請在場的各位同學安靜下來，我們的辯論賽馬上就要開始了。在比賽開始前，請您將隨身攜帶的移動通訊工具調整到震動或靜音狀態。在比賽過程中，請您配合我們，保持會場的安靜與清潔。謝謝您的合作。
各位評委，同學，大家下午好！我宣佈大連翻譯職業學院第二屆辯論賽，第 1 場半決賽現在開始，參加本次辯論賽的評委有法語系主席 張詩涵、校學生會主席 宋繼龍、日德俄團委書記 劉賢，感謝各位評委的出席，下面有請我們的正反雙方辯手入場。
首先請雙方辯手進行自我介紹，首先請正方辯手自我介紹……預祝你們在本場辯論賽中會取得好成績，下面請反方辯手進行自我介紹……同樣預祝你們在本場辯論賽中能夠充分發揮自己的辯論實力。
辯論賽正式開始前，我先説明一下辯論賽的流程：
本次辯論賽一共分為四個環節：
第一個環節是開篇立論，由正方開始陳述，時間為3分鐘
接下來是一對一攻辯環節，時間為2分鐘，首先由正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯，再由反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯，再由正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯，最後由反方三遍選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯
攻辯環節結束後，進入攻辯小結環節，時間為兩分鐘，首先由正方一辯進行攻辯小結，再由反方一辯進行攻辯小結
接下來是自由辯論環節，雙方各5分鐘發言時間，由反方先開始發言
最後是總結陳詞，時間為4分鐘，反方辯手先發言。再由和分組計算分數，公佈比賽結果。
好，大致過程就是這樣，現在雙方辯手已經嚴陣以待，信心十足。今天，究竟是鹿死誰手，還要看每一位辯手的智慧和辯才。為使我們雙方的隊伍都能以一個最佳競技狀態和最旺盛的鬥志參加比賽，讓我們給予他們最熱烈的掌聲以作鼓勵。
本場比賽的辯題是有關於現在社會需要專業人才還是通用人才的話題：
正方所持觀點是：現在社會需要專業人才
反方所持觀點是： 現在社會需要通用人才
當今社會的企業，技術形形色色、不近相同，也正是因為社會的複雜性、多樣性，因而對人才的需求也是多種多樣的，綜合性人才，專業人才，二者相輔相成，缺一不可，只有二者完美搭檔、配合，社會才會進步，經濟才會發展，在我看來，現在社會，專業人才，通用人才二者同時需要。
那麼今天雙方辯手就要以此為話題，進行一場精彩的辯論。辯論的第一個環節是開篇立論，在發言前，辯手們須瞭解，當還剩30秒發言時間時，我們的計時員會舉手示意，當發言時間結束時，我們的計時員會吹哨示意，發言時間結束後，不得繼續發言，請各位辯手把握好發言時間，首先請正方一辯對本方觀點進行闡述，時間為3分鐘，計時開始。
……
謝謝正方一辯的精彩發言，下面請反方一辯對本方觀點進行闡述，時間也是3分鐘，計時開始。
……
感謝反方一辯的精彩發言，下面進入攻辯環節。首先請正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯。問者只准問，答者只能答。時間為2分鐘，計時開始。
……
謝謝，下面由反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯，時間為2分鐘，計時開始。
……
