第一篇：學校校長在校慶大會上的講話
高等師範學校校長在揭牌和85週年校慶大會上的講話
自強不息 鑄就輝煌 奮發開拓 再譜華章
——在學校揭牌暨85週年校慶大會上的講話
尊敬的各位領導、各位嘉賓、各位校友、老師們、同學們、朋友們：
“蘭桂灼灼滿園香，桃李濟濟聚一堂”。在這秋風送爽，丹桂飄香的金秋季節，我們隆重舉行##高等師範學校揭牌儀式和建校八十五週年慶祝大會！“憶往昔，學府初開，百業待興；看今朝，跨越發展,氣象萬千”。過去的歲月是一部艱苦奮鬥的創業史，更是一部蕩氣迴腸的發展史！在此，我謹代表全校四千多名師生員工向一直關心和支持我校發展的各級領導、各界人士和各位校友致以最誠摯的感謝和最崇高的敬意！
“八秩流金詠澤千秋，三尺教壇師範四方”。##高等師範學校是一所有着光榮傳統的鄉村師範學校。1920年，新興的國民政府本着“師範教育乃國民教育之基礎”的認識，在縣城孔廟之一角，設立了“##縣甲種師範講習所”。其後，隨着政局動盪、救亡解放，我校幾度遷徙，幾易校名，雖飽經離亂分合之苦而絃歌不絕，在血與火的洗禮中茁壯成長。新中國成立後，##師範學校以嶄新的面貌屹立在##大地上。1952年，學校更名為“##師範學校”，遷入現址；1984年被省政府命名為“##省阜寧師範學校”； xx年經省教育廳驗收批准升格為“##高等師範學校”、“##教育學院##分院”，成功融入高師教育體系，完成了學校發展史上的重要跨越。
在長期的發展歷程中，經過幾代人辛勤的努力，##高等師範學校已成為在省內外享有盛譽的國小教師的搖籃。#師人繼承民族傳統文化之精髓，汲取西方先進文化之元素，以豐厚之文化底藴，造就了一批批名師，培育了一代代學子。“射河悠悠，見證流金歲月；師苑泱泱，化育桃李棟樑！”僅建國後，我校就為##地區培養了2萬多名優秀畢業生，他們現已大多成為活躍在教育戰線和其他各條戰線上的業務骨幹、勞動模範、優秀工作者；有的已成為行業領域內卓有建樹的專家、領導，高校講壇上學富五車的教授、學者……他們是我們學校的驕傲，是社會經濟和國家教育事業發展的驕傲！
是#師幾代人的艱苦奮鬥，創造了#師的昨天，成就了#師的今天。
我們不會忘記硝煙瀰漫中的縷縷墨香、十年浩劫中的薪火相傳；
我們不會忘記80年代末農村國小素質教育實驗區為省國小素質教育改革所創立的典範；
我們不會忘記1991年省教委以專題簡報向全省介紹、推廣我校以“三字一話”為代表的五類三十六項基本功培訓的成功經驗；
我們不會忘記1992年1月16日《中國教育報》以“##精神”為題報道我校面向農村辦學所取得的成績；
我們不會忘記1997年我校以高分一次性通過省中師辦學條件標準化驗收的欣喜；
我們不會忘記90年代末期我校適應社會需求和市場需要而進行的多元化辦學模式的探索和嘗試；
……
“積代傳承成就#師精神，與時俱進彰顯詠澤風範”。昨日的先輩們篳路藍縷、創業艱辛，今天的#師人團結務實、奮進求新。面對日趨激烈的教育競爭，我們搶抓機遇，應對挑戰，以科學發展觀為指導，以素質教育為方向，以謀求發展為第一要務，以市場化辦學為立足點，以拓展招生就業渠道為突破口，以深化改革為動力，以師資隊伍建設為保證，以提高畢業生質量為目標，全面提高辦學質量和效益，促進學校教育教學工作持續、穩定、健康、協調地發展，併為地方經濟建設和社會發展提供人才資源和智力支撐。
