一、活動時間
2015年3月2日
二、活動主要內容
本次活動本着全員參與，共同進步的原則，採用團隊協作小遊戲的形式開展。同時，為了培養員工雙增雙節、修舊利廢的意識，本次活動儘可能的減少了活動道具，所使用道具儘可能利用廢舊物品製作。節約了活動資金。為監督和評審遊戲的開展情況，特設立裁判員3名。本次活動共計5個小遊戲，具體內容如下：
（一）你指我走
遊戲方法：兩人一組（如A和B），A先閉上眼將手交給B，B按照工作人員制定的路線，口述注意事項指引A坐在制定位置的椅子上。
如：向前走。。。邁台階。。。。跨東西。。。。向左或右拐。。。，然後交換角色，B閉眼，A指引B。統計最終用時。此過程中任何人不得發出虛假指令，然後再重複一遍，本次可以發出虛假指令，統計最終用時，
兩次加以對比，讓參加人員講述一下兩次走路時不同的感受。儘可能的讓區隊管理人員也能參與到本遊戲中來。
遊戲目的：
1、通過體驗，讓隊員體會信任與被信任的感覺。
2、作為被牽引的一方，應全身信賴對方，大膽遵照對方的指引行事；而作為牽引者應對夥伴的安全負起全部責任，對一舉一動的指令均應保證正確、清楚。另外一方萬一指令有錯，信任很難重建。
（二）勇於承擔
遊戲方法：9名員工相隔一臂站成3排，主持人喊一時，向右轉；喊二時，向左轉；喊三時，向後轉；喊四時，向前跨一步；喊五時，不動。當有人做錯時，做錯的人要走出隊列、站到大家面前先鞠一躬，舉起右手高聲説：“對不起，我錯了！”做幾個回合後，提問：這個遊戲説明什麼問題？
遊戲目的：面對錯誤時，大多數情況是沒人承認自己犯了錯誤；少數情況是有人認為自己錯了，但沒有勇氣承認，因為很難克服心理障礙；極少數情況有人站出來承認自己錯了
（三）數字傳遞
遊戲方法：選取6人，排成一列，每個人這時候就相當於一個驛站，到時候工作人員會把一個帶有7位數以內的數字信息卡片交到最後一位夥伴的手中，員工要利用自己的聰明才智把這個數字信息傳到最前面這位夥伴的手中。當這位夥伴收到信息以後呢要迅速的舉手，並把信息寫在紙片上交給最前面的主持人，比賽總共會進行三輪。在信息傳遞的過程當中我們會有一些規則來約束。
遊戲規則：遊戲開始後 1.不能講話。 2.不能回頭
3、後面的夥伴的任何部位不能超過前面人身體的肩縫橫截面以及無限延伸面。
4、當信息傳到最前面夥伴手中時，這位夥伴要迅速舉手示意，並把信息交到主持人手中，計時會以舉手那一刻為截止時間。
5、不能傳遞紙條和扔紙條 。
6、第一輪時間≤2分鐘。 （給出8分鐘的討論時間，然後回來PK） 7.第二輪：以前規則繼續生效，新的規則增加: ①第一輪所有方法不能再使用。 ②不能傳遞和扔任何物品。
③第二輪時間≤1分鐘 （給出7分鐘的討論時間，然後回來PK） 第三輪：以上規則繼續生效，新的規則增加 ①第一輪第二輪所有方法不能使用。
②第三輪時間≤40秒 （給出6分鐘的討論時間，然後回來PK） 結束後，小組討論P（計劃）D（實施）C（檢查）A（改善行動）循環中，在這個遊戲中如何得到體現？四個循環中，哪個步驟更為重要？
遊戲目的：使學員強烈意識到，制度規則的建立與修正，人員遵守情況，以及充分溝通對團隊目標順利實現的重要意義；
（四）為你負責
遊戲玩法：1、每隊 4 個人，兩人相向站着，另外兩人相向蹲着，一個站着和蹲着的人是一邊；
2、站着的兩個人進行猜拳，猜拳勝者，則由猜拳勝者蹲着的人去刮對方輸的蹲着人的鼻子；
3、輸方輪換位置，即站着的人蹲下，蹲着的人站起來；繼續開始下一局；
