感謝學校對孩子的教育與培養，你們辛苦了！
我的孩子在那裏讀書我很放心，但作為一個學生家長，我想向校方提一些推薦：
（一）期望學校圖書館能長期對學生開放，能讓孩子們親自進入圖書館挑選書籍，寒暑假是學生閲讀的良機，期望教師給學生推薦必須的書目，學生讀書的成績要進入評價，讀書的成果要有展示的平台，如果可能，每年是否可舉辦專門的讀書節。
（二）期望學校每個學年都有專門的體育節與藝術節，每個孩子都能在其中展示自我的才華，更期望每一天的體育鍛煉能真正到位，培養孩子早起跑步、晚飯後散步的習慣，期望學校能有意識的經常利用廣播，播放一些比較高雅的音樂作品而不僅僅僅播放一點通俗歌曲。
（三）期望學校能將成績作為學生的保密，不要搞全班性的排隊，因為每個孩子的天賦是不一樣的，有的孩子付出的努力多而效果不必須好，更不期望將一個孩子與另一個孩子作無謂的比較，“人比人。氣死人”，大人都怕比，何況孩子。但孩子自我的成績能夠比較，作為教師，要引導孩子將自我的這天跟自我的昨日比，明天跟這天比，提倡超越自我。同時，還期望比不僅僅僅侷限於分數，可能的話，期望班主任有一個專門的觀察本，每個孩子一頁，讓你班上的孩子在上方得到全方位、立體化的反映。
（四）期望學校在可能的狀況下，儘量把班級編得小一點，班級人數不要超過四十人，一個超過四十人的班級，教師維持住紀律都很難，更談不上每個孩子都得到足夠的關注。在可能的狀況下，二十五人以下的班級是最為理想的。
（五）期望學校對教師講解的時光加以限制，不要超過十五分鐘，因為學習不是靠聽講所能完成的。沒有親手練習、實驗，沒有充分的討論、交流，知識不能真正掌握，潛力不會真正提升。
農村學校特別有好處，個性有利於培養學生動手動口動腦的習慣，個性有利於培養學生自主合作探究意識，也個性有利於提高學生成績，期望學校能在教師中加以提倡，在可能的狀況下，對杜郎口模式全面推行。
（六）期望學校能着重研究國中學生心理變化，七年級舉手的很多，八年級不太多，九年級簡直不舉手了，這究竟是因為什麼，除了學生本身的心理變異之外，教師的教學行為是否也就應對這種現象承擔必須的職責，期望學校將這個問題作為全體教師的研究課題。
代表提出議案必須達到法定人數，即一個代表團全體代表的過半數通過或者30名以上的代表聯名。代表提出建議、批評和意見沒有人數的要求，代表一人可以提出，代表聯名也可以提出。
我校是XX區一流學校，為了更上一層樓，需要進一步改進，現談談自己的一點看法，
（一）關於師資隊伍建設方面
（1）建議學校給教師提供更多參加培訓的機會，以使我校教師提高本身業務素質，吸取新的教學知識、理念，改進教學方法。如：參加骨幹教師培訓，為我校教師爭取外出考察的名額等。
（2）面對“生源在變，課程在變，教材在變，大學聯考在變”的新形式，教師專業成長是學校發展的關鍵，我校的教師專業成長顯然還很薄弱，需要在這方面加大力度。建議學校：樹立專業意識；更新教育理念；營造學習氛圍；注重校本培訓；加強量化管理等。
（三）關於職工生活及後勤保障等方面
（1）建議學校增加教職工文體活動場所，健身器材，多開展內容豐富、形式多樣的活動。每天上下午安排教師運動時間，關注教師的身心健康。
（2）建議學校在節假日有計劃有組織地開展旅遊活動，既能豐富教師的業餘生活，開闊教師視野，又能加強教師的團體意識，增進學校的凝聚力，維護學校的良好聲譽和形象。
（3）建議學校能夠進一步加強對食堂的改革與管理，能使食堂為廣大教職員工和學生提供菜品多、菜味好、菜價合理的餐飲服務。
