國中語文文言文知識點木蘭詩

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《木蘭詩》

《木蘭詩》是樂府民歌中流傳最廣的名篇之一，詩歌塑造了一位我國古代北方勤勞、孝順、勇敢、樸實的勞動婦女形象。主人公木蘭的傳奇性故事在中國幾乎家喻户曉，在歷史的演進過程中，詩歌還被改編成戲劇、電影、電視等不同的藝術形式，廣受歡迎。

(一)課文字詞詳解

唧唧①復唧唧，木蘭②當③户織。不聞④機杼聲，⑤唯聞女歎息。

①復：又。②當：對着。③户：門。④機杼聲：織布機發出的聲音。杼，織布的梭子。⑤唯：只。

問女何所思，問女何所①憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見②軍帖(tiě)，③可汗大

①憶：思念。②軍帖：軍中的文告。③可汗：我國古代西北地區民族對最高統治者的稱呼。

①點兵，②軍書③十二卷，卷卷有爺名。阿④爺無大兒，木蘭無長兄，願為5市鞍馬，從此替爺徵。

①點兵：徵兵。②軍書：軍中的文書，這裏指徵兵的名冊。③十二：表示多數，不是確指。下文的“十二年”，用法與此相同。④爺：和下文的“阿爺”一樣，都指父親。5市：買

東①市買駿馬，西市買鞍②韉(ān_jiān)，南市買③轡(pèi)頭，北市買長鞭。

①市：集市。②韉：馬鞍下的墊子。③轡頭：駕馭牲口用的嚼子和韁繩。

①旦辭爺孃去，暮宿黃河邊，不聞爺孃喚女聲，②但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，

①旦：早晨。②但：只。

不聞爺孃喚女聲，但聞①燕山胡騎(jì)鳴②啾啾。

①燕山：當時北方的山名。②啾啾：馬叫的聲音。

萬里赴①戎機，關山②度若飛。③朔氣傳④金柝(tuò)，寒光照⑤鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。

①戎機：戰事。②度：越過。③朔氣：北方的寒氣。朔，北方。④金柝：古時軍中白天用來燒飯、夜裏用來打更的器具。⑤鐵衣：鎧甲，古代軍人穿的護身服裝。

歸來見天子，天子坐①明堂。②策勛十二轉，賞賜百千③強。

①明堂：古代帝王舉行大典的朝堂。②策勛：記功。③強：有餘。

可汗問所①欲，木蘭不②用尚書郎，③願馳④千里足，送兒還故鄉。

①欲：想要。②用：願做。③願：希望。④千里足：千里馬。

爺孃聞女來，出郭相扶將(jiāng);阿姊(zǐ)聞妹來，當户理①紅粧;

①紅粧：指女子的豔麗裝束。

小弟聞姊來，磨刀①霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣牀。脱我戰時袍，②著(zhuó)我舊時③裳。

①霍霍：磨刀的聲音。②著：穿。③裳：古代女子的下裙。

當窗理①雲鬢(bìn)，對鏡②帖③花黃。出門看④火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

①雲鬢：像雲那樣的鬢髮，形容好看的頭髮。②帖：同“貼”。③花黃：古代婦女的一種面部裝飾物。④火伴：同伍的士兵。

雄兔腳①撲朔，雌兔眼②迷離;雙兔③傍地走，④安能辨我是雄雌?

①撲朔：動彈。②迷離：眯着眼。③傍地走：貼近地面跑。④安：怎麼。

(二)重點句子翻譯(注意括號內的字詞)

1.不聞機杼聲。

(機杼聲)

不能聽到織布機發出的聲音。

2.但聞黃河流水鳴濺濺。

(流水鳴濺濺)

只能聽到黃河洶湧奔流的嘩嘩聲。

3.但聞燕山胡騎鳴啾啾。

(胡騎鳴啾啾)

只能聽到燕山胡人的戰馬啾啾的鳴叫聲。

4.萬里赴戎機，關山度若飛。

遠行萬里，投身戰事。像飛一樣地越過一道道關塞山嶺。

5.將軍百戰死，壯士十年歸。

將士們經過無數次出生入死的戰鬥，多年之後壯士(得勝)歸來。

6.策勛十二轉，賞賜百千強。

(木蘭)記最大的功，被賞賜很多的財物。

7.願馳千里足，送兒還故鄉。

希望馳騁千里馬，(藉助它的腳力)送我回故鄉。

8.爺孃聞女來，出郭相扶將。

父母聽説女兒回來了，互相攙扶着到城外(迎接她)。

9.當窗理雲鬢，對鏡帖花黃。

對着窗子整理漂亮的頭髮，對着鏡子在臉上貼裝飾物。

10.雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。

雄兔的兩隻前腳時時動彈，雌兔的兩隻眼睛時常眯着。

(三)揣摩語言

1.“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

”

四句排比，寫出戰事緊急，木蘭緊張地購買戰馬和乘馬用具。

2.“旦辭爺孃去，暮宿黃河邊，不聞爺孃喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。

旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺孃喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。”

這裏誇張地表現了木蘭行進的神速、軍情的緊急以及心情的急切，使人感到緊張的戰爭氛圍。其中寫“黃河流水鳴濺濺”“燕山胡騎鳴啾啾”之聲，還襯托了木蘭的思親之情。

3.“萬里赴戎機，關山度若飛。

”