謝謝，接下來由正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯，時間為2分鐘，計時開始。
……
謝謝，接下來由反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯，時間為2分鐘，計時開始。
……
感謝雙方辯手的精彩發言，下面請正方一辯對本環節辯論進行攻辯小結，時間為2分鐘，計時開始。
……
謝謝，現在請反方一辯對本環節進行攻辯小結，時間也是2分鐘。 計時開始。
……
謝謝，經過前兩個環節之後，接下來又是他們施展才華的時刻了，也是辯論賽最精彩的時刻---自由辯論。在自由辯論開始之前，讓我提醒雙方辯手，辯論雙方各有5分鐘的發言時間，正反雙方自由輪流發言，同一方的發言次序不限。反方先發言。一方發言落座之後，另外一方要馬上發言，若有間隙，累計時間照常進行。如果一方用時已完，另一方可以繼續發言，也可以向主席提出不發言。我們提倡積極交鋒，對重要問題迴避兩次以上的一方進行扣分，對於對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，也要適當扣分。好，現在自由辯論正式開始。首先請反方發言，計時開始。
……
自由辯論的過程真是十分的精彩。正反雙方通過你來我往的交鋒，充分體現了語言的藝術，辯論的魅力以及個人的實力。接下來辯手所將要作的總結性陳述，往往更是舉足輕重。我們先請反方四辯總結陳詞，時間為4分鐘，計時開始。
……
感謝反方四辯的精彩陳詞，下面請正方四辯總結陳詞，時間也是4分鐘，計時開始。
……
好，謝謝正方四辯的精彩陳詞，今天這場辯論賽可謂美輪美奐！能否取得好成績往往取決於真正地理解和掌握辯題的內涵， 謝謝雙方四辯的總結陳詞。
下面我們首先要請評委對本場辯論賽進行點評。
好，謝謝主席的精彩點評，現在，大家也可以對剛才的這個辯題進行評述，發表一下自己的看法。我們的記者團會進行流動式採訪，大家可以舉手示意發言，好，辛苦我們的記者團成員，接下來的時間交給你們。
好，辛苦了，我們的記者團，感謝你們，也感謝同學們的積極發言。
“豐富的知識底藴、良好的心理素質再加上運用自如的辯論技巧是取得好成績的條件。” 從表面上來看，辯論賽彷彿是一種高級的智力遊戲，然而它所引發出來的知識與智慧，特別是辯手們表現出來的個性的風采和整體的青春魅力，我認為都超越了辯論本身。經過一場脣槍舌戰，我想現在大家和我一樣都在盼望着比賽的結果，我的心情和大家一樣激動和緊張。對這樣一場實力相當的比賽，真的是難分伯仲。但是比賽總是有輸有嬴，我們只能有一個獲勝方，下面我要宣佈比賽的結果：
本場比賽雙方的得分情況是：-------------
獲勝的隊伍是：-------------- ，恭喜你們。他們將進入最後的決賽，希望你們有更出色的表現。
從辯手們的得分情況來看，本場比賽的最佳辯手就是：正方-----反方--------
請大家用最熱烈的掌聲向他們表示祝賀。
同時----------方辯手們在場上的出色表現也給我們留下了深刻的印象，希望你們不要氣餒，總結經驗，今後取得更好的成績。
大連翻譯職業學院第二屆辯論賽第一場半決賽到此結束，5分鐘後，第二場辯論賽半決賽將同樣在這裏繼續進行，感謝各位嘉賓的到來，感謝各位參賽選手的精彩表現，衷心的謝謝大家。
20xx年x月x日晚上7點00分，青島科技大學講學廳內熱鬧非凡，青島科技大學第十四屆大學生辯論賽半決賽第二場在此舉行。比賽由化工學院代表隊對陣自動化學院代表隊。本次比賽特邀青科大分團委的老師及各學院的學生會主席。最終化工學院以充分的準備贏得了比賽。
