今天很榮幸受邀成為評委，但是，坦率講，如果讓我來做辯手，我不一定有你們這般的智慧和反應。所以，點評談不上，一起學習吧！
總體的感覺是：後生可畏！我能感受你們在賽前所下的功夫和團隊的合作。請給你們自己一點掌聲。
談一下對論題的感受：今天的論題其實對正方稍稍不利（正方論題：對大學生來説，IQ比EQ重要），同學們，如果是你們自由選擇，你們會選正方還是反方？（台下齊呼，反方……）但是正方同學用豐富的學識和嚴密的邏輯，非常好地擺脱了這樣一個困境，真的很棒！
對正反兩方的感受如下：
正方的開篇介紹很有個性，分別用格言來表達本隊的觀點，而反方的開篇介紹則體現了合作，很有意思，這種開頭一定程度上暗合了雙方的論題（反方論題：對大學生來説，EQ比IQ重要）。
正方一辯歲數小，但是她請出了一位白鬍子老爺爺——辭海來告訴我們IQ是什麼，最後引出：IQ是基礎，IQ很重要（對正方一辯的點評寫在紙張的另一端，現場被我遺忘了，唉）；二辯很有文采，我引一句詩送給她：俏也不爭春，只把春來報；三辯很有激情；四辯帶感情的語言頗具煽動性。
反方一辯用了許多大學生很熟悉的名人如唐駿、李開復的事例來説明EQ的重要性，兩個詞彙可以形容她：睿智、風度；二辯用自己參加建模比賽中毅力比自己的智力更重要來説明EQ的重要性，並且引用蘇格拉底的名言，質詢有力（這個也忘了説了，囧）；三辯沉穩；四辯冷靜、言簡意賅、切中要害，對四辯，也有一句詩詞送給他：談笑間，檣櫓灰飛煙滅（台下笑聲、掌聲，後來揭示的結果表明，四辯獲“最佳辯手”稱號）。
我想最終花落誰家並不重要，競賽重要的是這個共同打拼的過程，重要的是此刻我們在一起。今天你們是對手，明天你們可能就是隊友。我有個建議：擁抱一下你的隊友、對手和支持者（台下猶豫了一下，開始擁抱，剛開始只擁抱同性，後來開始擁抱自己所有的隊友^_^）。最後，我代表評委向各位辯友致以最真誠的感謝！謝謝！
以上是學習啦小編分享了辯論賽點評詞範文，你喜歡嗎？
尊敬的各位領導，各位評委老師，各位辯手，在場的同學們：
下午好。
非常榮幸擔任決賽的點評嘉賓，為了這個機遇，我在下面緊張了40多分鐘，而且還要勇敢的站在這奮鬥大概五分鐘。
我知道決賽一定凝結了太多組織者的心血，一定寄託了所有聆聽者的期待，故此我有一種如履薄冰之感。
本場比賽的辯題是“人生機遇比奮鬥更重要”和“人生奮鬥比機遇更重要”。 人生要取得成功，機遇和奮鬥都是很重要的條件，缺一不可，因此，這裏辯論的着重點應當在一個“更”字上。雙方在辯論時就要注意既不能完全否定奮鬥也不能完全否定機遇，要將辯論的重點放在奮鬥和機遇哪一方面更加重要上。
在陳述階段，正方抓住機遇是奮鬥成功的關鍵入題，以千里馬和伯樂的例子來證明自己的觀點；反方則從內外因的關係入手，分別從奮鬥可以改變和創造機遇、把握機遇要以奮鬥為前提以及奮鬥是人生的價值取向三個方面論證自己的觀點。提問階段，雙方就機遇是奮鬥的基礎還是奮鬥是機遇的基礎展開了針鋒相對的辯論，雙方在這一階段展現了良好的臨場應變能力，一一化解對方的提問，從對手上屆比賽取得好成績到先賢孔子的著書立説到網上人大的蒸蒸日上到快樂女聲的脱穎而出，都是奮鬥起了主導作用，力證自己的觀點。自由辯論階段，雙方脣槍舌劍，你來我往，充分體現了自由辯論的特點。雙方邏輯思維清晰，緊緊抓住自己的論點，就對方提出的桌子擠不出牛奶、獨處火星南極沒有機遇談奮鬥、萬事俱備只欠東風、足球的盤帶和臨門一腳等等論據進行了強有力的辯駁。最後，總結陳詞階段，反方進一步強調了機遇再重要如若離開了奮鬥仍將一事無成。正方對反方的觀點進行了進一步的反駁，並總結了機遇無處不在，機遇對於人生的重要性。
本場比賽應該説是一場勢均力敵的比賽，正反雙方實力相當，也都進行了充分的準備，雙方隊員表現都非常出色，為我們呈現了一場精彩的辯論賽。
正方一辯 二辯很有文采，我引一句詩送給她：俏也不爭春，只把春來報；三辯很有激情；四辯帶感情的語言頗具煽動性。
反方一辯兩個詞彙可以形容她：睿智、風度；二辯，質詢有力，三辯沉穩；四辯冷靜、言簡意賅、切中要害，對四辯，也有一句詩詞送給他：談笑間，檣櫓灰飛煙滅。
