校長在讀書交流活動上講話

希望同學們從今天開始，都能愛讀書、多讀書、讀好書;也希望我們的老師積極參與，科學引導，幫助同學們制定好長遠的讀書計劃，培養同學們一生受用的讀書習慣。這裏給大家分享一些關於校長在讀書交流活動上講話，供大家參考。

校長在讀書交流活動上講話1

尊敬的各位領導，老師們，同學們：

伴隨着明媚的春光，滿載着激動和喜悦，泰安二十中學首屆校園讀書節在此刻拉開了帷幕。這將成為我們崇文中學的光榮傳統，這是我們崇文中學自己的節日，我建議，讓我們用最熱烈的掌聲來共同慶祝這個美好節日的到來!

著名教育家蘇霍姆林斯基説過：一所學校可以什麼也沒有，但只要有圖書館，就可以稱之為學校。

讀書，是人們重要的學習方式，是人生奮鬥的航燈，是人類進步的階梯;讀書可以使人的精神更加富有，可以使人道德更加高尚，可以使人生命更加亮麗。一個人的精神發展史，實質上就是一個人的閲讀史。

讀書讓貧乏和平庸遠離學校;讀書讓博學和睿智豐富學校;讀書讓生命價值得以提升……“讀好書、讀書好、好讀書”應該成為我們全校師生的一種信念和永恆追求。

培根説過：“知識就是力量”。高爾基説過：“書籍是人類進步的階梯”。莎士比亞説過：“書籍是全人類的營養品，生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”馬克思説過：“越是多讀書，就越是感到不足，越感到自己知識貧乏。”由此可見，在書籍裏我們可以獲得無窮的知識。

歌德説過：“讀一切好的書，就是和許多高尚的人説話。”凱勒説過：“一本好書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的生活海洋。”托爾斯泰説過：“理想的書籍是智慧的鑰匙。”明代的董其昌説過：“讀萬卷書，行萬里路。”法國羅曼羅蘭説過：“和書籍在一起，永遠不會歎氣。”漢代劉向還説過：“書猶藥也，善讀之可醫愚。”從這裏我們會懂得讀書可以改變一個人的精神氣質，可以塑造我們嶄新的人生。

高爾基説過：“我撲在書籍上，像飢餓的人撲在麪包上一樣。”他還説：“讀書越多，精神就愈健壯而勇敢。”由此我們會明確讀書是一種享受，是一種休息，是一種解脱，是人類精神上的營養劑。它可以養心益德，可以陶冶我們的情操。

杜甫説過：“讀書破萬卷，下筆如有神。””孔子説過：“不學詩，無以言。”楊雄説過：“能讀千賦，自能為之。”蘇軾説過：“厚積而薄發”由此可見，讀書是吸收，寫作是表達，多讀書還可以有效地提高我們的寫作水平。

讀書改變人生，這是因為讀書能改變人的氣質，提高人的素質和能力。還因為讀書是學會做事、學會做人的重要途徑。人的一生都要學習，既要學習科學知識，又要學習社會學問。科學知識是用來處理人與自然的關係，而社會學問則用來處理人與人的關係。不論你將來從事什麼樣的工作，都必須不停頓地進行這兩種不同性質的學習。不僅要學會做事，而且要學會做人，這樣才能在社會上始終處於主動地位。讀點學會做人的書，借鑑別人人生的經驗，就好像使自己重新活了一遍。人生的課題是一個永恆的課題，是每個人的必修課程，是最最重要的課程。所謂“世事洞明皆學問，人情練達即文章”正是這個意思。

讀書也將影響和帶動了社會文明:學校教育影響家庭，學生行為感染了家長，學校文化延伸到社會，必將帶動了學校、家庭、社會的文明與和諧。學生們良好的學習習慣和行為習慣，也使數千個家庭的文化環境發生了變化。回到家裏，學生要做的第一件事是功課的學習，然後就是課外閲讀，帶動得有的家長跟他們一起讀書、交流。

總而言之，讀書應成為我們生活中十分重要那一部分，書是知識的海洋，是信息的倉庫，是經驗的總彙，希望大家學習古人“孫康映雪”的精神，擠時間讀書。多讀一本書，就多一分豐富，多一份智慧，多一份力量。在讀中學，在讀中樂，與書為友，天長地久，讓我們共同營造書香班級、書香家庭、書香校園以至一個大大的濃濃的書香世界!“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。“愛書吧，它是一切美好誕生的源泉!”

最後祝願我們全校師生在讀書節裏，收穫累累的碩果，交上滿意的答卷!讓我們永遠銘記：讀書改變人生，學習成就未來。

謝謝大家!

校長在讀書交流活動上講話2

尊敬的老師、親愛的同學們：

春風伴着新綠，童音伴着書香，在這個春意盎然的日子裏，北園國小第十一屆讀書節正式拉開了帷幕!

