四年的大學時光就像是抓不住的風，在風雨交接中悄然逝去。如今的我也已經踏入了自己的實習崗位，這五個月的實習時間是我在這份工作的啟蒙，也是一個讓我走出去的機會。能夠在理想的帶領下，逐漸實現自我價值是一件非常榮幸的事情。我在此也感謝__中學能夠給我提供這次實習機會，讓我可以在這個發光發熱的三尺講台上奉獻自我，為祖國教育事業的建設增添一筆色彩。
在這份實習工作上，我常常保持一顆平常心，我知道平常心的可貴，也知道作為一名教師，平常心更是一種激勵。當我面對獎勵或是失誤時，我都能夠告訴自己，這並沒有什麼值得驕傲的、也沒有什麼值得可悲的。作為一名教育工作者，只有不斷的剝開迷霧，向前走，往前看，我們才能找到最終的答案。而其間我們經歷的所有，都是為了成就一個更好的我們，成就一份更好的事業。僅此而已。
初來乍到，許多學生對我還不太熟悉，所以和我之間的距離也有點遠。但我個人是比較的熱情的，當時經過幾天的相處，孩子們和我之間的感情便好了起來，他們也願意下課之後來辦公室找我聊天了。在這個班級中，我遇到了一個很特殊的孩子，她個人比較的內向，和其他同學之間的相處也顯得有些生硬，所以其他的孩子們都不願意和他玩，好幾次有同學在我的辦公室對我吐槽他。這就更讓我對他注意起來了。國中這段時光是孩子們非常重要的一個階段，也是對他們身心發育，智力發育很重要的一個階段。所以當時注意到我們班級的這個孩子時，我當時就開始做計劃走進他，開導他。我也是從那個時候走過來的，我知道每個班級中如果有一個經常被他人冷落的人，那個人可能會往偏向發展。而我現在能做的就是將那個孩子慢慢的拉回來，告訴她這個世界是非常温暖的，就算你一言不發，也會有人關心你。
通過我幾次的溝通之後，那個孩子漸漸開朗起來了。在我的課上也越來越積極發言，表現自己了。同學們看到了她的改變，也逐漸和她交往起來。我也時常在班內表揚她，這也樹立了他更多的自信心，最後她也能夠很大方的和每個同學進行玩耍交流。這件事情對我的影響很大，因為在這個過程中，我深深的體會到，一個家庭給孩子帶來的改變，有時候是他人無法改變，甚至是束手無策的。而作為一名教師的我，只有將自己內心的那一抹熱心，那存温的暖意送給他們，這是我的初衷，也是我堅持下來的理由。
這段實習的時光很珍貴，更是我人生中不可重複的一段旅程，我會攜帶着更多的憧憬和熱愛出發，走向最終的歸途！
幾日前，帶着些許期盼，帶着些許緊張，懷着複雜而矛盾的心情，我拖着皮箱步入軍營。那時，還未曾預料，在這短暫的訓練過程中，獲益竟是這般無窮。
作為一名新時期的高中生，我深知自己所缺乏的品質和精神何在，只可惜平素沒有此般機會。幸有此次軍訓夏令營，讓我的心身得到了鍛鍊。
五天半的時間裏，我們學到了一些基本的軍人動作規範。雖然動作本身並不難，但天氣的炎熱和身體的疼痛令大多數同學很不適應、叫苦不迭。而對於我來説，內務的整理才是重頭戲。盯着教官一張一合的嘴脣，聽着教官滔滔不絕的講解，我不禁感歎“要求真多呀!”但聽懂是一回事，做好又是另一回事。按照教官的“豆腐塊疊法”，我卻把被子疊成了“麪餅”!這讓我更加深刻地領會，光明白理論不行，還需多多進行練習，熟能生巧。
除此之外，嚴格的部隊時間表、與平時相比艱苦的生活環境，都讓很多同學一時難以接受。但令人欣慰的是，經過了一兩天的適應和調整，同學們叫苦叫累的聲音越來越小了，早起的洗漱聲、隊伍的行進聲愈加整齊了。
從表面上看，我們所學習到的是軍營中的制度以及規定的訓練動作。固然，作為國家的一份子，這種國防的教育成果是必要而充分的。但，這並不是軍訓的成果。更重要的，作為高中的第一課，它給予了我們必需的團隊精神，培養了我們服從命令的習慣，鍛鍊了我們堅韌的意志，昇華了我們的思想境界。這是它對於我們的意義。
