽的人擅長相馬，並寫了一本《相馬經》。但他有一個兒子卻資質很差，但他很想繼承父親的事業，於是，就將《相馬經》讀得滾瓜爛熟。有一天，他按照書上所寫的特徵去找千里馬，最後發現有一隻癩蛤蟆很象書中寫的千里馬的特徵，並將它捉回去，父親看了，長歎一聲説道：“你這樣按圖索驥是不行的，要學好相馬的本領，必須多多去看馬，養馬。”這則成語比喻做事死板，不能靈活變通。
讀了這則成語後，它深深印在我的腦子裏。理解了這則成語的喻意，我在以後的學習上要多動腦筋，多注重實踐，不生搬硬套。在做數學題目時要靈活巧妙的運算，這樣才能找出最好的答案。在語文閲讀時，要認真的找出重點的詞句和文章的中心，這樣才能更好的理解文章。
説起名人，同學們一定會想起戰鬥英雄、作家、歌星等。而我心目中的名人是一位普通的老師——金老師。
金老師不像抗日英雄那樣偉大，也不像明星一樣有着俊逸的容貌。但是，他在我的心目中，是給我印象最深的。他總是讓我們在樂趣中學習，在歡樂中成長。而且，金老師課堂上很少生氣。記得有一次，一位同學上課用手挖耳洞，被老師看見了，馬上調侃了一句：“要不要買台挖掘機幫幫你啊？”頓時，逗得全班同學哈哈大笑。你看，老師就是這樣搞笑。
但是，只要是人，就一定會生氣。這不，有一回一位同學不聽話，走路總是慢慢吞吞的，老師有些生氣了，催促道：“快點！別耽誤大家時間。”老師多麼想讓大家多學些知識啊！
這就是我心目中的名人，普通、搞笑又有時嚴厲的老師——金老師。
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