教學目標：
1、認識12個生字，認識2個偏旁“飠、牛”。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、會寫“今、正”2個生字。
教學重點：
認識12個生字，認識2個偏旁“飠、牛”。
教學難點：
正確、流利地朗讀課文。
教學過程：
一、談話揭題
1、板書：生日。
小朋友記得自己的生日嗎？講講你的生日是怎麼過的。
2、今天，有一位小朋友，她叫小云，她要把自己的生日借給媽媽。板書完課題：借生日。 讀課題。你平時向別人借過什麼東西？
3、質疑：生日怎麼借啊？小云為什麼要把生日借給媽媽呢？我們一起到課文中去看看吧！
二、初讀課文，認識生字
1、聽電腦範讀課文。
2、自己認真讀。
3、指名分小節讀。
隨機出示生字，讀準字音。
“放、熊、正”後鼻音。
“怎、飯、班、今”前鼻音；“放、飯”區別；“正、怎”區別。
4、識記生字。
同桌交流互説：記住了哪個字怎麼記的。
5、反饋識記方法。
加一加：放(方+反文旁)、熊(能+四點底)、飯(食字旁+反)、正(一+止)。
物(牛+勿)、拿(合+手)。
換一換：快：塊換成豎心旁；怎：作換成心字底。
兒歌形象記憶：班：兩個姓王的在一個班裏。
6、鞏固：讀生字詞。
小老師領讀、指名讀。
7、現在把字詞寶寶送回課文裏，看誰讀準了。放聲讀課文。
三、分角色讀課文，理解內容
1、用橫線劃出小云的話。反饋，讀句子。
2、用波浪線劃出媽媽的話。反饋，讀句子。
媽媽真的忘了自己的生日嗎？(媽媽並非忘記自己的生日，而是隻想到別人。)
3、分角色朗讀。
指名讀、小組練習讀。
媽媽聽了小云的話，會對小云説什麼？
唱《生日歌》。
四、指導書寫
今 正
五、佈置作業：製作小禮物，寫句心裏話
親手做一份小禮物(一幅畫、一件紙工等)送給父母，並寫上幾句祝福的話。
教學目標：
1、認識12個生字，能讀準字音，認清字形、認識2個偏旁“飠、牜”。 會寫“今、正、雨、兩”4個字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容，從故事中感受母女間的情感。
教學重點：
識字讀文
教學難點：
讀懂課文，從故事中感受母女間的情感。
課前準備：《生日歌》錄音帶、生字卡片
教學過程：
一、複習導入
1、齊讀生字。課件給予評價。
2、看誰説得多：給“放、班、正、快”擴詞
二、感悟課文
1、自由讀書，看看能從課文裏發現什麼。
2、學生交流：我從課文裏發現……(教師相機引導感悟小云和媽媽之間的情感，並指導朗讀。)
(1) 我從課文裏發現媽媽愛小云。你從哪裏發現的？展示課文插圖 1，並指導朗讀：你怎麼從來不過生日？
(抓住情景和問號讀出奇怪的語氣)
(2) 我從課文裏發現媽媽愛小云。你從哪裏發現的？展示課文插圖 2，並指導朗讀：媽媽這個布熊是我送您的生日禮物。您總是忘了自己的生日，今天我把生日借給您。
A、追問：小朋友，如果你是小云，你喜歡過生日嗎？為什麼？
小朋友自由回答後，師小節：是呀，每個小朋友都喜歡過生日。
(展示過生日的歡樂場景)你看，過生日時朋友們給了我們許多祝福，許多小禮物，還能吃跟大家一起分享香甜美麗的蛋糕，可熱鬧了。生日是小朋友最快樂的一天，最盼望的一天，最幸福的一天。
B、追問：可是，小云要把這麼幸福、快樂的一天借給媽媽，這説明了什麼呢？她當時是怎麼想的？
(如，媽媽工作太忙了。媽媽不是真的忘了生日，是覺得子女的生日比自己的生日更重要。等)