（4）建議進一步提高體育教師的待遇。
讓我們共同努力，繼續為學校的發展獻計獻策
在這個市場競爭非常激烈的時代，一個公司能夠長久的存活着，需要老闆跟員工共同努力的去維持，而維持的同時，我們還需要去創造更好的`市場佔有力，在競爭愈加強烈的市場中，需要不斷髮覺，不斷創新，努力尋求。進入公司，就給了我們一個去學習、去創新的機會，讓我們在不斷的學習中，提高自我能力。
從應聘面試到工作的一個多月的時間裏，我發現公司的各方面管理有條不紊，老員工做事一絲不苟，非常值得我們去學習，
有一個和藹可親、關心員工、尊重員工的好老闆，我感到很幸運，也使我對已後的工作非常有信心。
當我應聘之後，就回了家，面試時因為我不在，公司幾次打電話通知我回來，公司領導和員工一絲不苟的工作態度使我非常感動。
我在實習期間，發現每個員工工作非常認真，對顧客服務態度良好，這是一種好的做風，值得我學習。為了使公司的事業更好的發展，我給領導和公司提出如下見意：
意見是帶有批評性、指正性的看法，且大都是對已經發生的事物而言，多有希望對方改正的意思。
建議是帶有建設性、前瞻性的看法，且大都是對尚未發生的事物而言，多有希望對方採納並實施的意思，但實施的效果則要看事實而論了。
代表準確地運用提出議案或者提出建議、批評和意見的方式行使代表職權、發揮代表作用，需要清楚地認識議案與建議、批評和意見的區別。
一是重視學校常規管理的過程監控
教育局中教科在葉副局長的帶領下，多次組織下校調研，並組織了大規模的常規檢查。這些都是在促進學校內部管理機制的完善與管理制度的落實。比如，進一步明確分管教學副校長的職、權、責，這實際上是在幫助學校理順各部門間的內部管理關係。這絕不是給副校長加壓，而是讓分管教學的副校長工作起來更加理直氣壯、更有明確的方向。
二是重視教師教學基本功的不斷提升
中教科把學校開展教師基本功考核工作列入常規檢查的重要內容，專門發文進行部署，這有助於學校領導把管理重點轉移到師資隊伍素質提升這個管理基本點上來。各校校長、分管教學副校長、教務主任特別重視教育局提供的這個契機，努力幹他們原本想幹又不好辦的事。
三是重視學生學習基本習慣的養成
進修校中研室開學初就下發了《關於加強中學生學習習慣養成的六點建議》，得到了教育局領導的高度重視。中教科專門把它列為常規檢查的內容之一。各校領導也非常重視這項工作，有的學校開了學習習慣的主題班會，有的學校對學生進行習慣養成的問卷，長樂三中還讓老師撰寫“如何養成學生良好的學習習慣”的專題文章。各校正通過各種形式加強學生良好學習習慣的養成。
國小教學管理案例
樹立終身學習理念，搭建教育創新舞台--學校管理案例及分析作為學校管理者，既要從大處着眼，高屋建瓴，統籌規劃好整體工作，同時又要俯下身子，從細緻入微着手，深入教學第一線進行有效的檢查，制定、落實整改措施，從“管”、“理”兩個層面開展工作。現將自己在學校管理方面的案例及評析呈報如下：
一、背景及所面臨的問題。
