意見是帶有批評性、指正性的看法，且大都是對已經發生的事物而言，多有希望對方改正的意思。
建議是帶有建設性、前瞻性的看法，且大都是對尚未發生的事物而言，多有希望對方採納並實施的意思，但實施的效果則要看事實而論了。
代表準確地運用提出議案或者提出建議、批評和意見的方式行使代表職權、發揮代表作用，需要清楚地認識議案與建議、批評和意見的區別。
首先，在這段時間裏，孩子的進步較大。這離不開老師的精心培育，孩子進步的一點一滴都悄悄的刻在我們心裏。作為家長，我們也非常希望老師對孩子的關注更多一點，及時向我們反映孩子的不足，我們會對孩子的缺點加以指導改正。
其次，非常感謝老師對他的教導，在學習上給他很大的幫助。學校提供了一個這樣的平台，使我們家長能更好的瞭解他在學校的情況，並能及時的溝通。
最後就是:孩子如果在學習有什麼地方不足（比如是否有偏科或是其它的什麼，總之與學習有關的就OK），希望老師在這些方面多多指點和督促他，使他的學習能更上一層樓。謝謝！
51、XX同志推動工作辦法少，面對困難束手無策，往往覺得不知道從哪個角度下手，從哪個地方切入，這與研究情況少、工作不深入有直接關係。
52、XX同志在工作中偶爾有倦怠思想，主動性不強，標準不高，爭先創優進取精神不足，有當太平官、過太平日子的消極思想。
53、XX同志工作抓落實不具體、不深入，習慣於當二傳手，創新意識開展工作不夠。
54、XX同志工作上有懈怠情緒，進取心不強，在生活上有追求安逸享受的現象。幹勁不足，動真格、出實招不夠，老是想着有一定資歷了，幹夠這麼多年了，年齡也不小了，享受一下算了。
55、XX同志有“老好人”心態，不敢於擔當。在與班子其他成員工作合作和溝通交流中，存在礙於情面，不指出其問題或做事不得罪人的情況。
56、XX同志對工作吃得不透，把握不準，特別是應對突發輿情的工作預案缺乏相應的`機制，沒有完善的應對措施，發生問題後手忙腳亂，不能從容應對，對一些輿情負面報道處置應對不力。
57、XX同志創一流、走前列的衝勁後勁還不足。
58、XX同志受求穩求安思想的影響，無形當中開拓創新意識受到束縛，工作習慣於按部就班，標準不高，創新不夠，辦法不多，滿足於四平八穩，不出問題，只求過得去，不求過得硬。
59、XX同志有好人主義思想。工作生活中，不願觸及深層次矛盾，怕得罪人。處理事情比較“圓滑”，一團和氣，你好我好大家好。工作時間長了，人際關係處理的比較好，在開展工作時怕傷感情，放不開手腳。
60、XX同志民主集中制落實不到位，“三重一大”落實不到位，一些重大事項沒有及時提交。
61、XX同志平時比較注重具體工作，但在與全局工作結合上還需要加強，開展工作、研究問題的出發點應該站位全局的高度。
62、XX同志落實上級決策部署效率和質量有待加強。緊跟形勢任務、落實上級部署方面，雖然也能保證質量，但是基本上按部就班，沒有新意，不能夠做到創造性的完成工作。
63、XX同志理論與實踐相脱節，不能很好地運用黨的創新理論指導工作實踐。
64、XX同志在貫徹落實中央和省委、省政府決策部署方面，理解力、執行力和創造力有待增強，存在以會議落實會議、以文件落實文件的情況，與上級要求、羣眾願望有差距。
65、XX同志對一些日常工作或者自認為不甚重要的工作請示報告不夠，思想和行為中還一定程度存在變通折中的現象。
66、XX同志幹工作、抓業務的點子缺乏新意，樹典型、做品牌的效果不夠明顯，抓建設、謀發展的步子邁得不大。
67、XX同志全局意識不足，缺乏“一盤棋”思想，主動思考不夠，很少發表建議意見，徵求意見時，基本上是一味的認同。
68、XX同志對理論學習抓得不緊，有時還存在走形式、走過場的現象。
