本次演講分為三個部分：“愛祖國”、“愛老師”、“愛父母”，每一部分的演講都深深地打動着我，促使我去思考，也使我對愛有了更深層次的認識。
作為一名高中歷史教師，我經常都會對我的學生和兒子進行愛國主義教育，我以為我早已經懂得了什麼是愛國。但當鄒越老師用他那沉重的聲音為大家講述着甲午海戰時因朝廷的腐敗而使我們的英雄無謂地犧牲時，我的心真真切切地感受到了什麼叫撕心裂肺的痛，這是為我們的祖國曾經受到的屈辱而痛，這是為我們的甲午英雄們的壯烈而痛，這種痛促使我一定要做些什麼，但一時又似乎無從下手。就在這時，耳邊響起兒子稚嫩而又堅定的聲音：“為中華崛起而讀書！”，我突然明白了，我應該“為中華崛起而教書！”，為我們偉大祖國的繁榮昌盛而培育人才，使我們曾經飽受苦難的祖國能永遠以最驕傲的姿態，屹立在世界民族之林。當國歌響起時，由於情緒太過激動我無法大聲地唱，但我知道，我的心在唱，我的心在用情地唱……聽着壯麗的國歌聲，看着周圍一張張激動的小臉，我知道，這一刻祖國駐進了每一位的心裏，對祖國的愛已深深地溶入了每一位的血液裏，它將代代相傳……
作為一名教師子女，兒子從小就知道了老師的辛苦，所以從上幼兒園起他就會對自己的老師説：“老師，我愛你！”有時還會抱一抱甚至親親自己的老師。但兒子對老師的認識似乎更多的還只是停留在老師辛勤的工作上，並不能真正懂得老師辛勤付出的真正含義。當鄒越老師深情地講述一個又一個美麗的人民教師用自己的生命呵護自己學生的感人故事時，兒子落淚了。他哭着對我説：“媽媽，老師太偉大了，他們不僅教給我們知識，有時候還會像媽媽一樣給我們生命，我也要像愛媽媽一樣去愛我的老師……”我用力地親了親他滿是淚水的小臉，給了他一個緊緊的擁抱。當同學們湧上前去擁抱老師時，我看見兒子的腳步是那麼的急切，擁抱老師的小手是那樣的用力。我知道，兒子對老師的愛已經有了更深的理解。當鄒越老師問在場的家長願不願意以個人的名義授予老師嚴厲教育自己孩子的權利時，我看到了無數信任的手高高舉起，也看到了在場老師欣慰的笑容，我知道，這一刻信任與理解在彼此間流動，我相信這種信任與理解也會漫延到社會的每一個角落，它將使我們教育工作者更堅定地走下去。
如果説“愛祖國”讓我進一步明確了自己的責任，“愛老師”讓我有了堅守教育的勇氣，那麼“愛父母”則讓我對生命有了更深地反思。
父母賜予我生命，一次又一次為我遮擋風雨，將我哺育成人，我深深地愛着他們。我也常常告訴自己要努力工作，讓他們有一個幸福的晚年，我以為這就是對父母最好的愛。當鄒越老師讓孩子閉上眼睛想像自己的父母二十年、三十年後的樣子時，兒子神色凝重，突然緊緊地抱住了我，不停地吻着我，我突然意識到，年華易逝，父母等不起，而我還從未對他們説過一句：“我愛你！”，還沒有陪他們出去旅遊一次，甚至都不曾親手為他們做餐飯……每一次電話裏我總是對他們説“等我忙完了，再過去看你們”，“等我有空了，帶你們去××”我以為我是在給他們希望，實際上是讓他們在希望中慢慢地失望。想到這些我慚愧極了，父母一天天在老去，如果我連現在都無法給予，還談什麼未來？耳邊響起兒子錚錚誓言“你養我小，我養你老，我一定給你養老！”是啊，都説養兒防老，但不能等到父母老了再想起他們，也不要以為錦衣玉食就是對他們恩情最好的回報，多點時間陪陪他們，哪怕什麼也不做，看着他們，也是他們最大的幸福。我決定這個週末就去看望父母，給他們一個最結實的擁抱，對他們説：“爸爸媽媽，我愛你們！”
一場演講，感觸很多，感謝鄒越老師讓我對愛有了一個全新的認識，感謝學校讓我有了一次重新審視自己的機會。都説白雲奉獻給藍天，藍天便擁有了一顆感恩的心，它把晴空萬里給予人們；綠葉奉獻給大樹，大樹便擁有了一顆感恩的心，它把一片片樹蔭撒向大地。對於愛，我的理解得很膚淺，我願用一生去感悟愛，表達愛，也傳播愛。
20xx年11月1日，青年勵志演説家王亮老師，來我們武陟縣育才學校，為我們全體師生帶來了一次精神的洗禮――“讓愛你的人為你自豪”為主題的感恩演講會。雖然下着濛濛細雨，依然不能撼動我們的感恩之心。
在這次勵志演講會上，王亮老師以特有的激情、誠摯的語言、真實的案例深深打動了我們育才的師生。在激情互動環節中，一個個學生走上舞台含淚陳述了多年來對、母愛、師恩的漠視、誤解甚至怨恨。在演講現場，老師、家長、同學不能自已，幾近淚流滿面，師生之愛、父母與子女之愛，情感達到了共振。在互動環節，同學們紛紛走到老師面前，含着感激的熱淚深深鞠躬，深情擁抱，就連平時那些讓老師很頭痛的甚至桀驁不馴的同學也不例外。
不少同學大聲喊出自己的肺腑之言，“老師，我愛你！”，“爸爸、媽媽，我一定不會辜負你們的殷切希望，我會讓你們幸福的！”。面對此情此景，全場師生、家長無不為此場面熱淚盈眶，師生情、父母愛在這裏得到了充分的詮釋與交融。
演講活動持續了一個多小時，整個會場沉浸在學生、家長、老師發自內心的傾情呼喚之中，五三班的趙竹玲老師和六五班的李琳老師面對自己的學生，表達了最真摯的師生之愛。整個活動沉浸在一片感恩之溪匯成的海洋中……
一次次熱烈的掌聲，一聲聲情真意切的呼喚，讓與會者感受到了前所未有的心靈震撼。從現在開始，時刻要懷着感恩之心，不要忘記培養自己健康成長的母校，不要忘記父母的養育之恩，更不要忘記那些教我們學做人、學知識的老師，也不能忘記周圍那些曾經給我們幫助的人們，做一個有感恩、會感恩的人、做一個敢於肩負責任的人、做一個讓愛你的人為你自豪的人！
前幾天，鍾老師給我們講了現新東方董事長兼總裁俞敏洪的北大演講稿，聽時我時不時拿筆做一些記錄，因為這篇演講稿有些句子很精彩。聽完後，我不由感慨萬分。.。.。.