我們牡丹江鐵路第三國小是一所省級標準化國小，經過數十載風雨磨礪，幾代人的心血澆灌，教育教學成績斐然，在社會上享有較高聲譽，在分局起到了窗口示範作用。作為擁有50年曆史沿革的老校，它有着深厚的文化底藴和獨創的辦學特色，然而，在日新月異的時代，在新一輪課程改革緊鑼密鼓進行的今天，許多問題也接踵而至。在逐班隨堂的摸底聽課中發現，老師們經過長期傳統的教學實踐，已經形成了自己的一套基本授課思路，雖然不同的教師，其教學風格各異，但採用的教學模式千篇一律化，“一言堂”的透徹講解，“我問你答”式的誘導分析仍大比例地主宰課堂，使學生始終處於被動學習的狀態，學得無味，學得疲憊，缺少生氣和活力，而老師將在校大量的時間用於單純的授課、教案的抄寫、後進生的輔導和作業的批改上。每週三下午固定的學科、年組教研也形同虛設，老師們總是被各種大事小情所牽扯，安定不下來，待到全部坐定，2小時的教研時間也所剩無幾，而到位的老師也只是埋頭於整理書寫自己的教案。如今的教案參考資料甚多，在促進教師吸納先進教法的同時，也滋長了老師的慵懶之風，不求創新，一味照抄照搬，把本是一項複雜且富有創造性、藝術性的工作變成了一種機械操作、反覆重複的勞動。這樣的教案雖然程序完備，條理清晰，卻起不到實際操作的導航作用，而按照傳統的教案檢查標準，此類教案照例被評為優秀教案，這無疑也暴露了教學檢查評價的諸多弊端。這種用同一種教案去教此班和彼班，去教去年、今年和明年不同屆的學生，其課堂教學都是相似的、高度程式化的。漸漸地，老師們就會變得墨守成規，不思進取，停滯不前，又何談一切為了學生未來的發展服務呢？因此，如何引領教師走出平庸，跨上教育創新的舞台，並在這方舞台上不斷提升層次，成長為一名學習型、研究型和專家型教師就成了擺在我面前的首要問題。
二、解決方案
（一）課改新暢想，培訓沒商量面臨新的機遇和挑戰，為更好地組織幹部教師深化對課改精神的認識，加強對課改理論的理解，促進課程改革的落實，我與行管幹部共同謀劃，千方百計，不吝重金，上至校長，下至班科任教師，先後參加了國家、盛市等組織的不同級別的課改培訓班。
1、瞻觀遠景，領導班子勇為先。學校行政管理人員是學校持續發展的導航者，要做到不辱使命，就必須具有高瞻遠矚的眼界、深謀遠慮的胸懷和與時俱進的教育理念。為此，我們着重強調對幹部的培訓，積極推進幹部培訓工作。兩年來，我與其它行管幹部先後參加了國家、盛市各種級別的學習。這一系列的培訓讓我們更明確了課改之後的課到底應該怎麼上，也為下一步指導教師實踐提供了樣板。
2、從長計議，各科教師齊動員。為使教師成為落實課改的主角，真正推動課改的落實，學校又組織教師進行了大規模培訓。所有的班科任教師，無一漏缺地參加了市“落實新課標”課改培訓班。這些培訓，使教師模糊的理念清晰化，並使他們煥發出極大的課改熱情。校各學科骨幹教師又先後參加了市國小作文研討會、省骨幹教師培訓、省新教材培訓、市國小語文大修訂版教材培訓、市國小學科帶頭人不同教學風格展摩會等培訓。學校在經費緊張的情況下，共支出2萬餘元組織幹部教師學習，是歷年來培訓投入最多的一年，使老師深受感動和鼓舞。有的老師説：如果我們不好好講課，就對不起學校花的這麼多錢。
如果剛進公司的話你肯定對公司不是很熟悉，所以一些業務方面的最好不要亂寫
建議應該先對公司的工作環境和一些設備或者同事的習慣開始觀察一下，公司裏面都節約公司資源所以你可以研究一下如何節約公司的一些不必要浪費的東西，或者一些陳舊的設備需要更新，這些最好要寫的婉轉一下不要太直接，不然公司會對你有想法的，如果你們公司沒有建議薄的話這樣你可以把這個寫上去讓公司在牆上掛個建議薄這樣有助與同時直接的交流。希望我的回答能夠幫助到你。
如果是自己所在的公司。。。本人覺得就：尊敬的領導就行了。
如果是給別的公司寫。。。就：致××公司。
這是開頭稱呼語。