69、XX同志學習的主動性、自覺性、系統性不夠，主動學習、終身學習的意識不強，對習近平新時代中國特色社會主義思想等黨的最新理論成果掌握的不夠系統全面，理解的還不深刻透徹，存在一知半解、淺嘗輒止的問題。
70、XX同志缺乏總結提升。對好的做法經驗做法不能及時總結和推廣。好的做法沒有固化下來，致使工作效果不明顯。
71、XX同志在無私奉獻上做得還不夠好，有時還有患得患失的情緒等等。在實際工作中表現在對服務上不夠精細，處理題目表面化，有時停留在指出題目點到為止，沒有主動的追究題目發生的根源題目，較少主動思索舉一反三。
72、XX同志在執勤過程中表率作用還是不明顯，執法執勤時，大部分充當的是監督指導的角色，自身參與、衝鋒陷陣少。
73、XX同志不重視學習。對政治理論、法律知識學習不夠，有時候還講白話，唸白字，有損自己的威信和形象。
74、XX同志還存在以會議落實會議、以文件落實文件的現象。
75、XX同志有重經濟輕黨建的問題，認為經濟工作是中心工作，對經濟工作盯得緊、抓得實，但對黨建工作等，需要慢工出細活、久久為功的形工作不太上心，縣委黨委的作用沒有很好地發揮出來。
76、XX同志缺乏擔當。基層工作經驗方面欠缺，處理很多具體工作過程中有畏難情緒。對單位整體工作了解不多，有羣眾上門反映問題或採取較為激烈的方式時，辦法不多，總要依靠科長解決問題。
77、XX同志在日常工作、學習和生活中，有時還存在“領導要有領導的架子”的錯誤思想，沒有把自己的身份放低，下屬不敢講真話、講心裏話的現象時有存在。
78、XX同志隊伍管理嘴嚴手軟，懲處不力，護短。對幹部的教育和管理抓得不夠緊，一些管理措施落實在文件上、文字上，儘管手續齊備，但對幹部缺乏約束性，導致幹部出問題。
79、XX同志理論學習不全面不繫統不深入。對政治理論學習重要性的認識不深，存在實用主義，用什麼學什麼，與工作關係密切就學，與工作關係稍遠的就不學。
80、XX同志對意識形態工作的檢查督促需進一步加強。作為意識形態工作的具體負責人，對全市意識形態工作的檢查督促相對較少，應該多深入各單位、各部門，對意識形態工作多加指導。
81、XX同志大局意識有待加強。平時比較注重本系統的具體工作，但在與全局工作結合上還需要加強，開展工作、研究問題的出發點應該站位全市的高度，從全市角度更好地為全市經濟社會發展服務。
82、XX同志密切聯繫實際的意識不強。深入調查研究不夠，制定措施不夠接近實際，不具有操作性。
83、XX同志平時工作投入精力多，不同程度地忽視了政治理論學習。
84、XX同志理論聯繫實際不夠緊密，工作上有時憑經驗，對一些事關發展大局的重大問題缺乏理性思考和總體把握。
85、XX同志對黨的創新理論學原著不夠，沒有經常學原文、讀原著、悟原理，許多時候淺嘗輒止，與實際工作“兩層皮”。
86、XX同志缺乏奉獻精神，總認為自己分的任務多了、吃虧了，講條件、講價錢，缺乏奉獻精神。
87、XX同志在抓具體工作中，對下級、對下屬提工作要求多、直接跟蹤指導少，有時滿足於會開了、文件發了，而沒有一抓到底，缺乏踏石留印、抓鐵有痕的作風，導致下面執行黨委的意圖和部署不到位、不準確，終端效果偏向走樣，致使一些常見性問題屢查屢有、屢糾屢犯。
88、XX同志深入基層的主觀意識不夠強，還有浮於表面的現象，將自身工作和居民需求、社區需要結合的不夠緊密。
89、XX同志對幹部隊伍中當面不説、背後亂説，會上不説、會後亂説等無組織無紀律的行為，批評不夠，制止不力，處理不嚴。
90、XX同志學習緊迫感和危機感不強，有工作辦事憑經驗的懶惰心理。
91、XX同志有“守攤子”思想，在工作中鬥志有所弱化，存在不求有功但求無過的想法。