3、有感情地朗讀全文。
三、拓展課文：小朋友，你們愛媽媽嗎？你打算怎樣表達對媽媽的愛？
1、自由表達
2、課間律動：《好媽媽》(配樂)
四、學習寫字。(比賽：看誰寫得好)
1、請學生觀察要寫的四個字筆順和在田字格中的佔位。
出示：兩、雨
你發現了什麼？出示：┳
2、教師範寫，邊寫邊講關鍵筆畫。學生跟着老師書空。
3、學生書寫，教師巡視發現問題，及時評講。
四、佈置作業(出示)
1、記一記 媽媽的生日是幾月幾日
2、想一想 你準備怎樣給媽媽過生日
3、背一背 《遊子吟》
【教學目標】
1、認識十二個生字，全寫四個字，認識偏旁“方”、“飠”，學會要求掌握的詞語。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、瞭解課文內容，懂得要關心父母，孝敬長輩。
【教學重點】
通過感悟重點詞句、體會母女間的親情。
【課前準備】
課件及生字卡片。
【課時安排】
2課時。
第一課時
一、創設情境，導入新課
1、歌曲導入《世上只有媽媽好》，激發學生的學習興趣。
2、談一談：你自己與母親之間的愛。
3、讀課題，大膽質疑。
二、初讀課文，自學生字
1、自讀課文，圈出生字，讀準字音，讀通句子、課文。
2、用自己喜歡的方法記一記生字的字形，並給生字找朋友。
3、小組合作讀，讀讀想想剛才提出的問題。
4、全班交流，初步瞭解課文內容。
三、細讀課文，感悟母女間的親情
1、小組合作，讀一讀，整理出重點的疑問。
2、展示疑難問題：
⑴ 媽媽為什麼“忘了”自己的生日，而把孩子的生日記得那麼牢？
⑵ 小云把生日借給媽媽前，心裏會想什麼呢？
⑶ 媽媽的小云之間有着什麼樣的情感？
3、小組合作，探究解決問題。
4、觀察圖畫，理解感悟：
⑴ 指導朗讀第一次對話。
⑵ 課件展示圖畫，體會媽媽對女兒的愛。
⑶ 理解第二次對話。
⑷ 邊觀察圖畫，分角色朗讀感悟小云孝敬父母之情。
5、繼説：
想象故事的結尾。
四、擴展訓練，活躍思 維
1、誇一誇媽媽和小云。
2、説一説：
我們應該如何孝敬父母？
3、動手製作一件禮物給家長，並説一句祝福的話。
第二課時
一、複習舊知，強化新知
1、分角色朗讀。
2、指導學生邊背誦、邊表演。
3、舉行朗讀課文擂台賽。
二、自主探索，掌握方法
1、做“摘蘋果”的遊戲，學習生字。
2、提醒學生注意讀準“正”、“怎”、“飯”、“放”、“禮”、“拿”等字的字音，要藉助拼音正音。
3、小組合作探究：
用你喜歡的方法識記生字。
⑴ 交流：
巾──布，方──放，能──熊，視──禮，飯──飽，用比較法識記偏旁“飠”、“方”。
⑵ 猜謎語法：
編字謎，新舊字聯繫。
⑶ 拆字法識記生字（加一加，減一減）。
4、反饋學習情況，彙報學習情況，師生加以評價。
5、通過讀詞讀句的方法，檢測學生對生字詞的掌握情況。
6、做猜謎語的遊戲。
7、學習寫字：
⑴ 學生觀察“雨”、“兩”兩年字在田字格里的位置。
⑵ 小組合作交流觀察所得。
⑶ 學生練習寫字。
⑷ 展示學生的寫字本並評議。
三、擴展活動，活躍思維
1、比一比，誰記的生字多。
2、做找朋友遊戲，鞏固對生字的認識。
3、猜謎語遊戲。師生出謎語，讓學生用不同形式説出詞語的意思。
4、以“我愛……”為題，説一段話。
5、回家問父母的生日，提醒爸爸媽媽別忘了為他們的父母過生日。
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