遊戲目的：團隊中，如果遇到困難或出現了問題，很多人馬上會找到別人的不足，卻很少發現自己的問題，隊員間的抱怨、指責、不理解對於團隊的發展有很大危害，該遊戲主要考察員工如何看待責任？當隊友失敗的時候，有沒有抱怨？兩個人有沒有同心協力對付外界的壓力？
（五）無敵風火輪
遊戲玩法：6-7人一組利用報紙和膠帶製作一個可以容納全體團隊成員的封閉式大圓環，將圓環立起來全隊成員站到圓環上邊走邊滾動大圓環。
遊戲目的：遊戲主要為培養員工團結一致，密切合作，克服困難的團隊精神；培養計劃、組織、協調能力；培養服從指揮、一絲不苟的工作態度；增強隊員間的相互信任和理解。
三、激勵辦法及獎品設置
為增加員工參遊戲的積極性，儘可能使每位在場員工都能夠主動參與到遊戲中來，切身體驗遊戲的目的和意義，本次活動以活動中發放小禮品+活動結束評選特殊大獎的形式作為鼓勵方法。即：活動過程中，只要參與遊戲的員工，該輪遊戲結束後，均可獲得精美小禮品
一份。整個活動結束後，由裁判員評選出遊戲中表現優異的員工，再給與特別獎勵。
快樂工作，更要詩意生活，為了提升區隊員工的幸福感和歸屬感，本次活動的獎品將以廚房小電器和個人護理產品為主。具體獎項設置及獎品如下：
1、一等獎一名，獎勵智能型煎烤機一個。 2.二等獎兩名，獎勵電動剃鬚刀一個 3.三等獎五名，獎勵電吹風一個
4、參與獎名，（參與獎的獎品在每輪遊戲結束後，發放給每位參與者）具體禮品數量如下： ①吉列威鋒手動剃鬚刀20個 ②指甲刀40個 ③鑰匙扣36個 ④多功能充電器10個 ⑤創意水杯30個 ⑥雨傘26把
申 請
礦領導、相關科室：
為增強區隊員工的向心力和凝聚力，激發員工的責任感、使命感、成就感，使員工調整姿態，能以一種更加健康、積極向上的心態，投入到數字化礦山建設的道路上來。我隊擬組織開展一場以“注入正能量、激發新活力”為主題的團隊競賽活動。為保證活動順利開展，特申請活動經費4418元，用於活動獎品及其他相關物品的採購，（由於我區隊現共有員工172人，所以用於採購禮品的開支較大）具體開支如下：
請礦領導及相關科室協調解決。
1、增加團隊的凝聚力
團隊的凝聚力是針對團隊和成員之間的關係而言的，團隊精神表現為團隊成員強烈的歸屬感和一體性，每個團隊成員都能感受到自己是團隊當中的一分子，把個人工作和團隊目標聯繫在一起，對團隊忠誠，對團隊的成功感到自豪，對團隊的困境感到憂慮。
所以國有企事業單位在改革發展過程中，要不斷增強員工的凝聚力，不斷增強團隊的凝聚力。
（1）要求團隊的領導要採取民主的方式，讓團隊的成員敢於表達自己的意見，積極參與組織的決策。
（2）建立良好的信息溝通渠道，讓員工有地方、有時間、有機會向領導反映問題，互通信息，化解矛盾（具體可查看馬海祥博客《團隊管理的因素和矛盾：如何管理好一個團隊》的相關介紹）。
（3）建立健全獎勵及激勵機制，個人獎勵和集體獎勵具有不同的作用，集體獎勵可以增強團隊的凝聚力，會使成員意識到個人的利益和榮譽與所在團隊不可分割；個人獎勵可能會增強團隊成員之間的競爭力，但這種獎勵方式會導致個人顧個人，在團隊內部形成一種壓力，協作、凝聚力可能會弱化。
所以對於公司，馬海祥建議可經常採取的方式是在對職工獎勵時綜合考慮，即承認個人的貢獻，又承認團隊的成績，在對個人獎勵的同時，對員工所在的團隊在精神文明上給予獎勵。
2、鼓勵團隊成員之間的支持和對抗
團隊需要發展一種成員之間互相激勵和支持的氛圍，在這種環境下，團隊成員之間會形成一種內在的凝聚力，他們會對其他人的想法真正感興趣，他們願意接受其他具有專長或經驗的決策相關人員的領導和影響。