92、XX同志對組織生活重要性認識不足。將組織生活作為例行公事，重形式上的參與，未能思想上“融入”。
93、XX同志理論聯繫實際不夠緊密，學習上“擠”和“鑽”的精神有所放鬆，工作上有時憑經驗，對一些事關發展大局的重大問題缺乏理性思考和總體把握。
94、XX同志，有兼任基層黨委主要負責人，考慮所屬基層單位工作多，對縣委的全面工作參與不多，對其它基層單位工作的支持力度不夠大，有時存在都是基層負責人放不下面子管的問題。
95、XX同志羣眾觀念不強，做決策有時不能充分聽取羣眾意見建議，個別工作開展後羣眾反響不好。
96、工作中沒有充分發揮自己的主觀能動性，僅憑一股熱情去幹，缺乏開拓性，沒有打破傳統觀念、常規做法。
97、XX同志大局意識還需增強，在貫徹落實中央和省、市的方針、政策方面有待提高，偶爾還存在為開展工作打政策擦邊球的現象。
98、XX同志學習積極性有待增強。有的思想不夠重視，集體學習時被動參加，缺乏熱情，工作與學習矛盾突出，存在重工作、輕學習的思想，總是以工作忙、任務重、沒時間學為由，不能自覺靜下心來學習，沒有撰寫學習心得體會，導致了政治理論學習效果不明顯。
99、XXX同志平時忙於機關事務，下基層指導少。即使下去檢查，也存在沉不下去、蹲不住、走馬觀花的現象。遇到一些難辦問題，存在等“靠”上級機關，“靠”下級下屬的思想，自己想方設法主動解決不夠。因此有時工作顯得比較被動，也直接影響了一些問題的解決時效。
100、XX同志忙於日常事務，對黨的新思想、新理論學習掌握不夠。
首先，感謝學校給予我的這次實習的機會，感謝指導老師的無微不至的`關懷。當我遇到難題無法解決的時候，是你們教我怎樣處理問題，向我講解處理問題的方法。在我最無助、最氣餒的時候，又是你們給予了我堅持下去的力量。
其次，我想對你們的輔導工作提以下幾點建議：
1、儘量把學生推薦到他們擅長的技能專業工作去
2、在學生實習過程中建立某個渠道讓實習生們可以在一起交流
3、指導老師要對不經常聯繫的學生多交流，以防該生髮生意外
4、要求在學生定崗實習之前對學生進行專業強化培訓
最後，再次感謝學校、單位、輔導員、指導老師的關懷和教育。
（一）關於師資隊伍建設方面
（1）建議學校給教師提供更多參加培訓的機會，以使我校教師提高本身業務素質，吸取新的教學知識、理念，改進教學方法。如：參加骨幹教師培訓，為我校教師爭取外出考察的名額等。
（2）面對“生源在變，課程在變，教材在變，大學聯考在變”的新形式，教師專業成長是學校發展的關鍵，我校的教師專業成長顯然還很薄弱，需要在這方面加大力度。建議學校：樹立專業意識；更新教育理念；營造學習氛圍；注重校本培訓；加強量化管理等。
（三）關於職工生活及後勤保障等方面
（1）建議學校增加教職工文體活動場所，健身器材，多開展內容豐富、形式多樣的活動。每天上下午安排教師運動時間，關注教師的身心健康。
（2）建議學校在節假日有計劃有組織地開展旅遊活動，既能豐富教師的業餘生活，開闊教師視野，又能加強教師的團體意識，增進學校的凝聚力，維護學校的良好聲譽和形象。
（3）建議學校能夠進一步加強對食堂的改革與管理，能使食堂為廣大教職員工和學生提供菜品多、菜味好、菜價合理的餐飲服務。
（4）建議進一步提高體育教師的待遇。
讓我們共同努力，繼續為學校的發展獻計獻策
對學校的合理化建議
本期，學校季校長履新，擔任新一任學校領導，提出了“抓作風，促質量，在追趕中前進”的發展思路，為促進學校發展，一點一滴地改進各項工作，從而實現學校面貌的根本變化，本人在此提出以下合理化建議：
一、開展合理化建議活動