概括上文的內容，誇張地描寫了木蘭身跨戰馬，萬里迢迢，奔往戰場，飛越一道道關口、一座座高山的情形。

4.“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

”

描寫木蘭在邊塞軍營的艱苦戰鬥生活的一個畫面：在夜晚，凜冽的朔風傳送着打更聲，寒光映照着身上冰冷的鎧甲。

5.“將軍百戰死，壯士十年歸。

”

概述戰爭曠日持久，戰鬥激烈悲壯。將士們多年征戰，歷經一次次殘酷的戰鬥，有的戰死，有的歸來。而英勇善戰的木蘭，則是有幸生存、勝利歸來的將士中的一個。

(四)課文分析

1.整體把握。

主要情節：①停機歎息，決定從軍。②出征準備，奔赴沙場。③征戰沙場，凱旋迴朝。④建功封賞，還朝辭官。⑤解甲還鄉，親人團聚。⑥雙兔難辨，隱喻作結。

歌頌了木蘭勤勞善良、堅毅勇敢、淳厚質樸、機敏活潑、熱愛親人、深明大義、不慕功名等美好品德。

“唧唧復唧唧，木蘭當户織”——勤勞。“願為市鞍馬，從此替爺徵”——孝敬父母，深明大義。“將軍百戰死，壯士十年歸”——堅毅勇敢，報效國家。“可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，願馳千里足，送兒還故鄉”——淳厚質樸，不慕功名，熱愛和平生活。“出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎”——機敏。

2.千百年來，木蘭的形象家喻户曉，木蘭還成為美國迪士尼大片中的主要角色。

是什麼原因使得她有如此魅力?

①木蘭的形象既有傳奇性，又有豐富性。她既是奇女子，又是普通人;既是巾幗英雄，又是平民少女;既是矯健的勇士，又是嬌美的女兒。②她勤勞善良又堅毅勇敢、淳厚質樸又機敏活潑、熱愛親人又報效國家、不慕高官厚祿又熱愛和平生活。她的身上集中體現了我國勞動人民的美好品德，這是其形象經久不衰的重要原因。

3.“不聞機杼聲，唯聞女歎息”，木蘭的心事是什麼?

可汗徵兵，父親在被徵之列，但父親已經年老，家中又無長男，木蘭不禁憂愁。

4.表明木蘭代父從軍原因的語句是什麼?其中根本原因是什麼?

原因：昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄。根本原因：阿爺無大兒，木蘭無長兄。

5.文中用了兩個“旦辭……暮宿(至)……不聞……但聞……”的重複句式，這樣寫的好處是什麼?

以反覆手法誇張地表現木蘭行進的神速、軍情的緊急和心情的急切，使人感到緊張的戰爭氛圍。

6.寫“黃河流水鳴濺濺”“燕山胡騎鳴啾啾”聲音的目的是什麼?

襯托了木蘭的思親之情。

7.表明軍情緊急和木蘭奔赴沙場矯健英姿的句子是什麼?

萬里赴戎機，關山度若飛。

8.描寫邊塞軍營艱苦戰鬥生活的畫面是什麼?

朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

9.概述戰爭曠日持久、戰鬥激烈悲壯的句子是什麼?

將軍百戰死，壯士十年歸。

10.側面表明木蘭功勞之大的句子是什麼?

策勛十二轉，賞賜百千強。

11.“願馳千里足，送兒還故鄉。

”木蘭辭官還鄉除了因為她眷戀家園生活外，還可能有別的原因嗎?

還可能因為自己是女兒身，不便向天子明言。

12.表明家人團聚的歡樂氣氛的句子是什麼?

爺孃聞女來，出郭相扶將;阿姊聞妹來，當户理紅粧;小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。

13.“開我……坐我……脱我……著我……”這一排比句通過木蘭一連串的行動表現了木蘭的什麼心情?

對故居的親切感受，對女兒粧的喜愛，以及情不自禁的喜悦。

14.巧妙解答木蘭從軍十二年沒有被發現的奧祕的句子是什麼?

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?

15.全文最後一段有什麼特點?這樣結束全詩好不好?

使用隱喻作結。__這樣結束全詩，不但十分形象地解釋了“火伴”們的驚訝，對讀者必然產生的疑問做出了回答，還表明了木蘭富有機趣智慧而又充滿自豪的神態表情，豐富了木蘭的形象;同時使全詩錦上添花。

16.為什麼全詩將戰鬥過程寫得格外簡略，對其餘內容卻寫得特別詳盡?

作者要突出的是對木蘭孝敬父母、勇擔重任的品格的頌揚，所以對殘酷的戰爭一筆帶過，而對能反映美好心靈的內容不惜筆墨。也隱含作者對美好生活的嚮往和祝福，對戰爭的冷淡和遠離。再者，這樣寫，女兒情、英雄氣彙集於木蘭一身，使其形象有血有肉、真實感人，從而豐富了木蘭的性格。這樣安排突出了人物性格和作者的思想傾向。

17.舉出你所知道的我國的其他巾幗英雄。

穆桂英五十歲掛先鋒印，深入險境，力戰番將，大獲全勝;秋瑾從容就義於紹興軒亭口。