論辯的優劣，不在於表達的急切與多言，更不在於強辭奪理。雙方選手所表現出來的一個共同特點就是求快。誠然，辯論需要一定的語速以儘可能多地傳遞有效信息。但從表達效果而言，則是當快則快，當慢則必須從容不迫，有的時候甚至可以將你所需要強調的內容一字一字地釘進受眾的腦海。這都是需要注意的。
今天的辯題也很有意思，是關於機遇和奮鬥那個更重要的問題。這真有點像數學問題。有兩句名言，萬事俱備只欠東風，另一句，機遇只留給有準備的人。我個人覺得，這是一個9999加1還是減1的問題。9999是努力，那麼1就是機遇。9999減1，不等於9998，而可能等於0，同樣，9999加1，也不是等於10000，可能等於無窮大。每個人都渴望機遇，但是機遇可遇而不可求，所以人們才會有生不逢時、懷才不遇、伯樂難求的慨歎，我們也都佩服自強不息艱苦奮鬥的人，所以才會有對不學無術、好吃懶做 投機取巧的嘲諷。
必然性總是通過大量的偶然性表現出來，由此為自己開闢道路，沒有脱離偶然性的純粹必然性；偶然性的背後暗藏着必然性並受其制約，沒有脱離必然性的
純粹偶然性，這是我對今天辯題的一點認識。
書山登攀，學海泛舟。行者有界，思者無疆。是非曲直，問底尋根。如果我們在每一場辯論中，都能夠有所收穫，有所啟迪，有所思考甚至形成某種共識，這就很好地實現了舉辦本次辯論賽的目的
辯論有勝敗，但是對於我們的人生而言，談論勝敗為時尚早。我們能從第一輪淘汰賽一路走到決賽，歷經將近一個月，每個人都付出了艱苦的努力。這必將成為你們以後對大學生活的美好回憶。尤其是我們的決賽正好在期末考試前，辯手們在承擔繁重的辯論任務的同時，還同時要兼顧考試，當真不易。再一次向你們致以真誠的謝意，感謝你們給我們獻上了一道精神盛宴，文化大餐，謝謝你們，謝謝！
20xx年5月13日下午2：00，四川示範大學成都學院，成都航空職業學校，成都職業技術學校等五所高校的高校辯論聯賽總決賽在3106如期舉行，此次聯賽由四川師範大學成都學院院團委主辦，學生社團聯合會口才與交際協會承辦，並邀請成都航空職業學院吳文老師，成都職業技術學院何姍姍老師及我院團委負責人劉禮俊老師擔任評委，比賽以“電視徵婚的利弊”作為辯題，正方為成都職業技術學院，他們持“電視徵婚利大於弊”的觀點，反方為四川師範大學成都學院，他們持“電視徵婚弊大於利”的觀點。
比賽在雙方的自我介紹中開始。首先是開篇議論環節，他們分別開門見山的闡述了各自的觀點，接着是駁議論環節，雙方進行一對一攻辯，你來我往，氣氛熱烈，都牢牢堅守自己的觀點，緊接着是大家最期待的自由辯論環節，以“電視徵婚是娛樂還是交友"為中心點繼續説明自己的觀點，正方口若懸河，依舊堅守，反方妙語連珠，開始反攻，大家均對辯手機智的反應、敏鋭的洞察力，嚴密的邏輯以及優秀的團隊協作能力折服。最後為總結陳詞環節，雙方四辯先指出對方觀點存在的漏洞，再重申強調自己的觀點。
在統計結果出來之前，劉禮俊老師總結髮言，他表揚了辯手們的激情不斷，慷慨成詞，儀表大方，陳述清晰，以飽滿的精神狀態完成了此次比賽。同時，他表明，此次比賽不只為同學們提供了一個展現自我的平台，也是院校之間交流思想，互相學習的良好途徑，希望同學們都能學以致用，取長補短，共同進步。
此次比賽，成都職業技術學院脱穎而出，獲得最後的勝利，四川師範大學成都學院也毫不遜色，獲得亞軍。
20xx年x月x日晚上7點00分，青島科技大學講學廳內熱鬧非凡，青島科技大學第十四屆大學生辯論賽半決賽第二場在此舉行。比賽由化工學院代表隊對陣自動化學院代表隊。本次比賽特邀青科大分團委的老師及各學院的學生會主席。最終化工學院以充分的準備贏得了比賽。
首先由主席介紹了到場嘉賓、正反方辯手以及本次的辯題，正方:大眾媒體拉近了大眾與真相的距離。反方:大眾媒體擴大的觀眾與真相的距離。
然後，雙方一辯用具有高度概括性的陳述為本場辯論開篇陳辭。然後雙方二辯彼此補充陳辭。雙方二辯靈活的思維和縝密的邏輯推理，不時的贏得場下陣陣掌聲。而到了比賽的第四環節自由辯論階段，可以説是本場辯論的高潮。面對自動化同學的引經據點，旁徵博引，化工學院的辯手們則巧用四兩撥千斤的方法，一次一次化險為夷，擊破對手的觀點。值得一提的是正方三辯同學的流利辯詞以及從容應對挑戰的態度，更是贏得在場同學的陣陣掌聲。最後比賽進入總結陳詞環節，雙方四辯各自針對對手邏輯上的漏洞逐一回擊，為贏得比賽做最後努力。