為充分培育全校師生的責任意識和學校意識，充分發揮全校師生參與學校發展的主觀能動性，提高全體員工工作的積極性，集中集體的智慧來推動學校的建設，使全校師生員工樹立起“人人是重藏，人人是形象，人人是品牌”的主人翁意識，建議自本期開始在全校範圍內開展“合理化建議”活動，即全校教職員工每學期可就學校發展的某個方面或自己本職工作中出現的問題至少提出一條自己的合理化建議，由辦公室收集整理後供學校領導決策參考。對於積極參與，數量上較多或創意新穎的建議學校將給以一定的物質/精神激勵，對不能完成任務（1條合理化建議）給以適當的批評和懲戒。
二、關於開展“感恩教育”系列活動
事情不在多，在精，做一件事情就要做透徹、做徹底；抓一個事情，就要“全面轟炸”。對於簡單的道理要重複，反覆抓，抓反覆，常常提醒，常常提高，常常提升。
因此，建議學校相關處室和教研組合力開展“感恩教育”系列活動：
1、教務處/語文組：組織全校非畢業班學生讀《感恩的心》一書，寫讀書心得，在此基礎上各班分別召開一次討論會或組織一次演講比賽，優勝者再參加學校的演講比賽，對優秀的心得和演講稿集結成冊，發給學生帶回家與父母分享。
2、教務處/藝體組：全校學生學唱《感恩的心》這首歌曲。
3、教務處/英語組：結合有關課文或文章給學生介紹西方的“感恩節”(Thanksgiving Day)。
4、工會/德育處：邀請第三軍醫大學英語教研室劉芳老師來給全校師生員工分享一下她對“感恩的心”的人生體會。(？)
5、工會：
（1)“感恩的心”員工培訓會：邀請沙區平安保險公司或其他窗口行業的培訓師來校分享他們的經驗，培訓全校教職員工培育一顆“感恩的心”。(？）
（2）員工分享會：在我的人生旅途中，我最感謝/感激/感動的一個人或一件事。
三、關於建設“書香校園”系列活動：
充分發揮學校圖書室/多媒體資料庫的資源，開展讀書/欣賞影視精品或流行歌曲精品的相關活動：
1、校級領導：每人推薦一本書供全校師生員工分享。
2、全校教師：每人寫一篇讀書心得/書評，推介與自己所任學科/專業相關的一本書供全校師生員工分享（也可以跳出自己的專業另行推薦）。(所推薦的書也可以買一本供學校圖書室做藏書，費用由學校出。
3、全校後勤職工：每人看一部精品電影或電視劇或者聽一首歌曲，把其中最感動你的一個人物或一句話與全校師生員工分享。
4、全校非畢業班學生：每人寫一篇讀書筆記/讀後感，或收集一條漢、英、藏勵志警言（名人名言、諺語或其他精彩言論）與全校師生員工分享。
5、全校師生員工：每人每學期都至少進一次學校期刊閲覽室，瀏覽一本雜誌或一張報紙。
以上“五個一”活動中的優秀作品將在學校期刊閲覽室或辦公樓或教學樓或宣傳櫥窗等地方公開展示，優秀文章編印成書，發給作者作紀念。
對活動中的積極參與者、表現突出者給以適當的物質/精神激勵。
以上活動可堅持成一學年的活動。
四、關於創建一流學生期刊閲覽室的建議
學生期刊閲覽室在區教委和校領導的關心下，送來了八個期刊櫃，投資不大，才4000元，就令學生覺得耳目一新，一個小小的改進就可以讓學生深深地為學校的進步而感動。
為此，我對適當投入資金創建全區一流的示範性學生期刊閲覽室提出以下合理化建議：
1、可根據學校的財力按以下四種標準來對閲覽室做適當的硬件改進——
（1）四級標準，就在現有硬件設施的基礎上簡單做一些背景設計，比如請李宇漢校長或馬光倫老師用一般的紙寫幾條關於讀書的名人名言，再配上幾幅名人名相即可。
（2）三級標準，就是在四級標準的基礎上請廣告公司做一、兩條橫幅，再加上幾個鏡框包裝的名人名言或畫像。