如果團隊成員太過於互相支持，他們則會停止互相對抗，成員將會抑制他們個人的想法和感受，不會再互相批評對方的決策和行動，團隊決策時將不會出現不同意見，因為沒有一個人想製造衝突。
如果持續出現這種情況，團隊成員很可能產生壓抑的挫折感，他們將只是想“走自己的路”，而不是真正解決問題，有效的團隊要想辦法允許衝突，而又不至於因此而使整個團隊受損。
3、提高團隊的合作意識
團隊的合作意識是指團隊和團隊成員表現為協作和共為一體的特點，團隊成員間相互依存、同舟共濟、互相敬重、彼此寬容和尊重個性的差異；彼此間形成一種信任的關係，待人真誠、遵守承諾；相互幫助和共同提高；共享利益和成就、共擔責任。
在馬海祥看來，良好的合作氛圍是高績效團隊的基礎，沒有合作就無法取得優秀的業績，所以，我們在工作中，要努力培養團隊成員的合作意識：
（1）要在團隊內部積極營造融洽的合作氣氛
團隊的精髓就是在於“合作”二字，團隊合作受到團隊目標和團隊所屬環境的影響，只有團隊成員都具有與實現目標相關的知識技能及與他人合作的意願的基礎上，團隊合作才有可能取得成功。
（2）團隊領導者首先要帶頭鼓勵合作而不是競爭
美國總統肯尼迪曾説：“前進的最佳方式是與別人一道前進”，成功的領導者總是力求通過合作消除分歧，達成共識，建立一種互溶互信的領導模式，很多的管理者熱衷於競爭，嫉妒他人的業績和才能，恐懼下屬的成就超過自己，而事實上沒有一個領導者會因為自己下屬優秀而吃盡苦頭。
（3）制定合理的規章制度及合作的規範
在一個團隊中，如果出現能者多勞而不多得，就會使成員之間產生不公平感，在這種情況下也很難進展合作，要想有效推動合作，管理者必須制定一個被大家普遍認同的合作規範，採取公平的管理原則。
（4）要強調大家的共同長遠利益
管理者要使團隊成員擁有共同的未來前景，使大家相信團隊可以實現目標，這樣團隊成員就不會計較眼前的一些得失，主動開展合作。
（5）要建立長久的互動關係
作為團隊的管理者，要積極創造機會使團隊成員不斷增進相互間的瞭解，融為一體，如組織大家集中接受培訓、開展各種有益的文體娛樂活動、進行比賽或採取多種激勵的活動等等。
4、注重團隊的學習和發展
在團隊的發展中犯錯誤是不得避免的，然而我們應該認為錯誤是學習所付出的成本，而不是作為懲罰的原因，這是鼓勵發展和革新，因而我們要不怕犯錯誤，勇敢的去探索，去挖掘，去學習（具體可查看馬海祥博客《激發團隊潛能的十大技巧》的相關介紹）。
當今社會發展日新月異，正如“逆水行舟，不進則退”的道理，團隊必須不停的學習，用科學的知識來武裝自己的頭腦，這樣我們的團隊才能發揮其最大的潛能，飛得更高，走到更遠。
5、提升團隊的士氣
團隊士氣是團隊精神的一個重要方面，拿破崙曾説過：“一支軍隊的實力四分之三靠的是士氣”，將這句話的含義延伸到現代企業管理，為團隊目標而奮鬥的精神狀態對團隊的業績非常重要。
所以，我們在管理中，要始終關注員工士氣的高低，以提高工作效率。
（1）要採取措施讓員工的行為與團隊的目標一致
如果團隊成員贊同，擁護團隊目標，並認為自己的要求和願望在目標中有所體現，員工的士氣就會高漲。
（2）利益分配要合理
每位員工進行工作都與利益有關係，無論是物質的還是精神的，只有在公平、合理、同工同酬和論功行賞的情形下人們的積極性才會提高，士氣才會高昂。
（3）要充分發揮員工的特長，讓員工對工作產生興趣