我們剛入高中，軍訓讓新同學們與老師彼此熟悉、信任;習慣被嬌生慣養的我們，在這裏明白了絕對服從;本來埋頭在書桌上的我們，正好因此而學會堅持;而身體與思想，自然在這個過渡期中，受軍訓的影響，日漸趨於成熟。
實際上，語言上的描述頻頻顯得無力。是因為與實際效果的不可替代相比，文字很難訴説我們內心因軍訓而成長所帶來的激動。相信每一位同學，都將永遠地銘記、感激這次軍訓夏令營，以及它帶給我們的一切美好改變。
透過在教師隊伍中開展了“強師風、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動，並將今年定為師德建設年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學生。
透過這一階段的學習，讓我對《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的瞭解，使我懂得教書育人的使命感和職責性，並約束與規範了我日常的教學行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。
學校在師德教育活動中，開展了羣眾學習與個人自學相結合的方式，從多層次、多角度學習了全國優秀教師的感人事蹟。使我感悟到教師職業的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名教師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業道德修養，正確認清和對待自己應履行的職責。
透過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事後想來，這樣的我是不就應的，事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬於自己的感覺和要求，優秀的學生人人喜愛，然而調皮的學生也並非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步，在今後的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優秀教師的品質激勵自己。和優秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。
透過學校開展的師德師風學習，也讓我發現了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身潛力，業務水平;其次，在實際教學中要勤於鑽研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養學生多方面的智力;另外，師是服務於學生的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。
總體而言，師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行為盪滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的!
這算得上是我的第一次實習，但找一個實習可不是容易事啊，我也經歷了不少的挫折。首先，因為我在學校裏的專業知識學的不是很紮實，所以在找實習時發現自己連別人的最低要求都沒達到，這還沒開始呢就已經給我澆了一盆冷水了，也讓我認清了自己，我並沒有多優秀，更沒有什麼競爭優勢。既然那些好一點的實習單位去不了，那我就只能去一些滿足條件的單位了，在經過好幾個星期的尋覓，且經過多次面試後，我終於進入了一家公司，在這裏我做的還是自己專業對口的工作。
