今天，李爽的爺爺給我們講了他見到毛主席的故事。
爺爺對我們説：“1966年他和他的同學們一起到了北京，天安門前人山人海，彩旗飄揚。他還非常幸福的見到了毛主席和周總理，心情特別激動。李爺爺還給我們講了毛主席為了紀念雷鋒同志寫下的題詞：向雷鋒同志學習。李爺爺要求我們要向雷鋒同志那樣去幫助別人，不怕困難，刻苦努力學習。長大後為社會服務。
爺爺的故事給我留下了深刻的印象。使我認識到了自己的不足，我要向雷鋒同志那樣學會關心他人，多做一些對社會有益的事情。在家裏孝順父母，幫助爸爸媽媽分擔一些家務，幹一些自己力所能及的事！把自己鍛鍊成一個有用的人才。
星期五的班會課上， 我們班舉行了講勵志故事的演講比賽。選手們個個都摩拳擦掌，躍躍欲試。看，比賽開始了。選手們爭先恐後地上台進行演講。第一個走上講台的是冷菲雪，她講的是音樂神童莫扎特的故事。莫扎特的音樂天賦很早就顯露出來。有一天爸爸回家看見4歲的莫扎特正坐在書桌前專心致志地寫着什麼東西。他上前一詢問，原來莫扎特在寫鋼琴協奏曲。看着莫扎特完美的譜子，爸爸流下了眼淚。接着，施嶽琪講了毛澤東主席讀書的故事和物理學家牛頓的故事。翁顥洋講了“發明大王”愛迪生如何堅持不懈，從而成功的故事……這些同學講的各有千秋。可我覺得講的最精彩、詳細，又生動讓人忘不了的，還是費雨馨講的林肯遭遇百次挫折，毫不氣餒的故事。
起步晚，基礎差的林肯15歲才進入國小學習字母。他的母親南希不興去世。他迫於生計幹過很多工作，可惜最後都丟了。他想就讀法學院，可未取得入校資格，只能想朋友借錢經商，但他再次破產。他25歲時競選洲議員，終於獲得了成功。最後，他經過了無數次競選失敗，堅定信念，不屈不饒，毫不氣餒。終於當選了美國總統。聽了他們的故事，我有許多收穫。每一個成功者取得的成就都是他們經歷了無數次的挫折和失敗後得來的。
我還明白了，無論是天資聰明的，還是基礎差、起步晚的，只要堅定信念，只要勤奮，只要堅持就能取得最後的勝利。比起他們所經歷的，我們學習上遇到的困難也就顯得微不足道了。但我們遇到難題時，不能退縮，要多思考，多想辦法，最終一定可以解決的。沒有任何一條路是平坦的大道，總會有一些挫折的。我們要學習他們，永不放棄的精神，戰勝困難！
聽過樑祝悽美但是唯美的故事之後，料想沒人不很欣慰的笑了。所謂有情人終成眷屬。人生最打的快事莫過於此咯。
我在想我的同學和朋友們，哪個跟我特別要好（男），然後可能這些日子我抑制吧“他”當作男人啦，會吧，也許真的有這種也不一定啊。誰説現在就沒這種神人。我相信至少。
結果我好像都和他們一起去過洗手間，一起掏出小雞雞出來尿尿玩，咳，怕是祝英台沒來得及投胎。
最好的日子：
對，最美麗的日子是什麼？這個畫面好像很久很久出現在我的腦海裏。那就是我下班回家，門口高喊一聲“親愛的，我回來啦！”然後是輕輕的開門，探出個齊肩短髮漂漂亮亮的小姑娘（我希望她5歲）“媽媽，爸爸回來了！”然後跳到我懷裏，要我用很少的胡茬扎她。媽媽在一旁笑盈盈的看，不説話，但是我能看得見她眼裏的愛意。是這個家的。“先陪妞妞玩，飯馬上好了！”每當這個時候，我要拉起女兒“走 幫媽媽幹活去吧！”餐桌上，我和女兒説笑時偷偷的瞄着老婆，恰好她也是這樣。我想這就是默契吧。打發女兒去睡之後，我們相視而笑，呵呵，我們相擁鑽進被我準備開始的時候，我的小可愛突然闖進來“爸爸媽媽，我要和你們睡，我要和你們睡！”顯然這是甜蜜的煩惱，可是我喜歡，我想我的親愛的也同樣享受。即便女兒破壞了好事，可是我愛她，也愛她。就是這樣。在和老婆一起鬨完寶寶睡覺，我説“明晚，明晚哈，要不明天白天也行！”我的她嬌嗔“就你不正經！”我甜蜜的笑着，我希望，我願景的美麗人生就要這樣，在外面再多的風雨再多的委屈我要在如家門前釋然。我要讓妻子感覺每天都在和我戀愛，我要讓女兒每天都纏着我，用媽媽的化粧品在我的臉頰留下最美麗的花臉。