（3）二級標準，就是由管理員ACC提出自己的想法和要求，請美術老師左斌和楊娟作專業指導，把整個室內牆壁做成文化牆的方式，用一些淺色的美術構成作背景，在上面儘可能多地印上有關讀書的一些名人名言，間或裝飾一些名人名相。另外，就是在一壁牆上設計一個分享園地：左邊是一塊白板（也可以就是黑板），讀者可以將自己讀到的一些感動他的話語寫在上面，也可以向其他人推薦他所欣賞的文章/書刊，註明出處；右邊是一個張貼欄，張貼精彩文章的複印資料或展示學生的優秀讀書筆記/心得以及熱愛讀書的學生的相片，等。
（4）一級標準，就是在二級標準的基礎上適當多投入一些資金，對硬件作一些比較大的改進，比如添置多媒體教學系統、一台大屏幕彩電及DVD或VCD播放機，一台大型的語言復讀機，然後將閲讀桌設計成可坐8~12人的圓桌，如果條件允許，還可以在每張桌子上配上與多媒體系統的主機相連接的電腦。這樣，在閲覽室不開放的時候，這裏就可以作為一個團體學習的特色教室，可用於各科教師按新課程標準開展小組團隊分享討論活動，特別是心理組的分組團隊輔導活動。每個週末，可用於開展勵志英語(Dream English—Met Jews Game)系列英漢心理勵志教育活動，培養學生的成功素質，開展成功教育。這個標準較高，需投入一些資金，但可以把一個教室多功能化，充分利用資源，避免閒置。表面上目前是要 投入多一些經費，但從長遠來看，投入與產出之間的比例是合理的。
以上四個標準，可供學校領導參考決策，最終採取何種標準請領導決定。
2、學生閲覽室將盡可能多開展一些活動吸引學生進入閲讀：
（1）給願意在期刊閲覽室留影作紀念的同學免費照相，可寄回去給父母分享，也可以留作二十年後的美好回憶，也是不花錢地對學校進行宣傳；
（2）鼓勵學生將自己喜歡讀和想讀的書、文章記錄下來，推薦給其他同學分享，並供圖書室訂閲期刊和報紙以及採購圖書提供參考；
（3）與德育處聯合，每學年評出十位閲讀之星，除張貼相片外，每人還贈送一本優秀的圖書。
以上建議，為一孔之見，當否，請學校領導參考。
當前我市事業單位隊伍建設中主要存在用人機制不活，人員進出渠道不暢；分配製度不活，內部缺乏激勵機制；財政撥款方式不活，缺乏吸引人才資金等問題。
這些問題形成的原因雖然是多方面的，但人事管理制度不適應形勢發展的要求是其中一個重要的原因。事業單位是各類人才的主要集中地，建立一套符合市場經濟和事業單位特點的全新的人事管理制度，是事業單位管理中的。一場深刻革命，是一項事關改革全局、涉及社會各方面的系統工程，對建設高素質、社會化的專業技術人員隊伍，推動經濟發展和社會全面進步，實現我市在全省爭取應有地位具有十分重要的意義。要推進事業單位人事管理工作的改革創新，我有以下幾點建議。
1、建議出台類似《公務員法》的事業單位人事管理制度。在整個幹部人事制度大格局下，事業單位人事管理方面立法是相對滯後的。黨政機關有《公務員法》，國企有《勞動法》，而事業單位人事管理卻缺乏國家層面的法律法規。現有的有關規定大都存在於部門規章、政策文件中，多為部門行為，缺乏整體性、綜合性。建議出台《事業單位人事管理辦法》，逐步形成以《辦法》為核心，“進、管、出”等各個單項制度為主要環節，層次較高、程序規範、配套完備的政策法規體系。
2、建議做好事業單位分類管理。由於歷史原因，我國現在仍存在着一定程度的政事不分、政企不分的問題。這在人事管理上導致了事業單位工作人員定位不清，使部分事業單位及其工作人員偏離公益目標，盲目追求經濟效益，也對深化人事制度改革造成障礙。應該加快事業單位分類管理，把事業單位定位於承擔公共服務職能、具有公益性質的社會組織，把事業單位人員定位於以自身的專業知識和技術提供專業化服務的人員，把事業單位人事管理定位於既不同於企業也不同於機關的人員管理。