首先由主席介紹了到場嘉賓、正反方辯手以及本次的辯題，正方:大眾媒體拉近了大眾與真相的距離。反方:大眾媒體擴大的觀眾與真相的距離。
然後，雙方一辯用具有高度概括性的陳述為本場辯論開篇陳辭。然後雙方二辯彼此補充陳辭。雙方二辯靈活的思維和縝密的邏輯推理，不時的贏得場下陣陣掌聲。而到了比賽的第四環節自由辯論階段，可以説是本場辯論的高潮。面對自動化同學的引經據點，旁徵博引，化工學院的辯手們則巧用四兩撥千斤的方法，一次一次化險為夷，擊破對手的觀點。值得一提的是正方三辯同學的流利辯詞以及從容應對挑戰的態度，更是贏得在場同學的陣陣掌聲。最後比賽進入總結陳詞環節，雙方四辯各自針對對手邏輯上的漏洞逐一回擊，為贏得比賽做最後努力。
最後，來自自動化學院的三辯摘得“最佳辯手”稱號。而化工學院獲得了論賽的勝利，成功進入決賽。
此次辯本次比賽開闊了同學們的視野，培養了同學們的團隊精神，展現了青年學生積極向上的青春風采，同時對加強學院優良學風建設和校園文化建設起到積極推動作用。
各位領導、同志們：
下午好！這幾天走在開遠的大街小巷，人們隨處可以看到盛開的鳳凰花和藍楹花。鳳凰花熱烈、奔放，紅得似火；藍楹花素雅、內斂，婉約如菊。他們總是相約在同一個季節，把各自的青春、熱情和美麗傾城釋放和演繹，將初夏時節的開遠，裝扮得風情萬種、妖嬈華麗。今天是“五。四”青年節，在這個特別有紀念意義的日子裏，小龍潭監獄在這裏舉辦 “三嚴三實”和“忠誠乾淨擔當”及“嚴明紀律嚴格履職”專項教育主題辯論賽決賽，年青人的朝氣、鋭氣、活力，像盛開的鳳凰花和藍楹花，在今天這個舞台上得到了淋漓盡致的展示，為這個光榮的節日，獻上了一份厚禮，將節日的氛圍，一樣襯托得五光十色、絢麗多姿！這是我對今天辯論賽決賽的一個詩意聯想。
當前，小龍潭監獄正在廣泛深入開展“三嚴三實”和“忠誠乾淨擔當”及“嚴明紀律嚴格履職”專項教育活動。作為教育活動重要內容之一的主題辯論賽，為一項嚴肅的政治教育活動注入了一股清泉，帶來了一縷清風。它的成功舉辦，無疑進一步深化了專項教育活動的內涵，拓展了專項教育活動的外延，豐富了專項教育活動的形式，增強了專項教育活動的吸引力。這樣的活動寓教於樂，為廣大警察職工所喜聞樂見，廣泛參與。它不僅與實際工作緊密結合，而且給專項教育活動的開展增添了光彩，是錦上添花之舉。這是我對今天辯論賽決賽重要性及其意義的一個初淺體會。
兩支代表隊一路過五關斬六將，突破十面埋伏，歷經千辛萬苦走到今天決賽的現場，實屬不易。今天兩支強隊的激烈交鋒，棋逢對手，實力相當，因而高潮迭起，精彩紛呈，讓人歎服，實在讓我難分秋色，難判高下。正方義正詞嚴，邏輯嚴密，攻防兼備，伶牙俐齒，巾幗不讓鬚眉，勇氣可嘉，較為出彩和亮麗；反方字正腔圓，論點鮮明，論證有力，自圓其説，氣勢如虹，真的是好男兒風華正茂，指點江山，激揚文字。雖然比賽最終會有名次上的冠亞軍之分，但觀眾更多看到的，是各個參賽代表隊為本屆辯論賽所展示出的精彩，所付出的艱辛和汗水，從這點上來講，辯論的過程遠遠重於比賽的結果。尤其讓人欣慰的是，每屆辯論賽各參賽代表隊都不斷有新面孔出現，而且表現不俗，讓人刮目相看。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”、“長江後浪推前浪，世上新人換舊人”，這是小龍潭監獄後繼有人的體現，也是我們的事業興旺發達的保證，所以值得可喜可賀！