“文明在哪裏，我來告訴你，文明就在你身邊，在你的生活裏。”我們身邊每天都發生許許多多的事情，這許許多多的事情有文明的，也有不文明的。
有一次，我去學校附近的小土坡上玩兒，突然，一個小男孩拿着一輛小賽車急匆匆地跑上土坡，把幾節舊電池扔到了一棵小樹的旁邊。過了一會兒，又有一個小男孩氣喘吁吁地跑過來，問他：“你在幹什麼呀？廢舊電池不能隨便扔，書上説電池對土地的危害很大，老師告訴我們要保護我們生存的環境。廢舊電池要放進垃圾桶。”“你管我幹什麼，先管好你自己吧！”他們吵了起來，一會兒又打起來了，最終他們兩敗俱傷，小賽車也被打壞了，好心的小男孩居然被打的臉上青一塊紫一塊！我和一位正路過的騎自行車的爺爺趕緊上去勸架，拉開了他們。這也許是經常發生在我們這麼個年齡的兒童中間的故事。無論何時，亂扔舊電池的行為是不文明的，亂扔垃圾的行為也是不文明的，文明就是隨時都要愛護我們的生活環境，文明在我環境中。無論何時，人與人之間互相打架、謾罵也是不文明的，文明就是相互幫助，相互有愛，和諧共處，文明在我話語中。
這樣的事讓我們清楚地看到，文明就在生活裏，就在我們的身邊。我們要像歌裏唱的一樣，“從我來做起，人人都來講文明，這個世界更美麗。”讓不文明的人變得文明，讓文明人更文明，共同努力，一同創建文明城市。
在星期四的下午第二節課，我們迎來了期望已久的感恩演講的開始。
在感恩演講會上，徐望華老師帶給我極大的震撼，讓我真正瞭解到感恩在我的生活中及未來的道路上究竟扮演着一個多麼重要的角色。
感恩父母，父母在我心裏是最偉大的人，他們賦予我們生命，並且含辛茹苦的把我們養育成人。“身體髮膚，授之父母，不敢毀傷”，這是古代感恩父母也就是孝的一種表現，那麼現在呢？
現在，感恩父母並不是説要把自己的幾分之幾的工資給父母，而是應該在平常能夠抽出一部分的時間陪着父母，我想這才是真正對父母的回報吧。
當我聽到老師口中一個個關於父愛或母愛的故事，我那乾澀已久的眼睛慢慢變得濕潤；當老師叫我們站起來高舉雙手大聲喊着“爸爸媽媽，我們愛你”時，我發出來我最大的聲音，打開了自己內心的枷鎖，不再顧忌周圍會有什麼眼光向我投射來，這時候，我們都是感恩父母的孩子罷了。
感恩老師，在我們最青春、最燦爛的時光中，老師孜孜不倦的身影一直陪伴着我們，不曾懈怠、不曾放棄。“滴水之恩，當以湧泉相報”，那麼，老師對我們的恩惠，我們又該如何回報？
“一日為師，終生為父”，或許我們做不到這種程度，但我們依舊應該時刻保持着一顆對老師的感恩之心，因為老師是滋潤我們這些幼苗的雨露，全心教授我們為人處事的道理，讓我們長為凌雲之木。
同樣，要感恩的事物還有很多，我們應該感恩空氣，感恩樹木，感恩藍天……感恩一切的一切，你的世界，會因為感恩而精彩。
感恩不在於説教，而是應該落在實實在在的行動上，讓感恩融入我們的生活，時刻保持着一顆感動的心。
這，應該就是感恩演講想要教給我們的。
感恩，讓我們飛的更高！
《一條大河》是八年級下冊中一篇非常美的散文，下面是一堂公開課的講授過程，本人感覺老師在課堂設置上特別的嚴謹，而且讓學生在課堂上也真正的學有所得。