最後，來自自動化學院的三辯摘得“最佳辯手”稱號。而化工學院獲得了論賽的勝利，成功進入決賽。
此次辯本次比賽開闊了同學們的視野，培養了同學們的團隊精神，展現了青年學生積極向上的青春風采，同時對加強學院優良學風建設和校園文化建設起到積極推動作用。
大家好！
很高興再次擔任點評嘉賓！
大學生辯論賽連續舉辦已經超過十年，曾經奪得瀋陽市高校“環保杯”辯論賽冠軍，為學校爭得了榮譽。現在，辯論賽已經成為我校的特色、經典文化項目。
今天的比賽緊張激烈，正反雙方圍繞着“理想人才應該以仁為主”和“理想人才應該以智為主”展開了精彩的攻辯，脣槍舌劍，你來我往，針鋒相對，難分伯仲，睿智與機敏盡在其中，真可謂見“仁”、見“智”。
辯論賽，“辯”也好，“論”也罷，都離不開“言”，而我認為，其中深層次、制高點還是文化底藴和哲學思辨。
辯題看似對立，但不要把二者絕對起來，它們既對立，又統一。不要簡單地一分為二的思維看待事物，也就是非好即壞、非黑即白的思維。除了高山就是海洋嗎？還有丘陵、高原、平原。除了黑就是白嗎？還有赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。除了好人就是壞人嗎？還有又好又壞、又壞又好的人，唐太宗是明君，發動了玄武門之變，隋煬帝昏庸，卻修了大運河。所以，可以一分為二、一分為三、一分為多。
論辯雙方事先應有一個構想：是寸土必爭、禦敵於國門之外？還是誘敵深入、聚而殲之？我認為在辯論中應該採取一分為三的思維，在敵我之間一定有個你中有我、我中有你的地帶，有了這個地帶，進可攻，退可守，就有更多的迴旋餘地。今天，反方在這方面做得好一些。
辯論又必須通過語言進行，我想也未必都一個風格，像正方一辯在賽前説的，語言不一定要咄咄逼人。記得，當年國際大專辯論賽中有一個辯手，語速不快，卻綿裏藏針，很難對付，我感覺，正方四辯有這個潛質。
辯論中也存在一些不足，比如，雙方都出現了漏洞，但是，都沒有抓住，及時進行有效地攻擊；思路還不夠開闊，對細枝末節糾纏過多；提的問題生僻，個別語言詞句還需要規範等，還需要進一步學習、歷練、提高。但是，瑕不掩瑜，不失為一場精彩的比賽。
比賽總要分出勝負，結果重要，也不重要，重要的是通過活動得到鍛鍊。未來回頭看，是難得的經歷和財富。
xx年10月26日至11月9日，文法學院新生辯論賽在成棟樓階梯一教室隆重舉行，此次辯論賽吸引了同學們的廣泛關注。
辯論賽有幸邀請到了我院辯論隊的優秀隊員擔任本評委，各專業學生踴躍報名，熱情參與。比賽共分初賽、複賽、決賽三部分，在初賽階段，賽場氣氛緊張熱烈，雙方辯手你來我往、侃侃而談，場下觀眾激情澎湃、掌聲連連響起。複賽階段，各晉級隊伍旁徵博引，相互間進行了激烈的交鋒，觀賽學生熱情參與，互動環節更是將現場氣氛活躍起來。在最扣人心絃的決賽階段，參賽隊伍乘風破浪，氣勢如虹，自由辯論環節將比賽氣氛再次推向高潮，現場氣氛迅速升温，精彩不停，掌聲不斷。最後，經過4場激烈的比賽和評委們公正的評判，法學1201班第1隊摘得桂冠，人力資源管理1201班第1隊、人力資源管理1203班第1隊獲得二等獎，行政管理1201班第2隊、俄語1202班第2隊、法學1201班第2隊、法學1202班第2隊獲得三等獎，由文法學院學生會主席郭忠雯，學生會副主席莊勝民，學習部部長李曉洵，辯論隊隊長陳岱琪為獲獎代表隊頒獎，以茲鼓勵。本次新生辯論賽在同學們熱烈的掌聲中圓滿地落下帷幕。
通過本次新生辯論賽，不僅鍛鍊了新生的辯論能力和合作能力，還提高了同學們的思維反應速度、溝通技巧，增強了學生語言組織能力和應變能力。通過辯論賽這一良好的溝通平台，展示了文法學院新生們辯論場上的非凡風采，我們相信，在未來的日子裏，注入了新鮮血液的文法辯論隊會更上一層樓！
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