剛進入公司時，我整個人還是比較小心和謹慎的，畢竟我還只是處於試用期，我怕要是因為自己的一些小過錯而被開除了，那可就是虧大了，所以我對於自己的工作任務一直都是很認真很細心。雖然在工作時偶爾會犯一點錯誤，但是我及時地聽取了領導的教誨，把自己的錯誤糾正了過來，現在我已經能獨立的完成許多工作了，這得感謝公司裏面的領導和同事對我的無私幫助。
在我沒實習前，我還以為工作很簡單而且工資也會讓人滿意，可實際的情況卻和我想的差很多。首先就是工作中所需要運用的知識和技術和學校裏面教的差很遠，光靠着在學校裏面學的知識是不足以支撐自己順利地完成工作的，所以得不斷地去學習新知識、新技術。除此之外，實習的工資也挺低的，以前我還幻想自己的工資能上萬呢，可一個實習生哪會有這麼高的工資，即便是轉正了也難，畢竟我還沒有工作經驗。所以説啊，少聽些網上的人在那裏吹牛，腳踏實地，一步步從基礎開始學習，慢慢爬上去才是最真實的現狀。
這次的畢業實習對我的幫助很大，要是沒有這次實習的經歷，我可能還是處於自己的幻想中。現在的社會，競爭確實是太激烈了，每個人都想讓自己的生活過得好點，所以我也得加把勁了，不能掉在別人後面！
決戰脱貧攻堅已進入最後的“倒計時”，當前興寧的脱貧攻堅工作正處在“臨門一腳”的關鍵時刻，還有硬仗要打、有“硬骨頭”要啃。要如期完成攻堅，還須咬定目標，持續發力。同時，還要把目光放得更長遠一些，為決勝全面小康不斷蓄力、為實現中華民族的偉大復興添磚加瓦。
根據最新調查結果，目前，影響興寧剩餘4個未退出省定相對貧困村的“卡脖子問題”——供水問題，都已得到妥善解決。這意味着興寧市的脱貧攻堅工作已拔掉了“最後一顆釘子”，進入收尾整理階段。脱貧攻堅讓許多貧困村、貧困户站上了新的起點：貧困村已實現路通、電通、水通、網通，貧困户的生活生產條件也得到了很大改善，前景展現出前所未有的活力與希望。但我們仍需清醒地認識到，要取得脱貧攻堅戰場的全面勝利，就必須慎終如始，繼續紮紮實實做好每一個貧困户、貧困村的幫扶工作，確保順利摘帽、確保不出意外、確保脱貧路上不落一人一户，扶上馬再送一程。
這一程，其實也迫在眉睫。今年是全面建成小康社會、實現第一個百年奮鬥目標的決勝期，全面脱貧是實現小康的基礎，建成小康是脱貧攻堅的延續。所以，脱貧工作不能滿足於摘帽子，更不能止於摘帽子。脱貧摘帽不是終點，而是新生活、新奮鬥的起點。要乘勢而上，繼續鞏固，有針對性地強化脱貧户、脱貧村的後續發展動力，增強內生動力，讓脱貧村、脱貧户在完成“輸血拔針”後也要具備“造血再生”的能力，在成功“摘帽”後仍然一步一個腳印繼續前行，自力更生開創更美好的生活，大步奔向小康路。
更重要的是，我們既要全面建成小康社會、實現第一個百年奮鬥目標，又要乘勢而上開啟全面建設社會主義現代化國家新徵程，向第二個百年奮鬥目標進軍。未來之路，接續奮鬥;攻堅而進，克難前行。
面對着龐大的車牀，我們除了好奇外，對它十分的陌生，老師給我們細心的講解車牀的各個部件的名稱和操作細則。我們逐漸熟悉車頭箱，進給箱，溜板箱，刀架等主要部件的控制，老師要求我們先不開動車牀，重點進行縱橫向手動進給練習。要求達到進退動作準確、自如，且要做到進給動作緩慢、均勻、連續。到一定程度後可開車練習，每項操作都進行到我們熟悉為止。經過幾次的訓練，我們已經熟悉了本項操作後老師讓我們每個人都進行了一次車端面工作。在工作前老師要求我們認真查看機牀有無異常，並且在規定的部位加潤滑油，並再次強調工件、刀具要加緊，不用時不可隨意亂放，以防飛出。我自己感覺第一天所做的這些還是比較簡單。但是，第二天我們組比較失敗——只做出一個半成品。原因是我們對操作順序還是不夠熟悉。在車外圓時總會先停車後退刀，然後毛培表面會留下一條刀痕，導致失敗，這樣的操作也有損刀具。我們還在切斷時犯錯，由於計算數值錯誤，半成品近在咫尺，卻沒能得到。但是，人是會吸取失敗的教訓並總結進步的，因此，在第三天，我們組一上午就做出了六個成品!
