20xx年10月30日18點30分，在我校J1-101舉行了信息分院與財税分院的友誼辯論賽。此次辯論賽有幸邀請到學姐學長擔任評委。由正方辯手組成的信息分院隊和由反方辯手組成的財税分院隊通過辯題“拿起與放下哪個更重要”展開激烈辯論。
比賽共分為六個環節。賽場自主席喊下開始的那一刻起就變得緊張又激烈，雙方辯手針鋒相對，脣槍舌劍，你來我往，卻又不失風度，侃侃而談。尤其是在最精彩的自由辯論環節，現場氣氛迅速升温，精彩不停掌聲不斷。最後評委的現場點評亦是讓在座各位尤其是辯手們獲益匪淺，特別是那句“辯論考驗的是辯詞是否能接地氣，是否符合邏輯。真正贏的一方不是誰的辯言無懈可擊，而是誰更能説服對方。”最後，比賽以反方獲勝而告終，被評委稱小眼睛裏透着殺氣的正方二辯獲得了最佳辯手的榮譽稱號。
此次分院友誼辯論賽不僅鍛鍊了選手們的辯論能力和合作能力，提高了思維反應速度，溝通技巧，增強了他們的語言組織能力和應變能力，更促進了分院間的溝通，鞏固了友誼，展示了信息分院和財税分院同學們的風采。
一、活動要求：
為豐富活同學們的課餘生活、活躍校園氣氛，加深教室間的友好交流，我係特舉辦心理健康知識辯論賽，以此來弘揚文明精神，營造文明校園氛圍，同時地提高同學們的語言組織能力和思維思維能力。
二、活動目的：
開展此項活動，可以使同學們更好的融入大學生活，在活動中提高自信，培養創新和團隊精神；還可以提高同學的口語表達能力以及分析解決問題的能力。所以希望通過本次比賽，豐富同學的課餘生活，提高思辯能力，培養創新精神，在互動之中增長知識，以彰顯當代大學生的風采。
三、比賽概況：
（一）海選
評委由團總支學生會幹部組成。
本輪比賽由參賽選手以個人為單位，抽取辯題，並對其進行辯論，考驗選手的臨場表達能力，晉級者應表達流暢、説理透徹，有一定的辯駁能力，普通話標準，吐字清晰。
時間：暫定（20xx年4月10日）
地點：待定（小教室）
（二）初賽
評委由團總支學生會幹部組成。
本輪比賽晉級的32位選手進行自由組合或有心理部協助分配，組成八支參賽隊，由各參賽代表隊抽籤決定分組，每組辯題不同， 兩兩對決，分數高者晉級決賽。
時間：暫定
地點：待定（小教室）
（三）決賽
評委由團總支學生會幹部或各系部代表
本輪比賽由初賽決出的四支代表隊參加，由各代表隊抽籤決定正反辯方，決出冠亞季軍及優秀隊。
時間：待定
地點：待定（多媒體大教室）
（四）辯論題目：
四、比賽流程 (一)、參賽隊員開始辯論
①開篇陳詞
正方一辯發言 （立論） （ 3 分鐘）
反方一辯發言 （立論） （ 3 分鐘）
（注：每方隊員在用時剩餘 30 秒時，計時員舉黃牌提示，時間用盡時，計時員舉紅牌，以鐘聲終止發言。）
②攻辯
1 、正方二辯向反方二或三辯提問。（3分鐘）反方二辯向正方二或辯提問。（三分鐘）
（每一輪攻辯階段各為 3分，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。每方隊員在用時剩餘 30 秒時，計時員舉黃牌提示，時間用盡時，計時員舉紅牌，以鐘聲終止發言。）
2 、正方三辯向反方二辯或三辯提問（3分鐘），反方三辯向正方二辯或三辯提問。 （3分鐘）
（每一輪攻辯階段為 1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。每方隊員在用時剩餘 30 秒時，計時員舉黃牌提示，時間用盡時，計時員舉紅牌，以鐘聲終止發言。）
（注：提問、回答均簡潔明確，回答方須正面回答提問方提出的問題。重複提問、迴避問題均要被適當扣分）
③自由辯論 （正方5分鐘，反方5分鐘）
正反方辯手自動輪流發言。每方限時 5 分鐘，雙方總計 10 分鐘。發言辯手落座為發言結束即為另一方發言開始的記時標誌，另一方辯
手必須緊接着發言；若有間隙，累積計時照常進行。同一方辯手的發言次序不限。若某一方的選手已連續發言四次以上，其中一人未參與發言，將做扣分處理。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主持人示意屏棄發言。自由辯論提倡主動交鋒，對重要問題迴避交鋒兩次以上的一方扣分，對於對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。
（注：自由辯論階段，每方隊員在用時剩餘 30 秒時，計時員舉黃牌提示，時間用盡時，計時員舉紅牌，以鐘聲終止發言。）
④總結陳詞
反方四辯總結陳詞 （ 3 分鐘）
正方四辯總結陳詞 （ 3 分鐘）
（注：應有針對性的對辯論會整體態勢進行總結，否則將被適當扣分。每方隊員在用時剩餘 30 秒時，計時員舉黃牌提示，時間用盡時，計時員舉紅牌，以鐘聲終止發言。）
五、比賽須知
1、計分人員分別在各隊的對面，用黃牌或紅牌進行時間的提示。並設有“計時器”進行提示。如時間已到，辯手必須停止發言，否則酌情扣分。
2、在辯論過程中，選手可以參考事先準備好的資料（如卡片等）。