縱觀全場比賽，我也有兩點不成熟的建議供雙方參考。其一，辯論的思想深度和廣度還可以進一步挖掘和拓展。辯論賽從一定的意義上來講，既是辯論技巧的較量，更是思想智慧的交鋒。思想性、思辨性、辯證性、哲理性、深刻性，是它的應有之義。其二，思路的閘門還可以再打開一些。一位詩人説過，比陸地廣闊的是海洋，比海洋廣闊的是天空，比天空廣闊的是人的思想。思想這匹野馬，一旦脱韁，就可以在辯論賽的舞台上縱橫馳騁！
以上體會如有不當之處，敬請批評指正。謝謝大家！
尊敬的各位領導，各位評委老師，各位辯手，在場的同學們：
下午好。
非常榮幸擔任決賽的點評嘉賓，為了這個機遇，我在下面緊張了40多分鐘，而且還要勇敢的站在這奮鬥大概五分鐘。
我知道決賽一定凝結了太多組織者的心血，一定寄託了所有聆聽者的期待，故此我有一種如履薄冰之感。
本場比賽的辯題是“人生機遇比奮鬥更重要”和“人生奮鬥比機遇更重要”。 人生要取得成功，機遇和奮鬥都是很重要的條件，缺一不可，因此，這裏辯論的着重點應當在一個“更”字上。雙方在辯論時就要注意既不能完全否定奮鬥也不能完全否定機遇，要將辯論的重點放在奮鬥和機遇哪一方面更加重要上。
在陳述階段，正方抓住機遇是奮鬥成功的關鍵入題，以千里馬和伯樂的例子來證明自己的觀點；反方則從內外因的關係入手，分別從奮鬥可以改變和創造機遇、把握機遇要以奮鬥為前提以及奮鬥是人生的價值取向三個方面論證自己的觀點。提問階段，雙方就機遇是奮鬥的基礎還是奮鬥是機遇的基礎展開了針鋒相對的辯論，雙方在這一階段展現了良好的臨場應變能力，一一化解對方的提問，從對手上屆比賽取得好成績到先賢孔子的著書立説到網上人大的蒸蒸日上到快樂女聲的脱穎而出，都是奮鬥起了主導作用，力證自己的觀點。自由辯論階段，雙方脣槍舌劍，你來我往，充分體現了自由辯論的特點。雙方邏輯思維清晰，緊緊抓住自己的論點，就對方提出的桌子擠不出牛奶、獨處火星南極沒有機遇談奮鬥、萬事俱備只欠東風、足球的盤帶和臨門一腳等等論據進行了強有力的辯駁。最後，總結陳詞階段，反方進一步強調了機遇再重要如若離開了奮鬥仍將一事無成。正方對反方的觀點進行了進一步的反駁，並總結了機遇無處不在，機遇對於人生的重要性。
本場比賽應該説是一場勢均力敵的比賽，正反雙方實力相當，也都進行了充分的準備，雙方隊員表現都非常出色，為我們呈現了一場精彩的辯論賽。
正方一辯 二辯很有文采，我引一句詩送給她：俏也不爭春，只把春來報；三辯很有激情；四辯帶感情的語言頗具煽動性。
反方一辯兩個詞彙可以形容她：睿智、風度；二辯，質詢有力，三辯沉穩；四辯冷靜、言簡意賅、切中要害，對四辯，也有一句詩詞送給他：談笑間，檣櫓灰飛煙滅。
論辯的優劣，不在於表達的急切與多言，更不在於強辭奪理。雙方選手所表現出來的一個共同特點就是求快。誠然，辯論需要一定的語速以儘可能多地傳遞有效信息。但從表達效果而言，則是當快則快，當慢則必須從容不迫，有的時候甚至可以將你所需要強調的內容一字一字地釘進受眾的腦海。這都是需要注意的。
今天的辯題也很有意思，是關於機遇和奮鬥那個更重要的問題。這真有點像數學問題。有兩句名言，萬事俱備只欠東風，另一句，機遇只留給有準備的人。我個人覺得，這是一個9999加1還是減1的問題。9999是努力，那麼1就是機遇。9999減1，不等於9998，而可能等於0，同樣，9999加1，也不是等於10000，可能等於無窮大。每個人都渴望機遇，但是機遇可遇而不可求，所以人們才會有生不逢時、懷才不遇、伯樂難求的慨歎，我們也都佩服自強不息艱苦奮鬥的人，所以才會有對不學無術、好吃懶做 投機取巧的嘲諷。