朱永新教授説：“在一定意義上，一個人的精神發育史就是一個人的閲讀史。充實而意義的人生，應該伴隨着讀書而發展。”閲讀一本好書，能夠豐富我們的知識，陶冶我們的情操，啟迪我們的智慧，點燃我們實現理想的希望之火。

近年來，北小師生沐浴在書香中，徜徉在書海里。我們驚喜的發現，讀書讓師生的視野更開闊，思維更敏捷，氣質更高雅，讓我們的校園煥發出勃勃的生機。

今年我們讀書節的主題是“情繫州城、沐浴書香”。圍繞這一主題，學校將開展豐富多彩的讀書活動：“主題隊會”、“班級讀書會”、“讀書沙龍”、“經典誦讀”、“徵文比賽”、“校園圖書漂流”等。在讀書節期間我們還將評選百名“閲讀小博士”、“書香家庭”、“書香教師”，並進行表彰。

為了能讓同學們在本次的讀書節中快樂讀書，讀有所獲，我們想對大家提出這樣幾點希望：

1.每天必須要保證至少30分鐘的時間用來自由讀書，並學會寫讀書筆記。

2.要積極與同學們交流讀書感受，相互推薦閲讀到的好書。

3.與自己的父母一起讀書，共創書香家庭。

4.在學校活動要求的基礎上，可以創造性地開展多樣的班級讀書活動，提高活動的實效性。

親愛的老師、同學們!讓我們與書為友，捧起書本，翻開書頁，在安徒生童話裏陶醉，在唐詩宋詞中穿行，在無聲的語言裏，看人文與科技共舞，賞經典與時尚齊飛。讓班級響起琅琅書聲，讓校園飄散濃濃書香，讓我們一起做快樂讀書人!

最後預祝讀書節圓滿成功。謝謝大家。

校長在讀書交流活動上講話3

親愛的老師們、同學們：

在這春光明媚、鳥語花香的季節裏，我們將迎來第20屆世界讀書日和學校一年一度的讀書節活動。讀書節，顧名思義，就是大家一起來自覺讀書，共享讀書的快樂，交流讀書的收穫。

我們這次讀書節的主題是“書香溢滿校園，好書伴我成長”。原國家教委主任柳斌爺爺説過：“一個不重視閲讀的學生，是一個沒有發展的學生。”而新的課程標準要求我們，國小階段每位學生課外閲讀量要達145萬字，古詩詞160首。因此我們要讓讀書成為我們的習慣，讓每位老師、每位同學都能“多讀書、會讀書、常讀書、讀好書”。課外書會為我們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓我們看到一個魅力無窮的世界。書籍可以豐富我們的知識，開闊我們的視野，活躍我們的思維，陶冶我們情操，使我們享受讀書之樂趣，做幸福、向上的人。同學們，打開書吧，潛心閲讀，你一定會有所收穫。願我們在好書的陪伴下都能向更精彩的人生旅途邁進!

最後希望同學們積極參加讀書節的各項活動，預祝本屆讀書節獲得圓滿成功!

謝謝大家!

校長在讀書交流活動上講話4

老師們、同學們：

大家好!

今天，是我校書香校園建設活動正式啟動的日子，主題是“閲讀，詩意生活的呈現”。同學們，書籍是傳承文明的載體，是人類進步的階梯。周恩來小的時候就曾説出“為中華之崛起而發奮讀書”的名言，青年時期是一個人讀書學習的黃金時期。博覽羣書，勇於實踐，奮發有為，是有志青年的自覺行動和不懈追求。“腹有詩書氣自華”，閲讀也是啟迪心靈的最好方式，是構建個體幸福精神世界的根本途徑。我們全校師生要積極參與到本次讀書活動的各項活動之中，從讀書中品味生活，在讀書中快樂成長。

為確保本次讀書活動的順利開展，學校制定了詳細的實施方案，開展講故事比賽、朗誦比賽、搶答比賽、徵文比賽、批註展、攝影展等系列活動。我們要不斷加強校園文化建設，把我們的學校真正的建設成為名副其實的“書香校園”!

老師們，同學們，在本次讀書活動正式啟動之際，我提出三點希望：

一是要經常讀書，養成學習的好習慣。唯有經常讀書，與書為伴，才能積累知識、豐富閲歷，不斷提升自身的綜合素質，走好走穩人生路。

二是要多讀好書，品味生活真諦。要多讀名家名人的名作名篇、多讀健康高雅之書，拓寬視野、豐富心靈，珍惜生活、感恩生活。

三是要學以致用，立志成才。要把讀書獲取的知識，通過不斷的思考和實踐，融會貫通、學以致用，在讀書中確立人生遠大目標，立志成為一個對社會有用的人才。

老師們，同學們，讓我們捧起油墨飄香的經典，讓我們輕吟文辭典雅的名著，因為，讀書，理應成為校園最美的風景線;讀書，理應成為詩意生活的最好呈現。最後，預祝本次書香校園建設活動圓滿成功!