既然是建議，結尾要寫點謙虛的敬辭或是禮貌語結尾。
首先您在寫對公司的建議怎麼寫時，如果您有對看你對公司的看法那就寫上去，對公司的建議怎麼寫， 本來就是要看您對公司的看法的，如果您沒有意見看法，那就關於對公司的建議怎麼寫這個問題上，您 可以誇誇公司，比如公司的產品，公司體制，休假制度，公司福利制度。績效考核制度，考勤管理制度 ，公司企業文化方面等等去寫。下面就是我關於網絡人公司的公司的建議範文:
進入網絡人公司，首先我瞭解拉本公司主營產品為遠程控制軟件，遠程辦公軟件，遠程監控軟件，遠程監控攝像頭，遠程開機卡等，同時我也懂得拉我們的宗旨，我們的宗旨就是“讓世界成為你的辦公室 ”為科研宗旨，堅持科技為本，始終將遠控軟件的完善放在第一要義。通過這半年在公司的工作，而最近公司要求我們寫對於公司的建議，我一直在考慮着對公司的建議怎麼寫，以下就是我對與公司的建議 ： 一、關於網絡人的遠程辦公協作軟件我個人覺得其採用拉目前的主流P2P技術，使得我們的用户擁有更好 的體驗這我感到非常的好，然後關於這款軟件如果可以自動的安裝就更好拉。。
在企業內部，無論是普通員工，還是中層管理人員，都有向老闆“進諫”的時候。當你醖釀好了想法，並且為此花費了大量的時間和精力，最後鼓足勇氣提出來之後，往往發現老闆並沒有聽你的。到底問題出在哪裏？怎樣給老闆提建議呢？
提高老闆對你的信任度。這個問題很關鍵。要取得領導的信任，最基礎的一點是：你要儘快尋找與老闆的共同語言。設想一下，如果你作為中層管理人員，不瞭解公司的全局運作，又如何與老闆溝通呢？一般中小企業的老闆最看重公司的財務狀況和公司銷售製造方面的問題。你雖然不需要了解得很深入，但也要了解概況，以便談話時能切中要害。這樣老闆才能對你的話有興趣。有些領導不但對企業的財務狀況十分關注，還關注企業的社會影響及在媒體上的相關報道，這就要求你有更長遠的眼光，瞭解老闆關注的重要領域。這對於尋找你和老闆的共同語言很有幫助。此外，業餘生活中有共同的愛好，譬如一同打網球或者釣魚，也是增進彼此瞭解的好方式。
瞭解老闆習慣以什麼方式接受信息。不同的老闆接受信息的方式是不同的。有的上司喜歡書面材料；有的上司喜歡數據分析；有的上司則喜歡面對一塊書寫板，讓你不停地在上面書寫，因為他喜歡這種視覺效果……只有先了解領導喜歡用什麼方式接受信息，你才能投其所好，將自己想要表達的觀點更好地傳達給領導。
給老闆提建議不是意見。大多數人在與領導溝通時，如果能夠改變自己的語言方式，效果或許更好。在“進諫”時，你不僅要站在自認為對集體有利的角度，還要“換位思考”，站在老闆的角度考慮問題。由於信息的不對稱，往往你認為正確的意見，老闆可能認為目前時機尚不成熟，所以“不便採納”。此外，在陳述時多用中性詞語及祈使句，而不要讓領導感覺你是在將自己的想法強加給他，換句話説是給老闆提“建議”而不是“意見”。通過適當的方式把自己的建議傳遞給老闆，如果這個意見對公司發展非常有益，相信老闆不會不採納的。因此，你就需要平時多與老闆溝通。老闆也是人，同樣需要與人交流。
莎士比亞有一句名言：“期望往高處爬的人，應該踩着謙虛的梯子。”想讓老闆重視並採納你的“諫言”，就應該牢記這句話。
尊敬的學校領導和老師：
您們好！
我是2班學生李俊同學的家長，非常感謝學校對孩子的培養教育，給了我女兒這麼好的學習環境，讓他能夠在學校這個温暖的集體裏接受教育長大成人，家長對學校意見和建議。也非常感謝學校給了家長一次機會，傾聽家的意見，架起家庭——學校溝通的橋樑。讓家庭教育，學校教育，社會教育結台起採，為孩子的健康成長鋪平道路藉此機會，對於孩子的教育問題，作為家長也真的想和你們説説心裏話。