必然性總是通過大量的偶然性表現出來，由此為自己開闢道路，沒有脱離偶然性的純粹必然性；偶然性的背後暗藏着必然性並受其制約，沒有脱離必然性的
純粹偶然性，這是我對今天辯題的一點認識。
書山登攀，學海泛舟。行者有界，思者無疆。是非曲直，問底尋根。如果我們在每一場辯論中，都能夠有所收穫，有所啟迪，有所思考甚至形成某種共識，這就很好地實現了舉辦本次辯論賽的目的
辯論有勝敗，但是對於我們的人生而言，談論勝敗為時尚早。我們能從第一輪淘汰賽一路走到決賽，歷經將近一個月，每個人都付出了艱苦的努力。這必將成為你們以後對大學生活的美好回憶。尤其是我們的決賽正好在期末考試前，辯手們在承擔繁重的辯論任務的同時，還同時要兼顧考試，當真不易。再一次向你們致以真誠的謝意，感謝你們給我們獻上了一道精神盛宴，文化大餐，謝謝你們，謝謝！
星期一上午，我們班開展了一次別開生面的辯論賽，這樣精彩的課堂讓同學們永生難忘。
首先由主持人李馮澤同學講解了辯論賽的規則，然後介紹了正反方的辯手，正方是：聰明機靈的張恩澤，認真負責的陳胤聞等四位同學。反方是以口齒伶俐的潘玉婕為首的四位同學組成。
比賽開始了，由正方選手張恩澤率先發問，只見張恩澤不慌不忙的站起來説：開卷有益，確實，博覽羣書能使人擁有高深的學問，能言善辯，受人尊敬。古代詩人杜甫有句名言“讀書破萬卷，下筆如有神”張恩澤一副大學者的派頭，有條不紊地述説正方觀點，説得真是有理有據。
反方一辯潘玉婕也不甘示弱，站起來立刻反駁：我方認為開卷未必有益。你想，看一些不正規的書會利於健康嗎？這樣讀書會有益嗎？
不待反方辯手坐下，正方辯手馬上又開始了回擊。
最精彩的自由辯論環節到了，只見正方吳翊嘉，一改平時斯文柔弱的形象，率先開口，就發連珠炮，反方選手也毫不示弱。我們脣槍舌劍，個個爭得面紅耳赤，台上台下融成一片，同學們鬥智高昂，整個教室氣氛非常熱烈。
叮鈴鈴，下課了，我還沉浸在這精彩的辯論中，這堂辯論課真有趣！
今天，語文老師宣佈：“中午舉行一場辯論賽，辯題是學生應不應該多看電視。”聽到這個消息，我們可樂開了花，簡直一蹦三尺高。
就要開始了我環顧四周，只見同學們全都皺着眉頭，冥思苦想，正在討論辯論理由呢！
比賽終於開始了，我義不容辭地加入了反方，一看，我的好朋友卻已成了正方的大將，天意弄人呀！
管他呢！我深吸一口氣，充分準備好理由，等待着“慷慨陳詞”。
“先請正方發言。”老師話音剛落，“刷刷刷”舉起了十幾隻手，看來都已經全副武裝了，形勢一片大好，對我們不利呀！只見王一順站起來，不慌不忙地陳述了許多理由，説得我瞠目結舌。再看看我方成員，他們忽而眉頭緊皺，忽而直拍腦袋，忽而在紙上寫寫畫畫，忽而化迷惘為開朗，忽而攥着拳頭，滿臉興奮，那情景可真是“形態萬千”呀！
“下面請反方發言。”一瞬間，我們都急切地舉起了手，迫不及待地想反駁。説得好！我方成員陳杭強有力地反擊了王一順：“多看電視會傷害眼睛。”我暗自鼓掌。
接下來，我們正反兩方都不甘示弱，你一言，我一語，不停地脣槍舌戰。我們是越“戰”越勇，而正方則漸漸地開始示弱了，只剩下江東和王一順苦苦支撐着，苦苦掙扎着，妄想反敗為勝，扭轉乾坤，可最終還是寡不敵眾，不甘心的輸了。
這次比賽真精彩呀！
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