3、建議明確組織部門在事業單位人事管理中的職能。從我市情況看，事業單位2000多個，職工8餘***，這支隊伍是龐大的，公務員隊伍還不到其五分之一。目前我市事業單位人員的“進、管、出”等環節主要由人事部門在具體抓，而組織部參與不多。事業單位人事制度改革是深化幹部制度改革的重要內容，也是組織部門的重要職責。建議中央層面出台一個綜合指導意見，按照幹部管理權限和分口管理的原則，明確組織部職責和作用，在事業單位領導人員管理，事業單位人事管理政策法規，以及組織指導、綜合管理等方面進一步發揮組織部門職能作用，做好牽頭和協調工作，適當深度參與事業單位人事制度改革工作的研究。
按照集團公司黨委《關於徵求對集團公司黨委意見和建議的通知》的要求，我單位於9月13日～18日利用5天的時間，在廣大幹部員工中開展了“徵求對集團公司黨委意見和建議”的活動。現將在本次活動中徵集到的意見和建議歸納整理如下：
一、關於學習貫徹“三個代表”重要思想方面：
1、貫徹學習“三個代表”重要思想，要見諸實際行動；集團公司黨委的各項決策和措施，以及集團公司黨委各位成員的行為，切實體現了“三個代表”的要求。
2、“與時俱進”是“三個代表”重要思想的靈魂。集團公司黨委及各位成員，能夠用新的思維和新的方式去分析和解決新的問題，使各項工作中始終保持“與時俱進”的狀態。
二、關於集團公司黨委成員在思想和行動上的優缺點：
1、集團公司黨委成員，能夠積極、正確地履行職責，加強學習，相互團結，廉潔自律，作風正派，工作富有效率，成績比較突出；黨委班子是一個團結、務實、進取、值得信賴的班子。
2、建議集團公司黨委成員在深入基層方面多采取一些實際的行動，切實瞭解和解決基層工作中的實際困難和問題。
三、關於實業公司發展與建設：
1、自實業公司成立以來，公司黨委在公司改革、發展、管理、服務等方面所採取的一系列措施是務實、正確的，對集團公司的發展起到了積極的促進作用。比如“三項制度改革”，極大地推進了集團公司現代企業制度的進程；“行風建設”活動的實施，對提高實業公司服務水平起到了積極的促進作用；清理整頓多經企業的決策非常正確和及時，對集團公司規範經營起到了很好的作用；“立足主業，優先佔領主業市場”以及“大力開發社會市場”的經營方針也是正確的，它使得實業公司能夠在充分發揮自身優勢的前提下積極投身市場競爭，經營策略比較成熟和實際，各直屬單位和各市分公司在這一方針的指引下均取得了較好的經營業績。
2、建議集團公司在深化企業改革、優化管理機制、提高服務水平、吸引優秀人才等方面出台新的政策，做出更大的努力，加快建設現代企業制度的步伐。其中，引進、培養、保留優秀的經營、管理和技術人才非常重要。
3、我公司工資總額缺口較大，建議調整工資總額。
10月14日學校召開了期會考試家長會。當天各班家長踴躍發言。足見福興中學辦學質量提高以後，引來好學苗的同時，家長素質也逐年提升。字裏行間洋溢着家長對學校和教師的感激與誠意。我們將談話內容整理為三點：
1、家長對學校首肯。
2、家長對教師認可。
家長對學校的建議。
家長對學校的建議：
1、在嚴格管理、嚴謹治學的前提下，也可以針對每個學生特點因材施教，希望在這方面下點功夫。
2、希望學校食堂的飯菜質量有所提高。
3、把每一個孩子培養成對社會有用的人才。
4、希望學校為學生提供更多的能夠展示進步和才藝的窗口和舞台。如，辦校報，登載學生的文章。激發學習潛力和動力。
5、可否讓學生有一些運動時間，身體好了，學習更有效率。
代表提出議案，其內容應當符合全國人大職權範圍。代表提出建議、批評和意見，其內容十分廣泛，大部分是政府工作範圍。
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