現在的孩都是獨生子女，她們將來面臨的社會競爭日趨加劇。未來世界對人才的要求也越來越高。其實我越來越感到家長是多麼的難做，為人父母再也不僅僅是把孩子養大、不讓她餓着凍着、供她讀書上學。我總在想，在孩子心裏，我到底應該扮演一個什麼樣的角色？家長的一言一行無時無刻不在潛移默化的感染着孩子。家中的人際關係和文化氛圍都對孩了的成長起着巨大的作用，其實家長和教師一樣，也應該是教育者，家長也應該扮演一小教育者的角色。作為家長不僅要負責孩子的衣食住行，更要能走進孩子的心靈，在孩子逆反的時候，給她做一盞指明燈；在孩子困惑時，給她一點幫助；在孩子子感到失敗時，給她以信心，讓她有成成長的力量，雖然我做的還不夠，但是。我會不斷探索教育孩子的方法，與學校積極的配合，讓孩子有一個既嚴格又寬鬆的成長環境。
孩子生活在學校這個温暖的大家庭裏，學校和老師給了孩子知識力量，給了孩子無微不至的關懷，給了她充分發揮自己聰明才智的空間，我由衷的感謝學校和老師，有時真的為孩子感到幸福和慶幸，生活文摘《家長對學校意見和建議》。但是，孩子總有一天要走向社會，總要為家庭和社會承擔一份責任。我覺得從現在開始，更需要對孩了進行對節約意識的教育和責任感的教育，孩子對物的珍惜意識的淡簿，表面看是由於家庭物質生活水平提高了，深層次地想一想，這實際上是孩子責任意識對的淡薄，是對家庭、對自己的一種不負責任的行為。現在，有很多家長都只要求孩子一門心思學習知識，其餘的事都忽略了，由家長包辦。如此，不但導致了孩子的自理能力的缺乏，而且也削弱了孩子對家庭、對自己的責任感。我覺得應該是學校需要加強的，這是我們做家長值得深思的“對自己負責，對他人負責，對集體責任”，這是良好的意志品質，是高素質人才不可或缺的基本素質，它還可轉化為個人奮鬥的不竭動山。我們的孩子一天天長人了，但他們對社會的適應能力和承受力都還很差。在這方面學校應該為孩子樹立正確的世界觀，人生觀，
價值觀，教育孩子要有民主意識和法紀觀念，培養良好的倫理到的和職業道德意識。還要有堅忍不拔的意志，有良好的心理自我譴節和保護能力，擁有一個健康向上的心態。
渴望獨生子女成才，天下父母同心。我也對孩子充滿了熱切的期望。尤其是在科技日新月異、競爭日趨激烈的現代社會，父母對子女的期望越來越高，在教育子女的過程中，心情有時難免急躁，急於求成，方法簡單粗暴。看到身邊的不少家長常逼着孩子學這學那，也唯恐孩了在學業上輸給別人，其實想來，不是每個孩子都能成為拔尖人才的，孩子學業一般，成不了人尖兒，但並不妨礙孩子擁有一個雖然平凡但卻快樂的人生。對孩子的一生來説，最重要的是讓孩子在身體、心理、智能等各個方面都能得到鍛鍊、培養和發展。
能和學校和老師説説心裏話，共同承擔起教育孩子的重擔的確很高興。我深深的感到家長和教師一樣，都是教育者，都富有對孩子的教育貢任，對孩子的成長過程都要進行冷靜分析，找準新的平衡點，保持一顆平常心，擁有一顆愛心，堅持等待的耐心，瞭解孩子，理解孩於，為孩子的成長而學習新的知識識，做孩子成長的助跑器，和老師一起共同點燃孩子的希望之光，做一個合格的家長。
向您致以崇高的敬意
謝謝！！
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