一、課題導入 現場採訪學生你“最喜歡的一首歌曲是什麼”，學生現場自我展示（這就調動了學生的參與熱情），老師展示一首最喜歡的歌曲——多媒體播放《我的祖國》，同時指出這也是作家劉元舉比較喜歡的一首歌曲。
二、落實生字詞同時檢查課前預習
重點字： 簡陋 鉚牢 偌大 纏綿 浸淫 愜意 耳畔 矜持 潸然淚下 飽蘸 顫巍巍 清泠泠
重點詞語：簡陋 鉚牢 偌大 款款 纏綿 浸淫
三、自讀課文，梳理思路，用自己的語言簡述段意（結合學案，讓學生從整體上把握課文內容）
板書： 初聽“一條大河”（1—7段） 回憶童年往事 ，對“一條大河”的初次接觸與喜愛
再聽“一條大河”（8—17段） 聽朗朗演奏會並真正瞭解了“一條大河”的深刻內涵
並要求學生指出兩次聽到“一條大河”的不同感受：
初聽： 旋律美、有韻致
再聽： 蕩氣迴腸、催人淚下
四、品味語言 找出文中你喜歡的優美語句，並試着説出你的理由與看法（這是學生自由討論的時間，也是學生髮表個人見解與觀點的時間）
説説作者對音樂的欣賞運用了什麼樣的手法？（重點分析第10段的內容）並要求學生可在書本上寫旁批、旁註。
五、跳讀8—15段內容，聯繫肖邦、霍洛維茲的人生經歷説説朗朗的“真情”指什麼？（深刻理解文章的主旨，理解作者在文中表達的思想情感）
六、結合板書內容回顧課堂內容（讓學生從整體上把握本堂課的學習內容）
今天早上，學校組織了“中國少年兒童鐵路平安行動”講座活動。
第二節課剛下課，老師就讓我們快速下樓站隊，説今天有一個很重要的講座。到了樓下，老師宣佈了這次講座內容。是關於中國少年兒童鐵路平安行動的。
是由胡老師給我們講解的。老師現在大屏幕上放映了一張關於列車進化圖的圖片。上面列車的“列車史。”有着列車從古至今的進化圖。
最早的機車是蒸汽機車。是英國工廠製造。我國也有蒸汽機車名叫“國慶號”。再過一段時間就發明了內燃機車，我國發明的內燃機車有“巨龍型機車”和“東風型機車”是大連工廠製造。客車最高行駛速度是120千米每時，貨車最高行駛速度是100千米每時。再過一些年頭，就到了我們的電力機車，我國電力機車最著名的就是“和諧號”和“復興號”了。他們的最高時速分別為300千米每時和400千米每時。
老師又為我們講解了關於列車的安全知識。
1、不能在鐵軌高壓線附近放風箏，這樣很容易掛到電信甚至導電。
2、不能在列車運行時推車門。這樣非常危險。
3、禁止翻越鐵軌的欄杆。因為火車有盲區，火車司機可能看不見你，那就太危險了。
4、禁止破壞信號燈，信號燈是火車列車運行時非常重要的一個提醒標誌，非常重要。
5、不能在鐵軌道上挖坑。大家應該都知道這樣的危險，會影響列車的運行。所以關於鐵軌和列車上的安全問題非常的重要。
這就是機會所講的大概內容，請大家一定要牢記列車鐵軌上的安全知識，也要清楚我國鐵路機車的發明史。重視中國少年兒童鐵路平安行動！
今天，我通過網絡聆聽了孫國福老師執教的《掌聲》，感慨萬千。孫老師的課就像一首清新明快的小詩，給人以情的薰陶，美的享受。整堂語文課裏學生的生命得到了飛揚。正如蘇霍姆林斯基所説：“沒有一條富有詩意的感情和審美的清泉，就不能有學生全面的能力發展。”下面就談談這堂課給我的幾點啟示：
一、以情貫穿全文，以讀感受愛意。掌聲代表着鼓勵、尊重，代表着愛。這樣一個情感主題，老師沒有支離破碎的分析，也沒有喋喋不休的串講，有的只是引導學生在讀中理解、讀中感悟、讀中體會，讀中交流。