一、抓住機遇，加快發展。我們本着“面向市場、拓寬思路、打造品牌、加快發展”的總體方針，以“一主多元”為基本走向，以“四部一校”為基礎依託，以“教師職前培養、職後培訓、國小教育科研指導”三大職能為重點，積極構建高等師範學校辦學模式，注重均衡發展、內涵發展、務實發展、特色發展，做到“職前培養與職後培訓並舉，師範教育與非師範教育並舉，全日制教育與成人教育並舉”。學校先後投入近3000萬元資金用以改善辦學條件，新建科教館、圖書館、文化會堂等現代建築3萬多平方米，配置了天文台、校園網絡系統、校園廣播系統等現代教育設備和8個專用功能教室。圖書館藏書達16萬冊。新建了書法碑林、世紀壇等人文景點，綠化面積增至25000多平方米，校園佈局合理、環境優雅，為廣大師生員工提供了舒適、方便的學習、生活環境。
二、德育為首，全面育人。我們始終堅持把德育工作擺在首位，強化育人意識，全面完善學生素質結構。我們認真貫徹中央8號和16號文件精神，充分挖掘地方德育資源，弘揚“鐵軍精神”，以活動為載體，把德育工作落到實處。針對近幾年生源質量變化的現狀，採取積極的應對措施，全員參與，因材施教，貼近生活，貼近學生，增強德育工作的針對性、有效性，努力促進學生全面發展。我校多次被評為“德育工作先進學校”。
三、課程改革，質量立校。我們根據市場需求，以課程改革為突破口，不斷加強英語、計算機、國小教育三個主要學科建設，以服務學生為出發點，構建了體現自身特色的教學體系，以課程改革為重點，切實提高了教育教學質量。我們重視學生的教學專業基本功訓練，為農村國小培養“打得響、留得住、過得硬”的優秀師資。學校升格驗收期間，反映時代特點和創新精神的學生基本功彙報得到省教育專家組的好評。我們重視學生的文化學習，在全省“5+2”專轉本考試中，我校連續兩年名列前茅。其中，xx年的專轉本考試參加考試學生101人，達線99人，達線率超過98%。人均總分超過全省人均總分61分，獲得了省、市領導和社會各界的高度評價。
四、強化師本，夯實基礎。我們高度重視教師隊伍建設，積極創造條件支持青年教師參加高層次學習，現有36名教師獲得或正在攻讀碩士學位，3名教師正在攻讀博士學位，高學位教師人數名列全省同類學校之首。我們以抓骨幹教師培養為立足點，努力培養知名教師，有10餘名教師被評為省先進教育工作者，師德模範以及市十佳科教標兵等，還有3名教師被確立為江蘇省“333”工程和市“111”工程培養對象，還選送了5名教師赴美國、英國、澳大利亞學習培訓。
五、強化教研，帶動教學。我們強化了教師隊伍的專業化、學術化、特色化建設，紮實開展專業定位和研究定向工作，面向農村，面向國小，研究教育教學中的實際問題，認真做好五年制大專之“大”和國小教育師資之“小”這兩篇文章。幾年來，我校承擔了多項國家、省、市級課題研究。其中 《“國小素質教育實驗區”綜合改革研究》獲全國師範院校基礎教育改革實驗研究項目評比二等獎。教師在省級以上刊物上發表論文連續多年保持在200篇左右，學生每年在校內外報刊上發表文章260多篇。近年來，有多名教師在全國核心期刊發表高質量的學術論文。
第二篇：高等師範學校校長在揭牌和85週年校慶大會上的講話
高等師範學校校長在揭牌和85週年校慶大會上的講話
自強不息鑄就輝煌奮發開拓 再譜華章
——在學校揭牌暨85週年校慶大會上的講話
尊敬的各位領導、各位嘉賓、各位校友、老師們、同學們、朋友們：
“蘭桂灼灼滿園香，桃李濟濟聚一堂”。在這秋風送爽，丹桂飄香的金秋季節，我們隆重舉行##高等師範