員工對工作熱愛、充滿興趣，士氣就高，因此，團隊的管理者應該根據員工的智力、能力、才能、興趣以及技術特長來安排工作，把適當的人員安排在適當的位置上。
（4）實行民主管理
團隊內部的管理方式，特別是團隊的管理層的領導方式對員工的積極性影響很大，管理層作風民主、廣開言路、樂於接納意見、辦事公道、遇事能與大家商量、善於體諒和關懷下屬，這時士氣就會非常高昂，而獨斷專行、壓抑成員想法和意見的管理者就會降低團隊成員的士氣。
（5）營造和諧的內部環境
團隊內人際關係和諧、互相讚許、認同、信任、體諒，這時凝聚力就會很強。
（6）要進行良好的溝通
管理層和下屬之間、下屬之間、同事之間的溝通如果受阻，就會使員工或團隊成員出現不滿的情緒。
6、在管理者和團隊成員或團隊之間取得平衡
管理者和團隊成員或團隊之間要取得微妙的平衡，管理者不能推脱團隊業績最終的責任，授權並不意味着放棄控制，給團隊成員越多的自治和自由，他們遵守共同的目標就顯得越重要。
好的團隊是靈活的，他們可以在管理者的決策和最適合的團隊解決方案之間取得平衡（具體可查看馬海祥博客《如何根據情境管理法來制定團隊規模》的相關介紹）。
實際上，在功能完善的團隊，成員相互之間具有高度的信任感，管理者在做出某些決定時不必討論，也不必解釋；相反，無效的團隊中缺乏信任感，即使管理者做最明白的事情或無關緊要的建議，團隊成員都要質疑並提出疑問。
7、處理好團隊內部的人際關係
良好的人際關係是團隊運作的潤滑劑，有人説：“管理者事業的成功，15%由專業技術決定，85%與個人人際關係和處理技巧相關聯。”
人際關係的主要特點就在於它具有明顯的情緒體驗色彩，是以自己的感情為基礎來建立的，生活中，工作中，我們都會有這樣的感覺，不同的人際關係帶給人們的情感體驗不一樣，親密的關係會使人愉快，而對抗的關係則會讓人煩惱（具體可查看馬海祥博客《多年做團隊管理的10個感悟》的相關介紹）。
為了較好地改善人際關係，我們一是要理出與他人關係相對緊張的團隊成員的名單；二是要具體分析與誰的關係最為緊張；三是從利人利己的觀念出發，找出存在的障礙；四是對於個人可以解決的問題，要在自己的範圍內設法解決，不能解決的，藉助組織的力量，找準時機，尋求解決。
一、企業團隊精神的內涵
團隊精神是指一個團隊基於其成員的共同利益，在企業戰略目標的導引下，通過一定的科學的運營機制和企業文化的規範薰陶，所形成的一種積極向上，拼搏進取，互相幫助，真誠協作，顧全大局等等文明健康的相對穩定的心理品質。
企業團隊精神主要體現以下三個方面：
（一）員工凝聚力。即指員工之間相互吸引、團結一致，並願意留在團隊中。這種凝聚力包含着團隊對員工的吸引力和員工之間的吸引力，以及員工之間和睦相處的親和力。內聚性是企業團隊精神質的所在。
（二）員工合作力。即指員工為實現共同目標或彼此共同利益而採取的聯合行動，這包括員工個人之間的合作，員工個人與集體的合作，不同集體之間的合作，合作必會產生一種新力量。合成性是企業團隊精神的重要內容和要求。
（三）員工參與力。即指員工參與企業決策、企業管理的能力。一方面，企業吸引員工參與決策和管理；另一方面，員工有能力參與決策和管理。通過參與決策和管理，使員工融入團隊，同舟共濟，構鑄企業團隊精神。平等性是企業團隊精神的源泉。
二、企業團隊精神的意義
