《勸學》是戰國時期思想家、文學家荀子創作的一篇論説文,是《荀子》一書的首篇。這篇文章分別從學習的重要性、學習的態度以及學習的內容和方法等方面,全面而深刻地論説了有關學習的問題,較為系統地體現了荀子的教育思想。下面小編給大家分享一些語文文言文勸學知識,希望能夠幫助大家,歡迎閲讀!
語文文言文勸學知識
一、虛詞
1.而
(1)吾嘗終日而思矣(連詞,表修飾)
(2)吾嘗肢而望矣(連詞,表修飾)
(3)登高而招,臂非加長也,而見者遠(連詞,錶轉折)
(4)順風而呼,聲非加疾也,而聞者彰(連詞,錶轉折)
(5)青,取之於藍而青於藍(連詞,錶轉折)
(6)冰,水為之而寒於水(連詞,錶轉折)
(7)君子博學而日參省乎己(連詞,表遞進)
(8)則知明而行無過矣(連詞,表並列)
(9)積善成德,而神明自得(連詞,表承接)
(10)蟹六跪而二螯(連詞,表並列)
2.焉
(1)積土成山,風雨興焉(兼詞,於之,從這裏)
(2)積水成淵,蛟龍生焉(兼詞,於之,從這裏)
(3)積善成德,而神明自得,聖心備焉(句末語氣助詞,了)
3.之
(1)青,取之於藍(代詞,代靛青)
(2)不如須臾之所學(助詞,用於定語和中心詞間,無實義)
(3)蚓無爪牙之利,筋骨之強(助詞,定語後置的標誌)
(4)非蛇蟮之穴,無可寄託者(助詞,的)
(5)冰,水為之而寒於水(代詞,代“冰”)
4 .於
(1)青,取之於藍而青於藍(介詞,從)
(2)青,取之於藍而青於藍(介詞,比)
(3)善假於物也(介詞,表對象,可以不譯)
二、實詞
1.通假字
(1)鞣以為輪(通“燥”,用火烘木使彎曲)
(2)雖有其槁暴,不復挺者(通“又”,再;通“曝”,曬)
(3)則知明而行無過矣(通“智”,智慧)
(4)君子生非異也(通“性”,資質,稟賦)
2.古今異義
(1)鞣以為輪
古義:把……做成 今義:認為
(2)金就礪則利
古義:文中指金屬製成的刀劍等 今義:黃金
(3)君子博學而日參省乎己
古義:廣泛地學習 今義:學問淵博
3.詞類活用
(1)木直中繩,鞣以為輪(動詞使動用法,使……彎曲)
(2)其曲中規(形容詞活用為名詞,彎曲的弧度)
(3)君子博學而日參省乎己(名詞作狀語,每日)
(4)假舟楫者,非能水也(名詞作動詞,游水)
(5)上食埃土,下飲黃泉(名詞作狀語,向上,向下)
(6)用心一也(數詞作形容詞,專一)
(7)輮使之然也(動詞作名詞)
(8)不能十步(名詞作動詞,跨十步,至十步)
(9)君子博學而日參省乎己 (名詞作狀語,每日)
三、文言句式
1.判斷句
(1)君子生非異也,善假於物也(用“也”表示判斷)
(2)非蛇蟮之穴無可寄託者,用心躁也(用“者”“也”表示判斷)
(3)雖有槁暴,不復挺者,鞣使之然也(用“者”“也”表示判斷)
2.省略句
(1)輮(之)以(之)為輪(分別省動詞、介詞的賓語“之”)
(2)假(於)舟楫者,非能水也,而絕江河(省介詞“於”)
3.變式句
(1)青,取之於藍,而青於藍(於藍取之、於藍青,介賓後置)
(2)君子博學而日參省乎己(乎己參省,介賓後置)
(3)善假於物也(於物假,介賓後置)
(4)蚓無爪牙之利,筋骨之強(利之爪牙、強之筋骨,定語後置)
四、重點語句翻譯
1.青,取之於藍,而青於藍;
冰,水為之,而寒於水。譯文:靛青,是從藍草中提取的,卻比藍草的顏色還要青;冰,是水凝固而成的,卻比水還要寒冷。
2.故木受繩則直,金就礪則利。
譯文:所以木材經過墨線量過就能取直,刀劍等金屬製品在磨刀石上磨過就能變得鋒利。
3.君子博學而日參省乎己,則知明而行無過矣。
譯文:君子廣泛地學習,而且每天檢查反省自己,那麼他就會聰明多智,並且行為就不會有過錯了。
4.君子生非異也,善假於物也。
譯文:君子的本性跟一般人沒什麼不同,(只是君子)善於藉助外物罷了。
5.句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉,國小而大遺,吾未見其明也。
譯文:文句不理解,疑惑不能解決,有的向老師學習,有的卻不向老師求教,小的方面學習,大的方面丟棄,我看不出他們有什麼明智的。
6.故不積跬步,無以至千里;
不積小流,無以成江海。譯文:所以不積累一步半步的行程,就沒有辦法達到千里之遠;不積累細小的流水,就沒有辦法匯成江河大海。
7.鍥而舍之,朽木不折;
鍥而不捨,金石可鏤。譯文:(如果)用刀刻幾下就停下來了,(那麼)腐爛的木頭也
刻不斷;(如果)不停地刻下去,(那麼)金石也能雕刻成功。
8.積善成德,而神明自得,聖心備焉。
《勸學》讀後感
今天我學習了《勸學》這篇文章。文章裏的一句“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。”讓我倍感深思。
生活如此,學習又何嘗不是同一個道理呢!要想在學習上取得好成績絕不是一朝一夕能完成的,靠的是長年累月的不懈努力。《勸學》讓我明白“學有成,需千滴汗。
你如果想學習成績好,卻又不想為之付出一滴汗水,整天只想着臨時抱抱佛腳算了。這樣你永遠也不會成功。也有可能上天垂恰你,給你一次下的收穫但那只是臨時的,如果你依然不努力,那麼連那點勝利的滿足也會裏你而去。
堅持不懈的學習的確很累,而且不能馬上就看到成果。
但那並不代表你的努力是白費的,長此以往你會發現你的能力正在無形之中茁壯成長。也許有一天你會被自己“下筆如有神”的能力嚇一跳,其實那些不是偶然,是必然。這些是你堅持不懈的收穫。
《勸學》中心思想
較系抄統地論述了學習襲的目的、意義、態度和方法,是古代論述學習的重要文章。這裏節選的三段,着重論述學習的重要意義和學習應持的態度。作者反覆論證人的知識、才能、品德不是天生就有的,而是通過學習和積累取得的。即使是聖人的思想,也可以在不斷的學習和積累中具備。所以,任何人都應當持恆專一,腳踏實地,不斷學習。