一、導入
我國是詩歌的國度，詩歌到了唐朝已經達到了頂峯。唐朝的詩人就像是一顆顆璀璨的明珠，閃爍在文明古國的晨空。今天，我們不妨來看看，我們所瞭解的著名詩人到底有哪些。讓我們順着時間的腳步去探尋詩人的方向。一般來説，唐朝可以分為四個階段──初唐、盛唐、中唐和晚唐。
輪台東門送君去，去時雪滿天山路。寫的是──東門雪中送別情。抓住“雪滿”一詞，既寫出了回京之路的艱辛為送別情憑添了一份淒涼，也説明了作者的情深，與其説“雪滿還不如説是“情滿”。一切景語皆情語。離別後（回味）山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。寫的是──別君之後依依情。詩人在友人離去後還站在送別處遲遲不肯離去，進一步表現了作者對友人的依戀之情。
教學目標
1、三首詩課堂熟讀課下能誦；
2、賞析詩中精彩句子，至少三處；
3、理解每首詩中作者抒發的情感。
學情分析
學生已經有一定的文言基礎的前提下，在八年級下學期進行主題式學習的嘗試。
幫助學生在學習時培養根據主題思想歸類學習的習慣，期待提高學習效率。
重點難點
重點：賞析詩中精彩句子，至少三處；
難點：理解每首詩中作者抒發的情感。
教學過程
1.猜一猜我們要學習哪三首詩呢？你判斷的依據是什麼？
八年級下冊詩歌目錄：
《酬樂天揚州初逢席上見贈》 《赤壁》 《過零丁洋》 《山坡羊·潼關懷古》
《水調歌頭·明月幾時有》 《飲酒》 《行路難》（其一） 《己亥雜詩》
《白雪歌送武判官歸京》 《茅屋為秋風所破歌》 《贈從弟》（其二）
《登幽州台歌》 《送杜少府之任蜀州》 《終南別業》《早春呈水部張十八員外》
《無題》（相見時難別亦難） 《登飛來峯》 《宣州謝朓樓餞別校書叔雲》
《相見歡》（無言獨上西樓） 《蘇幕遮》（碧雲天、黃葉地）
2.詩中哪些語句可以照應題目，驗證你的猜測，用“__”畫出來。
思路提示：
1.理解你喜歡的句子，説説“她”的意思。
2.注意詩中加點的詞語，也許“她”能幫助你。
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