當看到我們自己的作品得到滿分10分時,焦慮煙消雲散，快樂接踵而至。
數控的學習時間有點短，但經過老師的講解我們對其有了初步的瞭解。機械製造業的迅速發展與社會的進步促使數控機牀的產生，數控機牀是一種靈活、通用、高精度、高效率的自動化裝備。
數控銑牀在數控機牀中所佔的比例很大。它對零件加工的適應性強、靈活性好，能加工輪廓形狀特別複雜或難以控制尺寸的零件。同時它的加工精度高，加工質量穩定可靠。編程簡單，我們實習時編了幾個程序並且上機牀運行了下，發現機牀對座標的精度不是很高，畫正方形時如果從一個邊的中間開始，那麼這個正方形不會閉合。這應該是機牀的誤差。所以我對自己的程序進行了改動，讓它在正方形的頂點開始運動，這樣就可以閉合了。所以編程時要注意刀位點、切入點等。可見，理論重要，但是實踐更重要!
數控車牀的使用範圍是相當廣泛的。它主要用於軸類、盤類等迴轉體零件的加工，編程比數銑的要麻煩些，畢竟數銑是用於平面，它是用於立體嗎!在編程時注意不可讓機牀進給過度，否則對刀具傷害較大。數控車牀的程序輸入比較簡單直觀。
編程指令不是很多，如f是機牀的自動進給功能，s用於設定主軸轉速，t是機牀刀具功能指令，m是輔助操作指令等等。編程之前要認真分析圖紙，尋找合理方案，然後再編程，要認真細緻的編程，儘量不出錯。
特種加工是指將電、磁、光、熱、聲、化學、液體等能量或其組合施加在工件的被加工部位上，以實現材料的去除、變形、改變性能或被鍍覆的非傳統加工方法。它適應性強，加工範圍廣，可以達到“以柔克剛”的目的，但由於能量來源，經濟性的考慮，要合理使用特種加工。電火花加工是工具和工件兩極非接觸情況下產生電火花，從而產生大量的熱，使工件熔化，已達到加工目的。除了電火花加工，特種加工還包括激光加工、離子束加工等。
特種加工是最後一項，其在未來將發揮越來越大的作用。
在此感謝學校為我們提供這樣的機會，同時更要深深感謝我們的老師，我們受益匪淺，本次的金工實習令人難以忘懷。九次的金工實習帶給我們的，不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛鍊的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習結束後根據自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收穫，使這次實習達到了它的真正目的。
我想在提一些我關於這次金工實習中某些方面的個人建議。
1.延長實習時間,總感覺在這麼短的時間裏學習這麼多門的工種難度較大。
2.十分先進的設備沒有見到。
最後本人要再次感謝每一位老師在金工實習期間給我的耐心的講解,和不倦的幫助,這些給了我很大的提升,謝謝你們
通過這次大學軍訓的參加讓我從中獲得了不小的進步，經歷了軍訓的艱苦卓絕着實能夠讓人的意志得到很好的磨礪，相對於過去那個遇到困難便想要退縮的自己來説現在已經進步了不少，這種可喜的變化無疑是軍訓期間的這份堅持帶給自己的收穫，我也很感激教官的教導從而讓自己在軍訓中學到不少的道理，即便軍訓已經結束卻為自己的成長帶來了很大的收穫。
酷熱的天氣以及長時間的操練是軍訓期間每個人都要克服的困難，頂着烈日進行軍訓的我們也往往會變得汗流浹背，但當烈日被雲朵遮住的時候即便是些許的微風都會讓人變得涼快許多，事實上教官也希望我們能夠在陰涼處進行操練以至於不那麼勞累，奈何每個班級都劃分好了相應的區域從而只希望天氣能夠變得涼快些，然而若非如此的話我們這羣大學生也無法通過軍訓的洗禮從而獲得教官的認可，事實上越是身處困境越是能夠讓我們從中獲得更大的收穫，再加上有着教官的激勵從而讓我們逐漸適應了軍訓的強度。