學校揭牌儀式和建校八十五週年慶祝大會！“憶往昔，學府初開，百業待興；看今朝，跨越發展,氣象萬千”。過去的歲月是一部艱苦奮鬥的創業史，更是一部蕩氣迴腸的發展史！在此，我謹代表全校四千多名師生員工向一直關心和支持我校發展的各級領導、各界人士和各位校友致以最誠摯的感謝和最崇高的敬意！
“八秩流金詠澤千秋，三尺教壇師範四方”。##高等師範學校是一所有着光榮傳統的鄉村師範學校。1920年，新興的國民政府本着“師範教育乃國民教育之基礎”的認識，在縣城孔廟之一角，設立了“##縣甲種師範講習所”。其後，隨着政局動盪、救亡解放，我校幾度遷徙，幾易校名，雖飽經離亂分合之苦而絃歌不絕，在血與火的洗禮中茁壯成長。新中國成立後，##師範學校以嶄新的面貌屹立在##大地上。1952年，學校更名為“##師範學校”，遷入現址；1984年被省政府命名為“##省阜寧師範學校”；2014年經省教育廳驗收批准升格為“##高等師範學校”、“##教育學院##分院”，成功融入高師教育體系，完成了學校發展史上的重要跨越。
在長期的發展歷程中，經過幾代人辛勤的努力，##高等師範學校已成為在省內外享有盛譽的國小教師的搖籃。#師人繼承民族傳統文化之精髓，汲取西方先進文化之元素，以豐厚之文化底藴，造就了一批批名師，培育了一代代學子。“射河悠悠，見證流金歲月；師苑泱泱，化育桃李棟樑！”僅建國後，我校就為##地區培養了2萬多名優秀畢業生，他們現已大多成為活躍在教育戰線和其他各條戰線上的業務骨幹、勞動模範、優秀工作者；有的已成為行業領域內卓有建樹的專家、領導，高校講壇上學富五車的教授、學者……他們是我們學校的驕傲，是社會經濟和國家教育事業發展的驕傲！
是#師幾代人的艱苦奮鬥，創造了#師的昨天，成就了#師的今天。
我們不會忘記硝煙瀰漫中的縷縷墨香、十年浩劫中的薪火相傳；
我們不會忘記80年代末農村國小素質教育實驗區為省國小素質教育改革所創立的典範；
我們不會忘記1991年省教委以專題簡報向全省介紹、推廣我校以“三字一話”為代表的五類三十六項基本功培訓的成功經驗；
我們不會忘記1992年1月16日《中國教育報》以“##精神”為題報道我校面向農村辦學所取得的成績；
我們不會忘記1997年我校以高分一次性通過省中師辦學條件標準化驗收的欣喜；
我們不會忘記90年代末期我校適應社會需求和市場需要而進行的多元化辦學模式的探索和嘗試；
……
“積代傳承成就#師精神，與時俱進彰顯詠澤風範”。昨日的先輩們篳路藍縷、創業艱辛，今天的#師人團結務實、奮進求新。面對日趨激烈的教育競爭，我們搶抓機遇，應對挑戰，以科學發展觀為指導，以素質教育為方向，以謀求發展為第一要務，以市場化辦學為立足點，以拓展招生就業渠道為突破口，以深化改革為動力，以師資隊伍建設為保證，以提高畢業生質量為目標，全面提高辦學質量和效益，促進學校教育教學工作持續、穩定、健康、協調地發展，併為地方經濟建設和社會發展提供人才資源和智力支撐。
一、抓住機遇，加快發展。我們本着“面向市場、拓寬思路、打造品牌、加快發展”的總體方針，以“一主多元”為基本走向，以“四部一校”為基礎依託，以“教師職前培養、職後培訓、國小教育科研指導”三大職能為重點，積極構建高等師範學校辦學模式，注重均衡發展、內涵發展、務實發展、特色發展，做到“職前培養與職後培訓並舉，師範教育與非師範教育並舉，全日制教育與成人教育並舉”。學校先後投入近3000萬元資金用以改善辦學條件，新建科教館、圖書館、文化會堂等現代建築3萬多平方米，配置了天文台、校園網絡系統、校園廣播系統等現代教育設備和8個專用功能教室。圖書館藏書達16萬冊。新建了書法碑林、世紀壇等人文景點，綠化面積增至25000多平方米，校園佈局合理、環境優雅，為廣大師生員工提供了舒適、方便的學習、生活環境。