員工是企業做好生產、服務的中堅力量。要使員工在企業品牌的建立和產品質量的提升中發揮積極的作用，不僅要大力提高他們的業務素質，更要大力加強他們的團隊精神建設。團隊協作能更好地發揮個人特長，明確的協作意願和協作方式產生了真正的內心動力。團隊精神同時又是組織文化的一部分，良好的管理可以通過合適的組織形態將每個人安排至合適的崗位，充分發揮集體的潛能。如果沒有正確的管理文化，沒有良好的從業心態和奉獻精神，就不會有團隊精神。在企業工作中團隊是保證企業生產能正常開展的基礎單位，沒有任何一個人可以説他能夠獨立完成當日部門的全部工作。所以培養員工的團隊精神成了當務之急，也是重中之重。面對現代客户需求的多樣性、複雜性，企業員工知識和能力的有限性，員工之間的相互溝通、交流和合作已成為一種必然。團隊的建設也有它的`必然性，只有這樣才能生產出更好的產品、服務好客户。培養企業的團隊精神具有以下幾個作用：
（一）引導方向。企業一般都有既定的或根據形勢需要及時作出調整的發展方向和目標追求，引導員工堅持企業發展方向，服從和維護企業發展大局，統一思想、統一認識、統一意志，自覺地將企業發展方向、目標作為自己行為的定位儀，團隊精神發揮着重要的導向作用。
（二）凝聚力量。企業員工在社會生活和工作實踐中所形成的信仰、動機、習慣、興趣等是多向、多元的，斑斕多彩的。而通過企業團隊精神的感召，能夠大大增強他們對企業的認同感、歸屬感和責任感，從而凝心聚力，共同謀求企業發展。
（三）激勵進取。積極健康的團隊精神，必將營造一個良好的和諧環境。不斷促進員工思想素質、道德素質、業務素質的提高。使工作、生活於其中的人們相互感染、相互薰陶、自我激勵、嚴格自律，從而使企業形成奮勇爭先、不甘人後的生動局面。
（四）自我約束。企業規章制度是對員工行為的硬約束，而企業團隊精神卻是對員工精神意識的軟約束。硬約束是他律，是企業要求“我該怎樣做”；而軟約束是自律，是“我為企業做什麼”。在團隊精神的旗幟下，員工在接受規章制度硬約束的同時，也會在主觀上產生自我約束意識。而這種軟約束是來自於員工內在的，往往堅持得更持久，影響也更深入。
三、如何塑造企業的團隊精神過程
（一）樹立良好的團隊理念和規範，是培育企業團隊精神的基礎。
要培育出具有競爭力的團隊精神，企業團隊必須樹立一種良好的團隊理念和規範。企業團隊意識是指企業團隊成員對團隊的態度。它包括了理想、價值觀、價值標準、工作態度等。一個團隊如果在理想、價值觀、價值標準、工作態度等方面具有積極取向的高度統一，無疑會形成強大的凝聚力量。團隊規範是團隊成員意識中的行為標準是一種思想觀念性的產物。規範在許多能夠融入企業文化的內容之中能夠更加堅固有力地調節成員的行為。只有樹立了良好的理念和規範，才可能凝聚團隊力量，提高團隊的士氣使團隊成員對團隊感到滿足，樂意成為該團隊的一員，並協助達到團隊目標。如果大部分團隊成員獲得較高的滿足感時，就會形成一種企業凝聚力，並轉換成良好的企業團隊精神。
在企業的管理過程之中，要樹立以人為本的經營理念。團隊是由企業中不同層次、不同分工、不同性格的員工組成的，只有從員工本身着手，激發其積極性、主動性、創造性，才能談及團隊精神的發揮。每個員工作為普通的人，都有不同的需要，包含生理、心理、社交、尊重、自我實現等不同層次。需要被滿足了，員工自然會很投入地從事本職工作，從而保證團隊精神的最大發揮。這就要求企業堅持以人為本，充分地尊重人、愛護人、關心人，使每個人都感受到團隊大家庭的温暖，而且要具體問題具體分析，因人而異、因時而異，儘量滿足每個員工的不同層次需要，尊重員工，關心他們的生活，這一切將極大地激發員工的獻身精神、忠誠團隊的信心與決心。