相對於炎熱天氣帶來的考驗來説如何端正心態才是需要面對的問題，作為嬌生慣養的大學生往往很容易在軍訓初期產生逃避的想法，如何克服這方面的困難並通過努力堅持到最後才是我需要思考的，其實相對於履行軍訓期間的職責來説更多的還是不希望落後於人，雖然我也沒有太多的上進心卻也不希望自身的怠惰導致成為最後一名，所以我很重視自己在軍訓期間的表現並從中獲得了同學們的鼓勵，這樣讓我對這次的軍訓變得更有信心並不斷堅持下來。
雖然平時嫌棄教官的訓導比較嘮叨卻在軍訓結束後感到很不捨，畢竟教官陪伴大家這麼多天早已建立了深厚的情感，雖然軍訓期間教官對我們很嚴厲卻也是關心大家的表現，為了不讓教官失望導致我很重視自己在軍訓期間的表現，雖然有時也會因為些許的錯誤惹來教官的訓斥卻也明白對方是為了自己着想，這樣的關心對我來説無疑是對自身的成長起到積極作用的，我也希望在往後的學習中能夠運用到這次軍訓期間的收穫，能夠保持這份堅持從而在軍訓中有所表現也是令人倍感高興的。
軍訓雖已結束卻為自己的成長帶來了大量的經驗，有着這次經驗的積累相信能夠為今後的成長帶來很大助力，我也會珍惜軍訓的成果並用自身的努力來貫徹這份堅持，在我看來連軍訓都能堅持下來的自己不會被任何的困難所擊敗。
習慣了軍訓的日子和節奏之後，時間就快了很多。大學兩週的軍訓在此刻已經結束了，面對這一次結束，我想我會重新整理好自己的思緒，整理好自己的方向，朝一個更加準確的未來去發展。感謝這一次軍訓，教會了我很多的道理，也給我的精神和身體都帶來了一些改善。
剛開始軍訓的時候，是天氣最熱的時候，高温有時候能夠達到三十九度。在這樣的一個温度裏訓練是一件很鍛鍊人心智的事情。但每當我堅持不下去的時候我就會看一看教官，他也和我們一起在堅持着，不管多高的温度，他也一樣的和我們經歷着一切。有時候我們稍微不聽話，他的喉嚨就會由此而變得嘶啞。
凡事從兩個角度去想一想就會發現，其實很多東西都是我們自己去領悟的，不管是苦也好，是累也好，其實這些都是屬於我們自己的事情，我們在領悟着、體會着，經歷着，這對於我們來説，本身已經在成長了。所以面對我們解決不了的難題時，我們只能欣然接受，這才是最為輕鬆的一種解決方式，也會將我們的心態鍛鍊到最好。
在這兩週的訓練當中，讓人印象最深刻的就是站軍姿了。不管是國中高中，還是大學，我覺得最有挑戰性的就是站軍姿。站軍姿不僅挑戰着我們的身體素質，也挑戰着我們每一個人的心態和毅力。我們班算是一個比較固執的班級了，不管多苦多累，不管大汗淋漓，我們從未有一個同學輕易放棄過。
那一聲代表着投降和放棄的“報告”，我們從未説出口，也絕對不會説出口。我們倔強的堅持着我們可以堅持的一切，也固執的守護着我們彼此的尊嚴。這讓我看到了一個像軍人的青年了。吃的了苦，打得了仗，受得了委屈，忍得了痛，這才是我們每一個青年應該具備的素質，也是作為一名大學生今後要承受的東西。我在這個過程當中成長了，進步了，並且也收穫了屬於自己的那一份成績。
對於這一次的軍訓之旅來説，我從不後悔。我會充滿着希望和願望走向大學，帶着一個更加絢爛的自己出發，去擁抱成功、去擁抱希望。在軍訓中收穫到的一切，我都會好好的珍惜，帶到今後的生活當中去。去幫助自己學習、幫助自己成長，變得更加優秀，變得更加陽光！
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