俞敏洪從小出生在一個貧窮的農村，家境不是很好，學習環境也很差。俞敏洪英語聽力不是很好，他在老家只是記單詞、背語法，但一到説英語、與人用英語溝通卻是一竅不通。他曾考了2次大學都是名落孫山，在第3次，他的成績突破了北京大學的錄取線7分，在填志願表時，他咬牙切齒、心裏一狠的寫上了北京大學，因為在俞敏洪心中，北大是一所遙不可及的大學，是一座聖地，他甚至不奢望自己能到北大讀書。但北大收了他，他上了北大後，俞敏洪一直是倒數，在分班時，俞敏洪因為英語成績優異，所以被分到了a班。好景不長，由於俞敏洪只會英語紙上談兵，一到交流時就漏洞百出。所以就由a班調到了c班，c班是“語言溝通障礙班”，儘管俞敏洪一直很努力，但基礎不好，連《紅樓夢》都沒讀過，所以他發憤圖強，力爭上游，一本接一本的讀書，他還學他們班的“書蟲”王強一樣，把學校發的20元一分為二，一半買書，一半買飯。大學四年，俞敏洪共讀了800多本書，他普通話不是很標準，但他每天早上都拿着收音機到樹林裏練普通話和英語，練得嘴巴都磨破了。而且俞敏洪還很好強，他們班王強的模仿能力很強，俞敏洪每天聽到王強播音的聲音心裏就羨慕的發癢。
從俞敏洪國小一年級開始，俞敏洪就一直幫班上打掃衞生到大學四年級，他説為人民服務這種精神人人都要有的。他説他的成功是源於他有他的榜樣（52017年前的），他有他的理想和有與人分享，為人服務的精神，當然他也有刻苦耐勞、鍥而不捨的精神，才登上了成功的階梯。在他大學的畢業晚會上，俞敏洪對大家説了這樣一句話：“有些人以後會上哈佛、牛津、劍橋、耶魯這些學校繼續深造，雖然我到現在還是倒數，你們都是人才，你們努力20xx年做成，我就做20年；你們努力20年做成，我就努力40年，如果我失敗，我也不會氣餒，我會保持身體健康、身心愉悦，等把你們送走我再走。”俞敏洪説他自己就像一隻蝸牛，雖不像雄鷹一樣快的飛到金字塔頂端，但他會一步一個腳印，儘管中途會有磕磕絆絆，但他還是會登上金字塔，而且看到的風景和雄鷹是一樣的。俞敏洪這麼刻苦，成功是理所當然的！
俞敏洪最後的成就是如此大，他付出的汗水也是和他的成就成正比的。我這點苦又算什麼呢？現在我的榜樣就是俞敏洪，我也想考北大，儘管路很艱難，但我相信：苦盡甘來！
聽了尹小星叔叔的報告以後，我十分慚愧，一個完整的身體，健康的身體，卻每天想着放棄，而自己也沒什麼毅力使我向前，尹小星叔叔，他，是一個殘疾的人。我還清清楚楚的記得，尹小星叔叔的所説的話，我出身後，8個月，因為不幸患上了小兒麻痺症，所以雙腳殘廢了，成了一級殘疾人。聽到這後，我該死的眼淚不聽使喚，從眼睛裏，奪眶而出。
今天，我把無翼的飛翔這本書，給看完了，這本書，很吸引人，但同時，也很傷感，它，把尹小星所有的事情寫得清清楚楚，小時候，被患上了小兒麻痺症之後，父母開始疏忽他，只有奶奶疼他，在上學路上，如何被人欺負，然後寫了他用努力換回來的成就，還有讀到高中的時候，校長不給他上學，使他極度崩潰……
讀了無翼的飛翔，和聽了尹小星叔叔演講之後，我的淚水，又再一次的流下來，尹小星叔叔一生當中，受過那麼多的苦難，要是一般人，精神早已經崩潰了，而他，是多麼的堅強，我聽到尹小星叔叔説過兩句話，一句是隻要心裏有翅膀，就一定能夠飛翔，還有一句是隻有隻有殘疾的身體，沒有殘疾的心靈。這兩句話，我想，一定是尹小星叔叔的心裏話吧。
對比一下，我們這些同學，多麼軟弱，只要有小小的困難，就要放棄，雖然有些不是，但，他們如果也受到了同樣的刺激，又會怎樣呢？世界，很大，軟弱的人，很多，而強者，卻是少得可憐，尹小星叔叔，我想對你説：“您真的很堅強，如果可以，我也要與你一起去登攀珠穆朗瑪峯。”
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