（二）在企業團隊建設中培育企業團隊精神，是培育企業團隊精神的關鍵。
加強企業團隊建設，是培育企業團隊精神的重點。考察一個團隊是否成熟有以下幾個指標；符合社會進步潮流，內聚力強，團隊維護意識、成員滿意程度高，有較強的團隊認同感，成員積極參與團隊管理，進取上進。要培育企業團隊精神，打造一個成熟的企業團隊，必須注重幾個問題。
第一，要認識到團隊體系和組織體系的差異與不同。企業組織體系靠嚴密的組織結構構成，而企業團隊體系更多的是靠企業文化的認同來形成。企業團隊是其成員的信念、價值觀和行為賴以存在的社會組織之一。
第二，要從企業文化建設的高度來審視企業團隊的建設與管理。加強團隊管理的最終目的是形成企業合力，所以發揮團隊在企業文化建設中的作用就顯得十分重要。一個企業一旦形成強勁的團隊合力，也就實現了克服困難、齊心協力，在市場竟爭中立於不敗之地的基礎。
第三，要加強對企業團隊建設與深化改革關係的研究與實踐。隨着改革逐步深入，利益衝突加劇，各方面壓力逐步增大，改革目標對企業內聚力的要求與對企業內聚力的衝擊的矛盾日顯突出，怎樣使企業員工同心同德，克服困難，怎樣使團隊合力不斷加強，是企業管理者應充分重視的問題。
（三）強化團隊學習是培育企業團隊精神的重要途徑。
如何培育和提升企業團隊精神，形成一個內聚力強、工作效率高、健康發展的企業團隊，是企業管理者的重要任務。而開展團隊學習，是達到這一目的的重要途徑。
首先，需要樹立正確的理念，在信息技術高度發達的知識經濟時代，由於科技迅猛發展，在每個人的整個職業生涯中，都有必要接受新的教育。因此，知識經濟時代的團體必須建成學習型組織，才能適應終生學習的需要。同時，必須樹立學以致用的理念。工作容易使人產生某種惰性，從而導致兩種分離：從組織角度看，是工作與學習的分離；從個人角度看，是工作與知識的分離。前者導致組織績效沒有因學習而帶來改善，後者則妨礙了個體的成長，這種現象必然嚴重束縛企業的學習力和創新能力。因此，要擺脱形式主義的做法，樹立學以致用的理念刻不容緩。
其次，需要完善相應的機制完善競爭激勵機制。要不斷深化企業內部改革，實現“上崗靠競爭，收入憑貢獻，職位能上能下，人員能進能出，崗位動態管理”的核心機制，為員工打造一個公開、公平、公正的競爭平台，促使員工不斷學習，更好地適應改革環境的要求。要真正形成人才激勵機制，充分調動起廣大職工刻苦學習、立足崗位、幹好本職工作的積極性。
再次，需要努力營造良好的學習氛圍。通過營造良好的氛圍，提高員工的學習力，培養員工的創新精神，鼓勵探索、允許失誤、容忍失敗，用創新精神帶動企業的學習精神。與此同時，建立健全反思機制，進行工作反思、決策反思、失誤反思，提倡在反思中學習和思考。
活動目的：幫助學生儘快熟悉身邊的同學，融入班級集體，讓大學生活揚帆起航。
參與對象：2012級全體新生，以班級為單位開展活動
活動時間：2小時
一、暖身活動：大樹與松鼠（10分鐘）
活動目標：活躍團隊氣氛
活動過程：
1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，並站在圓圈中間；指導老師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。
2、指導老師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；指導老師或臨時人員就臨時扮演松鼠並插到大樹當中，落單的人應表演節目。