3、每場比賽各隊隊員可隨意服裝，具體由各隊自行決定。
4、各參賽隊務必在比賽開始前半小時內到達賽場，以便於組織者對賽事的統一安排，使各場比賽準備工作能夠順利進行。
5、勝負判定
1)評委的打分去除最高分和最低分，相加取平均值，即為該隊最後得分，參賽兩隊中得分居高的一隊取勝
2)如果兩隊得分相同，則由評判團另行投票，決定勝負
比賽辯手注意事項：
1、賽場辯論時，雙方辯手應該遵循辯論程序輪番發言，不應在對方申述觀點和理由時打斷其發言。
2、在盤問階段，雙方辯手應該把握好時間。
3、我們提倡並鼓勵源於智慧的輕鬆、幽默的辯論風格。辯手間不可進行人身攻擊，不許使用具有侮辱性的語言進行辯論。
4、在辯論中，辯手可以引用名人名言，也可以用譬喻的方法。在舉例時，儘量避免敏感的政治人物和政治事件。
5、每場比賽，辯手的辯位不能變動，也不得中途替換辯手。如有特殊情況，需替換辯手，須書面提出申請，由主辦部門研究決定。
6、一方完全抄襲網絡等媒體的辯論賽過程的內容，沒有自己的'觀點，另一方可以指出對方抄襲。
六、評分依據
1、團體部分
（1） 審題：對所持立場能從思維、理論、事實等對層次、多角度理解，論據充足，推理關係明晰，對本方的難點有較好的處理方法；
（2） 論證：論證有説服力，論據充分，推理過程合乎思維，事實引用得當；
（3） 辯駁：提問能抓住對方的要害，問題簡單明瞭。在規定的時間內沒有提出問題或是提問不清，提問不當，應適當扣分。同時能正面回答對方的問題能否難人以有理有據的感覺。不回答，不正面回答或者答非所問相應扣分；
（4） 配合：有團隊精神，能相互支持，論辯銜接流暢，自由辯論時發言錯落有致。問答形成一個有機整體，給對方有力打擊；
（5） 語言：普通話標準，語言流暢，用詞得當，口齒清楚，語速適中，尊重對方辯友，尊重評委，尊重觀眾，表演得當，落落大方，且有幽默感。
2、個人部分
（1）論：陳詞是否流暢，説理是否透徹，思維性是否強，引用事例是否得當；
（2）辯：提問時機是否合適，回答是否中肯，反駁是否有力，有理，反應是否機敏，用語是否得體。
七、活動安排 前期準備
1、心理部：組織各班學習委員及心理委員開會了解此次活動的內容，由他們去班裏宣傳並通知參賽事項。大一大二每個班按比例參加，大三以自願為原則。
2、採購：在活動開始前，須確保活動所需物品準備完畢及活動所用的設備（話筒、音響、選手所佩戴的順序牌、介紹老師的位牌、計算器、評分表、主持稿、簽到表、招待物品）。
3、邀請領導老師、學生會主席團以及各部門部長擔任此次比賽的裁判。
4、請系主持人隊協助主持複賽，決賽的主持工作。
5、挑選幹事負責簽到和計時計分
6、申請活動使用的教室（建議多媒體大教室）
7、向評委發出邀請，並向相關老師發出邀請
8、心理部及學習部幹事提前一個小時到達賽場，調試話筒，準備音響，並且保證賽場的音響正常工作；擺放好位牌和招待品。
各協助部門職責：
1、宣傳部負責展板，海報，橫幅的製作等宣傳工作
2、網絡部幫忙製作決賽時多媒體教室播放的ppt，活動結束後，及時將此活動上傳到我係的微博
3、女生部負責後勤工作及禮儀小姐，迎接嘉賓 4、體育部幫忙維持會場秩序 5、學習部邀請老師及嘉賓，負責對各選手分數的最後統計，並協調各部門工作。 6、生活部負責採購，佈置、清理會場 7、文娛部負責組織文娛節目
8、心理部負責聯繫各選手，對比賽過程做安排，並協調各部門工作。 9、組織部負責簽到簽退
10、學生會各部門在每次比賽之前一個鐘內到達會場幫忙佈置
八、獎項設置
冠軍 1隊（4人） 亞軍 1隊（4人） 季軍 1隊（4人）
優秀獎 1隊（4人） 最佳辯手 1人
一、活動口號：“四方辯駁，展現自我”
二、活動時間：4月7日—4月25日
三、活動地點: 階梯教室及教室
四、活動內容：當代大學生有着美好青春無限活力，因此我們特舉辦一次“關注熱點，追求真理，鍛鍊自己，發展自我”為宗旨的辯論賽。通過開展此次活動，讓同學們關注社會問題，展現當代學子風範。
五、活動目的：
（1）為學生自主參與社會問題，獨立發現問題，解決問題提供機會。
（2）為學生展現自我，提高語言組織、表達能力創建一個平台。
（3）使學生學會蒐集、整理資料，豐富課餘生活，構建充實積極向上的校園文化生活。
六、活動對象：機械系大一各團支部班級
七、動主策劃辦方：機械系團總支組織部
贊助單位：172校園活動網、大學生精英論壇
八、項的設置：
冠軍、亞軍、季軍、優秀獎各一名 最佳辯手4名
九、經費預算：400元
附(一)活動流程
18個參賽隊
9個勝出隊
從隊中選出1個幸運
5個淘汰隊
5個勝出隊
6個隊晉級半決賽
3個淘汰隊
從隊中選出1個幸運隊
4個隊晉級決賽
2個負隊
3個勝出隊
9個淘汰隊
10個晉級複賽
爭奪第一名
爭奪第三名
2個勝出隊
從隊中選出1個幸運隊
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