大學聯考政治二輪複習策略與重點

第二輪複習期間，和理科相比，文綜科目或者是政治科目有更大的成績提升空間。在這段時間，還是要以課本為依據，下面給大家分享一些關於大學聯考政治二輪複習策略與重點，希望對大家有所幫助。

大學聯考政治二輪複習策略與重點

1.加強理解《考試大綱》

要全面把握有關政治課各個知識點的內涵及其範圍，各個知識點之間聯繫和區別。正確理解各個知識點，理清知識脈絡，對於應對大學聯考是十分必要的，因為《大綱》中有關大學聯考內容和要求畢竟是大學聯考命題的依據。從歷年大學聯考來看，政治試卷試題內容覆蓋了《大綱》中絕大部分知識點，其中有些試題是明確考查學生識記能力的，有些是明確考查學生理解能力的，儘管題幹中材料相當部分引用的是一些社會熱點現象。《大綱》還為我們去分析和解答更多的題目奠定了一個良好的理論基礎。

2.圍繞熱點問題分析思考

如果説上學期學習，主要是圍繞知識點學習，使我們能在各種社會、政治、經濟現象中予以再認和再現，那麼第二輪複習則恰恰相反，應以社會重大時政熱點為中心，去多角度、多層次地尋找與其相關的知識點，以便對此熱點事件進行分析和評價，提出解決問題的方案和思路。因為政治學課是一門具有強烈時代特徵的學科，大學聯考試題必然會反映國家意志，重大時政熱點必然是大學聯考試題的重要對象，學會運用所學知識去分析説明評價重大時政熱點，是對應考學生的必然要求。當然在選擇重大時政熱點時，應進行篩選，主要依據是：中央在理論時間上的重大突破點，即與所學知識有關的新提法、新思路;國內外重大事件的時效性，即誰最近熱，誰最熱;發生在我們周圍似乎是小事，卻又關係到國計民生的熱點問題。找出這些熱點背景材料，通過一定的切入角度，用所學知識去分析和評價。

3.主動關注大學聯考動向

近兩年來，政治大學聯考試題更多出現開放式、研究性考核內容，考核學生蒐集和處理信息、獲取新知識、分析解決問題，交流合作和創新等方面的能力，考核學生思維過程的合理性，這又提醒我們要關注大學聯考新動向。在此段時間內應多加訓練、思考。還可以總結幾年來參與研究性學習，參與社會實踐方面的經驗，以便更好地應對。

大學聯考政治四方面提高成績

第一，要根據大學聯考考綱進行復習。我們要認真嚴讀考綱中“四目標十二要求”的能力要求，針對自己的能力提高應試能力。

第二，要重視基礎知識點的落實。大學聯考試題的考查是全面考查，我們對知識點的掌握首先要全面，而近幾年大學聯考中經常出現的主幹知識也是今年大學聯考必考的內容。同學們應根據自己的需要對五本書、三部分的內容進行系統整理，拾遺撿漏，不要盲從。

第三，關注時事熱點問題。對時事熱點的瞭解是答好政治學科試題重要途徑。同時，同學們在關注時事熱點的時候還必須注意，這些材料應該是作為大學聯考試題的載體出現，因此我們要重視時事材料與教材理論知識的結合，解答題的時候，要學會用書本的理論知識分析題。

第四，總結並掌握好答題技巧。對於客觀題(即選擇題)，我們首先應該明確設問，區分“説明什麼”、“之所以是什麼”、“給我們什麼啟示”等設問要求我們給出的答案是什麼;其次還要分清問題中的“這”，這個代詞指代的是哪些內容，有針對性的作答。而對於主觀題，我們切忌“漫天答題”，一定要記住答案只會藴含在所給材料中。

大學聯考政治複習方法

一、夯實基礎，注重整合，構建知識網絡階段。

在求活、求新、求變的命題的指導思想下，近幾年的大學聯考題讓人無法妄加揣測，惟有抓好基礎，才能做到以不變應萬變。政治科大學聯考在試卷中所強調的關注現實生活、關注社會熱點、發揮創新意識的要求也是建立在對知識的紮實掌握基礎上的。對基礎知識的靈活運用就是能力。所以抓好基礎，既能保證大學聯考中佔80%的基礎題、中檔題的得分率，又使提高能力成為可能。抓基礎必須重視知識落實。“不怕難題不得分，就怕每題被扣分”，這充分説明了對教材基礎知識落實的重要性。教師講了多少並不重要，關鍵是看學生掌握了多少，所以複習越到最後，教師越應狠抓落實，越應為學生創造抓落實的時間，真正讓學生做到對“雙基”融會貫通。