3、指導老師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，並圈住松鼠，指導老師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節目。
4、指導老師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散並重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，指導老師或其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節目。
二、知你識我（30分鐘）
活動目標：
幫助成員瞭解團體；制定規則並督促成員遵守團體規範；促進成員相互認識。
活動準備：團體輔導室、可以挪動的椅子
活動過程：指導老師先讓團隊所有成員在房間裏自由漫步，見到其他成員，微笑並握手。給一定的時間讓成員自然相遇，鼓勵成員儘可能多的與其他成員握手。當指導老師説：停！每個成員面對的或者正在握手的就是你的朋友，兩人一組，面對面坐下，各自做自我介紹。介紹的內容包括:姓名，身份，性格特點，個人興趣愛好，家庭情況，以及個人願意讓對方瞭解的有關的自我介紹。每人3分鐘，然後漫談幾分鐘。當對方介紹時傾聽者要全身心的投入，通過言語和非言語的觀察，儘可能多的瞭解對方。
分享與討論：
1、我們剛才做了幾件事？
2、我們在剛才的活動中最大的感受是什麼？
3、活動中你認識了幾位朋友？願意在活動以外與他們繼續做朋友嗎？
同學們在這個活動中，表現的都很好。給自己點掌聲！
活動“知你識我”希望在一定程度上幫助大家更好的認識周圍的同學，促進人際關係的產生和發展，為下面的活動做鋪墊。
三、信任紐帶（20分鐘）
活動目標：促進成員互動狀況；幫助成員之間建立信任；促進相互理解，接納。
活動準備：事先選擇好盲行路線；眼罩（圍巾或絲巾）若干。
活動過程：團體成員兩人一組，一位做盲人，一位做幫助盲人的人，盲人蒙上眼睛，原地轉三圈，暫時失去方向感。然後在幫助人的攙扶下，沿着制定路線，繞室內練習。期間不能講話，只能用手勢，動作幫助“盲人”體驗各種感覺。練習結束後在兩人坐下來交流，各自的感受。然後交換角色，再相互交流。
分享與討論：
1、對於“盲人”，你看不見後是什麼感覺？
2、在活動中，你的角色使你想起了什麼？
3、你對你的夥伴幫助滿意嗎？
4、你自己和他人有什麼心的看法？
同學們在這個活動中，表現得都很好。給自己點掌聲！
在活動“信任之旅”中相信大家對團隊有了深層次的信任，有了信任，我們在交流上，情感部分增加，人際關係得到很好發展。通過下面的活動，來繼續促進。
四、同舟共濟（25分鐘）
活動目標：促進成員合作；培養成員間創新思維，努力嘗試，克服困難；提高團隊的凝聚力。
活動準備：準備報紙若干張
活動過程：活動開始時，指導老師要求將報紙鋪在地上，代表汪洋大海中的一條船，現在，需要團體成員8人同時站在船上，一個也不能少，必須同生死共命運。隨後讓成員們想方設法，使成員同時登上船。成員在行動之前可以充分討論，拿出最佳方案。當完成任務後，指導老師可以要求將報紙減半，隨着難度增加，成員的努力也會越來越強。
分享與討論：
1、活動後大家的感受如何？
2、在活動中，你的角色是什麼？ 你對討論結果的。態度？
3、你對最佳合作方案滿意嗎？
4、你在活動中是否有收穫？有哪些？