二、努力構建生生、師生民主、平等對話的`平台，讓學生在民主、自由、自然、和諧的課堂氛圍中，大膽交流，共同分享。形成對掌聲的獨特理解。人人需要掌聲，懂得把掌聲奉獻給別人，也要珍惜別人的掌聲，掌聲永遠在我們心中。
願以後的語文課也能像孫老師這樣洋溢着濃濃的情，深深的愛。
今天是四月22號，一個值得人反省的日子——“世界地球日”。張懷滿教授來我校做了環保報告會，我有幸加入了這次活動。
4月22日，大力增加環保意識。在1940年4月22日美人民發現了地球的傷痕，呼籲大家拯救地球。這正像珍妮古道爾所説：“唯有了解，我們才會關心；唯有關心，我們才會行動；唯有行動，生命才有希望。”是的，只有我們瞭解了這些事，我們才會關心、關注它；只有我們關注它，我們才會為此做出些行動；只有我們做出了行動，生命才會延長，讓我們做出行動，重建我們地球。
在月球上看地球，地球本該是藍色和綠色的，可如今卻出現了黃色斑點。這究竟是為什麼？是人類過度伐木造成的。這些樹木也許成了一件美觀的傢俱，也許是一件精美的工藝品，供人們享受。可在人們享受幸福的同時，災難也緊隨其後。水土流失、泥石流、沙塵暴、洪水不斷向人類襲來，給人類帶來了巨大的災難。現在我們覺醒還來得及，讓我們多植樹造林，不再讓痛苦再向人類襲擊來。
聽完這次報告會，我發現、明白了許多道理。水森林、藏礦、濕地和草原都是地球的一部分，是地球孕育了人類。而我們卻因需要這些資源而無限制的開墾，傷害地球媽媽，這是做為子女該做的事嗎？我們的所作所為使黃河咆哮。我們應該真誠地向地球媽媽説聲“對不起。”
每種生命都有其存在的意義與價值，各種生命息息相關，需要相互尊重、相互關愛。我們沒有資格去肆意摧殘生命，如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態環境，最終受傷害的還是人類自己。我們要與地球上的生命和諧相處！
今天聽了何老師的《巨人的花園》第2課時，於永正老師説：“語文課堂教學的亮點在於朗讀。”那麼我想首先第一層次的讀就是讀準字音，能讀通課文。所以，何老師上課讀的環節很多，旨在糾正、鞏固學生的字音朗讀，旨在感悟文本。
在分析課文句子的時候，何老師每次都能讓學生深深地感悟語句，體會文字的美，體驗作者情感。文中有三句描寫巨人趕孩子們的話的，何老師讓學生一一找到後，先連起來讀再想象巨人在説這些話的時候會怎麼做？學生有的説他會指着小孩，有的説巨人邊走邊説，有的説眼睛睜得大大的，有的舉人揮舞拳頭，有的説橫眉怒目，接着教師讓他們加上肢體動作讀一讀，於是學生邊表演邊讀，課堂氣氛完全調動，所有學生都沉靜在朗讀與表演中，讀後又追問學生感受到巨人是一個怎樣的人，學生通過了讀、品、演已經與文本融合在一起，此時讓他們評價巨人，正是恰到好處，學生紛紛説，巨人自私、脾氣暴躁、任性、冷酷、只愛護自己的花園。孩子們分析、揣摩得多麼深入：他們想到了巨人可能有的動作，神態，甚至連心理活動都推測得合情合理！這對學生理解課文，把握人物，體會主題，乃至學生的朗讀能力，口語表達能力，想像能力，思維能力都有着潛移默化的作用。我感覺她的課堂真正體現了在讀中理解，在讀中品悟，在讀中體驗情感。
另外何老師在上到小男孩用會説話的眼。眼睛凝視着巨人的時候，讓學生寫下小男孩可能對巨人説的話，寫好後，先個別學生起來説，然後又要求把寫得與同桌交流，這樣由點到面，顧及了全班。
蒙田範文網