在複習過程中，依據《課程標準》和《考試説明》，根據知識間的內在聯繫，在第一輪複習中對課本知識應分以下層次，即課題——節題——框題——問題——問題闡述，形成教材的知識網絡，幫助學生構建起科學的知識體系。對於規定的知識內容，不能僅僅滿足於簡單的記憶，還要挖掘它們的內在聯繫、弄清每個知識點在整個知識體系中所處的地位。在第二輪複習中本着解決問題的目的，將知識進行必要的拆分、加工和重組。做好“知識整合”，實施“立體複習”，打破教材原有順序和框架結構，優化組合教材知識，跨框、節、課甚至跨知識體系地進行知識梳理。例如，對於《生活與哲學》的學習，根據各個部分知識的內在聯繫加以梳理，形成完整的知識框架，從唯物論、辯證法、認識論、人生觀和價值觀四個方面來把握，然後再從宏觀上形成對哲學的整體印象，幫助學生真正做到融會貫通。對於每個知識內容，幫助學生懂得“是什麼”、“為什麼”、“怎麼樣”。只有真正懂得了“是什麼”、“為什麼”、“怎麼樣”，才能全面、準確地掌握這一知識點。重視對知識的挖掘，特別是主幹知識的內在聯繫，使之網絡化、序列化和專題化，從而提高學生從變化中找不變，以不變應萬變的能力。

二、關注熱點，遷移知識，培養各種能力階段

思想政治課教學的任務，概括地講就是傳授基本知識、培養各種能力、提高思想覺悟，以實現三者的有機統一。培養各種能力是思想政治課教學的中心工作，它既是我們教學的主要目標，又是我們教學的落腳點，同時，也是我們適應大學聯考試題改革的需要。大學聯考作為國家級考試，必然要體現國家意志，試題中設置的新情況、新背景、新材料和新問題必然會具有強烈的時代性和現實性。大學聯考改革已經由“知識立意”轉向“能力立意”，並且將繼續深入下去。

《考試説明》在規定考查知識範圍同時，也規定了對考生的“能力要求”。如果説，《考試説明》中“考查的知識範圍”對考查內容的廣度作了要求，那麼“能力要求”規定的就是大學聯考政治對於考試內容深度的要求。因此，在完成基礎知識複習(即第一輪複習)的前提下，培養能力和強化能力訓練是熱點專題複習(即第二輪複習)的首要任務。這就要求我們不僅要引導學生熟練地掌握書本知識，而且還必須善於引導學生走出書本、走出課堂，融入社會，關注熱點，學會遷移知識，提高分析和解決實際問題的能力。指導學生一定要在平時的學習中關注國家、關注社會、關注世界、關注我們共同生存的空間。如果學生在學習中不“眼觀六路，耳聽八方”，不重視知識的遷移，而是死記硬背，生搬硬套，那是肯定考不出好成績的。

基礎打牢了，並不等於能力和素質就自然而然地提高了。要提高能力和素質，除了首先要夯實基礎外，還必須把所學的基礎知識理論應用於實踐，用來分析解決實際問題，即必須堅持理論聯繫實際的原則和方法，只有這樣才能激發學生的興趣和熱情，調動學生學習的積極性，變被動為主動。理論聯繫實際是思想政治課教學的基本原則和生命力所在，也是大學聯考政治科命題的重要原則。政治科大學聯考命題注重基礎知識和熱點問題的融合，倡導“現實問題的知識性關注，理論問題的現實性追問”，既反對知識化傾向，也反對時政化傾向，堅持理論與實際的結合。為此在備考過程中，應十分關注黨的各種會議的召開及其報告的主要精神，努力將之與思想政治教材有機地結合起來，對教材進行增刪、整合，對知識進行更新。並把社會熱點問題與教學結合起來，做到理論聯繫實際。提高了學生運用所學理論分析和解決實際問題的能力。

三、加強訓練，查缺補漏，提高解題技巧階段

政治試題的主、客觀題目往往都是通過運用新材料、設置新背景來考查學生綜合分析和解決問題的各種能力的，因此教會學生如何審題、篩選信息、找到切入點等都需要通過進行鍼對性訓練來培養和提高。

為此，在備考過程中，一定要強化訓練，提高解題的能力與技巧，這樣，不管採取何種考試模式，什麼考試題型，都能從容面對。

當然，作為文科綜合有機組成部分的政治學科，決不能隔絕與政治、歷史學科的聯繫。在備考過程中，還要注重與歷史、地理兩科教師的密切協作，加強集體備課，統一相關的重點問題及熱點問題等。只有這樣，我們才能做到有備無患，打好大學聯考這一仗。