我的五官我知道説課稿

【導讀】我的五官我知道説課稿共含3篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：我的五官我知道説課稿

以下是本站小編整理的我的五官我知道説課稿範文，希望能幫助到你。

活動目標：

1.正確的説出五官的名稱、位置；初步瞭解它們的主要用途。

2.知道要保護五官，學習一些簡單的保護方法。

活動準備：

1.布娃娃

2.已會歌曲《五官歌》，活動中請配班老師彈琴。

活動過程：

一、找五官

（出示布娃娃）

T:今天老師給你們帶來了一個布娃娃。你們看，它臉上有什麼？

C：眼睛、耳朵

T：有幾隻？

C:2隻眼睛。2只耳朵。

T：還有什麼呢？

C：鼻子、嘴巴、臉

T：那你們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、臉在哪裏呢？（它們還有個共同的名字呢，叫五官。）叫什麼？大聲告訴我（五官）五官有哪些？（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、臉）對，它們統稱五官。

T：還記得我們學過的一首五官歌？（記得）那我們一起來一遍。（配班彈琴）

T：師唱前面問的部分，幼兒唱回答部分。（一遍）

總結：你們記性真好唱的都很好聽，拍拍手錶揚自己。

我們知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、臉叫五官。那它們又有什麼本領呢？

二、認識五官的位置以及它們的作用。

T：鼻子有什麼本領呢？C：鼻子可以聞氣味---

T:那它長在臉的哪裏呢？C：臉的中間。

師：小小鼻子本領大，長在臉的最中央，鼻子可以聞氣味。

T:那鼻子的上面是什麼？C:眼睛

T:眼睛有什麼本領呢？C:看東西

師：鼻子上面是眼睛，眼睛可以看東西。

T:鼻子下面師什麼？C:嘴巴

T:嘴巴有什麼本領？C:嘴巴可以説話、吃東西—

師：鼻子下面是嘴巴，嘴巴可以説話、吃東西

T:那耳朵有什麼本領？C:聽聲音

T:那它在頭的哪裏？C:兩邊

師：耳朵耳朵聽聲音，長在我們頭兩邊。

T：剛才小朋友們説的真好。老師把你們説的還編了一首兒歌呢！想聽

（小小鼻子本領大，長在臉的最中央，鼻子可以聞氣味。鼻子上面是眼睛，眼睛可以看東西。鼻子下面是嘴巴，嘴巴説話、吃東西。耳朵耳朵聽聲音，長在我們頭兩邊。）

T:想學嗎？那老師慢一點我們一起來説一説？（和幼兒一起説一遍，邊説邊動作）

總結：説的真好，拍拍手錶揚表揚自己。我們知道了五官的位置和它的們的本領。那麼我們能不能沒有五官？又如何保護它們呢？

三、保護五官

T:眼睛如何保護？眼睛進了灰塵怎麼辦?C:少看電視，看電視離電視遠一點。不要揉眼睛---

T:鼻子如何保護呢？C:不摳鼻子、不把東西塞到鼻子離—

T:有了鼻涕怎麼清理乾淨？C:用手帕擦-

T:嘴巴如何保護？C:不把髒東西、小手放嘴巴—

總結：人的五官都很重要今天寶寶們知道。眼睛不要揉、耳朵不要挖、鼻子不要摳、髒手、髒東西不要放嘴巴。（一起告訴我怎樣保護我們的五官？眼睛不能-----放嘴巴説的真好）。拍拍表揚表揚自己。

四、遊戲《指五官》

下面我們來玩歌指五官的遊戲。玩法：我説眼睛，你們就指眼睛。我説鼻子你們就指鼻子。會玩嗎？

T:眼睛C:幼兒指眼睛。——老師變換口令。（老師不斷變換口令，速度不斷加快）

結束總結：今天我們知道了五官的位置，還知道了它們的本領，還知道怎樣保護我們的五官。回家後和爸爸、媽媽説一説，再和它們玩一玩這個遊戲，好不好？

第2篇：我的五官我知道説課稿

我的五官我知道説課稿怎麼寫？以下是我們給你的範文格式參考。

一、説教材分析

新《綱要》中指出幼兒園必須“把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念”。在本次活動中，設計通過遊戲、觀察圖片的形式，瞭解我們臉上的五官以及要保護好我們臉上的五官。如：先照鏡子找找我們臉上有哪些器官，再通過遊戲的方式讓幼兒能根據指令迅速指出眼、耳、口、鼻等部位。在瞭解了臉上的各個器官後，再通過看圖片的方式讓幼兒知道要保護好自己臉上的五官，知道要關心自己的小身體。因此我在本次活動中除了讓幼兒體驗到快樂的情感，更以調動幼兒積極性，培養幼兒的表達表現能力為主要目的。

二、説教學重點、難點

重點：讓每一個孩子都認識到不能將異物塞進耳朵和鼻子裏，否則後果嚴重。

難點：認識臉上的五官以及感知正確的位置。

三、説教學準備

1．每位幼兒一面小鏡子。小朋友的臉部特寫照片一張。

2．自制圖片3張。圖1：醫生正在為小朋友檢查塞入異物的耳朵和鼻子；圖2：小朋友的臉部特寫，其雙眼發紅；圖3：小朋友的臉譜圖，上面的耳朵、鼻子、嘴巴等五官小圖可以自由粘貼或取下。