同學們在這個活動中，表現的都很好。給自己點掌聲！
通過活動“同舟共濟”，促進團隊協作，讓成員之間變得更融洽。同時在適應方面通過活動也有所進步。
五、相親相愛一家人（30分鐘）
活動目標：温暖團體氣氛；增加團體的信任與向心力；體驗親密情感。
活動準備：音響設備；紙、筆每人一份
活動過程：指導老師讓學員圍成圈，並説：在團體中我們就像一家人，需要彼此支持、關懷與幫助，每個人的行為會對營造和諧的氛圍產生作用，良好的氣氛又會促進成員的自我開放與信任。
下面音響播放出歌曲《相親相愛一家人》，指導老師帶領大家做手語操，邊唱邊做。最後請我們每一位成員，在歌曲聲中，講出自己的心理話。
最後，指導老師總結：我們總共完成了四個活動，從相識到建立信任關係，在信任關係的基礎上，我們共同協作完成“同舟共濟”活動，最後我們通過“相親相愛一家人”活動讓大家理解團隊對於個體來説是非常重要的。在我們以後大學的道路上需要很好的融入到團隊中。作為大一新生，我們首先要做的就是認識集體，去適應、去融入。讓我們有了團隊的氛圍，“家”的氛圍。這樣才能更好的去學習，享受大學生活。我想這次系列活動只是為大家引個路，主要還是需要大家自己去努力。相信大家在以後的四年學習時間裏都能有好的未來。
本次系列活動結束，請大家填寫以下調查表，謝謝！
六、團體效果評估（5分鐘）
今天的系列活動是我們專為大家設計，非常感謝大家的參與。在這裏，我很想了解你對這期活動的收穫如何以及活動中還有哪些不足的地方，以為下次課程活動做更好的準備。
作答須知:
1、請依照您個人真實的作法或想法，將自己的答案填在括號裏。
2、本問卷共6題，每一題都要作答，請勿遺漏。
3、若有答案寫錯者，請塗掉後再另外選擇您的答案。
第一個就是信任：信任是感情的基礎，信任是團結的開始，信任是關係的建立的核心，所以團隊中，信任是就一個團隊能否知心知底的根本，打造信任的五大原則：1、不要欺騙；2，不要抱怨；3、不要生氣；4、不能説大説；5、不要隨變承諾。所以一個團隊凝聚力的建立基本上都建立為人上面！信任就是要把做人品質練就好！打造團隊凝聚力的五要素
第二個就是合作：合作就是力量，合作就共同創造成果，合作的核心就是把不可能變成可能，把有限變成無限，發揮強大的合作力量！在中國人有一句：一個人是一條龍，一羣人是一羣蟲，分工容易合作難，今天的年代只有合作才能創造奇蹟，合作才能發揮團隊的潛力！合作就是讓大家形成統一步調，統一力量，統一聲音！
第三個就是溝通：產生的誤解80%是溝通出現了問題，溝通的品質決定團隊是否有力度，是否合作的愉快，團隊在打造的過程中就是溝通的通暢性。企業團隊中領導人一定是一個懂得高品質溝通的人，聽得懂，和説得懂，是溝通中必備的能力，打造團隊就是訓練人員溝通能力！保證溝通很輕鬆，團隊自然合作很順利！
第四個就是忠誠：軍隊之所以有執行力，還有一個很重要的要素就是忠誠於黨，忠誠於國家。決不做黨的負債。企業團隊中成員必須要求有忠誠度，忠誠就是對自己，對團隊一種高風亮節，做一行愛一行，加入就是融入，有感情，有情義，在打造團隊文化要訓練忠誠文化，人生總得對自己忠誠，對團隊忠誠！
第五個就是責任：一個人不在於年齡的大小，而在於責任的大小，企業團隊中要求訓練團隊對責任的認識，加入團隊就要有團隊榮譽感，真正對團隊負起責任來，做一個團隊中有擔當，有承擔能力，能夠為團隊貢獻的人！
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