謝謝大家!

校長在讀書交流活動上講話5

尊敬的各位領導、親愛的廣大同仁們：

大家好!

為期將近一個學期的“教師專業成長”讀書活動已拉下帷幕。今天我要談的主題是《做與時俱進的教育者――多讀書，做一條常流常新的小溪》。

有人説：教師要給學生一瓶水，自己要有一桶水，這種看法在社會發展速度很慢的年代是有一定道理的。但在當代這樣一個發展極為迅速的社會，教師要給學生一瓶水，自己就要成為一條常流常新的小溪。一桶長期不更新、不流動的水，會變成死水。一個教師的知識不隨着時代的發展而不斷的更新，他的.知識就會變得陳舊，變得無用。在科技發展一日千里的當今社會，一根粉筆，一塊黑板的原始教學設備越來越顯得格格不入;教師傳，學生受的傳統教學理念早已落後陳舊，因此，教師必須不斷更新自己的知識，常教常新。這就需要我們多讀書，做一條常流常新的小溪，做與時俱進的教育者。

然而教師的工作負擔日益加重是一個不爭的事實，“兩眼一睜忙到熄燈”是教師生活的真實寫照。繁重的工作負擔限制了讀書的自主性，因此，現在一提到學習，很多教師掛在嘴邊的一句話就是：“太忙了，一天到晚備課、改作業、找學生談話、還要應付這檢查、那檢查，根本就沒有時間看書。!”在這種有讀書念頭，無讀書主動性的情況下，縣教研室開展的讀書活動猶如一場及時雨，喚起了讀書的熱情，起到了推波助瀾的作用，使讀書習慣在全縣教育界蔚然成風。

為了響應縣教研室的號召，提高教師業務水平，我鎮中心校紮實有序的展開了讀書活動。回首這學期的讀書學習過程，我感受着讀書帶給我的希望;領略着讀書帶給我的激情;品味着讀書帶給我的喜悦。

前不久讀了《給教師的建議》一書，它是20世紀蘇聯教育經典譯叢之一，由前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基所着。書中每一條談一個問題，有生動的實際事例，也有精闢的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學中的實例，娓娓道來。它讓我明白了許多鮮明的教育觀點，也有許多心靈感觸，在此談談我的體會。

我所教的班級有個男生小韓，説起他的成績那真是“讓人歡喜讓人憂”，提起數理化他眉飛色舞，侃侃而談;提起文科卻垂頭喪氣，寡言少語。在九年級面臨考學這個特殊時期，像他這種嚴重偏科的學生將沒有懸念的與平價生無緣，可憐的語文基礎知識和長期以來的學習習慣使他談”文”色變，更別説興趣了，這曾經使我一籌莫展，幾次想放棄他，然而讀過《給教師的建議》這本書卻讓我改變了這種觀點。

書中有這樣一段話：“學習的願望是一種精細而淘氣的東西。形象地説，它是一枝嬌嫩的花朵，有千萬朵細小的根鬚在潮濕的土壤裏不知疲倦地工作着，給它提供滋養。我們看不見這些根鬚，但是我們悉心地保護它們，因為我們知道，沒有它們，生命和美就會凋謝。”書中提到這個問題就是興趣的培養，興趣是學生學習的動力，是點燃學生智慧的火花。沒有興趣的指引和鋪墊，學生會覺得學習變得枯燥無味，產生厭學心理，從而影響教學的效果。

作為一位老師，我非常希望在自己的課堂上學生們能對語文更感興趣一些，學習更積極主動一些，學習熱情更高漲一些，我想這是我追求的目標，但如何才能把課上得更生動、更有趣、更吸引人呢?興趣的源泉在哪兒呢?在《給教師的建議》一書中，蘇霍姆林斯基給了我們最好的詮釋：“興趣的祕密何在”，我們“應當努力使學生自己去發現興趣的源泉，讓他們在這個發現過程中體驗到自己的勞動成就，——這件事本身就是興趣的最重要的源泉之一。”

在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個發現者、研究者、探索者”。我的任務就是要不斷的扶植和鞏固學生想要成為發現者的願望，並幫助他們實現這種願望。於是在教授《威尼斯商人》這篇戲劇前，我組織學生觀看了這個戲劇片段，同學們被戲劇的豐富的舞台效果所吸引，看着他們興致勃勃的樣子，我知道點燃他學文火花的時機來了，於是我鼓勵學生編排課本劇，特意讓小韓扮演暴躁易怒，幽默風趣的葛來西安喏，在語文課上一貫冷漠如冰，無動於衷的他終於邁出了寶貴的.第一步，在同學們的掌聲他體驗到了成功的喜悦，在我鼓勵的目光裏他產生了學習語文的興趣。