二、德育為首，全面育人。我們始終堅持把德育工作擺在首位，強化育人意識，全面完善學生素質結構。我們認真貫徹中央8號和16號文件精神，充分挖掘地方德育資源，弘揚“鐵軍精神”，以活動為載體，把德育工作落到實處。針對近幾年生源質量變化的現狀，採取積極的應對措施，全員參與，因材施教，貼近生活，貼近學生，增強德育工作的針對性、有效性，努力促進學生全面發展。我校多次被評為“
德育工作先進學校”。
三、課程改革，質量立校。我們根據市場需求，以課程改革為突破口，不斷加強英語、計算機、國小教育三個主要學科建設，以服務學生為出發點，構建了體現自身特色的教學體系，以課程改革為重點，切實提高了教育教學質量。我們重視學生的教學專業基本功訓練，為農村國小培養“打得響、留得住、過得硬”的優秀師資。學校升格驗
收期間，反映時代特點和創新精神的學生基本功彙報得到省教育專家組的好評。我們重視學生的文化學習，在全省“5 2”專轉本考試中，我校連續兩年名列前茅。其中，2014年的專轉本考試參加考試學生101人，達線99人，達線率超過98。人均總分超過全省人均總分61分，獲得了省、市領導和社會各界的高度評價。
四、強化師本，夯實基礎。我們高度重視教師隊伍建設，積極創造條件支持青年教師參加高層次學習，現有36名教師獲得或正在攻讀碩士學位，3名教師正在攻讀博士學位，高學位教師人數名列全省同類學校之首。我們以抓骨幹教師培養為立足點，努力培養知名教師，有10餘名教師被評為省先進教育工作者，師德模範以及市十佳科教標兵等，還有3名教師被確立為江蘇省“333”工程和市“111”工程培養對象，還選送了5名教師赴美國、英國、澳大利亞學習培訓。
五、強化教研，帶動教學。我們強化了教師隊伍的專業化、學術化、特色化建設，紮實開展專業定位和研究定向工作，面向農村，面向國小，研究教育教學中的實際問題，認真做好五年制大專之“大”和國小教育師資之“小”這兩篇文章。幾年來，我校承擔了多項國家、省、市級課題研究。其中《“國小素質教育實驗區”綜合改革研究》獲全國師範院校基礎教育改革實驗研究項目評比二等獎。教師在省級以上刊物上發表論文連續多年保持在200篇左右，學生每年在校內外報刊上發表文章260多篇。近年來，有多名教師在全國核心期刊發表高質量的學術論文。
六、師範為主，多元拓展。我們在辦好師範教育的同時，適應教育發展和市場規律，不斷拓展多元辦學空間，為學校的持續發展增添力量。我校被確認為##省首批新課程培訓基地，承擔省市教師新課程培訓的任務，多次舉辦省級國小語文、數學、美術、英語、綜合實踐活動等學科骨幹教師培訓班。經省、市主管部門批准，我校還設立了省級普通話水平等級測試點，計算機、書法、英語國中級考核點，全國公共英語和計算機考核點，面向校內外開展培訓和考核工作。職業教育穩步發展，在校學生人數已達400人；成人教育本科在讀人數穩定在1000人左右。附屬公有民辦
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