四、説教學過程

第一個環節：首先我出示一張寶寶的臉部特寫照片，讓幼兒初步瞭解人臉上的'器官，説一説寶寶臉上有什麼？然後讓幼兒照鏡子，用眼睛看自己臉上的五官以及正確的位置，再以遊戲的形式讓幼兒用手摸摸自己臉上五官的位置。

1．出示照片，讓幼兒説一説五官的名稱和數量。

教師：瞧！這個小朋友的照片多神氣呀！他想考考你們知不知道臉上都長了些什麼？

幼兒看照片説出嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的數量。

2．教師和幼兒共同觀察面部，説出大致的形狀。

教師：請小朋友拿鏡子照照我們的小臉，看看自己的臉上都有些什麼？

教師啟發幼兒用鏡子照照自己的五官，説出它們的名稱。幼兒每説出一種，教師便和幼兒一起看看、摸摸。

3．教師和幼兒共同玩遊戲“鼻子、鼻子、眼睛”。

教師：請小朋友和我一起玩個遊戲，名稱叫“鼻子、鼻子、眼睛”。

教師説明遊戲的玩法：遊戲開始時，教師念“鼻子、鼻子”時，食指點在自己的鼻子上。當説到最後“眼睛”時，手指再換成點指相應的部位。教師可以將“眼睛”換成其他部位。

教師和幼兒共同遊戲。教師注意觀察幼兒所指的部位是否正確。

第二個環節：通過觀察圖片讓幼兒知道要保護好自己臉上的好朋友，不能把東西塞到鼻子和耳朵裏，也不能用髒手揉眼睛，否則後果會很嚴重在這個環節中讓幼兒多説我們不能怎麼做，要怎麼來保護我們臉上的器官。

4．教師出示自制圖片，引導幼兒要保護自己的五官。

教師出示自制圖片1，請幼兒説一説醫生為什麼要檢查小朋友的耳朵和鼻子。

教師：小朋友可不能學他們，我們要保護好自己臉上的好朋友，不能把東西塞到鼻子和耳朵裏。

教師出示圖2，請幼兒説一説小朋友的眼睛為什麼會紅紅的。

教師：不能用髒髒的小手揉眼睛，也不能長時間看電視，還要記住看電視時要保持一定的距離。

第三個環節：我設計了一張空白的臉譜，讓幼兒在空白的臉譜上粘貼五官。在粘貼的過程中，幼兒更能感知五官在臉上的正確位置，我並輔以簡單的兒歌這樣幼兒更容易掌握。幼兒在一邊做一邊説的過程中更加了解臉上的五官從而知道要保護自己的小身體

5．引導幼兒討論五官的位置。

教師：在這個圓圓的臉上少了什麼？它應在臉的什麼地方？

幼兒每説出一種，教師便出示相應器官的圖片，放在臉譜上。

教師和幼兒以欣賞兒歌作小結。

五官歌

小小鼻子本領大，長在臉的最中央，

鼻子上面時眼睛，鼻子下面是嘴巴，

耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。

重點：讓每一個孩子都認識到不能將異物塞進耳朵和鼻子裏，否則後果嚴重。

難點：認識臉上的五官以及感知正確的位置。

第3篇：我的五官我知道説課稿

我的五官我知道説課稿範文精選系列，如果你喜歡可以下載全文。

活動目標：

1.初步瞭解五官的構成和用途,知道要愛護五官

2.能聽懂老師的口令,做出相應的動作

活動準備： 同樣的人物頭像2幅,眼、耳、口、鼻的圖片各1幅

活動過程：

一、啟發談話,引出五官

小朋友們好!今天老師和大家一起來認識我們的頭部。請小朋友們認真的看一看老師的頭部和小夥伴的頭部有什麼相同的地方?(一張臉,一個鼻子,兩隻耳朵,一張嘴巴,兩隻眼睛)

二、遊戲"找五官"

1.按教師的指令做相應的動作眨眨你們的小眼睛,指指你們的小鼻子,張張你們的小嘴巴,摸摸你們的小耳朵。

2.貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉,請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。

三、説説五官的作用

1.我們的嘴巴有什麼用?(説話、吃東西)

2.我們的鼻子有什麼用?(呼吸、聞氣味)

3.我們的眼睛有什麼用?(看東西)

4.我們的耳朵有什麼用?(聽聲音)

四、看圖説話

老師拿出準備好的相同的人物頭像2幅,請小朋友觀看,並把其中的一幅貼在小黑板上,然後把另一張圖片的臉染成黑色,再把圖片貼在小黑板上,兩張圖片對比,讓小朋友説説哪張圖像好看?為什麼?

總結:同樣的一張臉,如果弄髒了就不好看,所以請小朋友們要愛護自己的五官,同時也要注意不能弄髒別人的五官。

五、保護五官

五官很重要,我們必須要保護它。怎樣保護它們呢?

不要把髒東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。

六、教幼兒念兒歌

這是我的眼睛,眼睛會看;這是我的鼻子,鼻子會呼吸;這是我的嘴巴,嘴巴會説話;這是我的耳朵,耳朵會聽話。

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